【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多令我難忘的趣事,而這些趣事伴隨著我的歡笑,使我的童年更加充實(shí)而快樂。
外婆家是產(chǎn)生趣事的"秘密基地",它坐落于美麗的大山中,附近流水潺潺、峰巒疊翠,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不可多得的游樂園。更棒的是--那兒有香甜可口的覆盆子!這是最健康又是我最喜愛的零食了。
五月,覆盆子又結(jié)果了,東一穗西一串,仿佛在樹枝間嬉戲、打鬧。年僅七歲的我突發(fā)奇想:既然山果如此可口,我為什么不多摘一些,回城市開一家覆盆子店呢?獨(dú)樂樂不如眾樂樂,是再有趣不過(guò)的事了!于是,我屁顛屁顛地跟著外婆親自去摘山果。
可是,我還是遇到了些麻煩事兒:覆盆子在小溝的另一邊,我不分青紅皂白跳過(guò)去,腳卻陷入了泥坑;摘著摘著,竟抓到一只毛毛蟲,我不禁呀然一驚;樹枝不小心劃破了手、泥水不小心滲入了鞋子......最終,我滿載而歸:帶著一大袋山果與身上到處的泥土回到外婆家里了。的確,人總要經(jīng)歷一些挫折的嗎,我想到這兒,甜蜜感不禁涌入心頭。這困難后的甜蜜、甜蜜中的挫折,真是一件名副其實(shí)的趣事!我異想天開起來(lái):"我讓大家嘗覆盆子,生意做大了,有了一大筆錢,我要捐給貧困兒童,還要買我夢(mèng)寐以求的游戲機(jī)......這么有趣的事,在夢(mèng)里都會(huì)讓人笑出聲來(lái)的'呀!"我不禁哈哈大笑起來(lái),還為自己的"聰明"感到驕傲......
然而,我這種喜悅感并沒有保持太久。不聽家人勸阻的我硬是把覆盆子帶回了城市,結(jié)果我回家后打開袋子一看:覆盆子因搖晃碰撞,都成一團(tuán)"山果漿"了,樣子真是慘不忍睹......
不過(guò)后來(lái)我又想到一個(gè)主意:榨山果汁。雖然這后來(lái)也以失敗告終了,但是我成長(zhǎng)時(shí)摘覆盆子、妄想開一家覆盆子店的趣事,必將留在我的心中,成為最經(jīng)典的"成長(zhǎng)中的趣事",也會(huì)像我的良師益友,在我的人生中為我指引方向,使我奮力向前跑去!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其福;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累!
讀了《文明美德,伴我成長(zhǎng)》這本書,令我的腦海中瞬間涌出了各種滿滿的感悟,它指引著我的人生之路正走向更加規(guī)范的征程。
人要養(yǎng)成好習(xí)慣,不然,結(jié)局很可能是牽連的一事無(wú)成。你也許要問(wèn):良好的習(xí)慣和一個(gè)人的成就,甚至一生竟有如此大的關(guān)系嗎?我說(shuō)有,不信,請(qǐng)隨我走進(jìn)我們的學(xué)校,我們的身邊來(lái)。
一個(gè)人的外表,禮儀,加上良好的習(xí)慣,是呈給他人的第一印象。那么,如果這個(gè)印象在他人心中留下不可抹去的陰影后,在以后的日子里,它對(duì)你將是一種無(wú)形的刺痛。
就比如上課說(shuō)話這件看似不大卻屢禁不止的事吧。開學(xué)了,換了新老師。新老師與我們不曾相識(shí),于是有的老師便發(fā)明了一種分?jǐn)?shù)——印象分。這樣,我們的成績(jī)冊(cè)上就新增一欄——“印象分”。不過(guò),這新的一欄不是單單印在本子上,而是首先印在老師的心里。第一天上課,如果恰巧你和另一位同學(xué)上課閑聊被老師抓個(gè)正著,把你們的“開心話題”打斷了,當(dāng)天,你是很不樂意的,當(dāng)然,你更應(yīng)該是愧疚的,因?yàn)槟阋泊驍嗔死蠋煹摹伴_心話題”。于是,老師的記分冊(cè)一欄中便多了“不好”這兩個(gè)字。這樣的評(píng)價(jià)顯然說(shuō)明老師對(duì)你的第一印象直線下滑了。如果你還是不知悔改,那么接下來(lái)等待你的.也許是這兩個(gè)字前面新增的內(nèi)容——“非!。“非!奔由喜缓镁褪恰胺浅2缓谩薄4藭r(shí),老師心中的你,就好似一塊永遠(yuǎn)也照不亮的陰影,烏蒙蒙一片。
上課說(shuō)話是壞習(xí)慣,同時(shí)如果老師對(duì)你的印象分也成了一種習(xí)慣,那問(wèn)題可就大了,我不說(shuō)你也明白。
古人云:“人恒過(guò),然后能改……”如果你能改或是下決心改,老師的記分冊(cè)上的評(píng)語(yǔ)就會(huì)像魔術(shù)師一般逐漸令你興奮、震驚。到那時(shí)你便是一位招人”喜歡“的學(xué)生了。所以要集文明美德于一身,最基本的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
