“六一”兒童節(jié)那天作文

“六一”兒童節(jié)那天作文1

今天我特別高興，“六一”節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，也是我第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的好日子。昨晚，組委會(huì)的評(píng)委打電話給我說我得獎(jiǎng)了，要我“六一”這一天去參加他們的頒獎(jiǎng)大會(huì)�！傲�一”節(jié)早晨，媽媽帶我去工人文化宮。首先，我們看了豐富多彩的`文藝表演，然后，老師叫獲獎(jiǎng)選手排隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我們就站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我獎(jiǎng)到了個(gè)獎(jiǎng)杯和一本證書。說句心里話，我特別激動(dòng)，它讓我增加了學(xué)美術(shù)的信心�；氐搅思依铮瑡寢寣�(duì)我說：“孩子，不要驕傲，這次雖然得了獎(jiǎng)，但算不了什么，這還是一個(gè)開始，今后，還要繼續(xù)努力，只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有收獲�！边@一天我雖然沒像別的小朋友一樣游玩公園，但是，我覺得我過了一個(gè)有意義的“六一”兒童節(jié)�！傲�一”兒童節(jié)那天作文250字

“六一”兒童節(jié)那天作文2

　　六一兒童節(jié)那天,同學(xué)們禮物，同學(xué)們也喜歡互相比較誰(shuí)收到的禮物多，誰(shuí)收到的禮物貴重。你認(rèn)為這樣做好嗎？

　　這樣的做法不可取，也不提倡，兒童節(jié)本來是兒童值得快樂且有紀(jì)念意義的一天，如果能收到一些禮物，對(duì)他們來說固然高興，但要是把收到的禮物以誰(shuí)收的多，誰(shuí)收的貴重做為攀比，那么就失去其實(shí)際意義了。雖然對(duì)那個(gè)收禮物最多也最貴重的同學(xué)是一個(gè)值得炫耀的事，但對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來說卻是一種負(fù)面影響。所以這種做法沒有什么實(shí)際意義！要是以奉獻(xiàn)愛心為題，無(wú)論從哪個(gè)角度來說都有其實(shí)際意義的。

　　我覺得不好，又多了一個(gè)使同學(xué)間產(chǎn)生不平等感的來源；大家互相攀比，反而會(huì)較為輕視每一份禮物的'意義，收到禮物的喜悅夾帶著禮物數(shù)量增長(zhǎng)的喜悅，給人一種不單純的快樂�；蛟S，好朋友的好意，會(huì)換來我要比其他人收到的多的滿足而已，對(duì)于沒有送自己禮物的同學(xué)也容易產(chǎn)生怨念。

　　不過，我說的可能過于嚴(yán)重，過于沉重了。

“六一”兒童節(jié)那天作文3

　　六一早晨，我連蹦帶跳來到學(xué)校，校園里已是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶祝排練節(jié)目，我來到自己的教室卻愣住了：只見徐老師緊皺著眉頭，同學(xué)們都用焦急的目光看著她�！鞍l(fā)生了什么事呢？”我拉住小剛一問，小剛急切的說：“殷靜奕同學(xué)手受傷了，不能參加繪畫大賽了，眼下又找不到合適的人參加，這可怎么辦呀？”

