小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天，我校舉行了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆師生素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。上午8時(shí)左右，在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中，各班隊(duì)伍排著整齊的隊(duì)形，依次進(jìn)入操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。
第一個(gè)項(xiàng)目是女子100米短跑，我們班的運(yùn)動(dòng)員是許心怡同學(xué)，隨著“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們都像箭似地飛奔出起點(diǎn)，許心怡也不例外，但其它班的運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，都飛奔著，好像要和我們班的許心怡一決雌雄。跑道周邊，我們班的同學(xué)都在大聲喊著：“許心怡，加油！許心怡，加油！”這時(shí)，已進(jìn)入了最后的沖刺階段，只見許心怡奮力一沖，超過了其他班的選手。我們班的同學(xué)都在一邊歡呼：“我們贏啦！”
此時(shí)，操場(chǎng)中間正在進(jìn)行著男子壘球比賽，我們班的'運(yùn)動(dòng)員是未經(jīng)沙場(chǎng)的林梓豪，我心里有點(diǎn)緊張，害怕我們班輸了。但只見林梓豪沉著的一投，投出了好水平，“哈，哈，哈，哈！我們班贏啦！”同學(xué)們的歡呼聲在耳邊回蕩。
這次比賽，我們班有幾個(gè)項(xiàng)目沒有取得好成績，僅得了四年級(jí)段的第二名，但是我們的運(yùn)動(dòng)員都已經(jīng)非常地努力，他們發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，我還是為我們班感到驕傲。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今年暑假，我們?nèi)チ吮本�。那里的靜海公園給我留下了一個(gè)非常深刻的印象。
一進(jìn)公園大門，那里的風(fēng)景使我陶醉，簡直美如天境。再過去一點(diǎn)，你就能看到一個(gè)圓形的噴泉，噴頭躥出一股股清涼的水柱，直沖云宵，像一條條水龍。它張牙舞爪，非常兇猛。會(huì)使你毛骨悚然。忽然，噴頭一轉(zhuǎn)，那可怕的水楷一轉(zhuǎn)眼就變成了正在翩翩起舞的水蝴蝶，真是變幻莫測(cè)。
噴泉的右邊是一個(gè)翠玉般的'草地。它那頑強(qiáng)的生命力，正像詩中所說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸刂虚g是一個(gè)大花壇，大花壇里的各種花色彩艷麗，像在選美呢！
由于它們競(jìng)爭(zhēng)很激勵(lì)，都引來了小蜜蜂，花兒們還請(qǐng)小蜜蜂當(dāng)裁判。
噴泉的左邊是健身場(chǎng)。有各種各樣的器具。有跑步機(jī)、單杠、雙杠、漫步機(jī)……那里的人可多了，有老人，他們有的在舞劍，有的打太極拳。那些老人個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏。中年人總是抽出時(shí)間，在籃球場(chǎng)上打球，每次打完球，總是汗流浹背。最活躍的要算是我們兒童了，每次我們見哪個(gè)好玩，就去玩什么。
噴泉后面是假山，假山的風(fēng)景，像似一幅畫，美極了。
靜海公園的風(fēng)景真美，我真希望每天在那兒玩。作者:茅冠磊
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
少年時(shí)代的我是一個(gè)記性較差的人，老師布置的作業(yè)我經(jīng)常少寫或忘寫，不過后來發(fā)生的事讓我改正了忘寫作業(yè)的壞毛病。
那是一個(gè)星期四的下午，我和同學(xué)去打籃球，打著打著就忘了時(shí)間，這時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑，一邊跑我還一邊想：“完了我完了，作業(yè)還沒寫完呢！”
回到家媽媽問我：“作業(yè)寫完了嗎？”我心想：“如果說沒寫完，那不就完了？媽媽肯定會(huì)痛罵我一頓�！蔽抑缓媚懬拥恼f完成了。
第二天，來到學(xué)校才想起還沒寫完作業(yè)，我緊張的四處張望，最后我的眼神落在了一個(gè)同學(xué)的桌子上，一本作業(yè)擺在桌子上。這是我心里起了一個(gè)歪點(diǎn)子 ：把他的作業(yè)撕下來，寫上我的名字交了吧！然后我剛準(zhǔn)備動(dòng)身去撕，又想：“那我把他的作業(yè)撕下來，如果他發(fā)現(xiàn)了我該怎么辦呢？他可是我最要好的朋友��！”我又坐了回來又想：“那我該怎么辦呢？”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假裝被撞在他的座位上，我看了看那個(gè)同學(xué)，正在外面玩的起勁，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業(yè)撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老師發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。
