【熱門(mén)】五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
在周圍人眼里，我是溫和的，連語(yǔ)速都是慢的�？墒呛芏鄷r(shí)候，面對(duì)幾十個(gè)孩子，常常會(huì)有無(wú)力感，招架不住；溺水感，將被淹死。
最近一段時(shí)間，孩子們鬧得厲害，走進(jìn)教室，視若無(wú)睹，大聲講話，慢吞吞地拿書(shū)，甚至嗷嗷叫，難道他們認(rèn)為我是他們的同伴？課堂上做小動(dòng)作，無(wú)拘無(wú)束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說(shuō)小話兒成風(fēng)，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺(jué)得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開(kāi)始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說(shuō)小話的聲音又開(kāi)始了，他們那么津津樂(lè)道，老師說(shuō)一句，他們能順著老師的話往下說(shuō)兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國(guó)。做小動(dòng)作開(kāi)始了，有幾個(gè)摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地?fù)�。有幾個(gè)吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個(gè)玩紅領(lǐng)巾的，扯著紅領(lǐng)巾一角，蕩來(lái)蕩去。有的將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個(gè)金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說(shuō)小話的，做小動(dòng)作的立刻警覺(jué)抬頭望著我�？墒遣坏饺�，他們的小把戲又開(kāi)始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權(quán)同學(xué)小嘴在動(dòng)，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開(kāi)五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權(quán)的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權(quán)用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，把鼻涕擤了出來(lái)，甩在地上。同學(xué)們瞪大眼睛，齊刷刷地向權(quán)望去。有關(guān)切——權(quán)，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒(méi)砸我！權(quán)繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出來(lái)，很疼很疼。教室里頓時(shí)靜了，正所謂靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
“請(qǐng)同學(xué)們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學(xué)們哇啦哇啦地讀著。我在權(quán)旁邊的過(guò)道走過(guò)來(lái)走過(guò)去，心思再也集中不到同學(xué)們身上了。
我望望權(quán)，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰(shuí)又能給權(quán)的心安撫呢？我自責(zé)，我痛恨，我想攬權(quán)入懷，用心告訴他：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學(xué)的.王老師聊天，她說(shuō)當(dāng)我們把孩子看成一個(gè)人（其實(shí)，我們現(xiàn)在也把孩子當(dāng)人，只是當(dāng)成了一個(gè)個(gè)小人人兒），他將來(lái)也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時(shí)候，我們就不會(huì)跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對(duì)學(xué)生更多地尊重�？伤麄兊牡拇_確地是小孩子，成天價(jià)犯錯(cuò)誤。