六年級(jí)小學(xué)生作文[精品10篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
有一天，我們班上進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，我只得了九十分，這可是我考得最差的分?jǐn)?shù)了。我心里很不高興，一陣心酸，眼淚不由自主地流了下來(lái)。走在回家的路上，雖說(shuō)晴朗的天空萬(wàn)里無(wú)云，可我的心情卻剛剛相反，十分陰籟。我拖著沉重的腳步回到家中。媽媽看見(jiàn)我回去了，滿面笑容地問(wèn)我：“怎么樣？考得還好吧？”我不敢抬頭看媽媽的眼睛，低下了頭，低聲說(shuō)：“我考得不好，才、才九十分�！蔽夜钠鹩職庹f(shuō)話，懷著忐忑不安的心情等待著一陣狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨�？墒俏业攘嗽S久，媽媽都沒(méi)有那樣做。我抬頭看著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭去，輕輕搖了搖頭，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，輕聲對(duì)我說(shuō)：“今天，媽媽不會(huì)打你，只是要讓你記著，這是第一次，也是最后一次，希望你能明白媽媽的'話。”我望著媽媽，看見(jiàn)了媽媽頭上的一根白發(fā)。我默默而堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑@是第一次，也是最后一次�！边@句話一直鼓勵(lì)著我。這句話使我懂得了要努力學(xué)習(xí)，不要再讓媽媽傷心了。我知道，無(wú)論媽媽怎么對(duì)我，都是媽媽愛(ài)我的表現(xiàn)。正是因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)，我要用加倍的努力來(lái)回報(bào)媽媽，我后來(lái)的成績(jī)從來(lái)沒(méi)讓媽媽失望過(guò)。令我難忘的一句話，那就是——“這是第一次，也是最后一次。”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)代的社會(huì)越來(lái)越科技。電話、手機(jī)、電視、電腦等電子工具越來(lái)越多，對(duì)人們的生活越來(lái)越方便。有了手機(jī)可以與別人交流，不費(fèi)太大的時(shí)間。手機(jī)有好處也有壞處。
使用在一些城市中比較多，手機(jī)慢慢開(kāi)始流行，不只是限于個(gè)人。青年人、中年人、老年人都可以擁有自己的手機(jī)，一些學(xué)生都有手機(jī)，手機(jī)的功能也隨著時(shí)間的發(fā)展，越來(lái)越好，一開(kāi)始只能用于通電話，現(xiàn)在可以用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲。慢慢的手機(jī)除了那些簡(jiǎn)單的.功能以外，手機(jī)還可以看電視，上QQ與別人視頻通話聊天等�？梢�(jiàn)手機(jī)在人們生活中是不不可少的了，這些就是手機(jī)給我們帶來(lái)的好處。
走在大街上，你會(huì)看到很多人都在使用手機(jī)，無(wú)論遠(yuǎn)還是近，有了手機(jī)通話就變得越來(lái)越方便，但是我想世界就會(huì)變得越來(lái)越小。有了手機(jī)你在哪里別人都可以找到你，與你通話。有了手機(jī)你不用坐在家里等別人，在外面照樣很好的交流。手機(jī)讓我們的聯(lián)系更簡(jiǎn)單，通話更方便，我們的交流方式越來(lái)越科技。手機(jī)隨著時(shí)間的進(jìn)步的功能給人們帶來(lái)了許多好處。手機(jī)雖然有這么多的好處，但也有壞處。有的學(xué)生很早就使用手機(jī)而引發(fā)了許多的壞處。比如：長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)中的游戲會(huì)始我們的眼睛因缺乏休息而累，甚至?xí)屛覀円暳ο陆档煤芸�、長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)中的游戲有可能會(huì)使我們忘記了學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)下降、手機(jī)中的一些東西會(huì)不利于身心發(fā)展，不利于健康成長(zhǎng)。手機(jī)就不是為我們的生活帶來(lái)好處而是對(duì)更多人帶來(lái)壞處。