讀了富蘭克林的習(xí)慣之后,我豁然開朗,在學(xué)校的好習(xí)慣包涵甚廣——誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、自律、果斷、勤勉、儉樸、整潔、謙遜等等。那是我們一生都要追尋的足跡,是組成人生不可或缺的一半。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
有人說(shuō):往事如茶,越久越濃;往事如酒,越放越淳,我卻想說(shuō):“;往事如針,讓我警醒。往事如風(fēng),帶不傷疤,往事如淚,噴涌不止!
往事如針,讓我警醒
上小學(xué)時(shí),在朋友眼里我開朗、活潑、好動(dòng)、樂觀,可能在別人的眼里這就是一個(gè)瘋子的行為。我想說(shuō)“不”,可是話到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個(gè)真實(shí)的自己。五年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō)我“臉皮比城墻還厚”,說(shuō)我“茅坑里的石頭——又臭又硬”,或許這是老師的玩笑話吧?墒菂s深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說(shuō)我,更不會(huì)恨老師,我只是把這兩句話當(dāng)老師對(duì)我的評(píng)價(jià),記在心里。在成長(zhǎng)的道路上警醒著自己。
往事如風(fēng),帶不走心中的悔恨
讀初中,我剛從外地轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校,這里的方言我不太懂,這里的一切對(duì)于我這個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō)顯得那么的陌生,遙不可及。我是一個(gè)懶惰的人,我是一個(gè)愛笑的人,我是一個(gè)調(diào)皮的人。剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,我告訴自己要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)“會(huì)拼,即會(huì)贏”隨著時(shí)間悄悄的流逝,隨著和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽,隨著各種的誘惑,我沒有再堅(jiān)持下去的意志。我開始不寫作業(yè),不背誦課文了,上課也不認(rèn)真聽講了,和同學(xué)上課開小差了……就這樣,混了一年,‘快樂了一年’成績(jī)也在中下,第一次月考數(shù)學(xué)考了120,分,到下半年期中考試只考47分。自己一點(diǎn)也不意外,因?yàn)槲抑馈皩W(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。我想努力、我想奮斗了,我想認(rèn)真學(xué)習(xí)了?墒,時(shí)間已經(jīng)不復(fù)回了。
往事如淚,流淌著快樂和懊悔
光陰似箭,日月如梭。兩個(gè)月的假期一晃就過(guò)去了,還沉浸了暑假歡樂之中的我,又被迫踏上了求學(xué)之路。開學(xué)了,得知要重新分班了,心里既難過(guò)又欣喜,難過(guò)的.是:好不容易才適應(yīng)了這個(gè)班級(jí),又要換班了;欣喜的是:走進(jìn)新班級(jí),我可以重新尋找新起點(diǎn),重新樹立新目標(biāo)。難過(guò)的心情,校園的柔風(fēng)吹散了許多。走進(jìn)新班級(jí),我再也沒有不寫作業(yè)、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許,得到了同學(xué)的認(rèn)可,感覺自己已經(jīng)真正融入到這個(gè)班了。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,感覺最對(duì)不起的就是英語(yǔ)老師,他是一個(gè)合格的、稱職的好老師。我卻不是一個(gè)合格的好學(xué)生。心里充滿了對(duì)老師的自責(zé)和內(nèi)疚。在物理老師眼里,我可能真的就是一個(gè)“小丑”,我真想對(duì)她說(shuō)聲“對(duì)不起,其實(shí)我不是有心犯錯(cuò)的”。我每次都是有意想氣她的。