王老師說(shuō)孩子就是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認(rèn)知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫(huà)面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺(jué)得我就是那個(gè)牧羊人。可現(xiàn)實(shí)是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽(tīng)話，牧羊人只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，羊就會(huì)埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時(shí)候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說(shuō)話，做小動(dòng)作不是孩子的錯(cuò)，是我的錯(cuò)。我的孩子們是積極、主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長(zhǎng)逼迫著，美其名曰“都是為了你將來(lái)好”。誰(shuí)又愿意被迫做事呢？
權(quán)沒(méi)有讀，只是看著手里的書(shū)，而且在看書(shū)后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權(quán)在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來(lái)不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認(rèn)為這是認(rèn)為老師用板擦砸他是理所當(dāng)然的，因?yàn)樽约赫f(shuō)小話了。我希望權(quán)狠我，而且這種恨最好像無(wú)線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權(quán)求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權(quán)說(shuō)小話，不專心聽(tīng)講就聽(tīng)之任之嗎？不是。我們是教育者，當(dāng)孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來(lái)，但拉回來(lái)的方法應(yīng)該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質(zhì)說(shuō)的“第二思維”。他舉過(guò)一個(gè)例子：說(shuō)有一天他出門(mén)把鑰匙忘在家里了，上學(xué)的女兒也沒(méi)帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽(yáng)臺(tái)上翻到自己家陽(yáng)臺(tái)不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬(wàn)一自己沒(méi)翻好掉下來(lái)可就沒(méi)命了。于是想到找個(gè)民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來(lái)了，并且?guī)?lái)了一個(gè)開(kāi)工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當(dāng)然也拿到了，這才是最好的方法。請(qǐng)民工翻陽(yáng)臺(tái)就屬于第二思維，找民警屬于有一個(gè)第二思維，第二思維圓滿地解決了問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)中我們往往更多地運(yùn)用第一思維，憑直覺(jué)處理事情，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違。
在對(duì)權(quán)的內(nèi)疚中煎熬著，課也繼續(xù)進(jìn)行著。
“文，你來(lái)說(shuō)。”
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛(ài)打麻將�！�
“應(yīng)該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了�！睓�(quán)脫口而出。啊，權(quán)說(shuō)話了，而且說(shuō)得那么恰如其分，我的心好受了一點(diǎn)兒。權(quán)博覽群書(shū)，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無(wú)論講到什么，他都能或解釋，補(bǔ)充相關(guān)資料。我送他綽號(hào)——小博士、百科全書(shū)。
