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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-11 13:06:32 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文[匯總5篇]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)作文[匯總5篇]

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  聽(tīng)過(guò)一句話(huà)沒(méi):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”是啊,我要學(xué)會(huì)感恩,在這么多幫助我的人中,我要感恩為我嘔心瀝血的老師,為我遮風(fēng)擋雨的母親,對(duì)我嚴(yán)格的父親。

  我要感恩老師,是老師自己當(dāng)一根燃燒自己卻點(diǎn)燃了我們的蠟燭,是“園丁”培養(yǎng)了我們“祖國(guó)的花朵”。是老師把我領(lǐng)上“懸崖”,讓我在“懸崖峭壁上飛行。”是老師把我們領(lǐng)進(jìn)“知識(shí)的海洋”,讓我探索、學(xué)習(xí)。老師這一生為了培養(yǎng)學(xué)生,付出了多少的'心血,多少的汗水,我們應(yīng)該去感恩老師。我們上課應(yīng)該更加認(rèn)真聽(tīng)講,做作業(yè)應(yīng)更加認(rèn)真,讓老師少批點(diǎn)訂正,用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

  我要感恩母親,母親為我遮風(fēng)擋雨,有困難總是把我擋在身后。每一次考試成績(jī)都在母親心里不會(huì)忘掉;一直檢查我作業(yè)的母親,發(fā)現(xiàn)了好多叉總是說(shuō)我罵我,但心里最痛的是母親的心。母親自己省錢(qián),但只要是對(duì)我學(xué)習(xí)有用的,是一定會(huì)買(mǎi)的,我難道不該向母親感恩嗎?

  父親讓我學(xué)會(huì)了要有恒心、細(xì)心,對(duì)學(xué)習(xí)不能有一絲的怠慢,告訴我面對(duì)困難不要退縮,要戰(zhàn)勝它。

  是你們伴隨我度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,教會(huì)我做人的道理,感謝你們!沒(méi)有你們就沒(méi)有現(xiàn)在的我!!!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  20xx年1月18日下午4點(diǎn),我隨華西都市報(bào)赴新加坡采訪(fǎng)交流團(tuán)登上了MI933航班飛往新加坡,經(jīng)過(guò)了4個(gè)半小時(shí)飛行,我們終于在晚上9點(diǎn)30分抵達(dá)新加坡。

  新加坡是一個(gè)熱帶島國(guó),降雨量充足,動(dòng)植物繁多;新加坡又是一個(gè)美麗的花園城市,有很多著名的風(fēng)景點(diǎn),像植物園,還有夜間動(dòng)物園等等。新加坡的標(biāo)志性建筑物——魚(yú)尾獅子,因此新加坡又叫“獅城”。

  在新加坡我們有幸采訪(fǎng)了南洋藝術(shù)學(xué)校。南洋藝術(shù)學(xué)院是一所在海內(nèi)外備受承認(rèn),國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)的藝術(shù)學(xué)府,是畢業(yè)生繼續(xù)深造的高等學(xué)府,也是認(rèn)真對(duì)待藝術(shù)學(xué)習(xí)的您選擇求知的`好地方,我們和學(xué)校的舞蹈班的同學(xué)進(jìn)行了交流,觀(guān)看了她們練功。我們也為她們表演我們精心編排的合唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》,還相互交換了禮物。我們對(duì)藝術(shù)學(xué)院增加了解,也和同學(xué)們建立了深厚的友誼。

  給印象最深是新加坡圣淘沙的激光水幕電影。電影播放時(shí)會(huì)使畫(huà)面具有立體感,人物出入畫(huà)面時(shí),好似人物騰起飛向天空或自天而降,產(chǎn)生一種虛無(wú)縹緲和夢(mèng)幻的感覺(jué),令人神往。

  8天的新加坡之旅很快的過(guò)去了,我深深地愛(ài)上了這個(gè)充滿(mǎn)活力的城市。也希望更多的朋友去感受新加坡的魅力。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  我家門(mén)前有一棵大樹(shù),樹(shù)上有一個(gè)大蜂窩。以前大家都不敢走那過(guò),因?yàn)轳R蜂蟄了好幾個(gè)人,后來(lái)政府找人打了藥,馬峰似乎都死了。但蜂窩一直吊在樹(shù)上。我愛(ài)坐在樹(shù)下看蜂窩,曾想爬上樹(shù)去一探究竟?墒菢(shù)太高,所以我只有望樹(shù)興嘆。

  機(jī)會(huì)終于來(lái)了,快過(guò)年了,爸爸準(zhǔn)備把這棵大樹(shù)砍了,搭個(gè)雞棚。我跟在爸爸身后,只聽(tīng)“轟隆”一聲,這棵樹(shù)被爸爸砍倒了,整棵樹(shù)都倒在了田里,包括那個(gè)蜂窩。我正想走過(guò)去,不料爸爸說(shuō):“小心有馬峰!”我嚇得連連后退,一看爸爸似笑非笑的樣子。

  “哼,你一定是騙我的!”“信不信由你。”我沒(méi)了主意,只有傻站在那。

  爸爸慢吞吞地剔樹(shù)枝,我卻不敢再往前,只有干著急。爸爸剔完樹(shù)枝,把馬蜂窩提在手上,笑嘻嘻地說(shuō):“膽小鬼,要喝蜂蜜嗎?”我一下把蜂窩搶了過(guò)來(lái):“你果然是騙我的`."我仔細(xì)地端詳這個(gè)蜂窩,“爸爸,它像一個(gè)棕色的雞蛋!薄澳阋(jiàn)過(guò)這么大的雞蛋嗎?”“沒(méi)有!边@是我才發(fā)現(xiàn)我竟然要雙手才能把它抱住。

