【精選】小學(xué)五年級作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
我的同桌曹寧，她有著一頭短短的頭發(fā)，小小的眼睛上戴著一副方框眼鏡，看起來真有一派博士風(fēng)度。她成天笑嘻嘻的，真是可愛級了。
她是一個(gè)活潑可愛的女生，下課了，她就像一匹駿馬一樣飛快地沖了出去，當(dāng)我們找不到游戲玩時(shí)，她就教我們玩各種有趣的游戲。體育課時(shí)，她總是跑得很快，讓我們都跑得上氣不接下氣。
她是個(gè)樂于助人的女生。剛開學(xué)，老師讓們捧課外書，課外書太重，我累極了，曹寧見我滿頭大汗的樣子，連忙跑來，幫我捧了一大半，我輕松許多。記得有一次，我身體有點(diǎn)不舒服，發(fā)了低燒，在升旗儀式時(shí)，我因?yàn)樯眢w發(fā)冷而吐了下來。但曹寧拼命閃舉著手讓老師送我回教室。那時(shí)我心頭涌起一股熱浪，那是激動(dòng)的熱浪！
她是個(gè)積極向上的女生。上課時(shí)，她勇躍地舉手發(fā)言；下課了，她搶著預(yù)習(xí)課文，做作業(yè)時(shí)，她總飛快地做完，搶先著去交……
她有一點(diǎn)以自我為中心。如果她能改掉這個(gè)壞毛病，那就更好了。
評語：小作者的敘述層層遞進(jìn)，但人無完人，那么多的優(yōu)中存在的那一點(diǎn)差，倒更顯真實(shí)了。
小學(xué)五年級作文 篇2
她，經(jīng)過時(shí)間的變遷依然那樣純真無暇；他，由于種種原因，變得如此陌生……
兩年了，我們整整兩年沒有見面了，前幾天，她從南方打工回來，我去車站接她，。這位我昔日的好友，兩年前由于家庭因素而不得不到南方打工，兩年來，我們沒有見過一次面，沒有通過一次電話，甚至連一封信都沒有寫，可是我們之間的友誼卻一點(diǎn)兒也沒有消失。
我以為她會(huì)被南方喧鬧的大都市所熏染，可是，當(dāng)她再次站在我面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。她依然是那么純潔無暇，烏黑的長頭發(fā)，充滿活力的眼神，和兩年前一模一樣。在南方喧鬧的大都市里能出淤泥而不染，實(shí)為難得，她就是其中既普通而又不尋常的人。而我們的友誼更是非比尋常的。
今天，與好友一起逛街的時(shí)候，遇上了我最想見卻又最不愿意見到的一個(gè)人，他的身邊站著一個(gè)女孩子，我猜他一定很喜歡她。他也是兩年前出去打工的，作為一個(gè)男孩子，他抵抗不住世俗的誘惑，歷經(jīng)時(shí)間的變遷，他已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)鄰家大男孩了，他變了，成為某些人眼中的“時(shí)尚男孩”，他染了頭發(fā)，戴了耳環(huán)，以前的模樣已經(jīng)不復(fù)存在了。
我本來想與他打招呼，畢竟是三年的同窗，可是當(dāng)我們的距離一步步接近的時(shí)候，我選擇了逃避，因?yàn)槲也幌胧刮乙呀?jīng)復(fù)合的傷疤再次裂開。就這樣，依然重復(fù)著擦肩而過的劇情。
時(shí)間會(huì)改變?nèi)说男愿瘢淖內(nèi)说拿\(yùn)，可是，它真的能改變?nèi)说膬?nèi)心嗎？
小學(xué)五年級作文 篇3
奶奶出去散步前囑咐我，要是收廢品的老爺爺來了，叫他把儲(chǔ)藏間里的廢品收走。
我正在寫作業(yè)時(shí)，忽然聽見了窗外老爺爺?shù)倪汉嚷�，我急忙打開房門招呼。別看他年事已高，身手還挺敏捷的，只見他迅速把銹跡斑斑的三輪車推到儲(chǔ)藏間門口，慢慢地把廢品搬了出來，嘿！他收廢品的經(jīng)驗(yàn)還挺豐富的，他將廢品分分類的，先把紙盒拆開疊到一起，用力按住，接著從三輪車?yán)锬贸隼K子，把紙皮捆起來。然后用腳把礦泉水瓶踩扁，一邊放進(jìn)麻袋，一邊嘴里數(shù)著：“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……”我曾問過奶奶：老爺爺為什么不在家享受晚年呢?我想，他是為了用自己的辛勤勞動(dòng)掙點(diǎn)零花錢，同時(shí)也為兒女減輕一些負(fù)擔(dān)吧。過了秤，付錢時(shí)，為了表示我的一點(diǎn)心意，少收了他3元錢 。謝過我后，他蹲著抱起袋子及廢品裝進(jìn)三輪車箱里。返身隨手拿起我家門口的笤帚打掃起來。