時(shí)光老人,腳步匆匆,毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月,我改變了很多,失去了很多,也收獲了很多。我現(xiàn)在真明白了一句話,那是小學(xué)時(shí),老師對(duì)我說(shuō)的:頑皮不要過(guò)分,努力定會(huì)成功。走在校園,不時(shí)的飄來(lái)一陣陣幽香。哦,那是菊花在秋風(fēng)中綻放呢。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
捧一本古書,品一杯清茗,仿佛便穿越時(shí)空,來(lái)到了古人身邊,與他們一起暢談詩(shī)文。每個(gè)人讀書的目的都不一樣,而我既不追求黃金屋,也不渴望能找出顏如玉一般的美人,我只是追求讀書時(shí)的品悟,那環(huán)繞于周身的書香。
我最喜歡讀史,喜歡品讀那鐵馬嘶鳴,彎弓映月的豪邁,感受那天下大治,四海升平的祥和,學(xué)習(xí)古人“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高尚情操……我在讀史中成長(zhǎng),我把成長(zhǎng)的腳印留在了讀過(guò)的歷史中。我在史書中看到了康乾盛世,體驗(yàn)到了百姓和樂的滋味;我也在史書中看到了兵荒馬亂的戰(zhàn)國(guó),落淚于人民們被戰(zhàn)爭(zhēng)所迫的凄慘;更品讀到了唐代文人墨客的不朽詩(shī)篇,拜服于魏晉之士的風(fēng)骨之氣。讀史,讓我陶醉于歷史給我心靈上創(chuàng)造的強(qiáng)烈的震撼中。
其次,我最喜歡讀小說(shuō),喜歡看小說(shuō)那扣人心弦的故事情節(jié),喜歡那步步緊逼的緊張氣氛,更愛作者筆下那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈,獻(xiàn)身于革命事業(yè)的鋼鐵的意志。讀《水滸傳》,我感受到了梁山好漢的熱血情懷,感受到了那一位位好漢的堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于斗爭(zhēng)的偉大精神,讀《駱駝祥子》,感受到了祥子善良,正直和勤勞……讀小說(shuō),讓我陶醉于各個(gè)小說(shuō)所塑造的經(jīng)典人物。
之后,便開始讀詩(shī)集,小時(shí)候看根本看不懂,現(xiàn)在看覺得古代文人能有如此境界真是太不簡(jiǎn)單。讀了《田園雜居》,我深深折服于陶淵明的那種鄙棄追名逐利,寧愿在荒郊野林種種菜,品品酒的隱逸之氣。讀了《宣州謝朓樓餞別校書叔云》,實(shí)在佩服李白的'雖極盡苦悶卻還不忘自己的雄心大志,沒有從此便隱退江湖的胸襟,讀了《己亥雜詩(shī)》,我十分驚訝龔自珍能有“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這樣的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神……讀詩(shī),令我陶醉在古人的思想境界中。
現(xiàn)在,我讀散文,散文多是以語(yǔ)言的優(yōu)美與意境取勝,而我較喜歡意境。散文我讀得不多,都是朱自清的,其中一篇我最為喜歡的便是《綠》,讀完《綠》,我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。從文字間,我輕輕地?fù)崦?xì)細(xì)地品味,用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空,與朱自清并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí),我會(huì)不禁吟起:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!”雖然梅雨瀑布沒有詩(shī)中的壯觀,沒有詩(shī)中的高聳入云,沒有詩(shī)中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒,獨(dú)具風(fēng)韻,讓我不禁感慨萬(wàn)千。放眼望去,梅雨潭猶如鏡般明澈,有節(jié)奏地?fù)u蕩,在深綠地伴襯下,散發(fā)著魅力,或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐,或像帶露的碧葉,真怕無(wú)意間碰碎了它。這是我最愛的一篇散文,它讓我的心靈感到了前所未有的清新之氣,毫無(wú)雜質(zhì),就真如朱自清筆下梅雨潭了。讀散文,讓我陶醉于心靈的洗禮中。