  我和爸爸把蜂窩拿回家后,爸爸把蜂窩外面的殼給剝了,我發(fā)現(xiàn)蜂窩竟然有九層“家”。我想馬峰就是睡在這里的吧。每層上面都有許多小洞,我一掏,竟然掏出一些蜂蛹,我竟然有一點(diǎn)悲傷,它們還沒(méi)出世就夭折了。雖然馬蜂蟄人很可惡,但這么多的生命就這樣消失了,讓我感到生命是如此的脆弱。

  我開(kāi)始那高興勁兒一下子煙消云散了。我默默地拿著蜂窩來(lái)到后院,挖了個(gè)坑,將蜂窩埋掉,我想讓這些生命在死后能得到安息,無(wú)辜的生命是應(yīng)該受到如此禮遇的。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  一、導(dǎo)入

  課件出示:我的好朋友?吹竭@五個(gè)字你想到了什么?

  1、我的好朋友呀,住在卡通王國(guó)里,是一群快樂(lè)的小精靈,它們變化多端、奧妙無(wú)窮,來(lái),讓我們以熱烈的掌聲來(lái)歡迎它們的到來(lái)。(課件出示動(dòng)畫(huà)人物合影)

  2、指名學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的卡通人物。

  課件展示圖片。

  3、學(xué)生用熱切的聲音呼喚它們的名字。

  二、講故事

  1、這些卡通人物,還有許多有趣的故事。誰(shuí)來(lái)給大家講講這些卡通人物的.故事片?

  2、現(xiàn)在,放飛你自己的思緒,對(duì)這些卡通人物進(jìn)行想象,還能想到哪些與它們有關(guān)的故事?

  3、如果讓一個(gè)卡通人物在你筆下誕生,你打算給他們起個(gè)什么名字?(評(píng)議:名字是否好聽(tīng),有趣)

  4、學(xué)生講述自己設(shè)計(jì)的卡通人物的故事。

  小組討論、集體交流:鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想,引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。

  5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆的故事。

  教師讀范文。

  三、寫(xiě)作文

  現(xiàn)在,讓你寫(xiě)一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作,你準(zhǔn)備寫(xiě)什么?

  聯(lián)系平時(shí)寫(xiě)作中的要求,說(shuō)一說(shuō)今天的作文應(yīng)該注意什么?

  集體交流:幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。

  把你最想寫(xiě)的,自我感覺(jué)最好的片段寫(xiě)下來(lái)。

  四、交流學(xué)生習(xí)作片段。

 。ㄔ趯W(xué)生寫(xiě)精彩片段時(shí),由于平時(shí)沒(méi)有這樣的練習(xí)因而都是從頭寫(xiě)的,還不如讓他們從頭寫(xiě)呢。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  冬天,冬爺爺拿著雪白色的畫(huà)筆邁著沉重的腳步,走進(jìn)了北京。

  他來(lái)到屋頂上,把屋頂涂上了一層潔白的顏色,冬爺爺把這層潔白的顏色當(dāng)作雪來(lái)稱(chēng)呼,過(guò)了一會(huì),一群孩子爬到屋頂上玩,冬爺爺就在這群孩子身上和頭上涂了一些雪。孩子們高興得玩起了游戲。冬爺爺走到干凈馬路上,灑下了滿(mǎn)地的雪花,馬路上堆起了厚厚的積雪。這正是小朋友們最開(kāi)心的時(shí)刻,有的小朋友不知從哪滾來(lái)一大一小兩個(gè)雪球,你猜他要干什么?原來(lái)他要玩堆雪人的游戲;有的小朋友們?cè)谕娲蜓┱,時(shí)不時(shí)把雪扔別人滿(mǎn)臉,有個(gè)四五六歲的.孩子不知怎么的,手一抖,把雪扔歪了,扔中了一位老人,把老人的眼睛劃破了,許多熱心的大人們都紛紛圍過(guò)來(lái),看看老人的眼睛有沒(méi)有受傷,還說(shuō)在討論到底是哪個(gè)不懂事的小朋友,把老人眼睛弄受傷。伙伴們都勸小孩去認(rèn)錯(cuò),

  小孩十分膽小,不敢認(rèn)錯(cuò),就在這時(shí),一位大人氣憤地說(shuō)道:“如果讓我抓到那個(gè)小孩,一定好好教訓(xùn)他!甭(tīng)到這句話(huà),小孩更不敢道歉了。另一位小伙伴挺身而出,拉上小孩走上前去,對(duì)老人說(shuō):“對(duì)不起是我的這位同伴打傷了您,請(qǐng)?jiān)。”老人?jiàn)了他這么懂事,連忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系的!”;還有的小朋友躲在樹(shù)后面玩著捉迷藏的游戲。冬爺爺看到的這一切笑了笑,把整個(gè)北京都涂滿(mǎn)了白色,瞧!小姑娘在家透過(guò)窗戶(hù)興奮地喊道:“媽媽?zhuān)瑡寢尶炜,下雪了,冬天?lái)了!”

  如果我是畫(huà)家,我要把下雪的美景畫(huà)出來(lái);如果我是音樂(lè)家,我要把北京冬天美麗的景色和發(fā)生了的有趣的事情都唱出來(lái);如果我是作家,我要把所有美好的一切都寫(xiě)出來(lái)。

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