“我們?cè)偃サ粢粋�(gè)字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡(jiǎn)潔�！蔽艺f(shuō)。
課還在進(jìn)行，我的心在稍微好受一點(diǎn)的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學(xué)的音樂(lè)鈴響了，要講的內(nèi)容還沒(méi)有講完。我不讓他們下課，非要把內(nèi)容講完。不知又過(guò)了多久，全校安安靜靜的，值周生來(lái)催了，我的內(nèi)容倒也快講完了。
……
“下課吧，權(quán)留下�！蔽艺f(shuō)道。
權(quán)收拾好書(shū)包，來(lái)到我面前：“老師，咋啦？”權(quán)不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地?fù)崦谋亲�，�?wèn)：“還疼嗎?對(duì)不起，老師不應(yīng)該砸你！”
“老師沒(méi)事兒，不疼了。”權(quán)的回答沒(méi)有恨，沒(méi)有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊(duì)去吧！”我拍拍權(quán)的肩膀，他走了。
從思想意識(shí)里我是愛(ài)孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應(yīng)該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應(yīng)該多讀書(shū)，勤思考吧！一定會(huì)有更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
春天意味著什么？意味著新的一年開(kāi)始了；意味著萬(wàn)物即將復(fù)蘇；意味著世界不會(huì)再像冬天那樣寒冷，那樣孤單。
人們漫步在春天的街道上，經(jīng)常會(huì)聞到一陣陣淡淡的花香。調(diào)皮的孩子會(huì)十分好奇，這花香是從哪里傳來(lái)的，于是他們就會(huì)邁著輕盈的步伐，跟隨著花香，看見(jiàn)那成片成片的花叢。閉上眼睛，深吸一口氣，那花的香味沁人心脾。愛(ài)聯(lián)想的`孩子就會(huì)聯(lián)想到自己來(lái)到了花的世界，世界的每一處都是花，時(shí)時(shí)享受著花的香氣，每一朵花都是那么的艷麗，艷麗得讓人睜不開(kāi)眼，艷麗得讓人喘不過(guò)起來(lái)。
住在草原上的姑娘可就幸福了。一到春天，拉著小伙伴來(lái)到百花盛開(kāi)的地方，采起一朵淡雅的紫色小野花插在頭上，心里美滋滋的，別提有多開(kāi)心了。再加上姑娘們能歌善舞，小伙伴們手拉著手，圍著花叢跳舞。瞧，蝴蝶都被她們吸引過(guò)來(lái)了，蝴蝶圍著她們飛舞，在蝴蝶的襯托下她們更美了。
春天是那樣美好，那樣和諧，總之，春天能給我?guī)?lái)一些意想不到的驚喜。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
即使不知道你是誰(shuí)，但從你的言行不難看出，你是個(gè)善良的人。
你那燦爛的笑容，深深地打動(dòng)了我，吸引著我。無(wú)論何時(shí)何地，也無(wú)論發(fā)生多大的變故，你那充滿陽(yáng)光的笑容總是掛在臉上，不僅安慰你自己，也平息了我想給你“報(bào)仇”的怒火。從這點(diǎn)上，我深深地迷上了你……
你喜歡小動(dòng)物的心，也不會(huì)被磨滅。雖然從未見(jiàn)過(guò)你與小動(dòng)物相處的畫(huà)面，但聽(tīng)多了，也就。漸漸的在腦補(bǔ)那些畫(huà)面:你喂小動(dòng)物食物，和它們嬉戲，幫它們洗澡……我也很愛(ài)小動(dòng)物，和你一樣，活這么大，我第一次落淚就是因?yàn)槲易�。疼�?ài)的.小幼狗離世，為此 我足足傷心了好幾天。所以，當(dāng)知道你也很愛(ài)很愛(ài)小動(dòng)物時(shí)，我已經(jīng)慢慢喜歡上你了……
你的脾氣不太好，十分倔強(qiáng)，和我一樣。但每次你生氣時(shí)，都從未對(duì)我發(fā)過(guò)火，一直在包容我。當(dāng)我頑皮時(shí)，你也只是滿臉笑意，充滿寵溺地說(shuō)上一句:“下次別再這么頑皮了……你啊你”每當(dāng)聽(tīng)到這，我就會(huì)轉(zhuǎn)身離開(kāi)，并贈(zèng)你一個(gè)鬼臉，你也只是笑著搖搖頭……
你是個(gè)不善于表達(dá)的人，我有時(shí)也是如此。對(duì)與錯(cuò)，你只相信自己的判斷，十分糾結(jié)的時(shí)候，才會(huì)求助我。這樣的你，人緣竟然還不錯(cuò)，你的身邊總是有人相伴，從未見(jiàn)你有“落單”之時(shí)。