品讀著這些經(jīng)典,我受到了文化的熏陶,感受到了文字的魅力與強(qiáng)大,我也悟到了許多,我們對(duì)待人生應(yīng)該有書中偉大的精神,我相信這些文人們寫了這些經(jīng)典,不單單是為了讓我們讀的,更多的是讓我們品味,從而悟出道理,在心靈上有所成長(zhǎng)。
度過(guò)了大約十年,我希望會(huì)一直陪伴我走過(guò)我的人生,在誦讀這些經(jīng)典中慢慢成長(zhǎng),變得成熟。我相信我的人生道路上,陪伴我的,是那一路的書香。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
趴在窗沿,掛在那里看風(fēng)景,相同的角度,不變的街景,我看了十個(gè)春夏秋冬,遠(yuǎn)處霓虹燈閃爍,讓視線帶點(diǎn)朦朧,偶爾扯動(dòng)思緒不禁回憶,車流緩緩移動(dòng),沒有留下任何來(lái)過(guò)的痕跡。
從踩著臺(tái)階仰望到現(xiàn)在趴在窗沿,這大概算是另一角度見證了我的成長(zhǎng),可是我心里沒有什么高興,以前每次量身高我都很努力的隱秘踮腳,想讓大人知道我的成長(zhǎng)哪怕只有一分一厘。 每次看爸爸去哪兒我在笑的時(shí)候心里都會(huì)劃過(guò)一絲心酸,那是我從未有過(guò)的經(jīng)歷。 好像一長(zhǎng)大就會(huì)失去好多哦,一起長(zhǎng)大的人不在身邊,身邊的人又換了一批又一批,熟悉的人都不熟悉了,原本懂的人如今也可能好懵懂。 熟悉的人變陌生,陌生的人變熟悉又陌生。 長(zhǎng)大了的不只是身體,連心也成長(zhǎng),原本將心情寫在臉上的人如今已學(xué)會(huì)向討厭的人微笑。 每個(gè)人都披上了一層外衣,每個(gè)人都在試著從各種角度剖析對(duì)方的內(nèi)心,防人之心不可無(wú)了。 似乎記憶中的`那個(gè)毫無(wú)顧忌哭笑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,你必須走進(jìn)一個(gè)陌生的世界,并且努力在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界活下去。 為了生存,你必須學(xué)會(huì)你可能不喜歡的東西,為了生存,你可能必須變成當(dāng)初最討厭的樣子。 那些原本關(guān)心我的人兒啊,又是否看到我的成長(zhǎng),如今的我性格改了不少,不是當(dāng)初你們所擔(dān)心的模樣,可是為什么你們卻更陌生了呢,是現(xiàn)實(shí)嗎。 長(zhǎng)大似乎不是一件十分令人開心的事,你需要開始承受以前不曾知曉的壓力,你開始了解這個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為滿是糖果的世界。 你開始擁有更多束縛,表情不可以全部寫在臉上,心里想的不可以什么都說(shuō)出來(lái),有時(shí)候即使眼里全無(wú)笑意你也要逼著自己扯動(dòng)嘴角。 越長(zhǎng)大越孤單不只是歌詞而已,越長(zhǎng)大越顧慮,越長(zhǎng)大越要適應(yīng)分離,越長(zhǎng)大越要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 有時(shí)候會(huì)累,但是同時(shí)不被允許說(shuō)累,慢慢的也許人格真的會(huì)分裂。 我累了,累到?jīng)]有心情去沒心沒肺,累到不想在扮演一個(gè)二逼了。 會(huì)有一天,我真的成熟了,里外人格能夠融合,變成堅(jiān)強(qiáng)的自己。 但至少現(xiàn)在我還做不到。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
風(fēng)吹雨成花,時(shí)間追不上白馬?瓷陈├锏募(xì)沙,多么快速地滑下。兩年無(wú)濾的時(shí)光,消逝在我們成長(zhǎng)路上。第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就在前方,不管去向何方,只想說(shuō):成長(zhǎng)路上,有你真好。
還記得嗎?體育課上的我們一起揮灑過(guò)汗水。
那次,我們測(cè)試800米長(zhǎng)跑。
本來(lái)信心滿滿的我,剛跑了半圈,就已經(jīng)有一種“天不藍(lán)了,草不綠了,鳥兒不唱歌了,——我跑不下去了”的感覺。這時(shí)候,我猛然看見了把我甩下幾近半圈的你。我竟如此地發(fā)現(xiàn):你的步伐如此輕松,你的身影如此輕盈。還有,你超過(guò)我的距離,如此之大!
