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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-02 07:12:21 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  向心儀,你的作業(yè)帶了嗎?

  老師呀,真對(duì)不起,我的作業(yè)在來學(xué)校的時(shí)候掉進(jìn)了小河里了。

  真是假話連篇,你的作業(yè)不用找了,今天你就給我站在這個(gè)圈里,站一上午!

  我心想:我的命真的好苦!正當(dāng)我想到這兒,這圈突然陷了下去,我掙扎著大聲喊:。【让!救命!卻沒有一個(gè)人來救我。

  。∥疫在繼續(xù)叫著。咦!怎么大街上的人都在看著我呀?這些人走路怎么會(huì)是頭朝地,腳朝天呀?這里可真冷呀!我剛想打個(gè)噴嚏,誰知道鼻涕剛一打出去又縮回鼻子里,真惡心!吐一吐口水,口水也立馬彈了回來。這時(shí),我感覺頭暈?zāi)X脹的,難受極了。我覺得我應(yīng)該是生病了,便快步跑向醫(yī)院。

  剛打開醫(yī)院大門,我看見有無數(shù)個(gè)像大螃蟹一樣的人(也就是之前說的頭朝地,腳朝天)在地上走來走去。我好不容易擠進(jìn)了生病區(qū),一位醫(yī)生對(duì)我說要先把把脈,可是醫(yī)生的手在下面呀,我只好躺下去讓這位醫(yī)生給我把脈。之后,醫(yī)生對(duì)我說:沒什么大不了的,我們這里是假話王國(guó),你們外星球的人一來到我們這里,都會(huì)這樣。那怎樣才能回到我們國(guó)家呢?你只要找到一個(gè)柳樹密集的.地方,在那里摘下一根柳樹枝在地上一直畫圈圈,你就能回到你的國(guó)家了。

  我找呀找呀,終于找到了醫(yī)生所說的那一片柳樹密集的地方?墒,到底是摘哪一根柳枝呢?是在哪一片土上畫圈圈呢?咦,對(duì)了!如果醫(yī)生沒有說的話,那應(yīng)該是隨便了。我心里想。我便摘了一根柳枝,也找了一片小土地。然后,我便坐了下來,在那片土地上一直畫一直畫,而嘴里就像念經(jīng)似的一直說:吧啦,吧啦,吧啦……突然,奇跡出現(xiàn)了!

  當(dāng)我回到紅高粱書院時(shí),我依舊保持著這個(gè)動(dòng)作拿著一根柳枝在地板上畫圈圈,嘴里不停地念著:吧啦,吧啦,吧啦……同學(xué)們先是呆呆地看著我,然后便指著我哄堂大笑起來。這時(shí),老師走了過來,問:向心儀同學(xué),你在干什么呀?我這才想起來,我已經(jīng)回到了地球。

  這次假話王國(guó)之旅真是驚險(xiǎn)啊,看來以后再也不能說假話了!

  彭垚姐姐評(píng):哈哈,原來懲罰說假話的人,真的可以畫個(gè)圈圈詛咒哦!小作者想象新奇,故事情節(jié)讓人啼笑皆非!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  小時(shí)候,我是一個(gè)膽小如鼠的人,大白天我都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著年齡的增長(zhǎng),雖然我已有了不少的進(jìn)步,但是我對(duì)黑暗還是有一點(diǎn)畏懼。我很想找一個(gè)機(jī)會(huì)來練練自己的膽子。

  機(jī)會(huì)終于來了。那是一個(gè)星期五的.晚上,我正悠閑地看電視,媽媽叫我去超市買東西,我心想這正是鍛煉我膽子的好機(jī)會(huì),而且找下來的錢,還可以買零食,真是兩全其美。于是,我拿著錢興沖沖的出了門?墒且坏酵饷嫖揖陀悬c(diǎn)后悔了,到處黑乎乎的。路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪,嚇得我不敢往旁邊看。四周是那么靜,只聽見自己的心跳聲,我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里。就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里,才覺得安全一樣。突然,一團(tuán)白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前,我“。"的叫了起來。沒想到那東西竟然被我的聲音嚇跑了,我這才發(fā)現(xiàn),原來是一只白貓,我松了口氣。買完?yáng)|西往家走時(shí),緊張的氣氛又向我襲來。我怎么會(huì)這么膽小呢?不!我要勇敢些,我要戰(zhàn)勝恐懼。于是我一邊想著《喜羊羊與灰太狼》中小羊們的勇敢與聰明,一邊往家走。不知不覺,我已經(jīng)來到家門口。我既驚訝又高興,我竟然自己獨(dú)個(gè)走過了那條小路,我的心里甜滋滋的。