你的陽(yáng)光、善良、有愛(ài)心和對(duì)我一味的包容讓我越沉越深，我想，我已經(jīng)愛(ài)上你了。
I love you ,yeah
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
仲夏的傍晚，小伙伴們不顧天氣炎熱，依然在那片草地上踢著足球。9歲的我卻靜靜地坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一邊翻看書(shū)，一邊試圖體會(huì)那種心靜自然涼的悠閑。也許是欲速則不達(dá)，沒(méi)坐多一會(huì)兒，我又是熱得滿頭大汗，好像身體里總有擠不完的鹽份，我只能一杯接一杯地喝水，做一點(diǎn)暫時(shí)的降溫。夕陽(yáng)西下，我的腦子似乎一下子清醒了過(guò)來(lái)：何不自己做一個(gè)小電扇避暑呢？哈！我還真是個(gè)有創(chuàng)造性頭腦小學(xué)生��！
立即開(kāi)工。我從賽車上卸下了馬達(dá)，從硬紙板上剪下了扇葉，從手電里找來(lái)了電池，從工具箱里拿來(lái)了一條廢電話線。想到自己要把這些零零碎碎的東西做成精致的電扇，我真是從心里提前佩服自己呀！
馬達(dá)連上了線，線用絕緣膠固定住了電池，主工程完成了。接著我把扇葉穿在馬達(dá)轉(zhuǎn)軸上，并把兩節(jié)電池接在一起。咦？怎么沒(méi)有動(dòng)靜？我又試了幾次，風(fēng)葉依然是靜靜地象在馬達(dá)上，好像累得夠嗆不愿動(dòng)彈。我的心有點(diǎn)動(dòng)搖了，本想就此放棄；但是回想起那句失敗是成功之母，我還是鼓勵(lì)自己繼續(xù)下去�？墒秋L(fēng)葉偏偏和我做對(duì)，似乎閉上眼睛睡得很香，根本不轉(zhuǎn)。這下我真的急了，把零件推開(kāi)。樹(shù)上蟬聲不斷，好像是在惡意羞我。
父親在門(mén)邊看了許久，見(jiàn)我心煩意亂，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：孩子，怎么不高興了？爸爸，我太笨了，連這個(gè)都做不成！孩子，失敗并不可怕，但是如果在失敗之后不靜下來(lái)思考問(wèn)題的原因，只能這樣一錯(cuò)再錯(cuò)，離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。你仔細(xì)看，你的電線和電池沒(méi)有接好。因?yàn)槟阒活欀B電池，原本連著的電線就斷開(kāi)了。說(shuō)完，父親找來(lái)一根橡皮筋，把電線的一端緊緊固定住。當(dāng)我再次打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，風(fēng)葉果然轉(zhuǎn)了。但是問(wèn)題又來(lái)了，扇葉吹出的風(fēng)太小，沒(méi)有感覺(jué)，就在我又要向父親求助時(shí)，我想到了父親說(shuō)的話：自己思考！我把扇葉取下來(lái)，嘗試著改變它的形狀，終于在幾次以后，我的小型電扇成功問(wèn)世了，我當(dāng)時(shí)興奮極了，仿佛連炎熱的天氣也忘記了。我回頭看看父親，他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
失敗是成功之母，這句相傳多年的箴言，我終于明白了它的深層含義。是的，只想通過(guò)幾次失敗就獲得成功是不現(xiàn)實(shí)的.，只有對(duì)自己的失敗善于思考，加以總結(jié)的人，才能真正走進(jìn)成功的大門(mén)。朋友，請(qǐng)不要忘記，失敗是成功之母，而思考是成功之父，只有把二者有機(jī)的結(jié)合，才能孕育出成功的果實(shí)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“我家有了游戲機(jī)啦！我家有了游戲機(jī)嘿！
星期天下午，爸爸下班回來(lái)，懷里還抱了部我夢(mèng)寐以求的“小天才”游戲機(jī)。我高興得一蹦三尺高。我邊摸著這精致的游戲機(jī)，邊問(wèn)爸爸：“這是您特意買(mǎi)的嗎？”爸爸瞪了我一眼：“小孩了，別管大人的事！”我的要求已經(jīng)滿足，就不再多問(wèn)了。我坐在電視機(jī)旁，打著游戲機(jī)的鍵盤(pán)，嘿！玩起來(lái)可真帶勁兒，我忘記了吃飯，忘記了溫習(xí)功課。爸爸媽媽見(jiàn)我如此癡迷，也都笑得合不攏嘴。