那時(shí)的我在心中哀嚎:“唐沁啊,你就跑慢點(diǎn)不行嗎?給我留一點(diǎn)顏面不可以嗎?”
然而,曾經(jīng)與我那么默契的你,儼然絲毫不顧我心中的呼喚。你我的'距離,就像一個(gè)形成中的峽谷,還在不斷拉大。
眼看你已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段。而我與終點(diǎn),是一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的距離。
那時(shí)的我,只覺得喉嚨里像是有火在燒,連呼吸都有些困難。頓時(shí)讓我覺得參加體育課是一件多么恐怖的事。
但是,你由于奔跑而在風(fēng)中飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),像一面嘲笑我的旗幟,激起了我斗志,永不服輸?shù)臐撃茉谀且豢痰玫搅肆芾毂M致的噴發(fā)。
當(dāng)我拼盡最后的力氣去追趕你的時(shí)候,終于發(fā)現(xiàn):當(dāng)我們相信自己的時(shí)候,當(dāng)我們不再畏懼的時(shí)候,我們自己也可以做到很好。
雖然沒能和你一起到達(dá)終點(diǎn),但是,我卻在追趕你的過(guò)程中突破了自己。
也許你只記得到達(dá)終點(diǎn)后,我們的玩笑與打鬧,但我還記得,在我跑不下去的時(shí)候,你是我的動(dòng)力。
早讀課上,我們那么默契地朗讀著課文,那聲音突兀地有些過(guò)頭。在同學(xué)們有些奇怪的眼神中,我們會(huì)心一笑。你不知道,在我心里是有多么為有你這樣一個(gè)朋友而驕傲。
不管是家庭作業(yè)還是考試試卷,每一次老師批改過(guò)后,你便總與我進(jìn)行比較、討論……
這一個(gè)個(gè)記憶的片斷,像一顆顆明亮的星,掛在我的心空。即便時(shí)光逝去,星光依舊不減。
唐沁,我想告訴你,你是我最珍貴的朋友。
成長(zhǎng)路上,有你真好!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
親愛的琳琳:
你好!
現(xiàn)在過(guò)得好嗎?我們已經(jīng)好久沒有聯(lián)系了,你學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò)吧?我很想念你哦!
我真的很期待與你相聚的那一刻,因?yàn)槲倚闹杏刑嗟目鞓废牒湍惴窒怼?/p>
你知道嗎? 我已經(jīng)愛上了養(yǎng)花。我本來(lái)對(duì)花并不熟悉,但因?yàn)槭馨职值挠绊,我不覺喜歡上了花。原來(lái),種花是一件那么快樂的事情。我在花店里買了許多花種子,種在了家的后院里,我每天都給花兒們澆水,讓她們沐浴在我的呵護(hù)中,在我的精心照料下,她們一天一天地長(zhǎng)大,陽(yáng)光雨露,她們?cè)饰匀痪A,終于,她們開出了一朵朵美麗的花,F(xiàn)在,我家后院,已成為了花的天地,我整天陶醉花的樂園里;ㄏ阍陲L(fēng)中飄蕩。我平時(shí)也會(huì)上網(wǎng)查查種花的一些方法,學(xué)一些種花的'知識(shí),讓花兒更快成長(zhǎng)。平時(shí),我家墻外都會(huì)圍滿許多人,他們都會(huì)欣賞屋外的花——花,讓我的生活變得更加精彩。
同學(xué)們都知道我是一個(gè)花迷。有一次我生日,同學(xué)們都送我一件不平凡的禮物,那并不是賀卡,水晶之類的東西,而是我最喜歡的花。她們把一盆盆各色的花擺成了以個(gè)大愛心,在其它花兒的點(diǎn)綴,陽(yáng)光的閃照下,顯得無(wú)比的艷陽(yáng)迷人。——花,給我的生活帶來(lái)了絲絲感動(dòng),讓我感到多么幸福。
花已成為了我人生旅途上的一位朋友,永遠(yuǎn)伴隨著我。在我煩惱的時(shí)候,她們讓我看到了信心與勇氣,忘卻了一切不樂,在快樂的時(shí)候,她們更讓我看了生活的無(wú)限美好。花。像形影不離的朋友,每天陪伴這我。
說(shuō)了這么多,我想你也產(chǎn)生了想種花的沖動(dòng)吧!剛壞試試,她們一定也會(huì)改變你的生活;ǹ梢越o予我們無(wú)窮的快樂,無(wú)窮的回味,讓我們每天都變得更加充實(shí)精彩!
