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六年級我的老師作文

時間:2022-09-03 12:05:37 小學六年級作文 我要投稿

實用的六年級我的老師作文六篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的六年級我的老師作文6篇,希望對大家有所幫助。

實用的六年級我的老師作文六篇

六年級我的老師作文 篇1

  我們的趙老師五十多了,我們都非常喜歡她,尤其是她的眼神會多模式切換,她時而嚴肅認真,時而溫和慈愛。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起,邊玩邊唱。

  先說說她的眼神吧,趙老師上課時總是“一心二用”,一邊講課一邊用雷達似的眼睛搜索著“異常情況”,一旦發(fā)現,立刻切換成眼神溝通模式,讓你的心思立馬回到課堂。一次,我把一本心愛的漫畫書帶到了學校,上課了我還沉浸在“漫畫世界”里,心心念念的想偷偷地瞄上兩眼,這時,老師的“雷達”掃描到了我——只見老師的'眼睛一瞪,臉色一沉,我的臉騰的一下紅了,心想,這下非得挨批不可!立刻停止“出差”,以“光速”回到課堂?蓻]想到老師的眼睛一彎,嘴角一翹,仿佛在說:“注意聽講才是會學習的好孩子!”同時,老師還啟動了“重播”模式,把剛才的重點又說了一遍!“雷達信號”還時不時在我周圍掃來掃去,提醒我注意!

  上課時趙老師的眼神是雷達,但當我們遇到困難的時候,老師的眼神就成了我們的護身鎧甲,她溫暖的眼神像陽光一樣灑在我們身上,讓我們充滿力量,什么也不怕!那次,我參加大隊委競選,站在臺上,我有點膽怯,不由自主地東張西望。突然,我看到了趙老師鼓勵、贊許的目光,她仿佛在說:“你是最棒的!我相信你!自己也要相信自己!”我立刻鎮(zhèn)定下來,小宇宙開始爆發(fā),心不慌了,發(fā)言流暢了,臺下的掌聲也想起來了。

  聽著“調兒都從河南跑到山東去了,可還美滋滋的歌聲”,就知道“雷達”趙又開始了她一天的工作。我們和著不著調的曲子,開始了一天的學習。

六年級我的老師作文 篇2

  在我的身邊,有許許多多令我感動的人,其中最讓我感動的莫不過是我的英語老師Miss Liang。

  Miss Liang 是我的英語老師,為什么說她感動人呢,是因為她對我們的教學工作進行得無微不至。每天早上一來到學校,她都微笑著對我打招呼。有的同學請假缺課了,她總是待他回來后幫他認真地補 上落下的課。還有的'同學做了些錯事,她都會叫他到跟前,耐心地批評指正。在同學的面前,她顯得格外親切,好似她是我們母親一樣,我們都非常喜歡她,喜歡她講課時流利的語言,喜歡她和同學們 交流時親切的眼神,更喜歡她對教學無微不至的優(yōu)良品質。

  記得一節(jié)英語課上,和往常一樣,Miss Liang 提著錄音機走進教室,所不同的是,她好像有點疲憊的樣子,而且沒有立即叫大家上課,而是在黑板上寫道:非常抱歉!頓時,全班立即”熱鬧“起來了, 所有同學都竊竊私語,不知道發(fā)生了什么事:Miss Liang 究竟怎么了?為什么寫下這些字?是不是生病了?老師沒管我們,咳了幾聲,在黑板上寫下了一些這節(jié)課要學的英語單詞,然后又咳了幾聲,吃 力地說:”上課!“我聽見她沙啞的嗓音,才知道,原來Miss Liang 嗓子啞了!同學們都大為吃驚,Miss Liang平時嗓音動聽,今天怎么突然啞了,應該是天天上課累的吧。

  老師叫了一個幫手,讓他讀她書上寫的句子,自己也在旁邊指導著,每次說話都很辛苦,有時非常沙啞,有時甚至發(fā)不出聲音,要咳幾下才能繼續(xù)。我聽見Miss Liang 那沙啞的聲音,恨不得舉起手來, 大聲說道:”Miss Liang,我來幫您講!“

  直到下課,Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。

  從這件事中,我體會到了Miss Liang 教學的一絲不茍,舍己為人,如果沒有這些品德,她可能會在課上隨便亂講應付了事,也可能一點小咳嗽就不上課?蒑iss Liang 不是這樣,她為了教學嘔心瀝 血的精神徹底感動了我們!