第二天上學(xué)，我在班上把游戲機(jī)大大地吹捧了一番。說(shuō)它質(zhì)量好，外觀美，色彩新……簡(jiǎn)直像在做廣告。許多游戲機(jī)愛(ài)好者，都以我為中心，圍成了個(gè)大圓圈，我得意地說(shuō)：“大家別著急，過(guò)幾天到我家來(lái)，我請(qǐng)大家玩?zhèn)�痛快！”“太好了，太好了。這闊老板夠意思�！贝蠹叶几吲d地歡呼起來(lái)。上地理課時(shí)，我的同桌夏瑩拉了拉我的衣角，小聲說(shuō)：“我爸爸說(shuō)了，過(guò)些日子準(zhǔn)給我買(mǎi)臺(tái)小天才游戲機(jī)，到時(shí)候我第一個(gè)請(qǐng)你光臨�！薄鞍ρ�。你這人真是死要面子。想玩就說(shuō)嘆�？丛谠蹅z的交情上，今天下午放學(xué)后我去約你�！蔽沂莻�(gè)急性子，下子像放炮似的全說(shuō)出來(lái)了。夏瑩聽(tīng)廠，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，風(fēng)趣地說(shuō)：“知我者，吳娜也�！蔽覀z都樂(lè)了�！昂竺娴�，請(qǐng)注意重”地理老師發(fā)“信號(hào)”了。我們立刻坐得端端正正，裝出一副認(rèn)真的樣子。
下午放學(xué)了，我回家做完功課后，便去約夏瑩。到了她家門(mén)口，正準(zhǔn)備敲門(mén)，只聽(tīng)得屋里有說(shuō)話聲，我便側(cè)耳傾聽(tīng)：“孩子，我要跟你講件事�！边@是夏瑩她爸的聲音�！澳隳莻�(gè)同桌叫……叫吳娜的是咱們吳廠長(zhǎng)的女兒，為了把你媽從那個(gè)該死的鑄造車問(wèn)調(diào)出來(lái)，我……我就用私房錢(qián)給她買(mǎi)了部游戲機(jī)。孩子，我真對(duì)不起你，說(shuō)廠話一不算數(shù)，可為了你媽媽有個(gè)好工作，也……也只有委屈你了�！薄鞍职�，你！”夏瑩哭了，哭得那么傷心。這時(shí)的我，腿像灌了鉛一樣的無(wú)力，心里像吞了只蒼蠅一樣的惡心，腦袋像挨了幾棍棒似的.麻木。我真不敢相信，我心愛(ài)的“小天才”竟來(lái)得那么不正當(dāng)。我討厭這種歪風(fēng)，可又舍不得離開(kāi)“小天才”，怎么辦呢？怎么力、呢？我一步一移地往家走�；氐郊依�。爸爸媽媽看到我這副模樣。都覺(jué)得很奇怪，你望望我。我看看你，還是媽媽問(wèn)道：“娜娜，怎么樣了，是不是不舒服了？”這時(shí)，我再也忍不住了，心中的“無(wú)名火山”終于爆發(fā)了。我大聲嚷道：“爸爸，我憎恨這股不正之風(fēng)，我討厭這部游戲機(jī)！我憎恨，我討厭！”說(shuō)完，便跑進(jìn)了房間，關(guān)上了門(mén)，撲在被子上哭起來(lái)了。爸爸媽媽在門(mén)外不住地勸我，而我只是冷冷地說(shuō)：“爸，把游戲機(jī)還給人家吧！”
第二天，爸爸抱走了那部不屬于我的游戲機(jī)。中午下班回來(lái)，爸爸深有感慨地拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你是對(duì)的。那臺(tái)游戲機(jī)不是我們的，今天我還給了真正的主人。通過(guò)做思想工作，夏技術(shù)員的愛(ài)人留在原車間了�！闭娴�？我十分激動(dòng)，心里也舒扣多了。因?yàn)槲彝碌袅四侵涣钊俗鲊I的蒼蠅。今天，雖然我失去了兒百塊錢(qián)一臺(tái)的“小天才”游戲機(jī)，但卻買(mǎi)到了無(wú)價(jià)的“新風(fēng)尚”。
嗨！游戲機(jī)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
教室里“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲略顯枯燥，不眠的知了也還在不停地吵叫，如同我無(wú)聊的思緒久久不散。窗外地板上無(wú)意間灑進(jìn)的幾縷月光，牽住了我的視線，只盯著這幾縷月光，時(shí)間仿佛過(guò)去了很久。
“主人，起床了----主人，起床了-----”耳邊突然響起尖銳的喊叫，睡夢(mèng)中驚醒的我拿起手機(jī)搖了搖問(wèn)道：“大清早的你不睡覺(jué)吵什么！”它的聲音卻更為放大，沖我說(shuō)道：“你們的班級(jí)郵箱發(fā)來(lái)消息，說(shuō)明天下午的同學(xué)聚會(huì)希望大家不要遲到。”放下手機(jī)我猛的坐起來(lái)，睡意全無(wú)。
汽車在高速公路上勻速行駛，一旁的手機(jī)還在嘰嘰喳喳地告訴我離到達(dá)目的地還需要多長(zhǎng)的時(shí)間。伴隨著導(dǎo)航的關(guān)閉，汽車在一塊大空地上停了下來(lái)，門(mén)口等候多時(shí)的服務(wù)員把我領(lǐng)到一個(gè)套件后離開(kāi)，打開(kāi)門(mén)還是那群熟悉的人，還帶著或多或少的當(dāng)年的行為習(xí)慣，他們西裝革履衣著艷麗，早已沒(méi)有那年純白校服時(shí)的青澀和稚嫩，時(shí)光并沒(méi)有把他們打磨成少言少語(yǔ)的模樣，每一個(gè)人都說(shuō)笑著，話題更為寬廣，說(shuō)著今日的.成就和昨日的艱難，沒(méi)有讓人生疏的客套話，多年未見(jiàn)的老朋友總會(huì)有太多感觸，當(dāng)年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能引起我們情緒上的波動(dòng)。正如時(shí)光不會(huì)變老，友誼也同樣長(zhǎng)存。
