【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多令我難忘的趣事，而這些趣事伴隨著我的歡笑，使我的童年更加充實(shí)而快樂。
外婆家是產(chǎn)生趣事的"秘密基地"，它坐落于美麗的大山中，附近流水潺潺、峰巒疊翠，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不可多得的游樂園。更棒的是--那兒有香甜可口的覆盆子！這是最健康又是我最喜愛的零食了。
五月，覆盆子又結(jié)果了，東一穗西一串，仿佛在樹枝間嬉戲、打鬧。年僅七歲的我突發(fā)奇想：既然山果如此可口，我為什么不多摘一些，回城市開一家覆盆子店呢？獨(dú)樂樂不如眾樂樂，是再有趣不過(guò)的事了！于是，我屁顛屁顛地跟著外婆親自去摘山果。
可是，我還是遇到了些麻煩事兒：覆盆子在小溝的另一邊，我不分青紅皂白跳過(guò)去，腳卻陷入了泥坑；摘著摘著，竟抓到一只毛毛蟲，我不禁呀然一驚；樹枝不小心劃破了手、泥水不小心滲入了鞋子......最終，我滿載而歸：帶著一大袋山果與身上到處的泥土回到外婆家里了。的確，人總要經(jīng)歷一些挫折的嗎，我想到這兒，甜蜜感不禁涌入心頭。這困難后的甜蜜、甜蜜中的挫折，真是一件名副其實(shí)的趣事！我異想天開起來(lái)："我讓大家嘗覆盆子，生意做大了，有了一大筆錢，我要捐給貧困兒童，還要買我夢(mèng)寐以求的游戲機(jī)......這么有趣的事，在夢(mèng)里都會(huì)讓人笑出聲來(lái)的'呀！"我不禁哈哈大笑起來(lái)，還為自己的"聰明"感到驕傲......
然而，我這種喜悅感并沒有保持太久。不聽家人勸阻的我硬是把覆盆子帶回了城市，結(jié)果我回家后打開袋子一看：覆盆子因搖晃碰撞，都成一團(tuán)"山果漿"了，樣子真是慘不忍睹......
不過(guò)后來(lái)我又想到一個(gè)主意：榨山果汁。雖然這后來(lái)也以失敗告終了，但是我成長(zhǎng)時(shí)摘覆盆子、妄想開一家覆盆子店的趣事，必將留在我的心中，成為最經(jīng)典的"成長(zhǎng)中的趣事"，也會(huì)像我的良師益友，在我的人生中為我指引方向，使我奮力向前跑去！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累�！�
讀了《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書，令我的腦海中瞬間涌出了各種滿滿的感悟，它指引著我的人生之路正走向更加規(guī)范的征程。
人要養(yǎng)成好習(xí)慣，不然，結(jié)局很可能是牽連的一事無(wú)成。你也許要問(wèn)：良好的習(xí)慣和一個(gè)人的成就，甚至一生竟有如此大的關(guān)系嗎？我說(shuō)有，不信，請(qǐng)隨我走進(jìn)我們的學(xué)校，我們的身邊來(lái)。
一個(gè)人的外表，禮儀，加上良好的習(xí)慣，是呈給他人的第一印象。那么，如果這個(gè)印象在他人心中留下不可抹去的陰影后，在以后的日子里，它對(duì)你將是一種無(wú)形的刺痛。
就比如上課說(shuō)話這件看似不大卻屢禁不止的事吧。開學(xué)了，換了新老師。新老師與我們不曾相識(shí)，于是有的老師便發(fā)明了一種分?jǐn)?shù)——印象分。這樣，我們的成績(jī)冊(cè)上就新增一欄——“印象分”。不過(guò)，這新的一欄不是單單印在本子上，而是首先印在老師的心里。第一天上課，如果恰巧你和另一位同學(xué)上課閑聊被老師抓個(gè)正著，把你們的“開心話題”打斷了，當(dāng)天，你是很不樂意的，當(dāng)然，你更應(yīng)該是愧疚的，因?yàn)槟阋泊驍嗔死蠋煹摹伴_心話題”。于是，老師的記分冊(cè)一欄中便多了“不好”這兩個(gè)字。這樣的評(píng)價(jià)顯然說(shuō)明老師對(duì)你的第一印象直線下滑了。如果你還是不知悔改，那么接下來(lái)等待你的.也許是這兩個(gè)字前面新增的內(nèi)容——“非�！�。“非�！奔由喜缓镁褪恰胺浅２缓谩薄４藭r(shí)，老師心中的你，就好似一塊永遠(yuǎn)也照不亮的陰影，烏蒙蒙一片。
上課說(shuō)話是壞習(xí)慣，同時(shí)如果老師對(duì)你的印象分也成了一種習(xí)慣，那問(wèn)題可就大了，我不說(shuō)你也明白。
