【精華】生命四年級(jí)作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的生命四年級(jí)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生命四年級(jí)作文 篇1
今天,我很苦惱。因?yàn),我遇到了一個(gè)難題。是什么題那呢,題目是生命的意義!這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久,我坐在椅子發(fā)呆,思索著這個(gè)問(wèn)題。
時(shí)間一分一秒得過(guò)去了,在茫然中,我讀了一篇名叫敬畏生命的文章。它使我眼前一亮。這篇文章的主要內(nèi)容是,作者在美國(guó)的印第安那州的一個(gè)湖邊看書時(shí),發(fā)現(xiàn)了一群用風(fēng)力來(lái)傳播種子的.植物。一開始,作者不以為然,但后來(lái),他卻發(fā)現(xiàn),空中有越來(lái)越多的種子,接連幾天都是這樣。作者因此而震撼,感悟到了生命的意義,在文中,作者說(shuō)生命的投資是豪華的,奢侈的,不計(jì)成本的。我很贊同作者的說(shuō)法。因?yàn)槟切涿髦滥菢幼,運(yùn)走許許多多的種子,也只有一小部分會(huì)成才。但是即使只有一個(gè)種子成活了,那些樹依然孜孜不倦的送種子,這難道不是巨大的,奢侈豪華的投資嗎,就比如母親十月懷胎,哪怕生你時(shí)要千辛萬(wàn)苦,你的母親不也艱難的生下你嗎,這難道不是一次不計(jì)成本的投資嗎,我認(rèn)為生命在于給予,在于愛,在于奉獻(xiàn),在于你為一個(gè)目標(biāo),為一個(gè)理想,為一個(gè)信念,艱苦的拼搏和奮斗。這樣的生命這樣的人生,才會(huì)光彩,才會(huì)有意義!
風(fēng),吹過(guò)路邊的小樹,沙沙的做響,我依然坐在椅子上發(fā)呆,不過(guò)這次,我知道了生命的意義在于---
生命四年級(jí)作文 篇2
隨著人們生活水平的提高,各類交通工具進(jìn)入千萬(wàn)家庭,給人們出行帶來(lái)極大方便。但是我們不得不看到隨著車輛的日益增多,各類交通隱患也隨之增多,時(shí)刻威脅著我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。交通問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。
造成交通問(wèn)題的原因很多,有些人吃飯經(jīng)不起朋友的勸說(shuō),不由得端起酒杯,一喝酒喝多了,在朋友面前愛面子,醉酒駕車;還有些人無(wú)視交通法規(guī),亂闖紅綠燈、橫穿馬路、逆道超速行駛,多少人倒在車輪底下,導(dǎo)致一起起本不該發(fā)生的人間慘事。一個(gè)生命的逝去,會(huì)給一個(gè)家庭,甚至更多家庭蒙上陰影,會(huì)給親人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦,特別是花季少年。當(dāng)然,這其中有駕駛員的因素,但也免不了很多人不遵守交通法規(guī)而引發(fā)的.悲劇。
“寧等一分,不搶一秒”可不是一句簡(jiǎn)單的話,他在時(shí)刻提醒我們,在出行時(shí)要懂得禮讓,不要搶行,一件件血的教訓(xùn),難道還不能喚醒我們文明出行的意識(shí)嗎?
每個(gè)人的生命只有一次,讓我們一起珍愛生命,文明出行,自覺(jué)遵守交通法規(guī),做到文明禮讓,不搶道不占道,做文明出行的實(shí)踐者和宣傳者,共創(chuàng)文明和諧美好家園。
生命四年級(jí)作文 篇3
都說(shuō)水是人類的生命源泉,那么,我們家里每天在用的白花花的自來(lái)水是從何而來(lái)呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),今天,我跟隨小記者團(tuán)來(lái)到蕭山第三自來(lái)水廠,一起探尋這其中的奧秘。
