小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
小螞蟻是我們常見的一種小動(dòng)物,今天下午我在陽(yáng)臺(tái)看見幾只小螞蟻在亂走,它們長(zhǎng)者黑色的'身體,幾條細(xì)細(xì)的腳,圓圓的小腦袋上面長(zhǎng)著兩小觸角。你們別小看小觸角,它們碰見朋友了,可以搖著觸角打招呼。
我立刻拿了一些面包渣喂給小螞蟻吃,一只小螞蟻從旁邊路過,聞到了香味,它爬到面包渣上,用鉗子似的嘴巴咬了咬,終于咬了一點(diǎn)點(diǎn),夾著往洞里跑。有幾只小螞蟻跳出來了,它就搖著觸角打招呼,好像在說:“伙伴們,快跟我來,我找到了美餐!敝灰娨恢弧芍弧瓉砹艘蝗,它們都來搬運(yùn)美餐。兩只螞蟻咬著面包渣,拖著它,幾只螞蟻在后面推著,還有幾只左右把“面包渣”抬起來,有一只小螞蟻幫了倒忙,站在面包渣上,我趕緊用小木棍把它們趕下去。小螞蟻都慌慌張張地跑了,可是舍不得美餐,一會(huì)就恢復(fù)了平靜,又來搬運(yùn)美餐,不一會(huì)就將食物搬到了洞口。這些食物比它們的身體大幾倍呢!團(tuán)結(jié)力量大!
我們也應(yīng)該像小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
星期二的時(shí)候我們的語(yǔ)文老師鄭老師對(duì)我們說:“星期五下午的勞動(dòng)課我要教你們縫扣子! 一聽到這個(gè)消息我比考了一百分還開心,因?yàn)槲液茉缇拖雽W(xué)一些本領(lǐng),可爸爸媽媽沒空教我。我晚上一回到家就把需要的東西準(zhǔn)備的'東西準(zhǔn)備好了,可時(shí)間是漫長(zhǎng)的,過了星期二還有星期三,過了星期三還有星期四,過了星期四還有星期五上午……
經(jīng)過日夜煎熬,終于等到了星期五下午。鄭老師說:“要縫扣子必須先學(xué)穿針。如果已經(jīng)在家里穿好的同學(xué)剪下來重穿!蔽液貌蝗菀自诩掖┖玫尼樣忠粝聛碇卮。剪下來不一會(huì)我就穿進(jìn)去了。鄭老師等大家都穿針才開始教我們縫扣子。
鄭老師先教我們縫兩個(gè)扣眼的扣子,鄭老師說:“想要不扎到手就用左手大拇指在正面按著一個(gè)扣眼,左手食指在反面跟大拇指對(duì)齊,針在反面食指的旁邊扎下去,再?gòu)牧硪粋(gè)扣眼穿過去。這樣反復(fù)四五次就可以打結(jié)了!
過了一會(huì)鄭老師又教我們打結(jié),鄭老師說:“把針按在那塊布針剛剛穿過的地方,再把線圍著針轉(zhuǎn)兩圈,按住轉(zhuǎn)的地方,然后把針向上拉。”我試了一下還真成功了。鄭老師把四眼紐扣的縫法畫在黑板上,讓我們自己縫,四眼的紐扣和兩眼的紐扣縫法很像,只不過縫出的樣子不同罷了。我?guī)紫戮涂p完了四眼的紐扣,可一眼的紐扣我還是不會(huì),于是我就回家去問媽媽。媽媽教我說:“先把針穿過布,再穿過紐扣的扣眼,最后再穿過布?磱寢屟菔玖藥妆槲揖蜁(huì)了,我把媽媽沒縫完的幾步完成了!拔医K于學(xué)會(huì)了縫扣子!蔽遗d奮的說。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
我叫劉奕菲,羊的化身,是紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班的學(xué)生。
我是一個(gè)活潑開朗、美麗大方的小女孩,長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛,顯得炯炯有神,撲閃撲閃的'像天上的星星。一張櫻桃小嘴,一笑就露出一對(duì)淺淺的酒窩。如果別人問我哪兒長(zhǎng)得最不好看,我會(huì)說:“牙齒!币?yàn)樗鼈兲宦犜捔,隨意排隊(duì),歪歪扭扭的?粗鴦e人那副潔白如雪的牙齒,我真羨慕!
我最大的優(yōu)點(diǎn)是愛干家務(wù)活。一有空,我就拿著掃把東掃掃西掃掃,直到家里見不到一張紙屑為止。我也有缺點(diǎn)——不愛護(hù)玩具。我每次玩好玩具后,總是不收拾,隨意擺放,等到下次再玩時(shí),就找不到了。為此,媽媽已經(jīng)教育我好幾次了,可怎么也改不過來。
我的愛好廣泛,唱歌、跳舞……
這就是我,一個(gè)可愛的我,你們喜歡嗎?
