【精華】我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
我的愿望就是擁有一個(gè)星期八。
“鴻任，快起床，已經(jīng)8點(diǎn)多了，還賴在床上。學(xué)奧數(shù)要來不及了�！�
“鴻任，快持午飯，不然又要讓教你作文的劉老師等了�！�
“鴻任，磨磨蹭蹭的，‘階梯英語’你還要不要學(xué)呀？”
唉，媽媽現(xiàn)在的高音簡(jiǎn)直能和帕瓦羅蒂?zèng)Q一雌雄了。自從上學(xué)期的期末考試考砸后，媽媽一直耿耿于懷，終于，她“爆發(fā)”了，拼命地讓我學(xué)英語、奧數(shù)、作文、計(jì)算機(jī)程序……在我看來，媽媽這不叫望子成龍，而是恨不得把知識(shí)一字一字地刻在我的腦子里。我沒辦法體諒她的良苦用心，因?yàn)槲覉?jiān)持自己的信念，雙休日屬于我自己。
從前，我成績很好，父母也就什么事都隨我，雙休日到同學(xué)家去玩兒，或者和幾個(gè)好伙伴在公園方風(fēng)箏、劃船。那時(shí)候，我快樂極了�？墒侨缃�，媽媽聽了一些鄰居的建議，對(duì)我的學(xué)習(xí)明顯地開始抓緊。正巧，小叮當(dāng)補(bǔ)習(xí)班的廣告飛入了我家的信箱，這也正中媽媽的下懷，她樂得合不攏嘴，細(xì)細(xì)地挑選，那神情，好像在檢閱軍隊(duì)。
我常常在黑夜中一個(gè)人享受獨(dú)有的`寧靜，只有在那時(shí)，我才有一點(diǎn)兒小小的自由，于是，我開始浮想聯(lián)翩：為什么一個(gè) 星期只有短暫的7天？難道不能再加上一個(gè)星期八？如果有星期八，我一定要痛痛快快地玩兒一把，這種好機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過。
迷迷糊糊中，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見所有學(xué)生大聲抗議補(bǔ)習(xí)，家長們也否定所有的補(bǔ)習(xí)班，堅(jiān)決支持我們……
“鴻任……”唉，又來了，夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，媽媽的叫聲仍然不絕于耳。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
星期二中午吃完飯后，媽媽從塑料袋里一個(gè)接一個(gè)地“掏”出了許多我喜歡吃的幾樣水果：蘋果、芒果、梨子……我一見，連忙抓起一個(gè)蘋果、一個(gè)梨，快速地洗凈去皮后，就狼吞虎咽地吃起來。吃完后，我又將水果放回袋中，再存入冰箱留著以后慢慢享用。
幾天后，我打開冰箱時(shí)，看見蘋果變得通紅通紅的，芒果原本黃色的外衣上也增加了許多斑點(diǎn)，梨卻完好無損。我拿起蘋果，咬了一口，比起上次，多了些熟透的味道，還有點(diǎn)軟。咦？這是怎么回事？我的`腦中頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問。
于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我將芒果和蘋果放在第一層，再將梨子和芒果放在第二層。幾天后，也就是今天，我打開冰箱一看，第一層的蘋果、芒果安然無恙，第二層的芒果變黑。見狀，我猜測(cè)：這可能是由于梨造成的吧？那么它怎么會(huì)有如此神奇的“魔力”呢？
為解開這個(gè)謎題，我翻遍了家中所有書籍，可也沒找出名堂來。我懷著好奇去問爸爸媽媽，爸爸媽媽沉思了一會(huì)兒遺憾地說：“非常抱歉，我們也不知道。
正當(dāng)我束手無策時(shí)，我腦海中閃出一個(gè)好辦法：上網(wǎng)去查查，一定可以找到答案！
功夫不負(fù)有心人。通過上網(wǎng)查閱資料，我知道了謎底：不同品種的水果放在一起，會(huì)發(fā)生一種相克現(xiàn)象。某些水果可以釋放一種無色無味的氣體——乙烯。乙烯是水果的敵人，這種氣體能使水果很快成熟甚至腐爛。而梨釋放出來的乙烯比其它水果的乙烯釋放量高出幾倍，所以就導(dǎo)致了蘋果都熟透的現(xiàn)象。
通過這次“水果事件”，我懂得了：無論身處任何境地，只要發(fā)現(xiàn)了疑問，就要立即調(diào)查，直到弄懂為止。只要不停地發(fā)現(xiàn)疑問并解決它，就會(huì)有收獲。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
