六年級小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的六年級小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級小學(xué)生作文 篇1
時光流轉(zhuǎn),歲月蹉跎,我才發(fā)覺,時光流逝只會讓我對你的愛只增不減。
——楔子
再次來到這里,這已泛黃了的梧桐樹下,記起和你在一起的美好日子,記起你的一笑一顰,記起你的一言一語,記起你的一舉一動。天涼好個秋,任秋風(fēng)肆意刮過,我的心,卻在回憶中慢慢升溫。
記得剛認識你的時候,你是一個默默無聞的女孩,喜歡呆呆的靜坐在那里,一副“不近人情”的樣子。但縱使如此,你的成績拔尖,仍然遮擋不住你身上耀眼的光芒。我記得,那個黃昏,第一次與你對話,才知道你的內(nèi)心想法,才了解了你那鬧人的小性,才知道,你也是如此多情的人——喜歡傷感,喜歡落淚。
當了你的幾日跟班,才明曉了你那捉摸不透的個性,有時愛笑,有時愛哭,有時愛鬧,有時憤怒。我說你是“多變的情”,而你則是笑笑,說我是“善總結(jié)的孩”。我說你的好,你就說我的優(yōu),互相推讓著,就相視一笑。
記得喜歡與你惡作劇,還記得那年愚人節(jié),我說是老師在辦公室等你,然后看你上氣不接下氣的往老師辦公室跑,我在旁看的'一直笑,而你,雙目怒睜,兩眼放火;記得那次萬圣節(jié),我專門拉著膽小的你去我家看了一部非常有名的恐怖片,平時話嘮一般的你一下變得安靜,也不曉得何種原因,你總是低頭回避,然后頻頻找借口起身離開。直到后來,我才知道,原來你是膽小的。而我,則像是抓住了你的把柄一樣,每日都要說上一番,讓你重新回憶起電影的情節(jié),然后坐立不安。
沒辦法,我就是這樣,喜歡與你惡作劇。
我們形影不離,每日放學(xué)回家,出門上學(xué),一起說笑,一起悲傷,一起歡樂,一起痛苦。曾經(jīng)對你說過“生死亦相隨”的玩笑話,你笑笑,然后很嚴肅地告訴我:“我也一樣。”夕陽西下,你我牽著手,走向天涯的盡頭——那泛白的地平線。
可是,一年了,這樣的日子卻一去不復(fù)返了。你走了,走得那樣干脆,不留痕跡,只留下我孤獨而又獨自傷感的內(nèi)心,去牽掛著遠方的你。在一些時候,我都會想起以前如影如隨的你,牽掛著你的幸福,你的快樂。
情系明月,清月流殤,讓風(fēng)帶走一切,然而我對你的愛,只增不減。我永遠記得,那個如夢寐一般的你,如一顆流星,在那一瞬間,照亮了我的心房……
六年級小學(xué)生作文 篇2
當你的四周到處綠樹成蔭、鳥語花香時,你是否會有一種無比歡暢和幸福的感覺?沒錯,生活在昆明的你一定會有這樣的感受。可是當我們賴以生存的家園在我們種種細節(jié)的影響和破壞下,它卻受到了意想不到的變化時,我們又該如何去挽救呢?
或許情況不會有預(yù)想的那么糟糕。但也可能會隨時發(fā)生,因為環(huán)境的未來正由踩在大地上的人們來決定。
在如今這個正在逐漸步入科技信息化的先進時代里,我們更應(yīng)該醒悟過來,我們所生存的環(huán)境正在不斷被人們破壞,隨之而惡化。就比如說影響最大的單位企業(yè)化工廠排污、濫伐樹木和隨手亂扔垃圾等等。在人們享受到自身的利益,是否有考慮過自己的行為不當而造成的嚴重性后果?