手機(jī)呀，手機(jī)，你既是個(gè)“壞人”，也是個(gè)“好人”，雖然你會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)一些壞處，但我們會(huì)把這給“壞處”給除掉，讓你變成我們身邊最好的朋友！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
還記得小學(xué)我們那個(gè)天真的我們嗎那時(shí)我們無(wú)憂無(wú)慮，愛(ài)玩的天性，伴著下課的鈴聲，時(shí)光匆匆流去。那時(shí)我們還是懵懂的小孩子，什么都不懂，很天真，很天真。
到了六年級(jí)我們才知道，我們相處的日子就要結(jié)束了。
那一年，我們努力奮斗，只為考上重點(diǎn)中學(xué)。我們都希望同學(xué)們都在一所中學(xué)讀書(shū)。那樣我們還可以一起度過(guò)那美好的`日子。
那次，同學(xué)們一起度過(guò)了最后一個(gè)六一兒童節(jié)，我們都知道相處時(shí)間不久，我們都期望珍惜每一分每一秒，我們珍惜友誼，各自都讓同學(xué)們?cè)谧约旱耐瑢W(xué)錄上留言。
我們懷念小學(xué)的美好時(shí)光。同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。打打鬧鬧的日子一起奮斗的日子。懷念我那些形影不離的好朋友。時(shí)光流逝了，我們畢業(yè)了。
畢業(yè)就是一場(chǎng)考試結(jié)束了。有一場(chǎng)考試結(jié)束了。就這樣散了，各奔東西才知道，也許一別就是一世。
再不瘋狂我們就老了，再不表白人都走了。下個(gè)夏天，教室又坐滿了人，可卻不再是我們。我們的最后一個(gè)夏天，叫離別。無(wú)論你多么討厭你的學(xué)校，當(dāng)你離開(kāi)久了，你還是會(huì)想念它。3年了，書(shū)齊了，人散了。六月，有人笑著說(shuō)解脫，有人哭著說(shuō)舍不得，這就是我們的畢業(yè)季。同學(xué)們，好好珍惜剩余在一起的日子吧，或許哪天各奔東西后才知，一別也許就是一世。同學(xué)們，畢業(yè)那天，該哭就哭，該笑就笑，該鬧就鬧，該表白的表白，該擁抱的擁抱。也許會(huì)在考完最后一科后，無(wú)聲痛哭，因?yàn)樵俨荒芎湍銈冏谝黄�。畢業(yè)后，有事找我，沒(méi)事也要記得找我�！峦瑢W(xué)!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
哇！街上好多人喔！發(fā)生了什么事啊？原來(lái)是一年一度的過(guò)年，難怪每個(gè)人的的臉上都洋溢著幸福的表情。
過(guò)年，大家都忙得不可開(kāi)交，我也不例外喔！我非常努力的幫忙做家事，因?yàn)椋矣幸粋�(gè)“最終目的”。到了晚上，是我最興奮的時(shí)刻了，因?yàn)槊康竭^(guò)年吃團(tuán)圓飯時(shí)，媽媽就會(huì)大顯身手，做出一大桌的佳肴給我們享用。開(kāi)飯啰！哇！桌上有魚(yú)、香腸、火鍋、青菜等佳肴，光是看著這些菜，就令我垂涎三尺了呢！吃完飯后，我在等我的.“最終目的”發(fā)生效果，果然，終于到了發(fā)紅包的時(shí)候了，每年的紅包我都收到了很多，當(dāng)然，今年也是豐收的一年。
今天要去外婆家呢！可以和表哥、表姐一起玩，還可以領(lǐng)到紅包，又可以吃到很多好吃的東西，真是太棒了！后來(lái)我們到廟里求平安，過(guò)年的廟里非常熱鬧。我點(diǎn)了香，站在神明前，我真心的希望今年大家都很平安、快樂(lè)。
今年的過(guò)年跟往常一樣，非常熱鬧、好玩，而且跟大家一起吃飯、聊天有不一樣的感覺(jué)，也可以增加彼此之間的感情，所以，過(guò)年不僅是令人高興的日子，也是可以增進(jìn)感情的好日子，也希望明年也能過(guò)個(gè)好年。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
當(dāng)你的四周到處綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)，你是否會(huì)有一種無(wú)比歡暢和幸福的感覺(jué)？沒(méi)錯(cuò)，生活在昆明的你一定會(huì)有這樣的感受。可是當(dāng)我們賴以生存的家園在我們種種細(xì)節(jié)的影響和破壞下，它卻受到了意想不到的變化時(shí)，我們又該如何去挽救呢？
或許情況不會(huì)有預(yù)想的那么糟糕。但也可能會(huì)隨時(shí)發(fā)生，因?yàn)榄h(huán)境的未來(lái)正由踩在大地上的人們來(lái)決定。