　　我心想：反正不關(guān)我的事，還是先把作業(yè)弄好。誰(shuí)知這時(shí)有人提議說：“沈丹畫畫也不錯(cuò)，我推薦她去，老師。”“嗯，沈丹畫畫確實(shí)不錯(cuò)，張老師上課經(jīng)常表?yè)P(yáng)她呢。”張杰也說道。徐老師思考了一下，最后終于對(duì)我說：“沈丹，就你去吧，畫得好一點(diǎn)，要給班級(jí)爭(zhēng)光。下午第一節(jié)課去一樓音樂教室�！蔽摇班拧绷艘宦�。張杰拍拍我的肩膀說：“沈丹，加油哦，我看好你!“魏志軒也笑著對(duì)我說：“是哦，沈丹，畫的好一點(diǎn)哦。”我表面平靜無(wú)波，誰(shuí)知我心底早已亂成一團(tuán)�？墒乾F(xiàn)實(shí)還要去面對(duì)的，很快，第一節(jié)課到了，我踏著承重的'腳步走向一樓音樂教室。我心里很明白，這次一定要給班里爭(zhēng)光。我進(jìn)了音樂教室，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)面坐了一個(gè)很嚴(yán)肅的老師，讓人感覺喘不過氣來。裁判興奮并大聲的說：“繪畫大賽，現(xiàn)在開始。”我不緊不慢的拿起筆，先看了一案題目，原來是畫卡通人物，我高興極了，畫卡通人物我最在行了。我要畫米奇和米妮，這兩個(gè)卡通人物特別受女孩子喜愛。我一筆一筆細(xì)心的畫出心中的米奇和米妮。過了幾分鐘米奇的頭，上半身，下半身和腳都畫好了，就剩涂色溝邊了。我悄悄望了一眼別的選手，都還在畫草稿呢，我在心里小小的得意了一下。可是時(shí)間還是要抓緊的，我花完了米奇，立馬去畫米妮，畫的是兩個(gè)人擁抱的情景，又唯美又浪漫。很快，米妮也畫好了，又是溝邊涂色，我看了一眼四周，發(fā)現(xiàn)有少許人已經(jīng)畫好了，我也不算晚，因?yàn)槲耶嬃藘蓚�(gè)呢。眼看時(shí)間快到了，大家都在抓緊畫，我也不例外，檢查一下有沒有不妥的地方，修改一下。突然，一聲哨響，裁判洪亮的聲音響起：“時(shí)間到，停筆!”我微笑著交了卷，腳像生了風(fēng)似的，飛快的往教室跑。我一回來，張杰位置選就急切的問：“畫得怎么樣？”“還不錯(cuò)吧�！钡诙�天上午第三節(jié)課，老師說我獲得了一等獎(jiǎng)，我高興極了，上臺(tái)拿了獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備回家給父母看。

　　一回到家，我就告訴了爸爸這個(gè)好消息，爸爸望向我的目光中多了一份欣賞。

“六一”兒童節(jié)那天作文4

　　今天是“六一”兒童節(jié)，我們小學(xué)三年級(jí)演一個(gè)話劇《白雪公主與七個(gè)小矮人》。

　　我們老師在全級(jí)部挑選演員，經(jīng)過幾天的緊張排練，我們終于在六一之際，把這個(gè)話劇搬上了舞臺(tái)。我們來到演出地點(diǎn)，我們的節(jié)目排在第十三個(gè)。于是我們便坐下來觀看其他節(jié)目，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目過去了，下一個(gè)節(jié)目就輪到我們了。老師把道具準(zhǔn)備好，搬上了舞臺(tái)，我們各自站好了位置。這時(shí)我的心像被吊起來似的，怎么也放不下。

　　解說開始了，我突然想，現(xiàn)在第一場(chǎng)景馬上演完，第二場(chǎng)景開頭第一解說可就是我呀!我的心咚咚直跳，如果出現(xiàn)失誤讀錯(cuò)了怎么辦?我的雙腿直打顫，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)評(píng)委老師的目光漸漸的轉(zhuǎn)移到了我身上，他們的目光是那樣的和藹可親。我的心情立刻恢復(fù)了平靜，腿也不哆嗦了。我的解說開始了，我的聲音洪亮而且富有感情。時(shí)間一分一秒的過去了，演出還在激烈的進(jìn)行著。只見七個(gè)小矮人表演的可滑稽了，女王的.表現(xiàn)更出色!我們的話劇終于結(jié)束了，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。

　　最后比賽結(jié)果出來了，我們?nèi)〉昧吮敬未筚惖牡谝幻�。這是一場(chǎng)多么緊張的比賽呀!

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