精選六年級(jí)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。
讀了馬克西姆。高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻，齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國(guó)人民，特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。
在讀這本書的第一遍的時(shí)候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書。只是覺得有趣罷了。
讀第二遍時(shí)，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無(wú)法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。
讀第三遍時(shí)，我開始迷上了這本書。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。
多度幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作，還時(shí)常被人辱罵、暴打，卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí)，從來(lái)沒有放棄過讀書的信念。
因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系，他過早地去各種地方打工，卻在打工的時(shí)候想盡辦法借書看。他過早地接觸這些人情世故，過早地接觸一些猥褻、齷齪的事。
高爾基精湛的寫法，常常使我身臨其境，也去想想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙，我會(huì)怎么去做？
沒有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長(zhǎng)存！
多讀讀書吧，讀讀高爾基的《在人間》吧！這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個(gè)人都可以模仿的；讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受；讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼！
六年級(jí)作文 篇2
“守孝不知紅日墜，思親常望白云飛�！蹦谴认榈拿婵�，那和藹的表情，曾祖父我只能今天瞻仰最后的一面，家祭成了我見您的最后一次，我的曾祖父啊。我可時(shí)才能再見到您啊。
望著天上悠悠的白云，我終于趕了回來(lái)，大家神情莊重，準(zhǔn)備為您家祭，突然一首不知名的曲子響了起來(lái)，表面聽起來(lái)十分地歡快喜悅，激情澎湃，實(shí)際是透露出一種莊重、嚴(yán)肅和悲痛�？纯慈硕嫉烬R了，家祭正是開始，先是女人們，她們中年級(jí)大的祭過之后，接下來(lái)是男人們，男人們雖然不像女人們哭得痛不欲生，但也是眼圈紅紅的，時(shí)不時(shí)用衣服拂去眼角跑出來(lái)的淚水。此時(shí)此刻，我正在想，一定是生活的壓力讓年輕的您變得年邁了，但是子孫們記住了你的豐功偉績(jī)。唉！時(shí)間�。∧銥槭裁床环胚^一個(gè)已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老人呢？你已經(jīng)折磨過他了，為什么不能讓他再安享幾年呢？正在這時(shí)，輪到我了，我按照家祭的禮節(jié)，不僅做得有模有樣，還撕心裂肺的哭了，哭，不只是表面，而是一種發(fā)自內(nèi)心的哭，哭訴時(shí)間對(duì)您的不公，哭訴我沒有能和您一起好好地聊聊天，更哭訴我對(duì)您深切的思念之情。
在人們的哭訴聲中，家祭結(jié)束了，明天有更艱巨的任務(wù)等待著我們，但我們何時(shí)才能再見到您一面啊。
六年級(jí)作文 篇3
今天我讀了一本叫做《讓中學(xué)生受益一生的100個(gè)勵(lì)志故事》，讀完這本書，我受益匪淺。這本書讓我知道了人世間許多充滿著真情而令人感動(dòng)的故事。
