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小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-10-16 11:18:53 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)的作文(實(shí)用5篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級(jí)的作文(實(shí)用5篇)

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  今天,媽媽帶我和她的同事一起去中山公園“遠(yuǎn)古世界展覽”探索恐龍的奧秘。

  一進(jìn)大門(mén),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)一只兇猛的恐龍。當(dāng)我們走進(jìn)它時(shí),看到它有尖尖的牙齒,紅色的舌頭,身軀龐大,手腳爪子尖利,它叫“異特龍”。我伸手想摸一摸它,誰(shuí)知它發(fā)出一陣恐怖的“哮”的叫聲,嚇得我撒腿就跑,不敢再靠近它。

  我們走近第二道門(mén),哇!里邊簡(jiǎn)直就是恐龍世界。有一冠龍、霸王龍、南極龍、圓角龍等,還有的我叫不出名字。它們形態(tài)各異,有的兇猛,有的溫柔,有的調(diào)皮,有的恐怖……置身于恐龍群中,仿佛回到了遠(yuǎn)古的世界,一切都顯得非常神秘和好奇。我摸摸這,拍拍那,時(shí)而站著看,時(shí)而端下仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)恐龍不但種類繁多,而且神態(tài)各異。

  經(jīng)過(guò)這一次的參觀展覽,我對(duì)恐龍有了初步的`認(rèn)識(shí),知道它來(lái)自遠(yuǎn)古的世界,它為我們探索人類發(fā)展的軌跡具有很大的研究作用。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  天下莫柔弱于水·而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝

  老子有云:“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝,以其無(wú)以易之!

  水,看似柔弱,實(shí)則堅(jiān)韌,沒(méi)有什么能阻擋其前進(jìn)。旅美女作家汪洋人生經(jīng)歷跌宕坎坷,生活多次陷入困境。然而,她不放棄希望,憑借堅(jiān)韌的力量與生活博弈,終于迎來(lái)了現(xiàn)在的輝煌。是這諸多的艱辛讓她磨練出如水的韌性。她外表弱柳扶風(fēng),但她的內(nèi)心一直堅(jiān)持著對(duì)于學(xué)習(xí)、理想、幸福的追求。就像那水流,無(wú)論路途多么艱險(xiǎn),都一心奔向夢(mèng)中的歸宿——大海。于是,驚懼、惶恐、絕望這些長(zhǎng)久以來(lái)的心魔被她制服。面對(duì)生活,她學(xué)會(huì)了似水的平和與從容。對(duì)于遭受的不公和磨難,就像溪水遭遇巖石阻攔一樣,她溫和而積極地面對(duì),返諸自身,將來(lái)自外部的壓力化成內(nèi)心自省和內(nèi)在動(dòng)力,逐步完善與提高自己,巖石越大溪水沖得越高、越遠(yuǎn)。

  還記得不久前的汶川地震,這場(chǎng)災(zāi)難讓我們看到了脆弱生命的頑強(qiáng)。四川同胞以及千萬(wàn)解放軍、志愿者們,靠著堅(jiān)定的信念用肉體與自然抗?fàn)。其?shí),我們每個(gè)人不都有著似水的意志嗎?

  上善若水·水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)

  老子也說(shuō)過(guò):“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”

  最高的德行便是像水一樣。水總是幫助萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)。北京奧運(yùn)會(huì)將至,在路上總能看到許多身著海藍(lán)色T——shirt、淺灰色褲子的奧運(yùn)志愿者,他們?cè)谘籽琢胰障聻閵W運(yùn)奔走,為奧運(yùn)作貢獻(xiàn),綻放著最甜美的`笑容,沒(méi)有回報(bào),也不求回報(bào)。恰似一粒粒水滴,為了一個(gè)共同的理想凝聚在一起,聚點(diǎn)滴成波濤,匯江河而成四海,他們的團(tuán)結(jié)與努力讓北京更加和諧美好。他們的心,如水般純凈澄澈,避高趨下,淡然無(wú)爭(zhēng)。