我們首先來(lái)到播放室,觀看了兩部關(guān)于自來(lái)水進(jìn)化過(guò)程的影片,大概了解了水廠的'基本運(yùn)作。接著,我們就跟著講解員叔叔開始實(shí)地觀察了。我們先來(lái)到凈水車間,這里有三個(gè)很大的溶液池,在這里給臟水加礬加氯,氯起消毒作用,礬則是讓臟的小顆粒凝結(jié)成大顆粒。然后,我們就來(lái)到了被水泥石板分隔成一格一格的反應(yīng)池。這里的水都是從錢塘江過(guò)來(lái)的,看起來(lái)很臟,水上漂著一片片礬花。等礬花凝結(jié)到一定程度時(shí),水就到沉淀池中去。在沉淀池上有一個(gè)機(jī)器叫排泥行車,會(huì)將大顆粒礬花沉淀并排走,這樣水就干凈多了。接著,水通過(guò)集水槽來(lái)到濾池,這里的石英砂會(huì)把最后的礬花擋住,讓水變得更清澈。最后,水流進(jìn)凈水池。但是凈水池被造在地下,我們是看不到的。我們只能看到地上露出來(lái)的一朵朵“小蘑菇”,這是凈水池的通風(fēng)口。
后來(lái),我們又去了化驗(yàn)室。我們參觀了自動(dòng)監(jiān)測(cè)室,看到了生物預(yù)警水族箱和濁度儀。我們還去了理化室,里面擺放著各種精密的實(shí)驗(yàn)器材。講解員叔叔還在那里做了一個(gè)水里加一種溶液,水就變成黃綠色的實(shí)驗(yàn),好神奇啊。在這里,工作人員會(huì)根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)判斷水是否干凈,是否可以放心地送往千家萬(wàn)戶。
這次水廠之行不僅讓我了解了更多關(guān)于自來(lái)水進(jìn)化的知識(shí),還讓我懂得了我們要珍惜水資源,因?yàn)樗娴膩?lái)之不易。我覺(jué)得,我們平時(shí)在生活中要節(jié)約用水,最大力度實(shí)現(xiàn)水的二次利用,比如:洗臉洗手完的水可以澆花、拖地,洗衣服完的水可以沖馬桶,用完水要擰緊水龍頭……這真是一次充實(shí)而又意義的活動(dòng),讓我增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)又讓我有所反思,真是一舉兩得。
生命四年級(jí)作文 篇4
今天,我和媽媽去了應(yīng)急安全體驗(yàn)館。玩的同時(shí),也能去學(xué)習(xí)安全知識(shí),真讓人期待。
一進(jìn)大門,教練就熱情地迎上來(lái),并給我們介紹了消防工具,如何逃生,如何救災(zāi)等。接下來(lái),我們就進(jìn)入了體驗(yàn)環(huán)節(jié)。首先,老師帶我們游玩了地震屋,里面有一張桌子,還有一個(gè)電視,正當(dāng)我們覺(jué)得奇怪為什么會(huì)有電視時(shí),老師悄悄地關(guān)上了門。這時(shí)候,電視亮了起來(lái),開始講解地震的知識(shí)。突然,電視“啪”的'一下關(guān)了。廣播里傳來(lái)了聲音:“警報(bào)!警報(bào)!地震來(lái)了,請(qǐng)大家緊急逃離!”一下子,大家陷入了恐慌,還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái),地震已經(jīng)開始了。2-4級(jí)還只是輕微的地板晃動(dòng)幾個(gè)好了,可6級(jí)非同小可,天花板在動(dòng),電燈也馬上掉了下來(lái)。我立即躲在了桌子底下,才逃過(guò)一劫。8級(jí)時(shí),大地裂了,墻壁像被大力士推倒了一樣,壓了下來(lái)。我趕緊找到保護(hù)物,可媽媽不僅沒(méi)藏好,還在那里嚇得大聲尖叫。我連忙伸開雙手,護(hù)住了媽媽。媽媽抱著我感嘆:“看來(lái)逃生的技能還是很有用的,我也要好好學(xué)習(xí)!
接下來(lái),我們又體驗(yàn)了汽車逃生。一般情況下,人們肯定先用安全錘砸窗,但也有時(shí)會(huì)沒(méi)有用,尤其在水里。那在不起作用的情況下,怎么辦呢?那就必須啟動(dòng)我們的“秘密武器”——防爆器!先用手心對(duì)準(zhǔn)它的“頭”,然后用手緊緊一握,奮力向前一推,使勁一壓,只聽“呯”的一聲,窗戶碎了。一旦窗戶碎了,那就代表著你的生命又多了一次機(jī)會(huì)。
最后,我們還去了臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)館,電梯逃生,高樓逃生等,這些活動(dòng)都在愉快和歡笑聲中度過(guò)了。離開的時(shí)候,每個(gè)人都戀戀不舍,希望以后能有機(jī)會(huì)多參加這種有益的活動(dòng)。
