六年級(jí)小學(xué)生作文(集錦5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
在這個(gè)季節(jié)里尋找樹葉，真是再好不過了。那金黃色的銀杏葉撒滿大地，在葉海中顯得那么與眾不同，好似草叢里的一朵鮮花。遠(yuǎn)望，更像一片金色的海洋。伸手接住一片旋轉(zhuǎn)而下的銀杏葉，細(xì)細(xì)地觀察，一把精致的`小扇子是它的化身，一把小巧的小掃帚是它的影子。嗬，它那粗糙的質(zhì)感撓得我手直癢癢。
再看桑樹，它非常矮，桑葉觸手可及。我摘了一片，輕輕地?fù)嶂�。它有著美麗的鋸齒花邊，全身軟綿綿的，握在手里舒服極了。美中不足的是，桑葉已經(jīng)所剩無幾，好像已經(jīng)筋疲力盡。這下蠶寶寶該吃什么呢？
校園的梧桐葉褪去了綠色，金黃的樹葉也隨著時(shí)間的流逝而逐漸枯萎。一陣風(fēng)吹來，樹葉們“沙沙”地向樹媽媽告別，然后打著旋兒溜入了大地媽媽的懷抱。樹葉凋零了，化作綠肥滲入地下，可以讓大樹來年長(zhǎng)得更茂盛，這令我想起了那句古詩(shī)：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
梧桐樹已褪去了美麗的外衣，而楓林里卻是另外一番景色。遠(yuǎn)望那一大片楓林宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際�；鸺t的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃向上的感覺。
秋天有千姿百態(tài)、惹人喜愛的樹葉，我愛這美麗而充實(shí)的金秋。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
“加油！加油！”一陣陣掌聲和歡呼聲從＊＊小學(xué)＊＊班傳來出來。這是我們班的新聞發(fā)布會(huì)。
上星期一，老師讓我們從報(bào)紙，電視等各種渠道搜集新聞，第二天要在班上開個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。新聞發(fā)布會(huì)的時(shí)間到了，老師從十個(gè)小組各挑選了一位代表作為，要求上臺(tái)播報(bào)新聞，其他同學(xué)在下面當(dāng)評(píng)委，投票選出新聞文發(fā)言人。本來我還想看看別人怎么發(fā)言，但在同學(xué)們的簇?fù)硐�，我不得不第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。心想：這下完蛋了，第一個(gè)發(fā)言肯定會(huì)出丑的，但我還是迅速地冷靜下來，硬著頭皮播報(bào)完我的新聞稿。這時(shí)，我才敢抬起頭看下面的小評(píng)委們給我投票，“一，二，三……三十”我地了三十票。接下來是其他九位的發(fā)言嘍，畢竟是第一次，有的同學(xué)非常緊張，表現(xiàn)的'不太好。但是，有的同學(xué)天生就是發(fā)言人的才底，比如＊＊＊同學(xué)，口齒伶俐，播報(bào)非常流暢，竟然得到全班同學(xué)的全票通過，我真是自嘆不如。
發(fā)布會(huì)結(jié)束后，老師對(duì)我們作了一番點(diǎn)評(píng)，使我們受益匪淺，我更加覺得自己應(yīng)該在這方面多加練習(xí)，爭(zhēng)取將來成為一名優(yōu)秀的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
有人學(xué)會(huì)了下棋，有人學(xué)會(huì)了打乒乓球，有人學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而我卻學(xué)會(huì)了騎自行車。
記得有一次我下樓玩，看見院里的朋友們自由自在的騎著自行車，很神氣的樣子，然后我叫上爸爸媽媽一起到阿米尼自行車店買下了一個(gè)天藍(lán)色的自行車。
正要騎車，我的心有點(diǎn)迫不及待，又很激動(dòng)，還有些害怕摔倒。開始的那幾天總是一次又一次的摔倒，腿都摔破皮了，騎上就立刻摔了下來，總是把握不住車把的平衡！過了一天我有摔了幾次，總結(jié)多次摔跤的經(jīng)驗(yàn)我又一次勇敢的騎上了車，腳一蹬車子向前平穩(wěn)的前進(jìn)了，不過幾米的路程就又一次的摔了下來，但是我沒有氣餒和以前相比還是有進(jìn)步的，我決定堅(jiān)持下去每天都去練習(xí)經(jīng)過一個(gè)星期的'練習(xí)，我越騎越順、越騎越穩(wěn)、越騎越猛，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了。
在院子里我們小朋友們天天都有比賽，每次的比賽我的成績(jī)還是比較理想的，我喜歡騎自行車。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
