【必備】五年級(jí)啟示的作文匯編7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)啟示的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
一根普通的圓柱體,披上了一層紅色的外衣,頭上插了一根跟電線般的線。
這就是蠟燭,一個(gè)圓的柱體,它很便宜,在世界哪里都買(mǎi)得到。
可是,它有一樣最可貴,那就是他為人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,比如說(shuō)我們?cè)谧约旱纳丈暇蜁?huì)用上蠟燭,還有在別人的結(jié)婚典禮上,也會(huì)用上蠟燭。蠟燭一點(diǎn),就會(huì)很亮。窮人也能用上,窮人在一個(gè)漆黑的`屋子里,只要把蠟燭點(diǎn)燃了,這個(gè)窮人就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和無(wú)比的幸福。
蠟燭為我們無(wú)私奉獻(xiàn),就算它用完了,被丟掉也沒(méi)有一句話說(shuō)。
沒(méi)錯(cuò),一根小小的東西就有這么有為社會(huì)付出的精神,而我們?nèi)四?天天在開(kāi)車(chē)破壞世界的美化,如果你少開(kāi)一天的車(chē),如果你多種一棵樹(shù),少扔一些垃圾,少伐一棵樹(shù),少捕殺一只動(dòng)物,那我們的世界會(huì)么多美好。我以后也要做一個(gè)為社會(huì)無(wú)私奉的人,從小事做起,從自己身邊一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起,讓我們的世界更美好。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
你看過(guò)山嗎?山是偉大壯闊的。你看過(guò)海嗎?海是寬廣無(wú)邊的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么?是它過(guò)去曾擁有的歷史?是它來(lái)自何方?還是依*在枝頭上的歲月中所看見(jiàn)的大大小小的'、數(shù)也數(shù)不清的人人事事?
我一直認(rèn)為,人生在大自然中領(lǐng)悟很多,難道不覺(jué)得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)以及喜樂(lè)悲愁嗎?好,就拿月亮來(lái)說(shuō),月圓月缺這種自然的現(xiàn)象,常常代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲(chóng),就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎?他們講求的是團(tuán)結(jié)、分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆,務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看過(guò)那日出和日落,仿佛剛剛旭日東升,轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。夜來(lái)香綻放了,又萎謝了,若是說(shuō),落花、殘葉曾代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命,那么,它實(shí)在太短促了;ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯,蝶兒在夏季熱鬧以后,也會(huì)僵死在花兒的冷香里!雖然,它們的生命是短暫的,但它們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里寫(xiě)下最美好的歷史,這不也是大自然給我們的啟示嗎?
生命雖然短促,但若能使它放出色彩,但可稱之永恒,是嗎?
五年級(jí)啟示的作文 篇3
那年我九歲,上小學(xué)四年級(jí),那天,和往常一樣,我和爸爸到漁人碼頭去釣魚(yú)。
我準(zhǔn)備好魚(yú)竿,掛上魚(yú)餌,將魚(yú)線解開(kāi),只聽(tīng)“嗖”的一聲,我將魚(yú)線拋了出去,等待魚(yú)上鉤的時(shí)機(jī),不一會(huì)兒,魚(yú)竿劇烈地抖動(dòng)了一下,我急忙拉魚(yú)竿,扭動(dòng)轉(zhuǎn)輪,釣上來(lái)的卻是水草??我感到十分傷心,坐在石頭上不肯起來(lái),爸爸對(duì)我說(shuō):“快起來(lái),再去釣一次,碰碰運(yùn)氣,凡事都有第一次!