生命四年級(jí)作文 篇5
天空中,又隕落了兩顆燦爛的星星;大地上,又消失了兩條鮮活的生命。昨日還滿面笑容地打著招呼;今天卻再也看不見那張熟悉的臉龐。我們不禁從心感嘆:人的生命為何如此短暫。
站在高處,俯視大地,一種莫名的傷感由心而起?粗谴鞑幌⒌娜巳,總覺(jué)得會(huì)一下子消失無(wú)蹤,安全在人的不經(jīng)意之間,就會(huì)如風(fēng)般飄離。記得爺爺也是在一場(chǎng)交通事故中離開人世的。那時(shí)候,哭聲,哀怨聲充滿了整個(gè)家庭。傷心過(guò)后,更多的是無(wú)奈,那種感覺(jué)想躲也躲不開,想逃也逃不掉。事后靜下心來(lái)想一想:生命的長(zhǎng)短,是取決于人自己的。若是小心一點(diǎn),再重視一點(diǎn),或許就不會(huì)發(fā)生這種慘事。
解放前,先烈們用自己寶貴生命,換來(lái)了千家萬(wàn)戶的平安,而現(xiàn)在這些無(wú)辜的生命,換來(lái)的是又是什么呢?只是親人那流不盡的'淚水,訴不完的苦痛。
據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年因交通事故而去世的人,平均每分鐘一個(gè)。這會(huì)有多少人因家人去世而痛不欲生……
事情既已發(fā)生,就無(wú)法挽回,留給親人的就只有追憶,追憶……
珍惜生命,務(wù)請(qǐng)保重……
生命四年級(jí)作文 篇6
《觸摸春天》一課中的主人公—盲童安靜是一個(gè)熱愛生命的人。她并沒(méi)有因?yàn)樽约嚎床灰娡饷媸澜绲氖挛锒员┳詶,玩世不恭,卻每天在小區(qū)的綠地上聞花香,每天都在芬芳四溢的花香中流連。安靜雖然看不見,卻因在小區(qū)綠地呆久了,走路都很流暢,沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆,就像一個(gè)正常人一樣。
有一天,安靜跟往常一樣,又來(lái)到草地上。這次在安靜靠近一朵沾著露水的月季花時(shí),她伸手不偏也不倚抓住了停在月季花上的花蝴蝶。睜著眼睛的蝴蝶被安靜抓起到放走,在愛的'心靈里劃過(guò)一條美麗的弧線,在他八歲的人生中劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線,述說(shuō)著飛翔的概念。
在這個(gè)清香裊裊的早上,安靜還告訴作者,告訴我們:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。
我們沒(méi)有瞎,沒(méi)有聾,但遇到一些困難為什么就要放棄生命呢?因?yàn)槲覀儾慌,不?jiān)持。雨果40歲得了心臟病,最后成了長(zhǎng)壽者,那是為什么呢?因?yàn)橛旯麩釔凵,他知道生命只有一次,所以珍惜生命,他每天?jiān)持運(yùn)動(dòng)。
是的!生命只有一次,安靜對(duì)生活充滿了希望。我們只有珍惜生命,自己才會(huì)有絢麗多彩的人生!
生命四年級(jí)作文 篇7
我常常想,生命是什么呢?今天,我就從兩種生命里悟出:
蜘蛛的生命
晚上,我在燈下興致勃勃地玩游戲,有一只蜘蛛拉著絲在我頭頂上玩“蕩秋千”。我本來(lái)只想把它趕出去,可它卻來(lái)到我身上嚇我,我一甩手,它便掉了下去。我剛想玩,它又爬了上來(lái),我發(fā)火了,把它抓了起來(lái)。蜘蛛原先青青的臉馬上變成了紫色,它用盡全力地掙扎著,卻只有小腳在我的手中奮力地在我手中挪動(dòng),盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!蜘蛛那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。
仙人掌的生命
我有一個(gè)小花圃:有燦爛的菊花,有純潔的.玉蘭花,有堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花……
爸爸今天送我一盆花,我打開一看,失望得無(wú)法形容——那是一盆仙人掌!仙人掌是顏色單調(diào),氣味難聞的花。
有一天,我嘴巴火辣辣的,爸爸把仙人掌切下一塊,拔了刺,搗碎,敷在傷口上,果燃,傷口涼涼的,不幾天就好了。再看仙人掌,傷口處灰灰的,不時(shí)會(huì)滴下幾滴小水珠。
兩種生命,體現(xiàn)了一種感言,那就是——勇氣!