到了下午老師來講作業(yè)，我的'心更加緊張了，都不敢再抬起頭看那位同學(xué)。老師一上臺(tái)就說：“同學(xué)們，今天在我們班有個(gè)人沒交作業(yè)，請(qǐng)他主動(dòng)站起來�！蹦莻�(gè)同學(xué)害怕的站起來，老師問：“你為什么不交作業(yè)？”他說：“有人把我的作業(yè)……。”老師說：“你不要再狡辯了，不要把責(zé)任推
到別人身上，深刻的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤�！蹦莻�(gè)同學(xué)的淚花很快從臉上掉下來，他傷心地趴在桌子上哭了。我想：“這件事都是我的錯(cuò)，我應(yīng)該向他道歉�！毕挛缥夜钠鹩職鈱�(duì)他說：“對(duì)不起。”我說：“上午的作業(yè)是我把你的撕了，請(qǐng)你原諒我�！彼f：“你說那件事呀，我早就不放在心上了，沒關(guān)系�！薄澳俏覀冞�是好朋友嗎？”我膽怯地問�！爱�(dāng)然”他爽快地說，我們?cè)谝黄鸹ハ嗤嫠�，笑聲回蕩在教室里�?/p>
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ，也讓我懂得了一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，要想玩，先把自己的作業(yè)完成，這樣玩的才是最有價(jià)值的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
盼啊,盼啊,終于盼來了這場(chǎng)久違的春雪。
清晨，我走到陽臺(tái)上一看，“哇！下雪了！下雪了！”我一蹦三尺高，迫不及待地打開窗戶。瞬間，夾雜著絲絲甜味的雪后的清新空氣撲面而來。放眼望去，白茫茫的街道上像鋪上了厚厚的地毯。你瞧，戴著帽子的大樹正在凍得瑟瑟發(fā)抖呢！一座還沒蓋好的大樓那綠色的保護(hù)網(wǎng)上掛著的一塊塊雪，真像綠緞上繡了幾朵白色的`花。田野里，雪媽媽這位神奇的魔術(shù)師把本來毫無生氣的大地變成了銀裝素裹的白色天堂。
我匆匆吃過早飯，迫不及待地跑出家門，腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲，好像是在演唱一首快樂的歌。我小心地捧起一捧雪，細(xì)細(xì)地觀察，只見它們形似小米，卻比小米大一些；它們色似珍珠，卻比珍珠還要白些；它們明似水晶，卻比水晶還要光彩奪目。雪地上，孩子們追著，一個(gè)個(gè)銀色的大雪球在空中飛舞，一陣陣銀玲般的笑聲都快把樹上面的積雪震落下來，雪讓整個(gè)世界變得沸騰起來。
俗話說“瑞雪兆豐年”，今年的小麥一定會(huì)豐收�！叭鹧┲稳f病”——許多感冒患者肯定會(huì)馬上康復(fù)。雪犧牲了自己，卻給世間萬物帶來了快樂。我也要做雪，更要做一個(gè)像雪一樣的人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
大家好，我是一支鋼筆，別看我全身上下白白的，普普通通，我的用處可多著呢！自從來到主人家中，我就全心為主人服務(wù)。
現(xiàn)在我要著重介紹我的作用了！我的使命就是幫助主人書寫，我能寫出各種美麗的字，幫助主人完成各類作業(yè)。每天，主人都會(huì)用我來寫字，他的筆在我身上撓來撓去，癢得我忍不住大笑起來。但是看到主人通過我寫出來的字那么好看，我又覺得特別自豪。
記得有一次，我被小主人忘在了學(xué)校里，當(dāng)時(shí)教室里空無一人，我又緊張又害怕，生怕會(huì)被偷走。突然，我聽到一陣急促的腳步聲，我還以為是小偷呢，嚇得大氣也不敢出。結(jié)果，是小主人來找我了。他把我拿了起來，拍掉我身上的'灰塵，從里到外仔細(xì)檢查了一輪之后，自言自語地說：“還好，還好，我的鋼筆沒被人拿走，嚇?biāo)牢伊��！闭f完，主人開開心心地把我?guī)Щ丶伊�，我的心里就像吃了蜜一樣甜�?/p>
有一個(gè)這么愛我的小主人，我好幸福呀！我心里暗暗地下定決心：我要一直幫助小主人，陪伴他學(xué)到更多知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝和一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。然而，最有趣的.是，張老師有一個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識(shí)。
在一個(gè)炎熱的夏天，老師走進(jìn)教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對(duì)我們說:“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補(bǔ)上失去的時(shí)間了�！毕麓未蠹叶紩�(huì)睡在家里，不要有這種事情�！�
還有一次，當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)中文課文“風(fēng)”，老師帶我們?nèi)ビ^察操場(chǎng)上的風(fēng)。老師大聲地對(duì)我們說:“看，同學(xué)們，誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風(fēng)吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時(shí)，學(xué)生們不知道如何回答，他們開始談?wù)撍�。最后老師說:“看看我!有風(fēng)在對(duì)面。我要用手抓住它�！笨吹搅藛�?不，我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂�！憋L(fēng)跑了�！崩蠋焽�(yán)肅地對(duì)我們說:“同學(xué)們都知道。”我們都是認(rèn)真的。我明白了。
這是我難忘的老師常英。
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