森林不僅有肥沃的土壤、多變的地形和復(fù)雜的氣候條件，而且滋育著從低等到高等的豐盛的植物類群，以及從昆蟲到鳥、獸等多種多樣的森林野生動(dòng)物，形成一個(gè)復(fù)雜的自然綜合體。但是森林中鞘翅目的象甲、偽步行甲、天牛幼蟲、金龜甲，鱗翅目的逼債蛾、螟蛾，以及花蝽象、臭蝽象、蝗蟲、螞蟻、蠐螬等害蟲都是林木的大敵。大片的茂密森林，如果發(fā)生嚴(yán)重蟲害，將會(huì)帶來極大的'損失。采用飛機(jī)噴灑化學(xué)農(nóng)藥滅蟲的方法，不僅花費(fèi)巨大，而且會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。隱藏在樹皮下，甚至鉆入木質(zhì)部的害蟲，特別是小囊蟲、天牛幼蟲、蠐螬、白蟻等，用人工防治是很難奏效的。
啄木鳥的別稱是“森林醫(yī)生”每天清晨，啄木鳥就開始用嘴敲擊樹干，在寂靜的林中發(fā)出“篤，篤……”的聲音，如果發(fā)現(xiàn)樹干的某處有蟲，就緊緊地攀在樹上，頭和嘴與樹干幾乎垂直，先將樹皮啄破，將害蟲用舌頭一一鉤出來吃掉，將蟲卵也用粘液粘出。當(dāng)遇到蟲子躲藏在樹干深部的通道中時(shí)，它還會(huì)巧施“擊鼓驅(qū)蟲”的妙計(jì)，用嘴在通道處敲擊，發(fā)出特異的、使害蟲產(chǎn)生恐懼的擊鼓聲，使害蟲在聲波的刺激下，昏頭轉(zhuǎn)向，四處竄動(dòng)，往往企圖逃出洞口，而恰好被等在這里的啄木鳥擒而食之。它們一般要把整株樹的小囊蟲徹底消滅才轉(zhuǎn)移到另一棵樹上，碰到蟲害嚴(yán)重的樹，就會(huì)在這棵樹上連續(xù)工作上幾天，直到全部清除害蟲為止。
凡是樹干中生蟲的樹木啄木鳥都能治。
還有園丁鳥可以治樹。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
我，一個(gè)普通的女孩，沒有什么特別，但是，即使這樣我也要為自己喝彩。我雖然不能像李白那樣即興吟詩(shī)，但我可以在主題隊(duì)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，發(fā)表自己的評(píng)論；我雖然不能像哥倫布那樣發(fā)現(xiàn)新大陸，但我可以把自己每天的發(fā)現(xiàn)記錄下來……
我就是我，無異于任何人，我不懂得太多天文地理，我并不顯眼。當(dāng)我站在鏡子前的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我是這世界上獨(dú)一無二的，生活和學(xué)習(xí)也是這樣，每一次發(fā)言，每一次作業(yè)，我所做的每一件事情都是唯一的，難道不是嗎？
面臨考試的時(shí)候，我常問自己：你能勝利嗎？一邊是我的擔(dān)心和恐懼，而另一邊我卻對(duì)自己說：只要盡全力就行了，聽到這句話，我的心平靜了。做題的時(shí)候，我的每個(gè)思路都是清晰的。走出考場(chǎng)，當(dāng)同學(xué)問我：你能考多少分？我回答道：滿分！因?yàn)槲蚁嘈抛约海嘈盼业哪芰�，因�(yàn)槲抑揽荚嚲褪菍?duì)平常上課、聽講的檢驗(yàn)，只不過就像做作業(yè)，只要平時(shí)努力了、考試時(shí)用心了，滿分又算什么呢？
當(dāng)我站在五十米接力賽的起跑線上時(shí)，我掉棒了，正當(dāng)我們驚慌失措時(shí)，別的班的隊(duì)員早已沖出起跑線，我又問自己：我們還能贏嗎？突然間有了兩種想法：“算了，都落后那么多了，放棄吧！”、“不到最后一刻就不要放棄！”我思索片刻，選擇了后者，我撿起接力棒，在眾人驚異的目光中，象一只離鉉的箭，沖了出去。我沒有辜負(fù)大家的期望，在落后對(duì)方四位選手的情況下反超兩名選手，使我們班的名次一躍成為年級(jí)第三，盡管我們沒有獲得第一，但是，我超越了自己，我自豪，我為自己喝彩！
當(dāng)我站在講臺(tái)上演說的時(shí)候，下面有許多人在說話，我沒有去制止，而是更加聲情并茂的演說，我相信，用我的聲音，用我的`感情，能夠感染在場(chǎng)的每一個(gè)人，漸漸地，教室里鴉雀無聲，所有的人都在認(rèn)真地聽。演說完畢了，先是那一剎那的寂靜，緊接著爆發(fā)出雷鳴般的掌聲！是同學(xué)們?cè)跒槲液炔�，我在心里同樣也在為自己喝彩�?/p>
自信、自強(qiáng)，超越自我。我像一葉扁舟，在生活這片海洋里自由自在的穿行，即使是天空也不能阻擋我的步伐，就算是大地也不能動(dòng)搖我前進(jìn)的信心，盡管是狂風(fēng)暴雨，我也要堅(jiān)強(qiáng)地挺過去，向下一個(gè)小島駛?cè)ァ樽约汉炔�，痛苦將變成歡樂；為自己喝彩，絕望將變成信心；為自己喝彩，失敗就會(huì)變成成功，跌倒了就爬起來。沒有什么不可能，只要你相信自己，為自己喝彩！
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