  水,是大自然最美妙的杰作,是生命之源。所以我相信,我們這些長(zhǎng)久以來(lái)被水滋養(yǎng)而得以繁衍生息的人類,也兼具水的品性——堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、包容、博大、奉獻(xiàn)、低調(diào)、團(tuán)結(jié)……

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  童年是一條蜿蜒無(wú)盡的小河,小河里有著幾條魚(yú),童年的小事如小魚(yú)嘴巴里吐出的泡泡,泡泡里有著快樂(lè)、傷心、煩惱,后悔的事,而最讓我記憶猶新的就是那件事……

  一個(gè)陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云的早上,我來(lái)到了球場(chǎng)。突然,一個(gè)足球向我飛了過(guò)來(lái),還好我反應(yīng)快,一腳踢了回去,可是足球不偏不正,打到了一戶人家的玻璃窗戶上,剛好有個(gè)同學(xué)走了過(guò)去,那戶人家抓住了他,大聲地說(shuō):“你這個(gè)小毛孩,把我家窗戶打碎了,快賠!”那位同學(xué)說(shuō):“那不是我做的,為什么要我陪?”我看著他成了“替罪羊”,暗自在高興:那個(gè)人怎么這么傻,說(shuō)聲對(duì)不起不就得了,還傻呆呆地站在那里被人罵。我笑著走回家。

  回到家里,我把這個(gè)趣事告訴了媽媽本想讓媽媽高興。不料,媽媽把臉一沉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到:“這件事是你不對(duì),明明是你做錯(cuò)了事,卻還把錯(cuò)事推到別人身上,你不但推到別人身上,還偷偷嘲笑,難道你還有尊嚴(yán)嗎?”媽媽的這句話讓我倏地由晴天變?yōu)殛幪,沒(méi)趣地回到了書(shū)房。

  在房間里,我拿起了作文書(shū)看,但一篇教育文章在我眼前出現(xiàn)時(shí),我停住了。這篇文章講的是小男孩杰克打碎了一面鏡子,卻把這件事推到了弟弟邁爾的身上,但在當(dāng)天晚上,小男孩獨(dú)自一人來(lái)到母親房間,告訴了母親事情的原因。當(dāng)我讀到這篇文章的時(shí)候,我恍然大悟了。

  第二天早上,我?guī)е约旱牧慊ㄥX(qián)來(lái)到那戶人家的門(mén)口,按了門(mén)鈴。當(dāng)他出來(lái)時(shí),我把錢(qián)伸過(guò)去,說(shuō):“對(duì)不起,你的窗戶是我打碎的',這些錢(qián)賠你。”說(shuō)完,那戶人家不但沒(méi)罵我,而且還夸獎(jiǎng)我誠(chéng)實(shí)。那時(shí),我的心舒坦了。

  自從那次我錯(cuò)了以后,我懂得了做人要誠(chéng)實(shí),自己做錯(cuò)了事不能推給別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,從而贏來(lái)做人的尊嚴(yán)。

  評(píng)語(yǔ):本文作者通過(guò)打碎花瓶這一件事,寫(xiě)出了自己由幸災(zāi)樂(lè)禍到主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的過(guò)程。語(yǔ)句通順,脈絡(luò)清晰,結(jié)尾點(diǎn)題。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

親愛(ài)的姑媽:

  您們好!

  您在彭州開(kāi)心嗎?甜甜姐姐學(xué)習(xí)怎么樣呀!

  您家院子里種的菜長(zhǎng)得怎么樣呀!我知道您很想來(lái)成都,告訴您,我也想來(lái)您這兒。

  對(duì)了,您那里的桑果園還有沒(méi)有桑果呀?我可是還想來(lái)摘的喲!我們這兒有好多好吃的呢!有辣味十足的老火鍋、有津津有味的甘蔗、有辣氣沖天的辣椒、還有酸甜可口的紅橘呢!我們這兒還有美麗絲綢,您可要來(lái)哦!