在如今這個(gè)正在逐漸步入科技信息化的先進(jìn)時(shí)代里，我們更應(yīng)該醒悟過(guò)來(lái)，我們所生存的環(huán)境正在不斷被人們破壞，隨之而惡化。就比如說(shuō)影響最大的單位企業(yè)化工廠排污、濫伐樹(shù)木和隨手亂扔垃圾等等。在人們享受到自身的利益，是否有考慮過(guò)自己的行為不當(dāng)而造成的嚴(yán)重性后果？
設(shè)想一下，若是美好的環(huán)境遭到了巨大的破壞，那人們豈不是也會(huì)感受到災(zāi)難所帶來(lái)的痛苦？最常見(jiàn)的如沙塵暴、臭氧層空洞、全球氣溫升高、糧食和資源短缺、耕地面積減少、水污染、噪音、大氣污染、生態(tài)平衡破壞等等的嚴(yán)重性的災(zāi)難來(lái)臨。你是否會(huì)相信破壞地球環(huán)境而造成的后果竟那么不堪設(shè)想。沒(méi)錯(cuò)，我們正一步步向著這不可想象的`災(zāi)難邁進(jìn)。
那么，該如何防止這些可怕的災(zāi)難再次重演呢？這就必須讓我們每個(gè)公民自覺(jué)遵守各種愛(ài)護(hù)環(huán)境的規(guī)章制度，樹(shù)立起文明、環(huán)保的良好傳統(tǒng)觀念，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這個(gè)讓我們賴以繁衍生息、安居樂(lè)業(yè)的幸福家庭。具體該做的行動(dòng)如下：1、不隨地亂扔垃圾；2、不隨地吐痰；3、不亂砍伐樹(shù)木；4、盡量節(jié)省文具用品，可雙面利用紙張，減少鋪張浪費(fèi)；5、盡量避免使用一次性物品，廢物資源可再次利用；6、不隨意捕殺野生動(dòng)物；7、節(jié)約水資源及節(jié)約用電，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡；8、盡量做到低碳出行，減少大氣污染。我相信只要大家齊心協(xié)力，從現(xiàn)在做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，各政府部門(mén)及各級(jí)監(jiān)管部門(mén)加大力度，對(duì)破壞環(huán)境資源的單位及個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)管及懲處，我們的環(huán)境資源就會(huì)得以真正的保護(hù)，人們的生活會(huì)變得更加美好和幸福。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
我也挺喜歡畫(huà)畫(huà)。但是繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種消遣，娛樂(lè)的方式。我喜歡畫(huà)素描，可是我怎么也畫(huà)不好，明明就是照著那樣子畫(huà)的，可是畫(huà)出來(lái)卻無(wú)比的怪異，說(shuō)不出為什么。后來(lái)有一段時(shí)間放棄了畫(huà)畫(huà)，專心投入寫(xiě)作去了。直到有一次寫(xiě)生課。
Mr.紀(jì)讓我們?cè)谛@里走走看看，想想決定要畫(huà)什么，第一節(jié)課找靈感，第二節(jié)課再開(kāi)始畫(huà)，所以說(shuō)寫(xiě)生課要用兩節(jié)。但我擔(dān)心跟不上同學(xué)老師的進(jìn)度，老師一下口令我就迫不及待地飛奔到操場(chǎng)去了。
“啊，涼，我們來(lái)畫(huà)主席臺(tái)吧？”死黨珊躺在操場(chǎng)上，閉上了眼睛，一副很陶醉很享受的樣子。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹開(kāi)了她腮邊的垂下來(lái)的幾絲頭發(fā)，映出了她年少氣盛的模樣。
“嗯，好�！蔽乙蔡稍诓賵�(chǎng)上，望著主席臺(tái)沉思著。不僅要考慮是要畫(huà)局部還是全景，還要斟酌是那繁茂的樹(shù)葉該怎么一筆帶過(guò)。還有立體，從每個(gè)角度看都要真實(shí)，也是一個(gè)值得思索的問(wèn)題。
珊可是個(gè)難得一遇的畫(huà)畫(huà)奇才呢，在這方面我還要多加請(qǐng)教她。于是我側(cè)過(guò)頭問(wèn):“誒，珊，你畫(huà)主席臺(tái)是要畫(huà)局部還是全景��？還有那個(gè)樹(shù)葉...”沒(méi)等我說(shuō)完，珊突然插了一句:“考慮這個(gè)干嘛?這么多問(wèn)題，要不我們來(lái)畫(huà)教學(xué)樓吧?”