六年級我的老師作文 篇3

  我的語文老師姓何,她中等身材,長得很豐滿。一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮。一張圓圓的大臉,一對濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲,愛穿一身黑色的衣褲,看上去很有精神。

  聽何老師講,她以前的嗓子特別好,被她同事稱為金嗓子?墒撬F在嗓子啞了,但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課,因為她講得很風趣動聽。在課前,她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中,也許是老師看出我們走了神,她用一個個笑話把我們逗得哈哈大笑,我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評人也幽默呢!我們班上有規(guī)矩,老師沒來前誰違紀,班干部就把他的名字記上黑板,有一次,劉周上了黑板,何老師來了,她邊進教室邊歪著頭看黑板還故意用驚訝的語氣說:“ 是什么人呀?還上了“光榮榜”,哦!原來是我們大名頂頂的劉周!”說得劉周不好意思的`低下了頭。還有一次,何老師帶著嚴肅的表情站在講臺上,拿著一本練習本明知故問的喊道:“李明,誰是李明?上來讓我看看!”我們心里都感到奇怪,平時總是笑嘻嘻的何老師,今天怎么啦?只聽何老師說到:“作業(yè)留著給我做呀!是不是想考考何老師做得起嗎?”接著何老師轉過身來笑著對我們說:“你們以后也這樣,把不會做的留著來考考我!”大家聽后都會意的笑了起來。

  何老師很愛我們,我們也很愛何老師,每當一下課,我們便一擁而上圍著何老師,有的給她糖,有的給她餅干,有的要她抱,還有的要她背,何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。

六年級我的老師作文 篇4

  一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級的語文老師——X老師。

  X老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學,心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,啊!原來是X老師!

  “怎么樣,對這兒不習慣嗎?”X老師親切地笑問道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。X老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天。“趙昕茹,你上課表現得很勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學說說話,出去活動活動,要學會主動交朋友啊!”X老師微笑著說,“跟同學交談多了,你就會有朋友的,你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現在和老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,X老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,X老師對我說:“你看,有朋友是不是很好!”我懂事地點了點頭,F在,我的.朋友已經是數不勝數了,在這兒,我要說一聲:“X老師,謝謝您!”

  一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,X老師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領:觀察字的間架結構,寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎,我現在寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

  五年過去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的X老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

六年級我的老師作文 篇5

  我的班主任陳老師,是至今以來給我印象最深的老師。

  陳老師身材高挑,一頭微微卷曲的黑發(fā),再加上她那和藹可親的笑容,大家怎么會不喜歡她,不愿意和她親近呢?我也不例外。

  我永遠不會忘記,三年級一次競選班委時陳老師對我的支持和幫助。

  那次競選班委,我非常想評上宣傳委員,手中只有兩票。當我把第一票投給了談睿琪后,心中犯難了,最后一票是給自己呢,還是給別人?不錯,我確實想當宣傳委員,可是我覺得王語瀟比我更合適。如果我當了宣傳委員,畫的黑板報卻一般般,影響了班級榮譽,那就不好了。我一咬牙,把最后一票投給了王語瀟。當輪到我時,全班竟沒有一個人選我,陳老師微笑著說:“能把自己僅有的一票投給對手的'人,是品格高尚的人,呂嘉儀有為班級利益做犧牲的精神,我決定投她一票!标惱蠋焺傉f完,同學們都紛紛舉起了手。最后,我竟奇跡般地被選上了。