今天在鬧市竟然與阿建不期而遇，他的變化令我啞然。為了顧全他的面子，我只好說：“你怎么越來越帥了？風(fēng)采不減當(dāng)年呢！”他苦笑，曰：“別提了，走出校門才兩年，我就已經(jīng)不是當(dāng)年的阿建了！想當(dāng)年……”
為什么總是說想當(dāng)年？想當(dāng)年氣吞萬里如虎的韶華？山依舊，樹依舊，門前還是當(dāng)年的水流。日月高懸，花鳥相映，春夏秋冬有哪些異同？阿建，為什么今天的你容顏憔悴，步履沉重，眼神黯淡，眉宇間盡透著滄涼？
是的，想當(dāng)年，你神采飛揚(yáng)，心比天高。你總喜歡以長者的身份教導(dǎo)我們說：“沒有翻不過去的大山，沒有走不出去的'森林，更沒有越不過的坎。只要你一息尚存，就可以頂天立地，就可以堅(jiān)持前行，就可以吐露芳香�！碑厴I(yè)時(shí)你毅然決然地選擇了邊疆，至今我還記得你當(dāng)年剛毅的臉龐、果敢的目光以及堅(jiān)定的背影。
一樣的日月，一樣的山水。我能讀懂你額上的艱辛，臉上的艱難，肩上的沉重。但我讀不懂你沉淪的心，莫非豪情也會(huì)蒼老，莫非志氣也會(huì)冰凍，莫非一切都會(huì)布滿青苔綠蘚？
阿建，為什么總是要想當(dāng)年，而不多想想現(xiàn)在？不要以為經(jīng)過些許滄桑就自認(rèn)為飽經(jīng)風(fēng)霜，看透了人生，睇透了紅塵，就可以理直氣壯地仰頸長嘆想當(dāng)年。當(dāng)年是一個(gè)夢(mèng)，是一首詩，是一縷煙，還是一個(gè)錯(cuò)？當(dāng)年是你的驕傲，才導(dǎo)致今天的夢(mèng)醒？如果你堅(jiān)持表示出原來那種不在乎的灑脫，但聲音里實(shí)在浸透的卻是悲愴。那么，請(qǐng)對(duì)鏡自賞，是否覺得自己的故事里有些荒唐？
阿建，今天的你已透出一份成熟的韻味，你應(yīng)該是百煉錘成的鋼，你應(yīng)該是穩(wěn)步前進(jìn)的帆。是勇者，就應(yīng)該披荊斬棘，無所畏懼，迎難而上。我不愿意看到你一副大徹大悟的高僧模樣。知道嗎？累累傷痕并不是沉重的負(fù)荷，那是生活饋贈(zèng)你的勛章，你可以為自己感到驕傲！
阿建，請(qǐng)你不要傷感，不要?dú)怵H，不要沉淪，不要總是回想當(dāng)年。畢竟“好漢不提當(dāng)年勇”的嘛！祝福你今冬的瑞雪能夠兆豐年！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
望著操場(chǎng)的那頭，是我現(xiàn)在的同桌。叫楊帆，是個(gè)典型的“事兒媽”。看得出，她在朝我跑來——一蹦一蹦的，好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎？”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的'，眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈，又不好意思拒絕，只得讓她加入了游戲。
玩得正開心，她喊了聲：“快來！”我們都跟著跑了過去，“有人受傷了！”只見那個(gè)受傷的同學(xué)坐在地上，雙手捧著膝蓋，“啊啊”地在那低聲喊著。血透過褲子滲出來�？雌饋碚娴暮芴��！斑�以為什么事呢！”“人家受傷你管那么多干嘛？”“真是多管閑事”聽到這些，她朝我看了眼，我也沒作聲，裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣，吃力地扶起那個(gè)同學(xué)，把她的手搭在肩頭，又叫上幾個(gè)平日里的朋友一起把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室。
看她扶著那個(gè)同學(xué)慢慢向醫(yī)務(wù)室走去，我自語著：“管得真多”。便也不再去想了。
不一會(huì)兒就吃飯了。我猛然想起上午科學(xué)老師還再三叮囑我收作業(yè)本呢！可現(xiàn)在大家都忙著寫中午作業(yè)，也沒誰會(huì)來幫忙的，我走到講臺(tái)前，看著大家都在奮筆疾書，竟感到幾分凄涼和無助。有一支筆停下來了，抬起了頭，是楊帆！她的眼神詢問我是否需要幫助？一瞬間，我呆住了。回過神來。忙點(diǎn)頭。她沖我笑了笑，那顆痣又調(diào)皮地躲了起來。
交完作業(yè)本，我打開了中午作業(yè)，瀏覽了一遍，“五連百”可有著落了。我得意地正準(zhǔn)備合上作業(yè)本，楊帆卻把頭探過來：“你這題錯(cuò)了！”聽她一說，我又算了一遍，還真錯(cuò)了。還好這“事兒媽”提醒了我，才保住了我的“五連百”！
