小學(xué)三年級(jí)的作文（大全7篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)心愛的文具盒是長方形黑顏色的。
盒蓋上有小鴨子它有著圓溜溜的小臉蛋，戴著藍(lán)帽子身穿紫色衣服和藍(lán)色褲子美麗極了。它有一雙大大的眼睛特別有神，還背著一個(gè)大大的書包，書包上面有一個(gè)五角星，背著這個(gè)書包好像要去上學(xué)，又好像在提示我要好好學(xué)習(xí)。
文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在它里面的成員卻不少。盒內(nèi)分上、下兩層，上面一層的插袋里插著幾只削得尖尖的鉛筆，它們安靜的‘躺’著，好像正在酣睡，掀開上層下面一層又分成幾個(gè)格，長長的.格子里‘躺’著綠色的塑料直尺，中間格子里有著‘葫蘆’似的橡皮，最旁邊的長格里面‘躺’著熟睡又鋒利的小刀，它們雖然各有所用，個(gè)性不同，但是相處很和諧。
我很喜歡我的文具盒。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
天剛蒙蒙亮，我睜開眼睛，拿起鬧鐘一看，哎呀！都七點(diǎn)多了，于是我趕緊穿好衣服，再洗臉?biāo)⒀�，就去吃飯了。吃完飯我說：“老媽我去上學(xué)了！”老媽說："趕緊去吧！再晚一點(diǎn)兒就要遲到了�！庇谑俏铱癖贾�?qū)W校跑去，媽媽見我跑得太快就說：“路上小心點(diǎn)，靠右邊走。”我說：“知道了，我會(huì)小心的�！敝宦爧寢屪匝宰哉Z地說：“這孩子�！�
走在上學(xué)的路上，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，路上的車輛來來往往，樹上開滿了我從來沒有見過的`花兒。忽然，有一個(gè)小妹妹摔倒了，我飛快地跑過去把她扶起來，看到她的腿流血了，我連忙拿出紙巾把她的腿包住。我說：“小妹妹你的腿有皮外傷，回家讓媽媽給你擦點(diǎn)藥就沒事了�！毙∶妹每拗f：“謝謝你！大姐姐！”我說：“不客氣，這是我該做的，你趕緊回家吧！路上要小心�！毙∶妹米吡耍亿s緊向?qū)W校跑去。心想：我會(huì)不會(huì)遲到呢！
到了學(xué)校我一邊喘氣，一邊說：“果然要遲到了”。我把書包放進(jìn)教室里。這時(shí)老師走過來，把我?guī)У剿霓k公室說：“今天為什么遲到呢？”我沉默了一會(huì)，然后給老師說了我遲到的原因。老師不但沒有批評(píng)我，還表揚(yáng)了我，我聽了老師的話，高興地笑了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
每天早上上學(xué)，我和爸爸總是七點(diǎn)二十出門，可是基本上都是一出門就趕上堵，本來八分鐘的路程，總是得二十分鐘才能到達(dá)學(xué)校。
早上一出家屬院的大門，大街上就人頭攢動(dòng)，來往的車輛川流不息，有上班的.，有上學(xué)的，有賣菜的。為了不堵車，我家的車就放在文勞路上，我們走過去。經(jīng)過文化綠城小學(xué)大門口時(shí)，又堵上了，堵得走路的人都差點(diǎn)過不去了，汽車走不動(dòng)，電動(dòng)車、自行車又想來回穿馬路，簡直就是堵成一鍋粥了。我們好不容易穿過了擁堵路段，上了車。經(jīng)過文勞路和信息學(xué)院路交叉口時(shí)，正好紅燈，可是有一些電動(dòng)車和自行車還是不顧一切地闖紅燈。這時(shí)，“吱—”的一聲，“哎呀，我的小心臟！好驚險(xiǎn)呀！”只見一輛電動(dòng)車差一點(diǎn)被車給撞了，而且電動(dòng)車還帶著學(xué)生。爸爸教育說：“人們不能闖紅燈，尤其是帶著孩子的家長，更不能闖紅燈，做家長的一定要言傳身教，才能更好的教育孩子�！�
從上學(xué)路上，我所看見的，讓我想起遵守交通規(guī)則的重要性。大家不能只顧為了趕時(shí)間，就闖紅燈，這樣很危險(xiǎn)，大家一定要遵守交通規(guī)則，文明出行，堅(jiān)決不能闖紅燈。車讓人，讓出一份安全，人讓車，讓出一份文明！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
