【精選】小學四年級優(yōu)秀作文匯編6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學四年級優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇1
我喜歡的植物有很多，要說最喜歡的，就數(shù)梅花了。
梅花的樣子很美，花瓣呈橢圓形，她有許多顏色，最常見的`是帶著一點粉紅的紫色。梅花不但漂亮，還不畏寒冷，迎雪開放，所以，許多文人都贊美過她的堅強品質(zhì)。
記得那年冬天，我和小伙伴們一起在打雪仗，忽然看見不遠處有許多花開在雪中，特別顯眼。我們跑了過去，異口同聲地喊了出來：“哇！梅花！”只見許多梅花在雪中怒放，一共有幾種顏色，仿佛在爭奇斗艷。我們靜靜地欣賞著，都被她們那頑強的品性所折服。
臨走的時候，我突然想起了書上的一句話“梅花的花瓣能泡茶”，想摘幾朵回家，可又不忍心下手，于是很小心地在最下面的、無關緊要的地方摘了幾瓣帶回家，放在陽臺上曬干。后來給媽媽泡了一杯梅花茶，果然沁香爽口，媽媽連連夸我是個“活學活用”的聰明孩子。
看！這就是梅花，耐寒的小勇士。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇2
我的老家在淮安市的洪澤縣，那里空氣清新，風景如畫。有一條小河緩緩地從我家老宅門前流過，河邊開滿五顏六色的野花。
每年夏天，一放暑假，我就會回到老家，和村子里的小伙伴一起玩。我們有時在河邊釣魚，有時在河里游泳，有時在河邊的田野里捉迷藏，小河給我的.童年增添了很多歡樂。在氣溫干燥的時候，人們用小河水灌溉農(nóng)田。小河不僅給了我們歡樂，還澆灌了農(nóng)田。
去年暑假，我再次回到老家，看到那條清澈見底的小河不見了，河面上到處漂浮著垃圾，那么黑，還不時散發(fā)出濃烈的惡臭，住在小河邊的人們不得不把門窗關得嚴嚴實實的。
爺爺告訴我，那是因為人們不懂得保護環(huán)境的重要性，經(jīng)常向小河亂扔垃圾，排放大量污水，所以失去了清澈的小河。爺爺沉思了一會兒，又面帶微笑說：“不過，人們已經(jīng)意識到了這一點，再也不把臟東西扔到小河里了，政府也已經(jīng)在采取措施治理了�！�
每當我看著那條小河，就會想起小時候的那些歡樂時光。我相信在不久的將來，小河一定會變得像以前那樣清澈，我還會跟小伙伴在河里游泳、嬉戲……
小學四年級優(yōu)秀作文 篇3
下午，我們正在上課，外面突然下起了暴雨。
同學們聽見了雨聲，如潮水般地涌出教室，興致勃勃地看起雨來。
這場雨真大呀！不一會兒，操場上便全是積水了；吹來一陣風，積水跳起來了優(yōu)美的廣場舞；在風中，五星紅旗也為積水伴舞；調(diào)皮的雨點打在欄桿上，打在墻壁上，打在我們的臉上。雨打在教學樓的外墻上，形成了一條“小瀑布”，一直流到一樓。
雨越下越大，雨中似乎還有一層蒙蒙的薄霧，涼絲絲的，讓人心曠神怡。
雨漸漸小了，太陽公公又露出了笑臉，五星紅旗跳得筋疲力盡，有氣無力地貼在旗桿上，風怎么吹，也不能讓五星紅旗飄動起來。積水比原來少多了，欄桿上的`小水滴不見了，空氣也顯得更清新了，真舒服。
雨越來越小，太陽越來越暖，操場上的積水已經(jīng)不見了，風也不刮了。
漸漸地，雨停了，水泥地也快干了，同學們的歡聲笑語重新布滿了校園。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)------做一個小制作。于是，我回家后，很快就把作業(yè)寫完了。做什么呢？我思索了半天，我想就做一個筆筒吧。
于是，我把媽媽叫來做我的幫手。我先把所需要的材料準備好，我找來了剪刀、卡紙、直尺、膠水和水彩筆，就開始動手了。我用的主材料是綠色的卡紙，因為我的書桌面是綠色的，那樣很搭配呢！我先用圓茶杯蓋在卡紙上畫了一個圓并剪下來，用作筆筒的底，再剪下一個長方形的卡紙，用作筆向的身子。我用五顏六色的水彩筆在它們的身子上畫上一幅美麗的卡通畫，然后卷成筒狀，在媽媽的協(xié)助下，再將筆筒的'底和身子用膠水粘在一起，這樣，一個漂亮的筆筒就制作完成了。
我欣賞著自己做的小筆筒，雖然做得并不是很完美，但我心里樂開了花，因為它是我自己的勞動成果。我以后還要多多動手動腦，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示給大家看！
小學四年級優(yōu)秀作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是名副其實的江南水鄉(xiāng)——昆山。土地膏腴，物產(chǎn)豐富，是她的特征；歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)秀，是她的財富；市井繁華，景觀優(yōu)美，是她的名片。然而，最讓我為之傾心的，正是她的味道。