“嗯哼，教學(xué)樓?”我嘀咕了一句，還是算了，只好先拋開(kāi)珊去逛逛其他地方了。
白紙上的鉛筆畫(huà)被我擦了一遍又一遍，真的是找不到稱心如意的風(fēng)景呢。誒？我目光看向校門(mén)口旁的小水塘。那邊人挺多的，而且風(fēng)景也不錯(cuò)，只是平日無(wú)心去欣賞罷了。
我急急跑了過(guò)去，看了一會(huì)兒，終于找到了靈感�？墒桥赃叺囊粋�(gè)同學(xué)說(shuō)，再過(guò)十分鐘就要下課了。不行得抓緊畫(huà)，雖說(shuō)還有下節(jié)課，可是畫(huà)不完的。
我認(rèn)真地臨摹了一下整體構(gòu)造，波光粼粼的水還真有點(diǎn)難畫(huà)呢。不過(guò)，這種難畫(huà)的東西，我都用鉛筆草草得地糊幾下，一筆輕輕帶過(guò)。這種小小的瑕疵，我還是能容忍得了。
“叮鈴鈴”下課時(shí)間到了。我回到了教室。不經(jīng)意瞟了瞟珊的畫(huà)作，她已經(jīng)基本畫(huà)完了，只是沒(méi)有仔細(xì)去畫(huà)細(xì)節(jié)而已，雖說(shuō)如此，但還是很好看。Mr.紀(jì)讓我們把畫(huà)攤開(kāi)在桌子上，他要檢查我們的'進(jìn)度。
我坐在第四大組。趁Mr.紀(jì)還在檢查第一大組時(shí)，急忙催促珊:“快，幫我補(bǔ)一下細(xì)節(jié)。”珊大略思了思考，拿起鉛筆輕輕勾了幾筆，細(xì)節(jié)就大致畫(huà)好了。珊又急忙畫(huà)她的細(xì)節(jié)，讓我?guī)兔Χ⒅鳰r.紀(jì)，如果他來(lái)了提醒一下她。
“快！Mr.紀(jì)到第三組后面了，馬上要輪到我們了�！鄙杭钡盟餍杂勉U筆涂成一團(tuán)，糊了糊，說(shuō):“就這樣吧，反正還有下一節(jié)課，老師只是檢查進(jìn)度而已，還有很多人畫(huà)都沒(méi)畫(huà)呢�！彼蝗晦D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，側(cè)著臉笑了笑，那一刻，我真想用我手中的筆畫(huà)下這一刻來(lái)。
Mr.紀(jì)來(lái)檢查我們兩個(gè)的了。他看了看，什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭以示贊許。此時(shí)，床外的陽(yáng)光分外美好。我輕輕地用鉛筆補(bǔ)上了一個(gè)漏掉的如花般的姑娘的微笑。
這就是真正的寫(xiě)生。除了要有實(shí)實(shí)在在的風(fēng)景，還要有真真切切的情感和每一道亮麗的“風(fēng)景線”。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
他，有一張黝黑而普通的臉龐；他，有一雙清澈而真實(shí)的眼睛；他，做著一份平凡卻在某種意義上不平凡的工作。他，其實(shí)是一位值得尊重的父親。
太陽(yáng)還未劃破夜空的時(shí)候，是我們?nèi)载澦诖驳臅r(shí)候，而他，已動(dòng)身，準(zhǔn)備開(kāi)始新一天的工作。腳步是匆忙的，穩(wěn)健的，只為趕在太陽(yáng)伸出海平面以前，為了更早的工作。
手上提的不是公文包，不是手提電話；一手扛的是人力工具：鋤頭，一手挎的是沉重的竹編用具：竹籃子。著裝并不講究，并不正式，看起來(lái)好像也不整齊，不干凈。盡管如此，他還是迎著晨風(fēng)啟程了。
當(dāng)太陽(yáng)升空，照亮了大地，照亮了他，地面現(xiàn)出他變形了的身影，晃動(dòng)著；彎著腰，握著鋤頭，一個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)，在一整天里，一直基本保持著原狀。