愛是人間最美好，最無私的事物。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有同學(xué)之間的關(guān)愛，有家長對(duì)孩子的愛……近日，我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的，小學(xué)四年級(jí)男孩的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，通過塑造一個(gè)個(gè)渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的.媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信他能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛，世界會(huì)沒有色彩，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
有一天，我放學(xué)回家的時(shí)候，有一件事特別讓我難忘。我正走在放學(xué)的路上的時(shí)候突然聽到前面吵吵鬧鬧的，我就急忙趕了過去。我走進(jìn)了人群中看看是怎么回事。我發(fā)現(xiàn)原來是兩個(gè)人吵起來了，一個(gè)是賣水果的攤主，另一個(gè)是乞丐。從攤主那里斷斷續(xù)續(xù)的罵聲中，我知道了事情的原由�？赡苁沁@樣：乞丐偷走了一些水果吃，賣水果的看他沒吃飯就不跟他計(jì)較。誰知那個(gè)乞丐得寸進(jìn)尺，連續(xù)好幾天偷他的水果吃，賣水果攤主忍無可忍了，就當(dāng)街罵起來了。
知道了事情的原因，我氣的轉(zhuǎn)身就走。我邊走邊想：這個(gè)乞丐太氣人了竟然做這樣的事情，太不像話了。攤主發(fā)現(xiàn)了他第一次偷吃的時(shí)候還原諒了他結(jié)果他還是不知悔改呀！回到家里我就跟爸爸講，在路上看到賣水果的攤主
和乞丐的事情的以后爸爸說他在報(bào)紙上也看到這樣的消息了。爸爸說其實(shí)城市的街頭經(jīng)常出現(xiàn)這樣的.事情，但是也有利用身體殘缺，乞討為生。后來在好心人幫助下，自強(qiáng)不息，受到人們的好評(píng)。我聽到這些，不禁想起了街頭的一幕。心里感慨萬分：偷水果的乞丐真不自重��！根本不能和賣菜的人相提并論。通過這件事情我明白一個(gè)道理：做人不能偷東西為生。要自重自愛，過自食其力的生活。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
三年級(jí)正是初寫作文的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的`一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評(píng)
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
一個(gè)陽光明媚的早晨，我沖進(jìn)爸爸的房間，叫爸爸快點(diǎn)起床。你知道我為什么要這樣做嗎？因?yàn)橄聜�(gè)星期就是“三八”婦女節(jié)了，我要為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物—— 一份讓她大吃一驚的禮物。我們一路小跑來到了超市，我叫爸爸幫我買了一架電動(dòng)的航模遙控飛機(jī)。
回家以后，我先拿出說明書看了一遍后，接著找出飛機(jī)底盤在上面安裝好馬達(dá)，然后按上機(jī)身和機(jī)翼，最后又取出了事先準(zhǔn)備好的紅色彩帶，上面寫著“祝媽媽三八節(jié)快樂！”八個(gè)大字，綁在了機(jī)身上，我拿出遙控器先“試飛”了一次，準(zhǔn)備就緒以后，就等著“三八”節(jié)來臨的這一天。
我等啊等，終于等到了那一天。放學(xué)回家后，我趕快寫完作業(yè)，靜候媽媽的到來，突然，聽見“丁冬，丁冬”的門鈴聲，“是媽媽回來了！”我趕忙跑到門旁邊，當(dāng)滿臉疲憊的媽媽踏進(jìn)家門時(shí)，只見一架銀白色的飛機(jī)，飛過她的眼前。機(jī)身下的.紅色彩帶飛舞著，媽媽看見了后臉上露出了舒心的笑容：“哎呀，真漂亮！我還是第一次收到這么好的禮物呢！謝謝你，我的孩子”。
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