設(shè)想一下,若是美好的環(huán)境遭到了巨大的'破壞,那人們豈不是也會感受到災(zāi)難所帶來的痛苦?最常見的如沙塵暴、臭氧層空洞、全球氣溫升高、糧食和資源短缺、耕地面積減少、水污染、噪音、大氣污染、生態(tài)平衡破壞等等的嚴重性的災(zāi)難來臨。你是否會相信破壞地球環(huán)境而造成的后果竟那么不堪設(shè)想。沒錯,我們正一步步向著這不可想象的災(zāi)難邁進。
那么,該如何防止這些可怕的災(zāi)難再次重演呢?這就必須讓我們每個公民自覺遵守各種愛護環(huán)境的規(guī)章制度,樹立起文明、環(huán)保的良好傳統(tǒng)觀念,用實際行動去回報這個讓我們賴以繁衍生息、安居樂業(yè)的幸福家庭。具體該做的行動如下:1、不隨地亂扔垃圾;2、不隨地吐痰;3、不亂砍伐樹木;4、盡量節(jié)省文具用品,可雙面利用紙張,減少鋪張浪費;5、盡量避免使用一次性物品,廢物資源可再次利用;6、不隨意捕殺野生動物;7、節(jié)約水資源及節(jié)約用電,盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡;8、盡量做到低碳出行,減少大氣污染。我相信只要大家齊心協(xié)力,從現(xiàn)在做起,從小事做起,愛護大自然,保護環(huán)境衛(wèi)生,各政府部門及各級監(jiān)管部門加大力度,對破壞環(huán)境資源的單位及個人進行嚴管及懲處,我們的環(huán)境資源就會得以真正的保護,人們的生活會變得更加美好和幸福。
六年級小學(xué)生作文 篇3
紫藤花落,那樣靜謐,細雨悄悄撫平了風(fēng)的憂傷。是誰彎腰拾起了那串淡紫?又是誰,伸手拋出了所有的無奈?只是一剎那,散飛了滿天的心事。曾經(jīng)站在陽光下的我們,一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,一起度過朝朝夕夕,在畢業(yè)之歌奏響之時,親愛的同學(xué),你是否記起,青春的歷程,我們曾一路同行。
梔子花開,那樣美麗。離別的時刻悄悄來臨,美好的時光將慢慢變成回憶。忍不住輕問一聲:我的朋友,此去一別,何時才能重逢?
多年的求索,多年的努力,我們一同走過美麗的花季,一同在無悔的雨季拋汗流淚。還記得嗎?我們一起逛街,一起爭購那廉價而美麗的衣服,一起品嘗那另人回味的麻辣燙失敗的時候,我們讀汪國真的詩來互相鼓勵;成功的時候我們互相包庇逃課去慶祝;一言不合時,我們幼稚的爭吵,互相賭氣
多么美好的回憶啊!榕花緋紅,漫天飛舞。我們將誠摯的祝福永藏心底。過去的痛苦,往昔的.歡笑,畢業(yè)歌奏響之際,我只想說:親愛的同學(xué),一路珍重!桃花謝了,紅太匆匆!
面對鏡頭,情誼在那一瞬間定格成美麗的永恒。
冰心說過:生離是朦朧的日月,死別是憔悴的落花。我想說:短暫的離別,不過是為了我們?nèi)蘸蟾篮玫闹鼐。親愛的同學(xué),讓我們微笑揮手,互道珍重。
六年級小學(xué)生作文 篇4
夢想,不是一定要登臨高聳的山顛,才可能實現(xiàn)夢想,有時需要一種低姿態(tài)的飛翔,需要一顆自信的炙熱的心!}記
夢會不會實現(xiàn),我問了一千遍天使的寓言,在我心底沉淀。剛剛不久的巴蜀大震讓一群群孩子放棄生的希望:一雙雙眼睛流露死的恐懼:一個個夢想隨風(fēng)飄遠。是的大自然的生氣,讓我們認識到人不一定勝天!溫總理的一言一行讓我們體會到"中國堅強!"夢每時每刻都在人們心中,但每時每刻都在動搖。小時侯我夢想成為一名老師:長大后我夢想成為一位清潔工:而現(xiàn)在我夢想成為一名志愿者。去志愿貧困山區(qū)的孩子們?nèi)ツ⑺麄兡且荒荒粺o法抹去的屏幕,去刷新那一雙雙求知的欲望。耳邊的語言,奇跡般的出現(xiàn)“堅持就是勝利”……
帶著夢想我來到這個世界,卻有時像個迷路的小孩,時刻懷揣著一張皺巴巴的地圖,尋找從小到大走到那里,再那里跌到:尋找該去那里,該如何去行走:尋找人生的捷近如此漫長而無人情味。試圖抹平那皺巴巴的地圖,時不時添上一兩筆不斷踏上陌生的土地,碰見陌生的熟悉人迎接另一個晨曦。在踩夢的途中,我試圖破譯風(fēng)的手語,試圖解開心的疙瘩,試圖躲避雨的洗禮,從而去追尋記憶深處,那個被遺忘再角落的夢想發(fā)覺他,溫暖他。從此,我將敞開心扉,讓一縷縷陽光灑心間,讓一束束光回照進心田。燃燒心中那團圣火,讓一只白蘭鴿將我的夢想帶給那些沉淪感在苦海中的'孩子們,給他們一把打開心靈沉痛的枷鎖。擦亮他們蒙塵心靈的那盞燈。讓他們在自己的舞臺上,輕輕搖曳出生命的風(fēng)韻,讓他們懂得生命的價值和惜藏一切的善緣。
時間風(fēng)尸了花羽,日歷飄落了雪花,夢想仍長住心頭,揮之不去。在斜陽里,在翻飛的金光里,回往的水汽里,我便成了沉魚落雁的紅顏。
一陣綠風(fēng)裊裊來臨時機,將是我的夢想實現(xiàn)之時,我將釋懷在全世界,我心中的一團圣火,將會被白蘭鴿帶向大地,帶給萬物生的活力。
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