古人云：“人恒過(guò)，然后能改……”如果你能改或是下決心改，老師的記分冊(cè)上的評(píng)語(yǔ)就會(huì)像魔術(shù)師一般逐漸令你興奮、震驚。到那時(shí)你便是一位招人”喜歡“的學(xué)生了。所以要集文明美德于一身，最基本的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
讀了富蘭克林的習(xí)慣之后，我豁然開朗，在學(xué)校的好習(xí)慣包涵甚廣——誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、自律、果斷、勤勉、儉樸、整潔、謙遜等等。那是我們一生都要追尋的足跡，是組成人生不可或缺的一半。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
有人說(shuō)：往事如茶，越久越濃；往事如酒，越放越淳，我卻想說(shuō)：“；往事如針，讓我警醒。往事如風(fēng)，帶不傷疤，往事如淚，噴涌不止�！�
往事如針，讓我警醒
上小學(xué)時(shí)，在朋友眼里我開朗、活潑、好動(dòng)、樂觀，可能在別人的眼里這就是一個(gè)瘋子的行為。我想說(shuō)“不”，可是話到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個(gè)真實(shí)的自己。五年級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)我“臉皮比城墻還厚”，說(shuō)我“茅坑里的石頭——又臭又硬”，或許這是老師的玩笑話吧�？墒菂s深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說(shuō)我，更不會(huì)恨老師，我只是把這兩句話當(dāng)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，記在心里。在成長(zhǎng)的道路上警醒著自己。
往事如風(fēng)，帶不走心中的悔恨
讀初中，我剛從外地轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校，這里的方言我不太懂，這里的一切對(duì)于我這個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō)顯得那么的陌生，遙不可及。我是一個(gè)懶惰的人，我是一個(gè)愛笑的人，我是一個(gè)調(diào)皮的人。剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，我告訴自己要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)“會(huì)拼，即會(huì)贏”隨著時(shí)間悄悄的流逝，隨著和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽，隨著各種的誘惑，我沒有再堅(jiān)持下去的意志。我開始不寫作業(yè)，不背誦課文了，上課也不認(rèn)真聽講了，和同學(xué)上課開小差了……就這樣，混了一年，‘快樂了一年’成績(jī)也在中下，第一次月考數(shù)學(xué)考了120，分，到下半年期中考試只考47分。自己一點(diǎn)也不意外，因?yàn)槲抑馈皩W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我想努力、我想奮斗了，我想認(rèn)真學(xué)習(xí)了�？墒�，時(shí)間已經(jīng)不復(fù)回了。
往事如淚，流淌著快樂和懊悔
光陰似箭，日月如梭。兩個(gè)月的假期一晃就過(guò)去了，還沉浸了暑假歡樂之中的我，又被迫踏上了求學(xué)之路。開學(xué)了，得知要重新分班了，心里既難過(guò)又欣喜，難過(guò)的.是：好不容易才適應(yīng)了這個(gè)班級(jí)，又要換班了；欣喜的是：走進(jìn)新班級(jí)，我可以重新尋找新起點(diǎn)，重新樹立新目標(biāo)。難過(guò)的心情，校園的柔風(fēng)吹散了許多。走進(jìn)新班級(jí)，我再也沒有不寫作業(yè)、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許，得到了同學(xué)的認(rèn)可，感覺自己已經(jīng)真正融入到這個(gè)班了。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，感覺最對(duì)不起的就是英語(yǔ)老師，他是一個(gè)合格的、稱職的好老師。我卻不是一個(gè)合格的好學(xué)生。心里充滿了對(duì)老師的自責(zé)和內(nèi)疚。在物理老師眼里，我可能真的就是一個(gè)“小丑”，我真想對(duì)她說(shuō)聲“對(duì)不起，其實(shí)我不是有心犯錯(cuò)的”。我每次都是有意想氣她的。