“事兒媽”雖然多管閑事，但我好像還真就離不開她了！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
我們的數(shù)學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā)，他總是板著臉，從來沒看見他露出一絲笑容，讓人覺得冷酷無情，不敢靠近。他每次來給我們上課的時(shí)候，總是帶著一副嚴(yán)肅的面孔給我們上課，樣子非�？膳�。
數(shù)學(xué)課前的幾分鐘，我們班的'楊張玉和楊周澤會(huì)在教室外“放風(fēng)”，一看到張老師朝我們班過來了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來啦！張老師來啦！”我們都以最快的速度沖到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學(xué)，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現(xiàn)在教室門口，我們感覺到一股寒氣向我們撲來，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習(xí)慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué)，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊(duì)。只要有人沒做好家庭作業(yè)，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿面。
每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號(hào)被他發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來了。
盡管他對(duì)我們很兇，作業(yè)卻布置得很少。有時(shí)，他會(huì)給我們講解一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們對(duì)高年級(jí)的內(nèi)容有所了解，所以大家對(duì)更高一級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)都充滿遐想……
噓，他來了！同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴(yán)肅的面孔又出現(xiàn)在教室門前……
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
紫藤花落，那樣靜謐，細(xì)雨悄悄撫平了風(fēng)的憂傷。是誰彎腰拾起了那串淡紫？又是誰，伸手拋出了所有的無奈？只是一剎那，散飛了滿天的心事。曾經(jīng)站在陽光下的我們，一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起度過朝朝夕夕，在畢業(yè)之歌奏響之時(shí)，親愛的同學(xué)，你是否記起，青春的歷程，我們?cè)宦吠小?/p>
梔子花開，那樣美麗。離別的時(shí)刻悄悄來臨，美好的時(shí)光將慢慢變成回憶。忍不住輕問一聲：我的朋友，此去一別，何時(shí)才能重逢？
多年的求索，多年的努力，我們一同走過美麗的花季，一同在無悔的雨季拋汗流淚。還記得嗎？我們一起逛街，一起爭(zhēng)購那廉價(jià)而美麗的衣服，一起品嘗那另人回味的麻辣燙失敗的時(shí)候，我們讀汪國真的詩來互相鼓勵(lì)；成功的時(shí)候我們互相包庇逃課去慶祝；一言不合時(shí)，我們幼稚的爭(zhēng)吵，互相賭氣
多么美好的回憶啊！榕花緋紅，漫天飛舞。我們將誠摯的祝福永藏心底。過去的痛苦，往昔的歡笑，畢業(yè)歌奏響之際，我只想說：親愛的.同學(xué)，一路珍重！桃花謝了，紅太匆匆！
面對(duì)鏡頭，情誼在那一瞬間定格成美麗的永恒。
冰心說過：生離是朦朧的日月，死別是憔悴的落花。我想說：短暫的離別，不過是為了我們?nèi)蘸蟾篮玫闹鼐邸ＳH愛的同學(xué)，讓我們微笑揮手，互道珍重。
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