小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天,我校舉行了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆師生素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。上午8時(shí)左右,在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中,各班隊(duì)伍排著整齊的隊(duì)形,依次進(jìn)入操場(chǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。
第一個(gè)項(xiàng)目是女子100米短跑,我們班的運(yùn)動(dòng)員是許心怡同學(xué),隨著“砰”的一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員們都像箭似地飛奔出起點(diǎn),許心怡也不例外,但其它班的運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱,都飛奔著,好像要和我們班的許心怡一決雌雄。跑道周邊,我們班的同學(xué)都在大聲喊著:“許心怡,加油!許心怡,加油!”這時(shí),已進(jìn)入了最后的沖刺階段,只見許心怡奮力一沖,超過了其他班的選手。我們班的同學(xué)都在一邊歡呼:“我們贏啦!”
此時(shí),操場(chǎng)中間正在進(jìn)行著男子壘球比賽,我們班的'運(yùn)動(dòng)員是未經(jīng)沙場(chǎng)的林梓豪,我心里有點(diǎn)緊張,害怕我們班輸了。但只見林梓豪沉著的一投,投出了好水平,“哈,哈,哈,哈!我們班贏啦!”同學(xué)們的歡呼聲在耳邊回蕩。
這次比賽,我們班有幾個(gè)項(xiàng)目沒有取得好成績,僅得了四年級(jí)段的第二名,但是我們的運(yùn)動(dòng)員都已經(jīng)非常地努力,他們發(fā)揚(yáng)了友誼第一,比賽第二的精神,我還是為我們班感到驕傲。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今年暑假,我們?nèi)チ吮本。那里的靜海公園給我留下了一個(gè)非常深刻的印象。
一進(jìn)公園大門,那里的風(fēng)景使我陶醉,簡直美如天境。再過去一點(diǎn),你就能看到一個(gè)圓形的噴泉,噴頭躥出一股股清涼的水柱,直沖云宵,像一條條水龍。它張牙舞爪,非常兇猛。會(huì)使你毛骨悚然。忽然,噴頭一轉(zhuǎn),那可怕的水楷一轉(zhuǎn)眼就變成了正在翩翩起舞的水蝴蝶,真是變幻莫測(cè)。
噴泉的右邊是一個(gè)翠玉般的'草地。它那頑強(qiáng)的生命力,正像詩中所說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈莸刂虚g是一個(gè)大花壇,大花壇里的各種花色彩艷麗,像在選美呢!
由于它們競(jìng)爭(zhēng)很激勵(lì),都引來了小蜜蜂,花兒們還請(qǐng)小蜜蜂當(dāng)裁判。
噴泉的左邊是健身場(chǎng)。有各種各樣的器具。有跑步機(jī)、單杠、雙杠、漫步機(jī)……那里的人可多了,有老人,他們有的在舞劍,有的打太極拳。那些老人個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏。中年人總是抽出時(shí)間,在籃球場(chǎng)上打球,每次打完球,總是汗流浹背。最活躍的要算是我們兒童了,每次我們見哪個(gè)好玩,就去玩什么。
噴泉后面是假山,假山的風(fēng)景,像似一幅畫,美極了。
靜海公園的風(fēng)景真美,我真希望每天在那兒玩。作者:茅冠磊
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
少年時(shí)代的我是一個(gè)記性較差的人,老師布置的作業(yè)我經(jīng)常少寫或忘寫,不過后來發(fā)生的事讓我改正了忘寫作業(yè)的壞毛病。
那是一個(gè)星期四的下午,我和同學(xué)去打籃球,打著打著就忘了時(shí)間,這時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑,一邊跑我還一邊想:“完了我完了,作業(yè)還沒寫完呢!”