時(shí)光老人，腳步匆匆，毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很多。我現(xiàn)在真明白了一句話，那是小學(xué)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)的：頑皮不要過(guò)分，努力定會(huì)成功。走在校園，不時(shí)的飄來(lái)一陣陣幽香。哦，那是菊花在秋風(fēng)中綻放呢。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
捧一本古書，品一杯清茗，仿佛便穿越時(shí)空，來(lái)到了古人身邊，與他們一起暢談詩(shī)文。每個(gè)人讀書的目的都不一樣，而我既不追求黃金屋，也不渴望能找出顏如玉一般的美人，我只是追求讀書時(shí)的品悟，那環(huán)繞于周身的書香。
我最喜歡讀史，喜歡品讀那鐵馬嘶鳴，彎弓映月的豪邁，感受那天下大治，四海升平的祥和，學(xué)習(xí)古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操……我在讀史中成長(zhǎng)，我把成長(zhǎng)的腳印留在了讀過(guò)的歷史中。我在史書中看到了康乾盛世，體驗(yàn)到了百姓和樂的滋味；我也在史書中看到了兵荒馬亂的戰(zhàn)國(guó)，落淚于人民們被戰(zhàn)爭(zhēng)所迫的凄慘；更品讀到了唐代文人墨客的不朽詩(shī)篇，拜服于魏晉之士的風(fēng)骨之氣。讀史，讓我陶醉于歷史給我心靈上創(chuàng)造的強(qiáng)烈的震撼中。
其次，我最喜歡讀小說(shuō)，喜歡看小說(shuō)那扣人心弦的故事情節(jié)，喜歡那步步緊逼的緊張氣氛，更愛作者筆下那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈，獻(xiàn)身于革命事業(yè)的鋼鐵的意志。讀《水滸傳》，我感受到了梁山好漢的熱血情懷，感受到了那一位位好漢的堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于斗爭(zhēng)的偉大精神，讀《駱駝祥子》，感受到了祥子善良，正直和勤勞……讀小說(shuō)，讓我陶醉于各個(gè)小說(shuō)所塑造的經(jīng)典人物。
之后，便開始讀詩(shī)集，小時(shí)候看根本看不懂，現(xiàn)在看覺得古代文人能有如此境界真是太不簡(jiǎn)單。讀了《田園雜居》，我深深折服于陶淵明的那種鄙棄追名逐利，寧愿在荒郊野林種種菜，品品酒的隱逸之氣。讀了《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，實(shí)在佩服李白的'雖極盡苦悶卻還不忘自己的雄心大志，沒有從此便隱退江湖的胸襟，讀了《己亥雜詩(shī)》，我十分驚訝龔自珍能有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這樣的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神……讀詩(shī)，令我陶醉在古人的思想境界中。
現(xiàn)在，我讀散文，散文多是以語(yǔ)言的優(yōu)美與意境取勝，而我較喜歡意境。散文我讀得不多，都是朱自清的，其中一篇我最為喜歡的便是《綠》，讀完《綠》，我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。從文字間，我輕輕地?fù)崦?xì)細(xì)地品味，用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空，與朱自清并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí)，我會(huì)不禁吟起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”雖然梅雨瀑布沒有詩(shī)中的壯觀，沒有詩(shī)中的高聳入云，沒有詩(shī)中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒，獨(dú)具風(fēng)韻，讓我不禁感慨萬(wàn)千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地?fù)u蕩，在深綠地伴襯下，散發(fā)著魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像帶露的碧葉，真怕無(wú)意間碰碎了它。這是我最愛的一篇散文，它讓我的心靈感到了前所未有的清新之氣，毫無(wú)雜質(zhì)，就真如朱自清筆下梅雨潭了。讀散文，讓我陶醉于心靈的洗禮中。