去年的一天，一大清早，我和爸爸來到了位于亭林公園南面的奧灶館，來首次品味品味家鄉(xiāng)的這一久負盛名的特產(chǎn)。進入館內(nèi)，只見一張張桌旁，坐滿了前來品嘗的食客。我和爸爸“艱難”地擠過人群，尋到位置坐定。點好面食，我倆便滿心歡喜地等待著。
我看到，來吃面的人，形形色色，有穿戴整齊的上班族，有咿呀學語的孩童，有兩鬢斑白的老人……他們匯集一桌，時不時評價口味，點頭稱贊，時不時嘮嘮家常，相視而笑。這碗奧灶面仿佛是一座橋梁，連接著人與人的關系，因為面，他們親近，因為面，他們相識。
終于，隨著一聲吆喝，我們的面來了。香噴噴的面端上來，只見那印著青花的瓷碗古樸而典雅，又大又深。用這樣的碗，才能盛的下足夠的面條和交頭。奧灶面的面條細而順滑，咬上一口，口感富有嚼勁。奧灶面的交頭豐富而美味，有排骨、爆魚、燜肉、鹵鴨、牛肉，雪菜和素交，食客可隨意搭配。接著說說這面湯，這才是奧灶面的精華之所在呢！面湯的制作，話說十分講究和嚴格。先準備好新鮮的魚或者大骨頭熬制的.原汁；再備好紅油，即炸過爆魚的老油，色澤保持咖啡色；接著備齊蔥姜蒜等佐料；最后按照一定的順序，沖出面湯。此時的面湯真味不變，鮮美十足。喝上一口，令人回味無窮。
不一會兒，我和爸爸兩人點的大排面，就被一掃而光。我摸著圓滾滾的肚皮，舔了舔嘴唇，滿意地說“爸爸，下次我們還來。”爸爸看著我，笑著點了點頭。
家鄉(xiāng)的奧灶面，家鄉(xiāng)的這份滋味，讓我回味，讓我永記，亦讓我內(nèi)心升出一份自豪與歡快。家鄉(xiāng)的味道，愿你我共享。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇6
我有五個家！這是許多人都沒有的！我給大家介紹一下我常住的吧！
第一個家是我爺爺奶奶現(xiàn)在住的家。那是我從出生到二年級生活的家。我們家有個庭院，院子不大，但給我的記憶卻是很多的！在那里，我學會了走路，學會了說話，學會了寫字，學會了《鵝》、《憫農(nóng)》等詩歌，還懂的了“融四歲能讓梨”、“香九齡能溫席”的做人的道理……
印象最深刻的就是寫字與背詩，相信這是許多同學不曾有的經(jīng)歷！爺爺一生酷愛書法與寫作，所以爺爺時常用自制的毛筆蘸水，或者用粉筆在院子里的地坪上教我寫字。爺爺除了寫好多古詩讓我讀，還經(jīng)常把自己寫的詩詞在我面前“炫耀”，有時我聽了兩句聽不懂就跑了，氣的爺爺罵我是一個沒有耐心的“小家伙”，爺爺雖然生氣，但仍滿臉幸福的笑容，聽到他的笑聲，我就更肆無忌憚了，趁機就跑到鄰家找表哥去玩了！
現(xiàn)在雖然搬到新家住，但每當奶奶做了糖醋排骨、紅燒鯽魚、西紅柿雞蛋等我愛吃的美味時，奶奶就給我打電話讓我去吃，每當姑姑、表哥、表姐們來到時，我肯定是第一被“邀請”的人，當然我每次都是滿載而歸，因為姑姑們幾乎每次都給我?guī)гS多“垃圾食品”，這是我爸爸說的，但我非常高興。表姐也不空手來，每次她都把她看過的書帶給我，我也如獲珍寶。
第二個是我現(xiàn)在住的家，在金水灣。這里白天一片蔥綠，鳥語花香，夜晚一片濃蔭，靜謐怡人。小區(qū)業(yè)主素質(zhì)高雅，物業(yè)服務周到，生活在這里猶似陶淵明的“桃花源”。
在這里我過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，外公外婆、爸爸媽媽對我和姐姐的.生活起居照顧的無微不至，我和姐姐真正能做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，閑來還可以彈彈琴打打球，用爸爸的話叫“陶冶情操”，我也不懂，但當我彈的好，打的好的時候都能贏得大家雷鳴般的掌聲，讓我美得有時做夢也笑！
第三個家就是外公外婆的家。那里三面環(huán)水，風景獨特，是在市里見不到的。每當節(jié)假日爸爸媽媽都可能帶我去。到了外公外婆家我都能收到他們精心給我準備的禮物，還能吃到外公親手釣的魚等，給我印象最深刻的就是外婆養(yǎng)的雞和兔子，外公養(yǎng)的大老龜都非�？蓯郏�有外婆做飯用的灶竟然是燒柴的，我每次去都給“幫忙”，弄的我灰頭灰臉的，有時眼淚都流了出來，外婆高興的叫道：“快走、快走，別搗亂，去屋里看動畫片去……”
除了這些還有爺爺和爸爸小時候都生活過的家和爸爸媽媽工作單位的家，一共五個家！家多、故事多，回憶也多，如果讓我把每一個家都詳細的說一下，恐怕一天一夜也說不完。
他們愛我，我也愛他們！我愛我家！
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