  這件事給我印象很深,陳老師很理解每位學生的心情和夢想,并會想盡一切辦法幫學生實現自己的夢想。由于陳老師給我的支持,我的自信心增強了,當時就下定決心,我一定認真完成陳老師交給我的任務,不讓陳老師失望。

  陳老師熱愛文學,自習課的時候總是要給我們念上一段美文,或者讀一本經典的繪本。而且讓我們了解作者,發(fā)表自己的看法,豐富我們的知識。這種寓教于樂的方法,大家怎么會不喜歡呢?在陳老師的熏陶下,我們班的很多同學都愛上了語文。不僅是這樣,陳老師還開展了豐富多彩的讀書活動。例如:“向你推薦一本好書”,或者是“經典名著師生共讀”。在陳老師的引導下,同學們不僅愛上了看書,更明白了要看有益的書,這會使我們終生受益。

  陳老師向園丁一樣把知識傳授給我們,像媽媽一樣細心照顧我們,她就是我心目中的好老師,我喜歡她!

六年級我的老師作文 篇6

  剛開學,淚別了4年級教過我的老師們,登上了新的一級——五年級,心里還是有些小激動,因為又登上了一級,證明我長大了,但也有些悲傷,因為以前的朋友有些轉學了,同時,也見不到以前的老師了。

  剛走到教室門口。就聽到教室里亂哄哄的,熱鬧的像在菜市場一樣,吵鬧的不可開交。吵得吵,玩的玩,打鬧的打鬧。這也難怪為什么老師總說安靜,我現在終于知道了。哎,當老師真是苦啊。

  我向四處望了望,看見一位老師,站在黑板前,只見她身穿了一件灰色裙子,手中拿著一根粉筆在黑板上寫著什么。她的眼神是那么的平靜,居然沒有被吵鬧聲給影響到,而是在專心的寫著。她那短短的頭發(fā)顯得她那么的精神,無一不讓人敬佩。于是我大喊了一聲:“報告!”我原以為她會讓我進來,可沒想到她還在寫著。于是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲:“報告!”這次她終于聽見了,連忙說:“請進!蔽覄傔M門我就覺得氣,我什么要我喊兩聲我才可以進門,真是氣死我了!

  但這想法很快就消失的無影無蹤了。瞧,那個調皮搗蛋的張潤麒和黃子喬又在捉弄女生,還在那大喊大叫,4年級時,還經常把女生給弄哭,對女生來說,他們倆就是個從山中蹦出來的野孩子。這不,又把一個女生給弄哭了,我看都看不下去,直想打人。要不是老師在這,否則我早把你倆的腿都給打斷!我心里怒吼道。“唉唉唉!干什么呀,誰把她給弄哭的?給我站出來!”這時,一個甜美而又嚴肅的聲音傳來,

  全班頓時安靜下來,朝著老師看去。只聽見她又說了一句:“誰把她給弄哭的?”那兩個不要臉的黃子喬和張潤麒居然還理直氣壯地說是別人弄的,只見被弄哭的那個女孩還在那兒哭,哭的多傷心啊,跟我以前被人冤枉一樣,以為老師會擺平,并還自己清白。所以從不肯多說一句話,恐怕她也是這么想的吧。但每次結果都是相同的,都是被老師誤解,還要受罰。想到這,我握緊了拳頭,手已經通紅了,而且還流了點血,與此同時時,我還看到旁邊一位也與我一樣,我的好朋友……(他已經轉學了我仍然想念他。)

  我以為那位女生——李卓琳會被冤枉,可誰知道,這位老師這么厲害。第一就找到了我這位知情人士,(我當時還不知道她是怎么知道我知情的。)我把來龍去脈都統(tǒng)統(tǒng)都說了出來,而且還將我接下來要做的事,也講了出來。我本以為老師會夸獎我做得好,可誰知第一句話就是:“你這么想就不對了!凡事都不能好好講嗎?……”我聽到這我心里當時不知有多么的委屈。低著頭走到自己的位置做了下來,開始拿起草稿本亂畫起來。