  我前幾天考了全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,我覺(jué)得考的還好吧!我在母親節(jié)那天還送了媽媽和奶奶兩樣禮物和我寫(xiě)給媽媽的作文,在當(dāng)天讀給他們聽(tīng)可把他們倆感動(dòng)了的.喲。我養(yǎng)的蠶昨天晚上已經(jīng)開(kāi)始結(jié)繭了,呵呵,不過(guò)我清明節(jié)從您那兒采回的桑葉正好也用完了,很巧吧!姑爹身體好嗎?您們那兒的丹景山上的牡丹花開(kāi)得多嗎?鮮艷嗎?有幾種顏色呀?我家又種了小白菜,辣椒和小西紅柿,家里的三角梅只開(kāi)了兩朵,因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人家或公園里的三角梅開(kāi)的可漂亮呀,問(wèn)問(wèn)您這是為什么?爸爸媽媽在這邊很好,放暑假我就要來(lái)您這兒玩啦!我還要來(lái)和甜甜姐姐轉(zhuǎn)呼啦圈!

  此致!

  敬禮

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

  過(guò)年時(shí),長(zhǎng)輩們總是會(huì)給孩子們一些“壓歲錢(qián)”,俗稱“紅包”,這在中國(guó)早已成為了一種習(xí)俗。

  我有一個(gè)表妹,對(duì)“壓歲錢(qián)”情有獨(dú)鐘。每次遇見(jiàn)我總是連一眼都不看;而見(jiàn)到大表姐卻是笑臉相迎。有一次,我問(wèn)表妹,她說(shuō):“大表姐每年都會(huì)給我一大筆壓歲錢(qián),而你呢?”

  隨著物質(zhì)的提高,“壓歲錢(qián)”也增長(zhǎng)趨勢(shì)也與時(shí)俱進(jìn)。從一元、兩元猛漲到十元百元,甚至上千元。每過(guò)寒假,同學(xué)便聚在一塊,討論“壓歲錢(qián)”。

  “嘿,收入多少?”

  “我可收了一千!”

  “我收了兩千呢!”

  諸如此類的語(yǔ)言我早已司空見(jiàn)慣!皦簹q錢(qián)”最多的當(dāng)然是“小富翁”、“小富婆”了,因而他們就成了許多同學(xué)羨慕的對(duì)象;而“壓歲錢(qián)”少的同學(xué)則抬不起頭來(lái)!所以,“壓歲錢(qián)”給校園帶來(lái)一股攀比之風(fēng)。

  而我認(rèn)為壓歲錢(qián)應(yīng)花在有用的`地方,我想了一個(gè)晚上,終于做出了一個(gè)“理財(cái)方案”。我走進(jìn)房間,拿出筆和紙,開(kāi)始靜靜的寫(xiě)這個(gè)方案了。首先,我拿出250元作為我的零花錢(qián),這些錢(qián)我要用來(lái)買文具,買學(xué)校去旅游時(shí)要準(zhǔn)備的零食……我自己打算用一個(gè)小記賬本做好記錄,每一筆錢(qián)用到哪里,買了什么,還剩多少錢(qián)都一一記錄起來(lái)。

  過(guò)了幾天,到了星期天,我又去新華書(shū)店買一些書(shū),無(wú)聊時(shí)可以看看。我總共買了3本,卻用了70多塊錢(qián);丶业穆飞,我在天橋上看見(jiàn)了一位老爺爺,他向人們乞討著,卻并沒(méi)有多少人向他伸出援助之手。我問(wèn)媽媽:“我可以把我的壓歲錢(qián)分他一些嗎?”媽媽回答:“當(dāng)然可以!蔽夷贸鰤簹q錢(qián),分那位爺爺了一點(diǎn),他對(duì)我說(shuō):“謝謝你!蔽液荛_(kāi)心,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。

  父母給我們壓歲錢(qián)是要讓我們買有用的東西,而不是讓我們用來(lái)互相攀比。我們要學(xué)會(huì)把錢(qián)用在有用的地方,學(xué)會(huì)感恩父母!

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