品讀著這些經(jīng)典，我受到了文化的熏陶，感受到了文字的魅力與強(qiáng)大，我也悟到了許多，我們對(duì)待人生應(yīng)該有書中偉大的精神，我相信這些文人們寫了這些經(jīng)典，不單單是為了讓我們讀的，更多的是讓我們品味，從而悟出道理，在心靈上有所成長(zhǎng)。
度過(guò)了大約十年，我希望會(huì)一直陪伴我走過(guò)我的人生，在誦讀這些經(jīng)典中慢慢成長(zhǎng)，變得成熟。我相信我的人生道路上，陪伴我的，是那一路的書香。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
趴在窗沿，掛在那里看風(fēng)景，相同的角度，不變的街景，我看了十個(gè)春夏秋冬，遠(yuǎn)處霓虹燈閃爍，讓視線帶點(diǎn)朦朧，偶爾扯動(dòng)思緒不禁回憶，車流緩緩移動(dòng)，沒有留下任何來(lái)過(guò)的痕跡。
從踩著臺(tái)階仰望到現(xiàn)在趴在窗沿，這大概算是另一角度見證了我的成長(zhǎng)，可是我心里沒有什么高興，以前每次量身高我都很努力的隱秘踮腳，想讓大人知道我的成長(zhǎng)哪怕只有一分一厘。 每次看爸爸去哪兒我在笑的時(shí)候心里都會(huì)劃過(guò)一絲心酸，那是我從未有過(guò)的經(jīng)歷。 好像一長(zhǎng)大就會(huì)失去好多哦，一起長(zhǎng)大的人不在身邊，身邊的人又換了一批又一批，熟悉的人都不熟悉了，原本懂的人如今也可能好懵懂。 熟悉的人變陌生，陌生的人變熟悉又陌生。 長(zhǎng)大了的不只是身體，連心也成長(zhǎng)，原本將心情寫在臉上的人如今已學(xué)會(huì)向討厭的人微笑。 每個(gè)人都披上了一層外衣，每個(gè)人都在試著從各種角度剖析對(duì)方的內(nèi)心，防人之心不可無(wú)了。 似乎記憶中的`那個(gè)毫無(wú)顧忌哭笑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，你必須走進(jìn)一個(gè)陌生的世界，并且努力在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界活下去。 為了生存，你必須學(xué)會(huì)你可能不喜歡的東西，為了生存，你可能必須變成當(dāng)初最討厭的樣子。 那些原本關(guān)心我的人兒啊，又是否看到我的成長(zhǎng)，如今的我性格改了不少，不是當(dāng)初你們所擔(dān)心的模樣，可是為什么你們卻更陌生了呢，是現(xiàn)實(shí)嗎。 長(zhǎng)大似乎不是一件十分令人開心的事，你需要開始承受以前不曾知曉的壓力，你開始了解這個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為滿是糖果的世界。 你開始擁有更多束縛，表情不可以全部寫在臉上，心里想的不可以什么都說(shuō)出來(lái)，有時(shí)候即使眼里全無(wú)笑意你也要逼著自己扯動(dòng)嘴角。 越長(zhǎng)大越孤單不只是歌詞而已，越長(zhǎng)大越顧慮，越長(zhǎng)大越要適應(yīng)分離，越長(zhǎng)大越要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 有時(shí)候會(huì)累，但是同時(shí)不被允許說(shuō)累，慢慢的也許人格真的會(huì)分裂。 我累了，累到?jīng)]有心情去沒心沒肺，累到不想在扮演一個(gè)二逼了。 會(huì)有一天，我真的成熟了，里外人格能夠融合，變成堅(jiān)強(qiáng)的自己。 但至少現(xiàn)在我還做不到。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬�？瓷陈├锏募�(xì)沙，多么快速地滑下。兩年無(wú)濾的時(shí)光，消逝在我們成長(zhǎng)路上。第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就在前方，不管去向何方，只想說(shuō)：成長(zhǎng)路上，有你真好。