這本書首先告訴我，“希望和毅志是獲得成功的動(dòng)力源泉！”這句話讓我想起生活中的兩個(gè)例子：螢火蟲發(fā)出的光芒雖然微弱，但它敢于在黑夜中閃亮；胡楊雖然沒有風(fēng)姿采采的枝葉，但它卻是沙漠中頑強(qiáng)的斗士；小草雖無(wú)堅(jiān)韌的軀體，但它卻有堅(jiān)強(qiáng)的生命。它們讓我知道：人生需要堅(jiān)定的信念，要勇敢的面對(duì)生活，漠視所有的困難，在奮斗與搏擊中體會(huì)生命的意義！
接著它又讓我知道了“厄運(yùn)打不垮信念”，“借口多的人離夢(mèng)想最遠(yuǎn)”，“成功的著力點(diǎn)”等八個(gè)主題，以及圍繞這八個(gè)主題的一些溫暖人間，給人鼓勵(lì)的故事，現(xiàn)在我先講一個(gè)最令我感動(dòng)的故事！
這個(gè)耐人尋味的故事叫《多拿出點(diǎn)勇氣》，這個(gè)故事告訴我一段有著哲理的`話語(yǔ)“人的勇氣就藏在一念之間，而人生的成與敗也藏匿于一念之間。就像兩只腳，本來(lái)智慧已經(jīng)給予了前腳一個(gè)成功的想法，只要多拿出一點(diǎn)勇氣給后腳，讓它果敢地跟著前腳走，人就不難邁進(jìn)成功的門檻。
讀到這里，我感慨萬(wàn)分，聯(lián)想到自己在班上總是那么怕發(fā)言，生怕沒有想清楚，發(fā)言時(shí)會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，從而成為同學(xué)的笑柄，但是，當(dāng)我看完了這段話，心想，以后在班上可不要再怕發(fā)言，應(yīng)該主動(dòng)發(fā)言，而且發(fā)言前要打好腹稿，這樣就不會(huì)再出現(xiàn)同學(xué)們笑我的時(shí)候了！我感悟的道理實(shí)在太多了，這些富有哲理的話語(yǔ)一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的！
六年級(jí)作文 篇4
記得有一次，我突然想學(xué)繪畫，媽媽便帶我報(bào)了個(gè)普通的繪畫班。
進(jìn)到班里，我面對(duì)新的環(huán)境和陌生的人群難免會(huì)有點(diǎn)膽怯。想必這些人都是繪畫高手吧，唉，那我可慘了，可能會(huì)成為老師的追擊目標(biāo)。
“你好哦，是你呀，歡迎歡迎，你坐這里吧！”繪畫班的老師走出來(lái)，溫柔的面龐略帶有幾絲皺紋，“我姓王，可以叫我王老師！”
該上課了，沒想到我身旁竟來(lái)了位女生，慢慢的，我們便熟識(shí)了。老師說(shuō):“這里一定要配藍(lán)色，因?yàn)榕赃呌辛司G色，再來(lái)點(diǎn)其它顏色較好，懂？”對(duì)于王老師變音的“懂”字，大家總會(huì)回答:“懂！”
今天要小檢測(cè)哦，對(duì)于小檢測(cè)，我有些害怕，也有點(diǎn)興奮，因?yàn)槔蠋熞部梢栽趫?chǎng)，但是只能告訴學(xué)生哪畫得不好，不能說(shuō)怎么畫，我畫呀畫，發(fā)現(xiàn)王老師正在我身旁。她微微一笑，隨后說(shuō)道:“你就不行哦，考不好呀，你看你看，這黑色怎么能和棕色搭呢？這，這，唉！”王老師臉色巨變，我開始不安了。
考試結(jié)束了，這幾天在等成績(jī)，我無(wú)比緊張，時(shí)間過得就是快呀，該發(fā)成績(jī)了，王老師臉都發(fā)青了，說(shuō):“小瑣91分，小瑩99分，小思95分，小欣……沒考好�！�
試卷很快落入了我的手中，我驚呆了——83分，班上的其他人歲數(shù)都比我小啊，我……我……
我想放棄了，媽媽卻告訴我“失敗乃成功之母。”沒錯(cuò)吶！我得堅(jiān)持！我再次滿懷信心地回到繪畫班，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不久后，小測(cè)試悄無(wú)聲息地又來(lái)了！
我?guī)еo張的心情進(jìn)入了考場(chǎng)。最后又帶著緊張的心情離開了考場(chǎng)。我的心無(wú)比的緊張，無(wú)比的興奮，無(wú)比的害怕，無(wú)比的恐懼。
但是過了不久，試卷改完了，發(fā)了下來(lái)，王老師這次卻不一樣，開心地從教室門前走進(jìn)來(lái)，說(shuō):“親愛的孩子們，你們考的很好，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)小欣，有94分，大進(jìn)步哦！”
我欣喜若狂，失敗果然乃成功之母，繪畫，其實(shí)也沒那么難嘛!