  不過,看到被弄哭的人,得到了清白我心里得到了安慰。

  擺平了這件事以后,開始了真正的開學典禮。首先是由校長講話,(每次開學典禮校長都要啰啰嗦嗦的說上10幾分鐘,就連老師們都覺得不耐煩了。)我做學生更是如此,聽那校長啰里吧嗦的說3秒鐘我都覺得不耐煩了,還不如去看天線寶寶呢!于是就玩起東西來。剛玩的興奮時,一只手像箭一樣的速度,奪走了我手中的東西。我當時還沒回過神來,就被揪起來了。當我抬起頭來時,只見老師正怒目圓睜的盯著我,如同饑餓的`狼一樣,我不禁打了個冷戰(zhàn),額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她,她好像知道我知錯了,只見她的臉色由陰轉晴。把東西放到我手上,并誠懇的囑咐我說:“下次再被我看到你玩東西,你就別想要回來了!你這么做是不尊重老師啊,你知道嗎?所以這次給你個教訓,罰你站到校長講完話!绷P站本來是很輕松的事情,可是再加上校長那啰里八嗦的講話,真是比登天還難!

  終于聽完校長那啰里八嗦的講話了,我終于可以坐下了,真是令我苦不堪言啊。接下來是老師們的自我介紹,(我的數學老師和英語老師都沒有換,就只換了一個語文老師。)“同學們,大家好,我是你們的語文老師:余文意……”(接下來講的都是客套話)我聽完她的介紹,才知道她是一位大學生,難怪那么年輕。

  第二天開始正式上學了,別的班還是跟往常一樣,第一節(jié)課就是敘舊,當然,我們班也不例外。第一節(jié)課是數學課,教數學的是劉鵬老師——我的班主任,只見他剛進門,手上什么東西都沒有,講臺上也沒有課本之類的東西。(一般只要老師手上和講臺沒有放課本,那么百分之九十八的幾率是不用上課的。)“同學們,由于是開學第一天,我們已經有1個月沒見了,所以今天我們不上課,我們來好好講講假期我們做了什么吧!眲Ⅸi老師還是那把好嗓子,聲音既清脆又明亮,好像永遠都不會老的樣子。不一會兒,教室就炸開了鍋,嘰里呱啦的講了起來,每個同桌都興高采烈的互相交談著。哎,就我沒有同桌。(我的位置特別的特殊,就在講臺旁邊,離老師講課只有1米遠,同學們說我的位置是“王位”)我聽了我都笑了。

  一節(jié)數學課就像火遇見水蒸發(fā)的速度一樣,一眨眼就過了。第二節(jié)課是英語課——陳曉曉老師。老師剛進門,同學們一涌而上,這個問一下,那個問一下。問的都是相同的問題:“老師,你找到男朋友了嗎?”當老師從人群中走出來時,老師的臉都紅透了,可見她是多么害羞啊。

  英語課比數學課還要快過,但,接下來就是語文課了,我們都對這位語文老師不熟,所以,當老師進來時,全班鴉雀無聲。我們緊張的冒冷汗了,然而她卻對我們笑著說:“我有那么恐怖嗎?”緊張的氣氛被她這一句話給打破了,大家都開始放松起來,局面也沒那么尷尬了。

  后來這位老師,給我們留下了很深的印象,她待我們很好,我們的成績也很好,因為她講課有說不出的有趣,她也很盡職盡責,雖然您只教了我們一年,但,我們仍然很想念您,余文意老師。您教給我們的知識我們受益匪淺,你教我們的道理我們銘記在心,您教我們的知識,我們已!刻在了腦海里!

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