還記得嗎？體育課上的我們一起揮灑過(guò)汗水。
那次，我們測(cè)試800米長(zhǎng)跑。
本來(lái)信心滿滿的我，剛跑了半圈，就已經(jīng)有一種“天不藍(lán)了，草不綠了，鳥兒不唱歌了，——我跑不下去了”的感覺。這時(shí)候，我猛然看見了把我甩下幾近半圈的你。我竟如此地發(fā)現(xiàn)：你的步伐如此輕松，你的身影如此輕盈。還有，你超過(guò)我的距離，如此之大！
那時(shí)的我在心中哀嚎：“唐沁啊，你就跑慢點(diǎn)不行嗎？給我留一點(diǎn)顏面不可以嗎？”
然而，曾經(jīng)與我那么默契的你，儼然絲毫不顧我心中的呼喚。你我的'距離，就像一個(gè)形成中的峽谷，還在不斷拉大。
眼看你已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段。而我與終點(diǎn)，是一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的距離。
那時(shí)的我，只覺得喉嚨里像是有火在燒，連呼吸都有些困難。頓時(shí)讓我覺得參加體育課是一件多么恐怖的事。
但是，你由于奔跑而在風(fēng)中飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，像一面嘲笑我的旗幟，激起了我斗志，永不服輸?shù)臐撃茉谀且豢痰玫搅肆芾毂M致的噴發(fā)。
當(dāng)我拼盡最后的力氣去追趕你的時(shí)候，終于發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們相信自己的時(shí)候，當(dāng)我們不再畏懼的時(shí)候，我們自己也可以做到很好。
雖然沒能和你一起到達(dá)終點(diǎn)，但是，我卻在追趕你的過(guò)程中突破了自己。
也許你只記得到達(dá)終點(diǎn)后，我們的玩笑與打鬧，但我還記得，在我跑不下去的時(shí)候，你是我的動(dòng)力。
早讀課上，我們那么默契地朗讀著課文，那聲音突兀地有些過(guò)頭。在同學(xué)們有些奇怪的眼神中，我們會(huì)心一笑。你不知道，在我心里是有多么為有你這樣一個(gè)朋友而驕傲。
不管是家庭作業(yè)還是考試試卷，每一次老師批改過(guò)后，你便總與我進(jìn)行比較、討論……
這一個(gè)個(gè)記憶的片斷，像一顆顆明亮的星，掛在我的心空。即便時(shí)光逝去，星光依舊不減。
唐沁，我想告訴你，你是我最珍貴的朋友。
成長(zhǎng)路上，有你真好！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
親愛的琳琳：
你好！
現(xiàn)在過(guò)得好嗎？我們已經(jīng)好久沒有聯(lián)系了，你學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò)吧？我很想念你哦！
我真的很期待與你相聚的那一刻，因?yàn)槲倚闹杏刑嗟目鞓废牒湍惴窒怼?/p>
你知道嗎？ 我已經(jīng)愛上了養(yǎng)花。我本來(lái)對(duì)花并不熟悉，但因?yàn)槭馨职值挠绊�，我不覺喜歡上了花。原來(lái)，種花是一件那么快樂的事情。我在花店里買了許多花種子，種在了家的后院里，我每天都給花兒們澆水，讓她們沐浴在我的呵護(hù)中，在我的精心照料下，她們一天一天地長(zhǎng)大，陽(yáng)光雨露，她們?cè)饰匀痪A，終于，她們開出了一朵朵美麗的花�，F(xiàn)在，我家后院，已成為了花的天地，我整天陶醉花的樂園里�；ㄏ阍陲L(fēng)中飄蕩。我平時(shí)也會(huì)上網(wǎng)查查種花的一些方法，學(xué)一些種花的'知識(shí)，讓花兒更快成長(zhǎng)。平時(shí)，我家墻外都會(huì)圍滿許多人，他們都會(huì)欣賞屋外的花——花，讓我的生活變得更加精彩。
同學(xué)們都知道我是一個(gè)花迷。有一次我生日，同學(xué)們都送我一件不平凡的禮物，那并不是賀卡，水晶之類的東西，而是我最喜歡的花。她們把一盆盆各色的花擺成了以個(gè)大愛心，在其它花兒的點(diǎn)綴，陽(yáng)光的閃照下，顯得無(wú)比的艷陽(yáng)迷人。——花，給我的生活帶來(lái)了絲絲感動(dòng)，讓我感到多么幸福。