回屋后，我繼續(xù)做我的作業(yè)，剛進(jìn)入狀態(tài)，忽然聽見一個(gè)聲音，說：“開門吧，我有事！”一聽便知道是那個(gè)收廢品的老爺爺。我打開門，只見他氣喘吁吁，汗流浹背地站在門前，和善的望著我，一只手在褲兜深處摸著什么，然后說：“我在整理時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這。”我一怔，這不是我要交保險(xiǎn)費(fèi)時(shí)不小心弄丟的錢？這幾天還不少被奶奶嘮叨過呢！我連忙將迎進(jìn)屋，想泡一杯茶來表示我的謝意，他擺擺手，打了個(gè)招呼又忙去了。
我望著老爺爺那遠(yuǎn)去的背影，一種敬慕之情油然而生。老爺爺雖然窮，但他志不短！尊嚴(yán)讓美麗成為永恒！
小學(xué)五年級作文 篇4
中國，擁有悠久的五千年的歷史；中國，培育出了一代又一代的人才，可是有人說中國的獨(dú)生子女等于“小皇帝”�，F(xiàn)在，我在這里鄭重聲明：中國的獨(dú)生子女并不是小皇帝。
我們出生在和睦幸福的家庭中，是21世紀(jì)的接班人，我們?nèi)匀槐３掷弦惠吰D苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)榧议L注重孩子的教育，把我們送到了一個(gè)個(gè)較好的學(xué)校。在學(xué)校里，我們從不哭鬧，打架，吃飯時(shí)，自己拿著飯缸，去打飯，睡覺時(shí)自己照顧自己。記得有一次，我看到一個(gè)大約五、六歲的小孩，由于在走路時(shí)沒有注意，所以一下子摔倒在地，旁邊的人都看呆了。那個(gè)小男孩腳上被蹭了一層皮，可是他沒有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。從那堅(jiān)定的舉動(dòng)中可以感受到他的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。這難道不是我們中國孩子的自立自強(qiáng)嗎？是呀，哪個(gè)孩子不是父母的寶，但是那個(gè)小男孩兒卻頑強(qiáng)地爬起來，重新面對生活。這難道不是中國社會(huì)的教育好嗎？
中國是一頭雄獅，中國人堅(jiān)強(qiáng)，中國人勇敢。就像那位小男孩一樣，他具有堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的個(gè)精神�？吹礁改傅膼鄱純A注到我們身上時(shí)，我曾經(jīng)震撼過；看到老師對學(xué)生無盡的愛都灑在我們的心靈時(shí)，我曾經(jīng)感動(dòng)過；然而那個(gè)小男孩的行為也讓我深深地記在腦海中。它象征著中國的后代、中國的獨(dú)生子女面對困難與挫折如何的頑強(qiáng)拼搏！
在家中，我們也會(huì)忙碌著。你看，一位小女孩的爸爸因出差不在家，媽媽又生病了，小女孩只好自己來照顧媽媽，她為媽媽熬藥，為媽媽做香甜可口的飯菜。夜已經(jīng)很深了，可是他又拿起自己的作業(yè)本，開始在上面寫下一行行工整的字，開始做習(xí)題，夜已經(jīng)很深了，她還在復(fù)習(xí)功課。
現(xiàn)在你還說我們是小皇帝嗎？我們是二十一世紀(jì)的接班人，是龍的傳人，是炎黃子孫，我們的的血脈里流著自強(qiáng)不息的血。
在人生的'旅途中，剛強(qiáng)的毅志我們有；奮斗的精神我們有；拼搏的意志我們有；這都是我們中國人的子孫，新世紀(jì)的接班人。
獨(dú)生子女不是小皇帝！
小學(xué)五年級作文 篇5
歐老師是一位陪伴了我們?nèi)甑恼Z文老師，可是現(xiàn)在，她去教一年級的小朋友了。我感到無比的戀戀不舍，但這又能怎么樣呢？
我多么想讓歐老師變成一支筆或一件衣服，讓她永遠(yuǎn)陪伴著我，一直到我畢業(yè)�？蛇@畢竟只是幻想，不是真的，頓時(shí)，我感到無比悲傷！歐老師就像我的親人哪！唉，可是誰想的到呢！
