有關(guān)五年級作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的五年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我的五年級剛剛開始,我非?鞓。
愉快的過完了四年級,歡樂的五年級到來了,我發(fā)現(xiàn)五年級沒有高年級的學(xué)長和學(xué)姐說的那么悲催啊!不會被作業(yè)困擾,不會上課講話就被老師懲罰到操場跑五百圈。慷椅液芸鞓钒,跟我最要好的同學(xué)愉快的玩耍,我雖然沒有班上有些同學(xué)的成績那么好,但我也不差啊!我記得曾經(jīng)有一位長者跟我說過那么一句話“人和人都是平等的”這句話讓我難以忘懷,還有人告訴我五年級像是要死的人吃過最豐盛的一道飯,也是最后一道飯,六年級也就是在死刑當(dāng)中了,五年級對我來說也就是童話世界里的王子與公主,但在10。1日的時候有人告訴我說“五年級也就是在我們無聊的.小學(xué)生活是增添的一點兒樂趣”,也有有人說五年級是夜晚亮起的路燈,好了!這就是我的五年級!
五年級作文 篇2
她,永遠(yuǎn)帶著迷人的微笑,那笑容猶如陽光般燦爛,照耀著我們的心靈。溫柔而嚴(yán)肅的目光從她那清澈透明的眼鏡兒后面透出來,滿含著對我們的期待。她就是我心目中的好老師——馬老師。
“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴打響了,馬老師還沒有到,以往的她可不是這樣的呀!我們焦急地等待著,這樣的狀態(tài)下,時間過得很慢很慢,像是故意和我們作對。不一會兒,上課鈴聲也準(zhǔn)時響起,悠揚的鈴聲和我們的心急如焚格格不入!按蠹覄e急,馬老師馬上就會到的!卑嚅L一遍一遍地安慰我們。其實看得出來,他的心里比任何人都著急。
等待著、等待著,馬老師熟悉的腳步聲終于在走廊上響起。我們立即振奮起來,用最認(rèn)真的姿勢坐直,安靜的教室里連彼此輕微的呼吸聲都異常清晰。馬老師走進了教室,臉上帶著迷人的微笑:“讓同學(xué)們久等了吧?我剛從醫(yī)院回來,因為嗓子不太舒服,所以耽誤同學(xué)們上課了。非常抱歉!”天哪,這是馬老師曾經(jīng)甜美的聲音嗎?如今的沙啞、吃力代替了它!不知怎的,我的心里有些傷感,但更多的是歉意。馬老師,您太操勞了,從早晨的第一縷陽光剛從天邊透出,您就陪伴著我們,直到夕陽西下才和我們分別,這沙啞的聲音哪應(yīng)該是屬于您的`呀!隱約間,我看見同桌的眼眶紅了……
馬老師帶領(lǐng)我們很快進入狀態(tài)!斑@個自然段很重要,同學(xué)們有感情地朗誦一遍!瘪R老師的嗓子已經(jīng)疼得吃不消了,但她還是艱難地、依然清晰地把話說了出來。可能是受馬老師的影響,我們都讀得有氣無力、充滿了傷感。這時,一個熟悉的、沙啞卻有力的聲音加了進來:“踏一路春風(fēng)/撒一路歡笑/向荒山野嶺進軍/春光染綠我們雙腳……”是馬老師!她動情的朗誦,把我們帶進了植樹造林的熱火朝天,帶進了收獲的金色果園,我們的情感在她的帶領(lǐng)下逐漸地升華……那是多么美的聲音呀!
那一次,我們讀得抑揚頓挫、聲情并茂;那一次,我們讀出了對老師的愛與感激;那一次,我們讀出了成長的路上,太多人在默默為我們奉獻,給予我們幫助;那一次,我們似乎長大了許多,因為在我們的行列中,有了最美的聲音……
五年級作文 篇3
說起做菜,有人會認(rèn)為,做菜太簡單了,一下就可以學(xué)會,但我不那么認(rèn)為,要做出一道好菜,簡直比登天還難!我第一次做菜,是在一個陽光照得刺眼的中午。
那一天,我心血來潮,想像媽媽一樣做菜。經(jīng)過我的再三請求,媽媽終于傳下“圣旨”,讓我做一次菜——番茄炒蛋。到了廚房,我系上圍裙,準(zhǔn)備切菜,但是“萬事開頭難”,這“番茄娃娃”們到了我手里,就是不聽話,一下逃到這一下逃到那,讓我費了九牛二虎之力才把它切好。
我洗好鍋,打開火,倒入油,鍋里就發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲,過了不久,一滴油就向我“進攻”了,痛地我大叫起來,我強忍著手的疼痛,把準(zhǔn)備好的'雞蛋倒入炒鍋,翻炒了幾下,我越炒越高興,還哼起了歌。“糟糕,菜糊了!”我急忙關(guān)掉火,等著媽媽來“救援”,媽媽熟練地開著小火,放入番茄翻炒,最后放上鹽就出鍋了。
吃飯時,我做的“半個菜”剛端上飯桌,就迫不及待的夾著直往嘴里塞,媽媽笑著說:“我家的饞貓的饞癮又發(fā)作了,”不到幾分鐘這盤番茄炒蛋就被我們干得精光。
這件事雖然過去了很久,但我依然記憶猶新,永遠(yuǎn)也忘不了!
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