花已成為了我人生旅途上的一位朋友，永遠(yuǎn)伴隨著我。在我煩惱的時(shí)候，她們讓我看到了信心與勇氣，忘卻了一切不樂，在快樂的時(shí)候，她們更讓我看了生活的無(wú)限美好。花。像形影不離的朋友，每天陪伴這我。
說(shuō)了這么多，我想你也產(chǎn)生了想種花的沖動(dòng)吧！剛壞試試，她們一定也會(huì)改變你的生活�；ǹ梢越o予我們無(wú)窮的快樂，無(wú)窮的回味，讓我們每天都變得更加充實(shí)精彩！
祝：
身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
六歲寒假的一天，我準(zhǔn)備出去玩，媽媽說(shuō)：“洋洋，可不要去公園玩��！哪有水�！蔽伊⒖檀饝�(yīng)了，但我嘴上答應(yīng)了，可還是叫上了小伙伴去公園水邊玩，當(dāng)時(shí)的水還是冰，還很薄。我想：在岸上玩還不如滑冰呢？我把這個(gè)想法給大家說(shuō)了，大家說(shuō)，如果掉下去怎么辦。
我說(shuō)：”我先來(lái)試一試�！拔医毁M(fèi)剛踩上去就覺得腳很涼，往下一看，啊！我叫了一聲，小伙伴們一聽見就立刻跑過(guò)來(lái)，把我拉了上來(lái)，幸運(yùn)的是，我踩的下面是一塊石頭，要不可就慘了，小伙伴把我拉上岸，我的`衣服全濕了，我不敢回家，怕媽媽打我，就一直在外面呆著，可這也不是辦法，因?yàn)樘淞耍詈筮€是回家了，媽媽一見到我，就把我給打了。
我真后悔沒聽媽媽的話。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
一個(gè)黃昏，我獨(dú)自坐在庭院品味淡淡的綠茶，看夕陽(yáng)泛出的霞光，晃眼又不晃眼。樓上傳來(lái)一群孩子的嬉鬧聲，那么純真，那么動(dòng)聽�；腥挥浧�，一年級(jí)時(shí)我們也是如此無(wú)憂，如此單純。
喧鬧的操場(chǎng)響起國(guó)歌，當(dāng)我們還是一年級(jí)的時(shí)候，戴著紅領(lǐng)巾，敬著禮，筆直地站在操場(chǎng)上，望著那面鮮紅的國(guó)旗，一動(dòng)不動(dòng)。那時(shí)，我們極其投緣，玩得不亦樂乎，甚至晚上都到對(duì)方家里睡覺—五年后，我無(wú)知地認(rèn)為我們?nèi)缤瑒傔M(jìn)小學(xué)大門的關(guān)系那么好，可惜我錯(cuò)了。我不知何時(shí)，我與你之間的一汪清水漸漸渾濁，漸漸地骯臟不堪，你離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)，我們之間好似隔絕了萬(wàn)重山一般。但是，我裝糊涂，裝作什么都沒感覺到。直到那天，我真正發(fā)現(xiàn)我們回不去了；元旦前幾天，班主任突然把布置板報(bào)的重任交給我一個(gè)人，以往都是她負(fù)責(zé)的。這次我搶了她的功勞，我想：“一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她心里一定很難過(guò)吧？向她道歉好了。”我走向她的`座位，拍了拍她的肩膀，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，一看是我，毫不猶豫地轉(zhuǎn)回頭。我愣了愣，問(wèn)她有沒有生氣，她默不作聲，這時(shí)，上課鈴響了，我有些沮喪地回到了座位。那節(jié)課，我沒聽多少，而她的筆一直在忙碌描繪什么。放學(xué)后，她沒有等我，我只好一人留下出黑板報(bào)。出到一半時(shí)，她來(lái)了，我又驚又喜，因?yàn)樗f(shuō)她是來(lái)幫助我的，我自然萬(wàn)分開心。她拿出題材，告訴我她的想法，我完全相信并毫不質(zhì)疑地按她的指示去寫去描繪。那天，我們忙到很晚，路上我們吃著噴香的包子，笑得很燦爛，慶祝板報(bào)終于在她的幫助下完成。第二天，同學(xué)們議論紛紛，剛進(jìn)教室，同學(xué)們都用鄙夷的目光看著我。突然，她沖我跑來(lái)大叫道：“你看你，出的是什么板報(bào)？主題應(yīng)是慶祝元旦，為什么你寫紀(jì)念毛主席？真不該把板報(bào)交給你。”我有些膽怯，小聲說(shuō)：“不是你讓我這么出的嗎？”她裝著無(wú)辜又奇怪地說(shuō)：“我什么時(shí)候讓你這么出的？放學(xué)后只有你一個(gè)人，你是不是想出好得表彰想瘋了？”