我又去釣了一次,魚(yú)上鉤了!我急忙提鉤,扭動(dòng)轉(zhuǎn)輪。“我釣到魚(yú)了!”我大聲地喊著,吸引了周?chē)笕藗兊哪抗猓腋械绞肿院。但是,我?高興勁還沒(méi)過(guò),那條魚(yú)卻搖身一擺掉到了海里,周?chē)拇笕撕逄么笮,我氣得眼淚都掉下來(lái)了。那時(shí)我明白了一個(gè)道理:在你的魚(yú)還沒(méi)有到自己口袋里時(shí)千萬(wàn)別吹噓自己釣到了魚(yú),被別人笑的后果很難堪。
我不止一次看到別人還沒(méi)有成功,卻自吹自擂地說(shuō):“冠軍肯定是我的,×××根本比不上我!”這種人就是再努力也不會(huì)勝利。大家不要做語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。記住,當(dāng)你的魚(yú)還沒(méi)有到自己口袋里時(shí)千萬(wàn)別吹噓自己釣到了魚(yú),被別人笑的后果很難堪。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
蔚藍(lán)的天空中出現(xiàn)了一架像蜻蜓似的東西在空中自由飛翔,過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)隆隆聲,才看清楚是一架飛機(jī)在航行。
在以前,人們一直有一個(gè)夢(mèng)想,就是像鳥(niǎo)兒一樣,飛向藍(lán)天,自由自在地飛翔,于是,科學(xué)家認(rèn)真觀察鳥(niǎo)類是怎樣飛行的和研究鳥(niǎo)類飛行的原理。
有許多人付出了多年堅(jiān)持不懈的努力,一直都在研究鳥(niǎo)兒飛行的原理;甚至許多驅(qū)者生命的代價(jià),終于在1903年萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。人們開(kāi)心極了,爭(zhēng)先恐后地上飛機(jī),飛向天空!不過(guò)由于飛行速度不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。人們面對(duì)著這個(gè)情況非常焦慮,科學(xué)家一直都在思考怎么樣才能不再發(fā)生這種情況?經(jīng)過(guò)了許多年的'研究,人類才找到防止這一連串事故的方法。當(dāng)飛行速度達(dá)到一定值,即顫振臨界速度時(shí),飛機(jī)部件在氣動(dòng)力、彈性力和慣性力相互作用下發(fā)生的自激,不衰減的振動(dòng)。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。蜻蜓時(shí)而飛得高,時(shí)而飛得低,時(shí)而飛得快,時(shí)而飛得慢,卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)它會(huì)因抖動(dòng)而翅膀破碎。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象,高興極了!開(kāi)始研究蜻蜓的翅膀,原來(lái)每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn),這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)鍵。也就是蜻蜓的翅膀邊是有一塊較重的褐色的厚片,可以保持飛行時(shí)的平衡。早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力和生命啊!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師一直注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研究出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)!現(xiàn)在人們的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,以后都能安全、自在地飛行了!
大自然真奇妙。◎唑训膯⑹編Ыo人們新的方向。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
這是一個(gè)很有趣的漫畫(huà)故事。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云,天氣清朗的早晨,小明家要出去買(mǎi)東西,小明高興的在床上連蹦帶跳,急忙的叫媽媽幫穿衣服、穿褲子、穿襪子,穿好衣服后又叫媽媽幫他拿昨天新買(mǎi)的球鞋穿。小明穿好后,看見(jiàn)鞋帶沒(méi)有系好,又叫媽媽幫他系鞋帶,小明就像是過(guò)著小皇帝的生活,他跟爸爸媽媽在買(mǎi)衣服的時(shí)候,他看見(jiàn)了有人在耍猴就急忙跑去看,等他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,爸爸媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了,他心急如焚的四處尋找著,怎么找也找不到,便哭了起來(lái),他使勁的按照剛才去過(guò)的地方一遍又一遍的找著,找著、找著,球鞋的鞋帶松了,他相系好鞋帶再走,可是他不會(huì)系,只好走走停停,她不容易來(lái)到了路口,他看見(jiàn)了一位警察叔叔急忙跑過(guò)去對(duì)警察叔叔說(shuō):“叔叔請(qǐng)幫我系鞋帶吧!”警察叔叔說(shuō):“你是誰(shuí)?你爸爸媽媽呢?”小明就一五一十的跟警察叔叔說(shuō)了,警察叔叔又問(wèn):“你不會(huì)系鞋帶嗎?你在家誰(shuí)幫你系的`?”小明說(shuō):“在家里都是媽媽幫我系的,”警察叔叔聽(tīng)了便一邊教我一邊幫我系鞋帶,并把小明送回了家。
怎么樣,這個(gè)故事很有趣吧,這個(gè)故事不僅有趣,對(duì)我們還有很大的啟示呢,我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的事,一個(gè)星期天的一個(gè)中午,我爸爸媽媽都因工事不能回家吃飯,叫我去他辦公室吃飯,我剛想去爸爸單位吃飯,卻因?yàn)榻裉齑┣蛐,由于不?huì)系鞋帶,而耽誤了吃飯,等我趕到爸爸單位食堂早關(guān)門(mén)了。那次如果我學(xué)會(huì)了系鞋帶該多好!我想現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,有大部份都過(guò)著皇帝似的生活,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,如果再不讓他們自強(qiáng)自立的話,長(zhǎng)大了就什么也不會(huì)了,所以每個(gè)人都要從自己的事做起,再也不能什么事都去依賴別人了,否則的話,我們將無(wú)法面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
這天,我坐在家門(mén)口休息。我一低頭,看到腳邊有一群螞蟻在爬動(dòng)。那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,蜿蜿蜒蜒地像一條黑線,很壯觀很有趣,我不禁蹲下來(lái)仔細(xì)觀察。
它們快速地向一個(gè)方向移動(dòng),我順著它們的走向,看到隊(duì)伍的最前頭那里有個(gè)小洞穴,一只一只的螞蟻爬進(jìn)洞里,那應(yīng)該是它們的家吧。從我的腳邊到那個(gè)洞穴,大概兩米多遠(yuǎn),中間有張桌子,桌子上有個(gè)盤(pán)子,里面有水,這些螞蟻要爬上桌子,爬過(guò)盤(pán)子邊緣,再落到桌上,再爬過(guò)地面一段距離,才能到達(dá)目的地。這段距離對(duì)于這些小動(dòng)物來(lái)說(shuō),真是漫長(zhǎng)的路程啊!