  現(xiàn)在我已經(jīng)不怕黑了,因?yàn)槲抑揽謶謥碜詢?nèi)心,要想戰(zhàn)勝恐懼就必須戰(zhàn)勝自己。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  倉(cāng)鼠(hamster)這個(gè)名字的來源于德文(hamstern),意思是貯藏,也有人管倉(cāng)鼠叫腮鼠或搬倉(cāng)鼠,是因?yàn)樗鼈兌冒咽澄锊卦谌鶅蛇叺念a囊里。靈長(zhǎng)目的獼猴和嚙齒目的松鼠、黃鼠等動(dòng)物的口腔內(nèi)兩側(cè)也有這樣一種特殊的囊狀結(jié)構(gòu),也就是頰囊(cheekpouch)。它們?cè)诎踩牡胤讲艜?huì)把頰囊內(nèi)的食物吐出來儲(chǔ)藏或吃掉,這是倉(cāng)鼠的生活習(xí)性之一。

  平日給倉(cāng)鼠食物時(shí)一定不能量少,因?yàn)槭澄锷倭怂鼤?huì)感覺很不安,所以它的食盆最好不要空著。不知道你是否注意到鼠鼠藏滿東西的臉頰鼓鼓的?甚是可愛,這可不是什么很好玩的事情,搞不好會(huì)出大事情的,特別是在炎熱的夏季!作為寵物的飼養(yǎng)者我們應(yīng)該隨時(shí)注意一下倉(cāng)鼠頰囊的東西是否吃完,鼠鼠的頰囊容量有限,若沒有吃完請(qǐng)不要再次給食。如果長(zhǎng)時(shí)間滿負(fù)荷裝填,食物在頰囊中發(fā)臭,容易發(fā)生頰囊紅腫,導(dǎo)致頰囊炎。

  王子和小花來到我家的這段時(shí)間一直是錦衣玉食,每天都有充足的、花樣繁多的食物,可是它們依然改變不了在嘴中、在窩里、在籠里藏食物的生活習(xí)性。一天,我隨手給了王子一粒葵花籽,這粒瓜子又小又癟,可能是被篩下來的半籽殼。王子見了這粒瓜子并沒有像往常見到優(yōu)質(zhì)大葵花籽一樣興奮,而是站在那里愣愣的看了一眼,然后站直身體用兩個(gè)前爪快速的擠壓自己的兩腮,隨著它的擠壓,很多食物從它的口中掉了出來,做完這個(gè)動(dòng)作,它側(cè)頭看了我一眼,仿佛在炫耀地說:“看!我嘴里的存貨都比你喂我的要多、要大!”隨后它又低下頭、趴在地上,把吐出來的'食物和那一粒瓜子重新收入嘴中,轉(zhuǎn)身離去!

  經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的觀察,我終于明白了它們當(dāng)初的行為,那根本就不是什么炫耀,它們?cè)谧熘胁厥澄镆彩怯袑哟蔚,每?dāng)看到新的食物,要納入囊中時(shí),必須重新排列儲(chǔ)藏順序,所以就出現(xiàn)了先吐后吞的場(chǎng)景。有時(shí)它頰囊中存儲(chǔ)的食物寬度能達(dá)到正常體寬的一倍,所以當(dāng)它通過狹窄的通道時(shí),只能忍痛割愛的吐出一部分食物才能通過。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  我是創(chuàng)新小達(dá)人

  20xx年,我已是一名大科學(xué)家。

  近日,我研發(fā)出一棟智能大樓。這棟大樓有五層,每層有80多間教室!為了方便學(xué)生,大樓上配備了一臺(tái)幻形影移器。學(xué)生只要一進(jìn)學(xué)校,想一想自己的班級(jí),機(jī)器就會(huì)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生就會(huì)立即被吸送到自己的座位上。

  夏天,烈日炎炎,熱得汗流浹背;冬天,北風(fēng)呼嘯,凍得你瑟瑟發(fā)抖?墒,當(dāng)你走進(jìn)這棟樓的教室時(shí),你一點(diǎn)也沒有這種感覺。知道為什么嗎?告訴你,是這些外表普通的窗子起的作用。你可別小看這些窗子,它能利用太陽(yáng)能調(diào)節(jié)室溫。這時(shí),你可能會(huì)說:“切,不就是太陽(yáng)能空調(diào)嗎?”那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了!它可是真正的“高科技”,窗戶本身就含有氧氣分子,因光合作用,能釋放出氧氣。這樣既調(diào)節(jié)了溫度,又給室內(nèi)輸送了氧氣,保持空氣清新,能有效防止“空調(diào)病”。

  這棟大樓的安全也十分讓人稱道。整棟大樓用一種十分輕便的材料制成。全樓的重量?jī)H為十公斤?墒撬鼌s堅(jiān)如磐石,固若金湯,可防八級(jí)地震,十級(jí)海嘯,十分安全。即使遇到一個(gè)它抵擋不住的災(zāi)難,它也還有最后的殺手锏——它可以飛進(jìn)宇宙空間站,等災(zāi)難過去,它才會(huì)飛回來。并且,在空間站期間,教室里的椅子、桌子都可以食用,這些桌椅具有十分豐富的'營(yíng)養(yǎng),而且味道也十分可口。最重要的是,它還能夠不斷生長(zhǎng),這樣足夠一個(gè)大胃王吃上十年!能讓整棟大樓的人,等到災(zāi)難過去,能安全地返回地球。

  這就是我在20xx年的最新研究,怎么樣?很酷吧!是不是很讓人心動(dòng)?

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