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)——江西鉛山,是江西四大古鎮(zhèn)之一。這里有許多的古建筑:有歷史悠久的鵝湖書院、佛教圣地——葛仙山和古樸的明清一條街……可我卻對(duì)家鄉(xiāng)的信江風(fēng)光情有獨(dú)鐘。
清早,薄薄的霧把整個(gè)信江河籠罩著,就像給這個(gè)美麗的母親河披上了一件漂亮的輕紗。微風(fēng)吹拂水面,薄霧清揚(yáng),太陽(yáng)噴薄欲出,浮橋上已經(jīng)是人來人往了。這座浮橋很特別,它是由三十八艘紅鐵船連接而成。上面鋪著一塊塊厚實(shí)的大木板,兩端用兩根大鐵鏈固定。它不但堅(jiān)固,還有一個(gè)妙用呢:每年漲洪水時(shí),浮橋可以分開,讓兇猛的洪水奔流而下,一瀉千里!
走過浮橋,來到了猶如九只獅子臥在江邊的九獅山最高峰——炮臺(tái)山腳下。沿著臺(tái)階一步步登上山頂,從山頂俯視——人們都像一只只小螞蟻,真有趣。浮橋就像一條盤旋在水面上的蛟龍。再看看我們的母親河——信江河,河面寬敞、水很清澈,清得能看見河底的大石頭,河邊還有很多大嬸在說笑中洗衣服呢!周圍的群山蒼翠欲滴、群芳吐艷,生機(jī)勃勃的.景象可真美!
傍晚,夕陽(yáng)西下,眼前的信江河滿是金色的波光粼粼。啊!我的家鄉(xiāng)——鉛山,你孕育了如此多的美景。我愛家鄉(xiāng),也更愛家鄉(xiāng)的信江風(fēng)光。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
我的課余生活是五彩繽紛的,學(xué)電子琴、學(xué)二胡、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)跳舞等等,但我其中最喜歡的是學(xué)作文,作文能提高語(yǔ)文成績(jī)。
一開始,那是第一天學(xué)作文,我非常害羞,進(jìn)了教室,有一位老師向我打招呼,我臉紅了,耳朵紅了,緊張的說:“老師好。”
上課了,那位老師自我介紹,說她姓馬,以后叫她馬老師。然后馬老師讓同學(xué)們說一說自己叫什么名字。在同學(xué)們自我介紹的過程中,大家都不敢說。馬老師說:“大家先要學(xué)會(huì)自信,認(rèn)真的做一些簡(jiǎn)單的`事。”上了一天的課,同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)。在下學(xué)的路上,我聽到同學(xué)們都說:“馬老師上的課真有趣啊。”我心里也覺得是那樣。一個(gè)月過去了,我的作文大有長(zhǎng)進(jìn),老師和爸爸媽媽都說我很棒。〉搅俗詈笠惶,馬老師還給了我一張獎(jiǎng)狀。
一個(gè)月,不是很長(zhǎng),但是我學(xué)到了很多知識(shí),我發(fā)現(xiàn)了作文里的“奧秘”。
瞧,這就是我的課余生活!
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
今天是寒假第三天,“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴”的鬧鐘聲把我從美夢(mèng)中叫醒,我穿上衣服,媽媽溫柔地對(duì)我說:“寶寶,飯好了,快吃飯吧,吃完飯寫作業(yè)!
我吃完飯就開始寫作業(yè),寫完了老師布置的.作業(yè),媽媽對(duì)我說:“寶寶,你歇會(huì)兒吧!蔽艺f“好。”我歇了一會(huì)兒,就開始寫媽媽給我留的作業(yè),我寫完媽媽給我留的作業(yè),我就幫媽媽做家務(wù),我?guī)蛬寢寬叩亍⑼系,擦桌子。就這樣,我度過了忙碌的一天。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
一、要求
1、介紹自己某方面的特點(diǎn):如性格、愛好。
2、題目可根據(jù)內(nèi)容自擬。
3、語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。
二、構(gòu)思
1、選擇材料。既然是寫自己,就要抓住自己某一方面的特點(diǎn)來寫。如性格上或活潑或內(nèi)向,愛好上的與眾不同以及自身的優(yōu)缺點(diǎn)。無論寫哪一方面,最重要的是抓住特點(diǎn)展現(xiàn)自己與眾不同的地方,這樣才能給人留下深刻印象。
2、確定題目。題目雖可以自擬,但要為表現(xiàn)主題服務(wù)。同時(shí),語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。如《愛笑的.女孩》、《我給自己畫張像》、《這就是我》……
3、內(nèi)容具體。要把自己在某方面具有的特點(diǎn)說清楚,最好用具體的事例來反映。如果只是泛泛而談,任務(wù)形象就難以生動(dòng)豐滿。
三、流程
1、安靜下來,手中握著筆,沉思三分鐘。大致思考一下主題:我打算寫哪些內(nèi)容。
2、在一個(gè)草稿本上先寫下思路條理:寫下自然段序號(hào),在序號(hào)后面寫出每個(gè)自然段要寫什么。
3、動(dòng)筆在草稿本上開始寫,寫一行空一行。
4、寫完后,讀一讀,認(rèn)真修改
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