祝:
身體健康,學(xué)業(yè)進(jìn)步!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
六歲寒假的一天,我準(zhǔn)備出去玩,媽媽說(shuō):“洋洋,可不要去公園玩!哪有水!蔽伊⒖檀饝(yīng)了,但我嘴上答應(yīng)了,可還是叫上了小伙伴去公園水邊玩,當(dāng)時(shí)的水還是冰,還很薄。我想:在岸上玩還不如滑冰呢?我把這個(gè)想法給大家說(shuō)了,大家說(shuō),如果掉下去怎么辦。
我說(shuō):”我先來(lái)試一試!拔医毁M(fèi)剛踩上去就覺得腳很涼,往下一看,啊!我叫了一聲,小伙伴們一聽見就立刻跑過(guò)來(lái),把我拉了上來(lái),幸運(yùn)的是,我踩的下面是一塊石頭,要不可就慘了,小伙伴把我拉上岸,我的`衣服全濕了,我不敢回家,怕媽媽打我,就一直在外面呆著,可這也不是辦法,因?yàn)樘淞耍詈筮是回家了,媽媽一見到我,就把我給打了。
我真后悔沒聽媽媽的話。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
一個(gè)黃昏,我獨(dú)自坐在庭院品味淡淡的綠茶,看夕陽(yáng)泛出的霞光,晃眼又不晃眼。樓上傳來(lái)一群孩子的嬉鬧聲,那么純真,那么動(dòng)聽;腥挥浧,一年級(jí)時(shí)我們也是如此無(wú)憂,如此單純。
喧鬧的操場(chǎng)響起國(guó)歌,當(dāng)我們還是一年級(jí)的時(shí)候,戴著紅領(lǐng)巾,敬著禮,筆直地站在操場(chǎng)上,望著那面鮮紅的國(guó)旗,一動(dòng)不動(dòng)。那時(shí),我們極其投緣,玩得不亦樂乎,甚至晚上都到對(duì)方家里睡覺—五年后,我無(wú)知地認(rèn)為我們?nèi)缤瑒傔M(jìn)小學(xué)大門的關(guān)系那么好,可惜我錯(cuò)了。我不知何時(shí),我與你之間的一汪清水漸漸渾濁,漸漸地骯臟不堪,你離我越來(lái)越遙遠(yuǎn),我們之間好似隔絕了萬(wàn)重山一般。但是,我裝糊涂,裝作什么都沒感覺到。直到那天,我真正發(fā)現(xiàn)我們回不去了;元旦前幾天,班主任突然把布置板報(bào)的重任交給我一個(gè)人,以往都是她負(fù)責(zé)的。這次我搶了她的功勞,我想:“一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她心里一定很難過(guò)吧?向她道歉好了。”我走向她的`座位,拍了拍她的肩膀,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,一看是我,毫不猶豫地轉(zhuǎn)回頭。我愣了愣,問(wèn)她有沒有生氣,她默不作聲,這時(shí),上課鈴響了,我有些沮喪地回到了座位。那節(jié)課,我沒聽多少,而她的筆一直在忙碌描繪什么。放學(xué)后,她沒有等我,我只好一人留下出黑板報(bào)。出到一半時(shí),她來(lái)了,我又驚又喜,因?yàn)樗f(shuō)她是來(lái)幫助我的,我自然萬(wàn)分開心。她拿出題材,告訴我她的想法,我完全相信并毫不質(zhì)疑地按她的指示去寫去描繪。那天,我們忙到很晚,路上我們吃著噴香的包子,笑得很燦爛,慶祝板報(bào)終于在她的幫助下完成。第二天,同學(xué)們議論紛紛,剛進(jìn)教室,同學(xué)們都用鄙夷的目光看著我。突然,她沖我跑來(lái)大叫道:“你看你,出的是什么板報(bào)?主題應(yīng)是慶祝元旦,為什么你寫紀(jì)念毛主席?真不該把板報(bào)交給你。”我有些膽怯,小聲說(shuō):“不是你讓我這么出的嗎?”她裝著無(wú)辜又奇怪地說(shuō):“我什么時(shí)候讓你這么出的?放學(xué)后只有你一個(gè)人,你是不是想出好得表彰想瘋了?”面對(duì)大家的眼神,我無(wú)法回答。她繼續(xù)說(shuō):“沒話說(shuō)了吧?大家看見沒?她就是這樣,蠢得死!”我的尊嚴(yán)像受到強(qiáng)烈侮辱一般,萎縮了起來(lái)。眼淚也不爭(zhēng)氣地流下來(lái),可他卻不饒人地在罵我。“夠了!夠了!為什么你要這么對(duì)我?”我的內(nèi)心在吶喊,在胸腔中的聲音回蕩著、回蕩著……與我們的友情一般,淡去了……我恨,我怨?捎谑聼o(wú)補(bǔ),過(guò)去了還是過(guò)去了,向未來(lái)看吧!