汗水在不停地流，流遍了全身，浸透衣服；血，經(jīng)常也要流的，在所難免�！把埂痹谒砩嫌辛烁羁痰膶�(xiě)實(shí)。太陽(yáng)發(fā)光發(fā)亮，烘烤著他瘦弱的身軀，而有誰(shuí)知道埋頭的一臉平靜下面，是怎樣的默默忍受。
十二點(diǎn)，人們下班、放學(xué)，該吃飯或休息了，有余力的還去逛街。他，活沒(méi)干完，不愿停歇，活沒(méi)干好，心中不踏實(shí)，而事實(shí)是，他的活，永遠(yuǎn)也干不完。他的閑暇時(shí)間，不過(guò)是在林子下，喝口水，抽口煙，他的奢求也就僅此而已。
他，有一個(gè)神圣的稱號(hào)，叫“勤勞的播種者”，我們則是常叫他農(nóng)民、農(nóng)村人。無(wú)時(shí)無(wú)刻不在付出，為了換取一份微薄的收入，他低下了頭，彎下了腰。
他知道他的身份，知道許多人在以蔑視的眼光看待他；他知道他的生活，知道靠天吃飯的活，是可能有今天沒(méi)明天的日子，但是那都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗溃�有希望。
子女們正在努力，繼承他吃苦耐勞的精神，拼著命在學(xué)習(xí)，日日夜夜，無(wú)時(shí)無(wú)刻；出色的成績(jī)單第一次給了他抬起頭的'勇氣。
“農(nóng)民的兒女也可以上大學(xué)！”震撼了他的心靈，鋤頭下的每一份耕耘開(kāi)始有了不一樣的重量，每日烈日下流血灑汗的付出，有了更期待的價(jià)值。
記得，沒(méi)上過(guò)學(xué)的他曾面對(duì)著鏡頭，略帶羞澀的向記者說(shuō)，“俺這輩子是沒(méi)出息了，只能指望孩子了。”對(duì)孩子的寄語(yǔ)是：好好學(xué)，學(xué)成了好為咱國(guó)家出一份力！
沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣的人，一個(gè)頂天立地的男人；沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣的人，用生命成就子女明天的夢(mèng)；沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣的人，以平凡的身份干著平凡的工作度過(guò)一生。
然而，因?yàn)檫@樣，他不再平凡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
母親就像夜空中時(shí)刻閃爍的星星，在無(wú)限的夜空中發(fā)出耀眼的`光芒。
媽媽，一個(gè)多么溫暖的名字，是媽媽養(yǎng)育了我，是媽媽為我遮風(fēng)擋雨，是媽媽為我做一桌香噴噴的飯菜。媽媽的手變得粗糙了，那是為我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)操勞而變成的。每天，她總是辛苦地工作著，無(wú)論刮風(fēng)下雨。
我的頭發(fā)又多又長(zhǎng)，每天媽媽都要花上好長(zhǎng)時(shí)間為我梳頭。這天，我心血來(lái)潮，也幫媽媽梳頭發(fā)。我小心翼翼地為媽媽梳頭，隱隱約約看見(jiàn)了幾根白發(fā)。我心想：媽媽的白發(fā)是為我的成長(zhǎng)辛苦操勞而長(zhǎng)出的，沖著媽媽的這幾根白發(fā)，我一定要為媽媽分擔(dān)些家務(wù)。想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。
從那天起，我開(kāi)始幫媽媽干家務(wù)活，媽媽看到后甜甜地笑了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
那一年，我讀四年級(jí)，比較懂事，知道珍惜時(shí)光�？稍谶@一次，我迷茫了，因?yàn)槲姨珢?ài)玩了，所以浪費(fèi)了時(shí)光。
