小學(xué)三年級如何寫起步作文

　　觀察體驗是人認(rèn)識事物的第一步。如果對身邊的人、事、物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就去描寫去記敘無疑是很難的。很多孩子寫不出來或?qū)懖缓米魑�，往往是因為對身邊的事物不夠留意，沒有真實的體驗。因此，在寫作文前要仔細(xì)觀察，親身體驗，獲得深刻細(xì)致的第一手資料。

　　例如描寫桂花，可通過眼、耳、鼻、舌、身等多種感官去觀察桂花的形狀、顏色、味道、觸感，聽聽大家對桂花的評價，簡單記下觀察所得。還可以再查找關(guān)于桂花的資料，豐富材料積累。做好了這些準(zhǔn)備，動起筆來就會有話可說，寫出來的作文也會真實生動。

　　在平時生活中，我們可以種植花草，了解植物的生長過程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解它們的生活習(xí)性；參與家務(wù)勞動及公益活動，體驗勞動的滋味……這些觀察體驗過程中的所見、所感都是習(xí)作的好素材。

　　有了素材積累，接下來，可以再找來幾篇范文，分析范文的謀篇布局、深刻的主旨，琢磨范文的遣詞造句或它的修辭手法、語言表達(dá)等等。然后根據(jù)需要有選擇地借鑒或仿寫，通過借鑒或復(fù)制別人成功的經(jīng)驗，會鼓舞自己的信心，輕松消除作文時的畏難情緒，跨越作文障礙，體驗成功的喜悅——其實作文并沒有我們想象中的那么難。

　　同時，作文寫好后要善于修改，“好文章是改出來的”勤于修改可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)習(xí)作的問題，總結(jié)經(jīng)驗，迅速提高作文能力。

　　作文是一種技能，就像滑滑板，一定要多、勤動筆才能達(dá)到熟能生巧的程度。因此，要在觀察積累的基礎(chǔ)上勤于練筆。

　　另外，寫日記也是練筆的最佳途徑，每天寫五十至一百字的日記，可以寫自己看到、聽到的以及日常生活中所感受到的喜怒哀樂都記錄下來。

　　想要提高寫作水平僅靠課內(nèi)的幾篇文章引領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在課外大量地閱讀小說、詩詞、寓言、童話等，豐富語言積累。

　　讀書時做一定量的摘抄筆記，做到不動筆墨不讀書�！白x書破萬卷，下筆如有神”，經(jīng)過長期的積累內(nèi)化，我們習(xí)作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　只要我們做一個生活的有心人，去親近大自然，感受生活，體驗生活，積累豐富的寫作素材，讀書，讀好書，相信我們的習(xí)作能力會一步一步地得到提高。

　　小學(xué)三年級是作文的起步階段，起步作文既不是的寫作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，而是一種書面表達(dá)。

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