六年級(jí)作文 篇5
我上四年級(jí)的時(shí)候，外婆家抱回了一只小狗。它長(zhǎng)著又細(xì)又軟的白色毛；一雙水靈靈的眼睛；粉紅的耳朵，再加上一只嗅覺超強(qiáng)的鼻子，真是狗模狗樣的呢。
我看了看小狗對(duì)外婆說(shuō)：“我們給小狗取了一個(gè)名字吧！”外婆聽了，笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“好啊，那就讓琪琪給小狗起吧�！蔽衣犃肆⒖探o小狗想個(gè)名字：這小狗眼睛水靈靈的，而且看它動(dòng)作應(yīng)該很靈敏�！澳敲唇兴`靈吧�！蔽遗d奮的說(shuō)。外婆聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。我蹲下來(lái)，摸了摸小狗說(shuō)：“你以后就叫靈靈了。”不知道怎么了，它居然“汪”的叫了一聲。我想它一定是很滿意這個(gè)名字吧。
“靈靈”來(lái)家里幾天后很快就和我們熟識(shí)了。每當(dāng)周末我回外婆家的時(shí)候，他都會(huì)趴在門口等我回家。當(dāng)我它都會(huì)圍著我轉(zhuǎn)幾圈。等到吃飯了它會(huì)趴在我的位置的旁邊，好像要用很高的架勢(shì)，迎接我的到來(lái)。每當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，它都“汪汪”的叫幾聲，好像在說(shuō)：“琪琪，請(qǐng)給我一點(diǎn)好吃的吧�！边@時(shí)候我都會(huì)放下碗拿起筷子給它夾一塊肥肉。雖說(shuō)肥肉很難吃，可在對(duì)靈靈來(lái)是很美味的了！
這就是我最疼愛，最舍不得的小狗靈靈。
六年級(jí)作文 篇6
大森林里的小動(dòng)物們都買上了漂亮的車。小熊貓買了一輛跑車，大老虎買了一輛老爺車，小狐貍買了一輛摩托車……
本來(lái)車多了是件好事，大家的生活都方便了�？墒亲哪绝B大夫卻發(fā)了愁，原來(lái)森林里的交通事故太多，綠色診所里已經(jīng)住滿了傷員。
大家都為這件事很犯愁，后來(lái)動(dòng)物們想出了一個(gè)好辦法，那就是派機(jī)靈的小猴子去城里學(xué)交通規(guī)則，回來(lái)后當(dāng)交通警察。
不久，小猴子學(xué)成歸來(lái)，他把學(xué)的東西編成兒歌，在森林廣播電臺(tái)教大家唱；大小車輛靠右行，十字路口要看清。綠燈走，紅燈行，黃燈亮?xí)r等一等。
大家都積極地學(xué)，很快就會(huì)了，而且都照著去做。
但是沒有想到交通規(guī)則才實(shí)行了一天就亂了。大老虎的車撞了獅子的腰，小熊貓的車扎了小狐貍的腳，梅花鹿的腦袋撞出了血，老山羊的眼鏡撞飛了，角都被扎掉了，他正到處找眼鏡和角呢……
小猴子犯愁了，他不明白這是怎么回事。他決定去調(diào)查清楚。他先檢查了交通燈，沒有問題，又檢查了車子，也沒有問題。看來(lái)問題出在森林居民的身上了。在啄木鳥醫(yī)生的幫助下，他檢查了動(dòng)物們的眼睛。原來(lái)除了猴子和猩猩，其他的動(dòng)物都是色盲：他們根本分不清顏色，所以不管哪個(gè)燈亮了，他們都照常形式。小猴子又想出了一個(gè)好辦法。
第二天，他又在森林廣播上播放了一首兒歌：行人車輛右側(cè)行，街口圖形要分清，圓形走，三角停，看見方塊等一等。
現(xiàn)在小猴子把紅綠燈改成了各種形狀的圖形，森林里的小動(dòng)物就不會(huì)再出現(xiàn)交通事故了，大家都夸小猴子聰明。
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