它們最艱難的路程是爬過(guò)盤(pán)子邊緣這一段,像走鋼絲的雜技表演,很容易落入水中被淹死。這時(shí),有一只螞蟻正爬行在盤(pán)子的邊緣,突然,它腳下一滑,滑向水中。它奮力掙扎,拼命向上爬,但是身子依然往下墜,落入了水中。我看著它在水中掙扎的樣子,非常不忍心,趕緊拿了根筷子伸入水中,拯救了它的生命。
在它落水的時(shí)候,它的位置并沒(méi)有空出來(lái),后面的螞蟻很快地補(bǔ)上它的位置,繼續(xù)往前走!這個(gè)景象,讓我既詫異又驚嘆。我詫異它們對(duì)同伴的'“冷漠”,沒(méi)有伸手相助。我又驚嘆它們的勇氣和膽量,因?yàn)樗鼈兠髦肋@段路很危險(xiǎn),同伴的犧牲近在眼前,也沒(méi)有嚇退它們前進(jìn)的意念!多少同伴在征途中犧牲,但是螞蟻的隊(duì)伍依然整齊地、浩浩蕩蕩地向前進(jìn),向前進(jìn)!
當(dāng)我想清楚這點(diǎn),我深深佩服它們與生俱來(lái)的品格:不怕困難、勇往直前。這是這天螞蟻帶給我的寶貴的啟示,是我生命里珍貴的財(cái)富。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
人生中有許多的小事,它們雖然都微不足道,可是卻給了人們刻骨銘心的啟示。
記得那是一個(gè)暑假,我剛要從學(xué)古箏的培訓(xùn)班走出來(lái),老師就給我一份《將軍令》的樂(lè)譜,讓我拿回家好好看一看,下次彈給她聽(tīng)。我看了一眼樂(lè)譜,覺(jué)得并不是很難,彈幾遍也就會(huì)了。于是我一到家里就彈起來(lái),不彈不知道,一彈嚇一跳,這琴聲是出自我手的嗎?像擠牙膏一樣斷斷續(xù)續(xù)的,手指也十分的僵硬,于是我十分著急,脾氣也急躁起來(lái)。
人就是這樣的,你越著急就越糊涂,到最后我都不知道自己該干什么了。于是我把琴譜一甩,索性不練了,整整一個(gè)下午我都在為那張樂(lè)譜生氣,晚飯,就連我最喜歡吃的糖醋排骨都沒(méi)吃幾口。
媽媽見(jiàn)我異常,就問(wèn)我原因,我說(shuō)了前因后果。媽媽說(shuō):“萬(wàn)事不能急躁,要心平氣和,想想如何去解決,而不是拿東西或自己出氣。”聽(tīng)了媽媽的.話,我慢慢讓自己的心情平復(fù)下來(lái),以最好的狀態(tài)去重新練習(xí)這首曲子,遇到難的地方就反復(fù)彈,遇到多次出錯(cuò)的地方就用紅筆標(biāo)出來(lái),就這樣經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次練習(xí)和糾正,我漸漸的能把整首曲子熟練的彈了下來(lái)。當(dāng)我再去學(xué)古箏時(shí),我是邁著自信的步伐進(jìn)去的,彈起曲子時(shí),我全身心都投入到曲子里,仿佛我就是那個(gè)將軍一樣!就這樣我得到了老師的好評(píng)。
現(xiàn)在想起來(lái)這件事,我就認(rèn)為生活就像一杯檸檬水,在酸的背后也還是會(huì)有甜的,努力就會(huì)有回報(bào),嘗到自己努力付出后所得的滿意,就會(huì)甜美無(wú)比。
【五年級(jí)啟示的作文】相關(guān)文章:
五年級(jí)啟示的作文12-07
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文04-04
種花的啟示五年級(jí)作文02-19
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文02-27
五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文01-16
五年級(jí)書(shū)的啟示作文04-07
小鳥(niǎo)的啟示五年級(jí)作文04-26
漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)09-21
五年級(jí)作文 生活的啟示07-22