一次，我和我要好的朋友去森林廣場(chǎng)玩，大概玩了十個(gè)游戲后，匆忙地和他乘著公共汽車回到了家，發(fā)現(xiàn)時(shí)間還早，就自己跑出了家，獨(dú)自地在沙地上玩耍。時(shí)光流逝，從2：30很快到了6：30，等我回到了家，看了看時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)玩了四個(gè)鐘頭，就看了2個(gè)鐘頭的`書(shū)—（漫畫(huà)書(shū)）到了明天，老師給我們寫(xiě)一張?jiān)嚲�。�?xiě)完后第三節(jié)課時(shí)，老師來(lái)公布分?jǐn)?shù)，讀到我后，我的分?jǐn)?shù)是“79。9”分，我心里想：天啊，0。1分也不給我。可能你們還不知道，我在班里的名數(shù)是第3名的，可這次卻……老師很生氣地教育了我，讓我臉面丟了一地。這也不能怪老師，這畢竟是我自己造成的。
回到家后，我反省了一下，發(fā)現(xiàn)元兇是我自己太貪玩了，所以才造成這件事的。我從此不再貪玩，學(xué)習(xí)上升了。
我對(duì)這件事明白了：如果不再珍惜時(shí)光，讓它流逝，到最后，后悔的只會(huì)是自己。有一句話就證明了這件事：少壯不努力，老大徒傷悲。我再次希望同學(xué)們?nèi)蘸竽苷湎r(shí)光，愛(ài)惜生活。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
時(shí)光如梭，我們?cè)谝淮未蔚哪捴�，走上了雪白的跑道，�?dāng)響亮清脆的掌聲響起時(shí)，你心里是否洋溢著幸福？
記得在二年級(jí)的時(shí)候，是掌聲的力量給了我鼓舞，讓我不再自卑，不在自暴自棄。
一次數(shù)學(xué)課上，一向靦腆的我在老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，居然舉手了。更讓我意外的是，老師還特意找我回答，我由于內(nèi)向和害怕答錯(cuò)一時(shí)語(yǔ)塞，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)了出來(lái)，老師很高興，“大點(diǎn)聲，給 你這個(gè)圖片�！蔽疑杂谢艁y，撞上了老師期待的明眸，我不知哪來(lái)的勇氣，一口氣大聲地又說(shuō)了一遍，心里喜憂參半，怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，老師看到我的小小表現(xiàn)，滿意地將那個(gè)好看的小圖片給了我。我坐 下時(shí)，竟有稀稀落落的掌聲向我投來(lái)，我很感激老師給我的這次機(jī)會(huì)，還感動(dòng)那次同學(xué)們自發(fā)的掌聲，雖然這節(jié)課早已過(guò)去，但我在課堂上散發(fā)了自己的光芒，永遠(yuǎn)難忘記，幸福在我心頭蕩漾……
從那次開(kāi)始，我喜歡上了展示自己，喜歡聽(tīng)掌聲在心靈的'觸動(dòng)。掌聲有很多含義，但掌聲都是不見(jiàn)其人但聞其聲，那是一顆顆炙熱的心，充溢著鼓勵(lì)的神妙。
聽(tīng)說(shuō)雄鷹成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)弱肉強(qiáng)食的爭(zhēng)奪才會(huì)飛翔于青山綠水間，成為鳥(niǎo)中強(qiáng)者。同理，人也是如此，我們的生命如婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已 逐漸成熟，光輝的掌聲響徹云霄，為自己慶賀吧，無(wú)論成功與否，都要勇于去奪取睿智的桂冠！
掌聲的力量給我插上翅膀，沉淀著我心里的勇氣，厚積薄發(fā)，我現(xiàn)在就是向做雄鷹的目標(biāo)出發(fā)！
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