午后的茶點(diǎn),讓我回想起那些陳年往事?扇缃,回憶起那如陷阱般的欺騙,再也不恨不怨了!芭保缈鬃拥拿,寬恕他人對(duì)你的過(guò)錯(cuò),解放被仇恨束縛的心。只是要多少年后,傷痕才能消失不見?希望時(shí)間重來(lái),我們還是朋友,可惜是希望。
成長(zhǎng)的煩惱,記憶的傷疤。記錄了我的童年,我的情緒與那些不知珍惜付之東流的友情。都走遠(yuǎn)了,回想起來(lái),總是空落落的,不痛不癢,無(wú)色無(wú)味。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷煩惱,而也同時(shí)在煩惱中成長(zhǎng)。有煩惱的成長(zhǎng)故事才是人生。那些旅途中的坎坷確實(shí)艱辛,但若走過(guò)碧海藍(lán)天在那頭等你細(xì)細(xì)品味。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
在成長(zhǎng)的沙灘上,我印下了一個(gè)個(gè)腳印,每個(gè)腳印,都是成長(zhǎng)的一個(gè)階段。
7歲時(shí),我品味了《魯濱遜漂流記》,感覺這本書正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活,為夢(mèng)想而拼搏的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上,度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切,都說(shuō)明魯賓遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢?無(wú)數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng);無(wú)數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地,為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,在商海中拼搏了多少年,吃了多少苦,流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣,但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?于是,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
10歲時(shí),我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽覺和視覺,可她卻不消沉,努力振作,度過(guò)了88個(gè)春秋,熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的歲月!一個(gè)人只要胸懷大志,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀條件束縛,一樣可以釋放出燦爛的光輝!從海倫·凱勒身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲,我學(xué)了《理想的`風(fēng)箏》,課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)人生,使我明白:一個(gè)人不管他年齡大小,身體好壞,只要熱愛生活,對(duì)生命有著執(zhí)著的追求,總是會(huì)給他身邊的人帶來(lái)一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量,而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中,我們面對(duì)逆境不能灰心喪氣,一蹶不振,而應(yīng)該奮力拼搏,去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成長(zhǎng)路上,有著對(duì)美好前景的憧憬,F(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來(lái)才有足夠的本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。
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