“老師呢？老師來(lái)了么？”話還未說(shuō)完，幾個(gè)老師一起推開(kāi)大門(mén)走了進(jìn)來(lái)，大家都圍了上去，拉過(guò)老師圍著餐桌坐成一圈，正如一大家子人其樂(lè)融融。
仿佛大夢(mèng)初醒，我正端坐在課桌前，被月光晃了晃眼，那幾縷微光，好像更明亮了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
那天，狂風(fēng)呼嘯，可太陽(yáng)卻依舊懸掛在空中。
頂著大風(fēng)，我們來(lái)到了空曠的操場(chǎng)上，體育老師似乎很冷，聲音有些打顫的說(shuō)：“來(lái)，我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)，圍繞田徑場(chǎng)慢跑四圈�！薄鞍。@么多！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一臉抱怨的樣子。一場(chǎng)關(guān)于初一（11）班的“體育大革命”就此爆發(fā)。
一圈過(guò)去了，有些體力不支的`同學(xué)已經(jīng)到了最后，而一些體育健兒卻依然腳下生風(fēng)，跑在最前頭，我也是其中一個(gè)。先前的慢跑現(xiàn)已變成了一場(chǎng)激烈的追逐賽。三圈過(guò)去了，我也開(kāi)始大聲喘氣，體力漸漸不支了，可看到前面那位沖在第一名的同學(xué)準(zhǔn)備做最后的沖刺了，我也卯足了勁兒，準(zhǔn)備做最后的沖刺，終于到了，距第一名，只在毫厘之間，屈居第二，我稍作休息，同學(xué)們也都陸續(xù)到齊了，我體力也恢復(fù)到了最佳狀態(tài)。
這場(chǎng)“體育大革命”才剛剛開(kāi)始。
老師帶領(lǐng)我們調(diào)整好呼吸后，又開(kāi)始了腿部力量訓(xùn)練，三組蹲起，每組二十個(gè)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。做完后我連氣都不喘一下，有的同學(xué)直接坐在地上，有的同學(xué)一個(gè)勁的說(shuō)腿酸，還有同學(xué)則和我一樣，毫無(wú)感覺(jué)。
“體育大革命”才過(guò)去了1/9、
接下來(lái)是手部力量訓(xùn)練，三組俯臥撐，每組八個(gè)，我看了看地上的塑膠跑道，不免有些擔(dān)心，手壓在地上會(huì)很疼，但該來(lái)的還是要來(lái)的，做完后我的手心已經(jīng)被壓的都是印子。
“體育大革命”過(guò)去了2/9、
回到班，同學(xué)們直喊累，有的連站都站不起來(lái)了。
第二天一大早，班上到處說(shuō)著一句話：“你腿疼不疼��！”由于我長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持鍛煉，所以腿不疼。下樓梯時(shí)樓道里喊聲不斷。
生命在于運(yùn)動(dòng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我來(lái)到我的好朋友張怡然家。到了她家，我發(fā)現(xiàn)了許多根雕，它們無(wú)處不在，書(shū)架上、桌子上、走廊上、柜子旁……
這些根雕都是她爸爸親手雕刻的，據(jù)說(shuō)根雕可來(lái)之不易，先要挖樹(shù)根，不過(guò)，樹(shù)根可有講究喲！要不易裂開(kāi)，質(zhì)地硬，還要有型，比如說(shuō)：榔樹(shù)、荊條樹(shù)等。
她爸爸非常有想象力，竟然可以把一個(gè)個(gè)凹凸不平的樹(shù)根，看成一只只不同的動(dòng)物。樹(shù)根找到后，先要去樹(shù)皮，再晾干，然后根據(jù)腦子里想象的樣子，磨平、鉆洞、雕刻、細(xì)磨，最后噴上漆，就完成了！
她家這么多根雕，我最欣賞的是陽(yáng)臺(tái)上放的茶桌。茶桌也是用樹(shù)根雕刻的`，茶桌的上面是一個(gè)光滑的圓盤(pán)，中間還刻了一個(gè)小點(diǎn)兒的圓，旁邊有個(gè)大拇指一樣圓，金燦燦的，圓里面還刻了個(gè)字“茶”。下面右邊也有一個(gè)小圓，放茶杯的地方，最下面是支撐的。茶桌是天然的，干干凈凈，無(wú)毒，很精美。再加上陽(yáng)臺(tái)是透明的，喝茶時(shí)可以看看外面的風(fēng)景，在這樣的環(huán)境下喝茶，既舒服又寧?kù)o，真是賞心悅目、心曠神怡��！
這一件件根雕，無(wú)不顯示出她爸爸那高超的雕刻藝術(shù)，讓我們來(lái)贊一個(gè)！
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