面對(duì)大家的眼神，我無(wú)法回答。她繼續(xù)說(shuō)：“沒話說(shuō)了吧？大家看見沒？她就是這樣，蠢得死！”我的尊嚴(yán)像受到強(qiáng)烈侮辱一般，萎縮了起來(lái)。眼淚也不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，可他卻不饒人地在罵我。“夠了！夠了！為什么你要這么對(duì)我？”我的內(nèi)心在吶喊，在胸腔中的聲音回蕩著、回蕩著……與我們的友情一般，淡去了……我恨，我怨�？捎谑聼o(wú)補(bǔ)，過(guò)去了還是過(guò)去了，向未來(lái)看吧！
午后的茶點(diǎn)，讓我回想起那些陳年往事�？扇缃�，回憶起那如陷阱般的欺騙，再也不恨不怨了�！芭保缈鬃拥拿�，寬恕他人對(duì)你的過(guò)錯(cuò)，解放被仇恨束縛的心。只是要多少年后，傷痕才能消失不見？希望時(shí)間重來(lái)，我們還是朋友，可惜是希望。
成長(zhǎng)的煩惱，記憶的傷疤。記錄了我的童年，我的情緒與那些不知珍惜付之東流的友情。都走遠(yuǎn)了，回想起來(lái)，總是空落落的，不痛不癢，無(wú)色無(wú)味。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷煩惱，而也同時(shí)在煩惱中成長(zhǎng)。有煩惱的成長(zhǎng)故事才是人生。那些旅途中的坎坷確實(shí)艱辛，但若走過(guò)碧海藍(lán)天在那頭等你細(xì)細(xì)品味。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
在成長(zhǎng)的沙灘上，我印下了一個(gè)個(gè)腳印，每個(gè)腳印，都是成長(zhǎng)的一個(gè)階段。
7歲時(shí)，我品味了《魯濱遜漂流記》，感覺這本書正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說(shuō)明魯賓遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢？無(wú)數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)；無(wú)數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？于是，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
10歲時(shí)，我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽覺和視覺，可她卻不消沉，努力振作，度過(guò)了88個(gè)春秋，熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，一樣可以釋放出燦爛的光輝！從海倫·凱勒身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我學(xué)了《理想的`風(fēng)箏》，課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)人生，使我明白：一個(gè)人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛生活，對(duì)生命有著執(zhí)著的追求，總是會(huì)給他身邊的人帶來(lái)一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量，而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中，我們面對(duì)逆境不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該奮力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成長(zhǎng)路上，有著對(duì)美好前景的憧憬�，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有足夠的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。
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