生命四年級(jí)作文 篇8
枯葉蝶,聽上去凄美而形象的名字。它是蝴蝶,失去輕盈曼妙的舞姿、失去嬌艷如花外表的蝴蝶。它抱怨嗎?它惆悵嗎?不,它享受著生的美麗。
荊棘鳥,活潑又堅(jiān)定的名字。它的都在荊棘,了,便唱出動(dòng)人心魄的歌,只那,死在尖刺下……荊棘鳥的生命閃電,只輝煌、絢爛。,死亡也可以美麗。悲壯的生命,不延續(xù)下去?,上帝卻讓它一閃即逝。荊棘鳥的絕唱,結(jié)束了燦爛的生命。
枯葉蝶的生命,漫長(zhǎng),它蝴蝶的美麗;荊棘鳥的生命,短暫,它收獲了絢爛,卻也失去了生的歡樂(lè)時(shí)光。
生命是大,能判斷生命的價(jià)值。而,可以演繹出的精彩;蚴强萑~蝶,或是荊棘鳥,生命生命的.生物,有它獨(dú)特的美麗。
你能說(shuō)枯葉蝶的生命不美麗嗎?它只不過(guò)失去了表面的絢爛,但卻了可以享受的長(zhǎng)長(zhǎng)的生命。你能說(shuō)荊棘鳥的生命不漫長(zhǎng)嗎?它荊棘的過(guò)程,它生命真正的過(guò)程。
生命是美麗的,珍惜生命,欣賞生命,努力活出自我,讓每美麗的生命開出最美麗的花朵。
生命四年級(jí)作文 篇9
今天老師給我們講到生命。生命是什么呢?我開始思考。
生命是一種新的希望。在路邊,枝頭上一顆顆包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小芽是大樹的希望。春天雨水的滋潤(rùn),讓小芽迅速長(zhǎng)大。到了夏天,大樹就可以給人們遮風(fēng)擋雨。在醫(yī)院,隨著一聲聲哇哇的啼哭聲,一個(gè)個(gè)嶄新的小生命來(lái)到這個(gè)世界上,這里包含了醫(yī)生和護(hù)士的汗水,寄托了爸爸媽媽的希望。在學(xué)校,我們學(xué)到了許多知識(shí),這是老師辛勤地培育,讓我們成為祖國(guó)未來(lái)的希望。
生命也是一種永不放棄的'精神。在野外,一顆毫不起眼的小草,無(wú)論遭受多少人的踩踏和車輪的碾壓,只要有一點(diǎn)雨水的滋潤(rùn),它就會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在黃山的懸崖上有一棵迎客松,不管酷暑嚴(yán)寒,還是風(fēng)吹雨打,它仍舊傲然挺立,像是在迎接四面八方的游客,最后它成為了黃山上的一道奇特的風(fēng)景。在地震中,失去雙腿的廖智,憑著對(duì)舞蹈的熱愛,讓她永不放棄,后來(lái)成為一名優(yōu)秀的舞蹈家。
在生命的感悟中,我明白了,在生活中,不管遇到什么困難,只要我們珍惜生命,永不放棄,就會(huì)讓生命煥發(fā)光彩。
生命四年級(jí)作文 篇10
生命意味著什么?對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命意味著堅(jiān)強(qiáng)。只要你不被困難嚇倒,勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,就一定能成功。
前不久,我在外婆家的雞窩里捉住了一只偷吃米的小麻雀,把它關(guān)在了籠子里,冷笑道:“看你還敢不敢來(lái)這兒偷米吃,哼!被我抓住了,你就別想逃!甭槿赋闪饲敉剑页闪怂谋O(jiān)視人,觀察著它的一舉一動(dòng)。
那麻雀好不安分,一會(huì)兒撲著翅膀在籠中撞來(lái)撞去,一會(huì)兒用爪子在鐵桿上亂抓,弄得籠子“丁零當(dāng)啷”直響。我在一旁偷笑道:“傻麻雀,真天真呀!成了‘籠中鳥’居然還想逃出來(lái),這不是自不量力嘛?哈哈哈……”鐵籠子安然無(wú)恙。麻雀可累極了,停下來(lái)大口大口地喘著粗氣,胸脯一上一下,尾巴一翹一翹,眼睛直瞪著籠子,從眼神里透出來(lái)的是對(duì)鳥籠的.憤恨。休息片刻,它又用一股新的勁兒“折磨”起籠子來(lái)。它似乎下定決心:“我不把籠子撞開我決不罷休!彼淖ψ由系闹讣啄チ蚜,尖尖的嘴也啄破了,籠子里還散落著片片羽毛……但麻雀還是一個(gè)勁兒地撞!啄呀!我被深深地感動(dòng)了,這是多么強(qiáng)烈的求生欲望呀,這就是生命的意味吧——堅(jiān)強(qiáng)。
我毫不猶豫地打開了鳥籠,麻雀看到了一絲縫隙,一溜煙地展翅飛向藍(lán)天,還喳喳地叫著,像是在說(shuō):“我成功了,我自由了!蔽姨ь^張望,飛吧,飛吧,小麻雀,是你讓我明白了生命意味著什么——堅(jiān)強(qiáng)。
從此以后,我深深地體會(huì)到了生命意味著什么,正如動(dòng)物求生的欲望一樣,就是——堅(jiān)強(qiáng)……只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志,做任何事情最終都能成功!
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