回到家媽媽問我:“作業(yè)寫完了嗎?”我心想:“如果說沒寫完,那不就完了?媽媽肯定會(huì)痛罵我一頓!蔽抑缓媚懬拥恼f完成了。
第二天,來到學(xué)校才想起還沒寫完作業(yè),我緊張的四處張望,最后我的眼神落在了一個(gè)同學(xué)的桌子上,一本作業(yè)擺在桌子上。這是我心里起了一個(gè)歪點(diǎn)子 :把他的作業(yè)撕下來,寫上我的名字交了吧!然后我剛準(zhǔn)備動(dòng)身去撕,又想:“那我把他的作業(yè)撕下來,如果他發(fā)現(xiàn)了我該怎么辦呢?他可是我最要好的朋友!”我又坐了回來又想:“那我該怎么辦呢?”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上,假裝被撞在他的座位上,我看了看那個(gè)同學(xué),正在外面玩的起勁,便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業(yè)撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的,生怕老師發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。
到了下午老師來講作業(yè),我的'心更加緊張了,都不敢再抬起頭看那位同學(xué)。老師一上臺(tái)就說:“同學(xué)們,今天在我們班有個(gè)人沒交作業(yè),請(qǐng)他主動(dòng)站起來!蹦莻(gè)同學(xué)害怕的站起來,老師問:“你為什么不交作業(yè)?”他說:“有人把我的作業(yè)……。”老師說:“你不要再狡辯了,不要把責(zé)任推
到別人身上,深刻的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤!蹦莻(gè)同學(xué)的淚花很快從臉上掉下來,他傷心地趴在桌子上哭了。我想:“這件事都是我的錯(cuò),我應(yīng)該向他道歉!毕挛缥夜钠鹩職鈱(duì)他說:“對(duì)不起。”我說:“上午的作業(yè)是我把你的撕了,請(qǐng)你原諒我!彼f:“你說那件事呀,我早就不放在心上了,沒關(guān)系!薄澳俏覀冞是好朋友嗎?”我膽怯地問!爱(dāng)然”他爽快地說,我們?cè)谝黄鸹ハ嗤嫠,笑聲回蕩在教室里?/p>
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ,也讓我懂得了一個(gè)道理:做事要認(rèn)真,要想玩,先把自己的作業(yè)完成,這樣玩的才是最有價(jià)值的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
盼啊,盼啊,終于盼來了這場(chǎng)久違的春雪。
清晨,我走到陽臺(tái)上一看,“哇!下雪了!下雪了!”我一蹦三尺高,迫不及待地打開窗戶。瞬間,夾雜著絲絲甜味的雪后的清新空氣撲面而來。放眼望去,白茫茫的街道上像鋪上了厚厚的地毯。你瞧,戴著帽子的大樹正在凍得瑟瑟發(fā)抖呢!一座還沒蓋好的大樓那綠色的保護(hù)網(wǎng)上掛著的一塊塊雪,真像綠緞上繡了幾朵白色的`花。田野里,雪媽媽這位神奇的魔術(shù)師把本來毫無生氣的大地變成了銀裝素裹的白色天堂。
我匆匆吃過早飯,迫不及待地跑出家門,腳踩在雪地上,發(fā)出“咯吱,咯吱”的響聲,好像是在演唱一首快樂的歌。我小心地捧起一捧雪,細(xì)細(xì)地觀察,只見它們形似小米,卻比小米大一些;它們色似珍珠,卻比珍珠還要白些;它們明似水晶,卻比水晶還要光彩奪目。雪地上,孩子們追著,一個(gè)個(gè)銀色的大雪球在空中飛舞,一陣陣銀玲般的笑聲都快把樹上面的積雪震落下來,雪讓整個(gè)世界變得沸騰起來。
俗話說“瑞雪兆豐年”,今年的小麥一定會(huì)豐收!叭鹧┲稳f病”——許多感冒患者肯定會(huì)馬上康復(fù)。雪犧牲了自己,卻給世間萬物帶來了快樂。我也要做雪,更要做一個(gè)像雪一樣的人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
大家好,我是一支鋼筆,別看我全身上下白白的,普普通通,我的用處可多著呢!自從來到主人家中,我就全心為主人服務(wù)。
現(xiàn)在我要著重介紹我的作用了!我的使命就是幫助主人書寫,我能寫出各種美麗的字,幫助主人完成各類作業(yè)。每天,主人都會(huì)用我來寫字,他的筆在我身上撓來撓去,癢得我忍不住大笑起來。但是看到主人通過我寫出來的字那么好看,我又覺得特別自豪。
記得有一次,我被小主人忘在了學(xué)校里,當(dāng)時(shí)教室里空無一人,我又緊張又害怕,生怕會(huì)被偷走。突然,我聽到一陣急促的腳步聲,我還以為是小偷呢,嚇得大氣也不敢出。結(jié)果,是小主人來找我了。他把我拿了起來,拍掉我身上的'灰塵,從里到外仔細(xì)檢查了一輪之后,自言自語地說:“還好,還好,我的鋼筆沒被人拿走,嚇?biāo)牢伊!闭f完,主人開開心心地把我?guī)Щ丶伊,我的心里就像吃了蜜一樣甜?/p>
有一個(gè)這么愛我的小主人,我好幸福呀!我心里暗暗地下定決心:我要一直幫助小主人,陪伴他學(xué)到更多知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝和一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。然而,最有趣的.是,張老師有一個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃,教我們很多知識(shí)。
在一個(gè)炎熱的夏天,老師走進(jìn)教室,看到我們都昏昏欲睡。她笑著對(duì)我們說:“大家醒醒吧,今天你們要上體育課,打起精神來,下次你們要上語文課,這樣你們就可以補(bǔ)上失去的時(shí)間了!毕麓未蠹叶紩(huì)睡在家里,不要有這種事情!
還有一次,當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)中文課文“風(fēng)”,老師帶我們?nèi)ビ^察操場(chǎng)上的風(fēng)。老師大聲地對(duì)我們說:“看,同學(xué)們,誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風(fēng)吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時(shí),學(xué)生們不知道如何回答,他們開始談?wù)撍。最后老師說:“看看我!有風(fēng)在對(duì)面。我要用手抓住它!笨吹搅藛?不,我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂!憋L(fēng)跑了!崩蠋焽(yán)肅地對(duì)我們說:“同學(xué)們都知道。”我們都是認(rèn)真的。我明白了。
這是我難忘的老師常英。
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