歐老師平時(shí)講課幽默風(fēng)趣，時(shí)常逗得我們班同學(xué)哈哈大笑，我們都很喜歡聽她講課。她笑時(shí)，一張臉就像花兒一樣，漂亮極了。歐老師長得眉清目秀，雖然已經(jīng)四十多歲了，但在我心中，她永遠(yuǎn)是最漂亮的老師。歐老師鼻梁上掛著一個(gè)眼鏡，她的眼睛可是會(huì)說話的！
在上課時(shí)，只要有同學(xué)上課走神或有小動(dòng)作，都能被歐老師發(fā)現(xiàn)。她是個(gè)善解人意的老師，所以不會(huì)當(dāng)場批評她（他），只會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛悄悄盯著她（他）。那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，會(huì)覺得很慚愧，于是就認(rèn)真聽講起來，這就是我們班成績好的原因。
歐老師也是個(gè)和藹可親的老師，如果有同學(xué)忘帶東西，她不但不批評她（他），還溫柔地說：“別擔(dān)心，沒關(guān)系的，我不會(huì)批評你，去借借就行了。記住明天要帶喲！”
歐老師，你仍然是我最好的教師！
小學(xué)五年級作文 篇6
美麗的秋天到了，一陣風(fēng)吹來，把正在睡覺的稻子吹醒了，棉花白的像雪，含苞欲放的棉桃像銅鈴似地綴滿在棉株上左右搖擺，棉葉交錯(cuò)，黃澄橙的稻穗笑的咧開了嘴，稻子蓋住了廣闊的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好比一片誘人的金色的湖泊。紅高粱笑了，舉起燃燒的火把……
家鄉(xiāng)沉浸在豐收的喜悅中。那臨時(shí)設(shè)在田野里的打谷場，正像一只只小船在湖泊里蕩漾。家鄉(xiāng)的人們都正在收獲用自己的辛勞換來的糧食，每個(gè)人的臉上都布滿了幸福的笑容，歡樂的笑聲和打谷機(jī)聲交織在一起，像一首歌頌秋天的鄉(xiāng)謠在田野里回蕩。
果園里可熱鬧了，香焦劃開了彎彎的小船來了；蘋果娃娃穿著紅裙子來了，橘子和柿子打著燈籠來了……
多美的秋天��！你比春天更欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗多采的色彩。秋天，我愛你，我愛你美麗的景色，我更愛你那富饒的田野！
小學(xué)五年級作文 篇7
家是溫暖的陽光，家是溫暖的話語，家是溫暖的港灣。
二年級的一天，快要放學(xué)的時(shí)候，天空中突然烏云密布，陰沉沉地壓下來，悶得使人透不過氣，壓抑的感覺讓我的心情變得焦躁不安，媽媽能否按時(shí)來接我，她帶的雨具夠嗎？
“嘩——嘩——”傾盆的大雨伴著下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)到來，看著窗外的大雨，我有點(diǎn)呆了�！扒цぃ斐鰜�，我們回家�！眿寢寽厝岬穆曇舭盐依亓爽F(xiàn)實(shí)。我快步?jīng)_向媽媽，當(dāng)看到自行車時(shí)，我傻眼了，車上只有一把傘和一件雨衣，原來媽媽來的太匆忙，沒有找著兩件雨衣。
媽媽利索地拿起雨衣，輕輕地穿到我身上，把傘固定好，帶著剛坐穩(wěn)的我迅速向前駛?cè)�。此時(shí)的我坐在自行車后座上，從雨衣下擺中露出一只手，伸向空中，雨滴敲打在手上癢癢的，有趣極了，再聽聽那美妙的雨滴聲，“叮咚，叮咚”就像鋼琴奏響的樂曲，聽著音樂，和雨滴做著游戲，壓抑的心情一下子煙消云散了。
“媽媽，您累嗎？”我用手摟住媽媽的腰，輕聲問道。
“媽媽不累，你坐好，馬上就到家了。”媽媽一邊喘氣一邊回答。
突然車子一陣傾斜，我們和大地來了個(gè)親密接觸，地上的水濺了我們一身。媽媽立馬起身拉著我就是一通看，緊張地問我：“寶貝，你沒摔傷吧？”
“媽媽，我沒事，您也還好吧？”這時(shí)，我才注意到媽媽的腳是踮著的，臉上帶著疼痛的表情，我意識(shí)到媽媽扭到腳了。媽媽顧不上回答，轉(zhuǎn)身騎上車?yán)^續(xù)往家的方向騎行�？墒撬廊徊煌５貑栁遥骸暗降子袥]有摔傷啊？用不用去醫(yī)院看看啊……”
我的眼睛濕潤了，淚水伴著雨水流了下來，前方是我溫暖的家，是我溫暖的港灣，是媽媽給予我愛的地方，雨在下，淚在流，心卻是暖的，我愛我溫暖的家，愛我的媽媽。
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