- 小學(xué)三年級(jí)作文：風(fēng) 推薦度：
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風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文1
風(fēng)有許多種，它們是不一樣的。
春天的風(fēng)是善良的她給大地披上綠色的地毯，給同岡披上五顏六色的衣裳。她像一支奇妙的畫(huà)筆，點(diǎn)綠柳芽，染紅桃花。
夏天的風(fēng)是頑皮的。炎熱的夏天驕陽(yáng)似火，烤得大地像個(gè)熱蒸籠。人們不論走在哪兒都是汗流浹背，人們是多么希望能有一絲涼風(fēng)�。】墒�，這頑皮的風(fēng)偏偏和你捉迷藏。即使吹來(lái)一陣風(fēng)，也是熱乎乎的`。
秋天的風(fēng)是迷人的。秋高氣爽。秋天的風(fēng)顯得涼爽無(wú)比，是她把蘋(píng)果吹得鮮美紅潤(rùn)，是她把梨吹得甜脆誘人。是她把桔子吹得酸甜可口。
冬天的風(fēng)是無(wú)情的。讓大地、樹(shù)木、房屋披上一層銀裝。如果你出門(mén)的時(shí)候不把衣服裹緊，冬風(fēng)都會(huì)毫不留情的鉆進(jìn)你的衣服里，讓你的身體感覺(jué)十分寒冷。
四季的風(fēng)各有各的特點(diǎn)，我們要利用它們?cè)旄Ｓ谌祟悾?/p>
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文2
風(fēng)媽媽有四個(gè)女兒，大女兒是春風(fēng)，二女兒是秋風(fēng)，三女兒是臺(tái)風(fēng)，小女兒是冬風(fēng)。
一天，風(fēng)媽媽想看看四個(gè)女兒的本領(lǐng)怎么樣，就喚來(lái)了四個(gè)女兒說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，可以出去為人類造福了�！�
春風(fēng)踩著輕盈的步伐來(lái)到了人間，哦！春天來(lái)了，春風(fēng)吹皺了一池的春水，小朋友們都脫下棉襖，回到春風(fēng)姑娘的懷抱里。春風(fēng)輕輕吹了一口氣，小樹(shù)發(fā)芽了，小動(dòng)物們都蘇醒了，人們都在夸春風(fēng)呢！春風(fēng)把春意帶到了人間。
秋風(fēng)踩著落葉來(lái)到了人間，哦！秋天來(lái)了，秋風(fēng)來(lái)到農(nóng)田中，吹了一口氣。田里的莊稼先后成熟。農(nóng)民呢，也開(kāi)始了繁忙的秋收工作，農(nóng)民們都在夸秋風(fēng)呢！秋風(fēng)心里美滋滋的。
臺(tái)風(fēng)駕著烏云來(lái)到了人間，人們都在忙著秋收呢！這是，她吹出嫉妒的風(fēng)。只見(jiàn)房子被吹的.東倒西歪，灰塵滿天都是，人也死傷無(wú)數(shù)。人們都不喜歡臺(tái)風(fēng)，都認(rèn)為她太淘氣了。
冬風(fēng)駕著雪花來(lái)到了人間，哦！冬天來(lái)了，她把碩大的雪花吹了下來(lái)，給過(guò)冬的麥苗蓋上一層厚厚的棉被，小朋友們高興極了，打雪仗，堆雪人······都是小朋友的游戲，說(shuō)：“冬風(fēng)真好！”冬風(fēng)笑了笑，心里別提有多高興了！
這就是風(fēng)媽媽的四個(gè)女兒，它們創(chuàng)造了一個(gè)明媚的世界！
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文3
春姑娘在寒冷中蘇醒了，柔和的和風(fēng)姑娘也伴著春姑娘的舞步出發(fā)了，和風(fēng)姑娘來(lái)到花園，它吹紅了花兒羞嫩的臉蛋，吹出了小草的精神，吹走了小朋友的寒冷，我愛(ài)和風(fēng)姑娘。
夏姑娘也醒了，再也不是濕漉漉的世界了，而是干熱的世界。熏風(fēng)小子像一個(gè)淘氣的小娃娃，人們要風(fēng)的時(shí)候，它不來(lái)，有時(shí)候稍微來(lái)了一點(diǎn)風(fēng)，可沒(méi)來(lái)得及高興，它就又消失在空中。
金風(fēng)來(lái)了，它吹過(guò)田野，吹過(guò)山村，吹黃了稻穗，吹紅了果子，吹過(guò)果園，把所有的事物都吹的涼涼的，就連小朋友雪白雪白的小臉蛋也被吹的紅通通的。
朔風(fēng)來(lái)了，雪花妹落到了人間，寒冷刺骨的冬風(fēng)把路上的行人們吹的越來(lái)越少了，盡管人們怕冷，但我們的'心仍然是火熱的。
我愛(ài)春天的和風(fēng)，夏天的熏風(fēng)，秋天的金風(fēng)，冬天的朔風(fēng)，是它們給了我們生活的驚喜，我愛(ài)一年四季的風(fēng)。
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文4
八月初，臺(tái)風(fēng)“海葵”抵達(dá)我國(guó)東南方向沿海地區(qū)并登陸，減弱為熱帶風(fēng)暴，還是給人們帶來(lái)了許多不好的影響，作文 可怕的臺(tái)風(fēng)。許多農(nóng)作物被淹、被吹倒，只有極少數(shù)存活下來(lái)，但也已經(jīng)不能賣(mài)出去了。
暴風(fēng)雨成了每天的家常便飯。剛剛太陽(yáng)的笑容還很燦爛，不一會(huì)兒就狂風(fēng)大作、飛沙走石，接著就是天空迅速黑暗下來(lái)，最后就是瓢潑大雨了。如果此時(shí)你正在街上且沒(méi)帶雨具，不要認(rèn)為自己運(yùn)氣不好，只要找個(gè)地方躲一會(huì)雨，連一炷香的功夫也不到，暴風(fēng)雨就肯定已經(jīng)停止了。說(shuō)不定太陽(yáng)也從厚厚的云層后面露出來(lái)了，繼續(xù)向大地傳播它散發(fā)出來(lái)的光和熱。
八月八日，雨下了整整一天。除了中午和傍晚停過(guò)一小會(huì)，其他時(shí)間幾乎沒(méi)怎么停過(guò)，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 可怕的臺(tái)風(fēng)》。雨是從八月七日晚開(kāi)始下的，到我第二天早上醒來(lái)時(shí)還在下，而且越下越大。上午，這雨一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。大到窗戶上都濺滿了雨，小的則淅淅瀝瀝，防盜窗上滴滴答答的`聲音不絕于耳，但就是不會(huì)停。整天，天空都灰蒙蒙的，街上行人極少，不得已出去不是自己開(kāi)車，就是乘公交車或打的。
我希望，人們能夠保護(hù)好環(huán)境，少浪費(fèi)資源，多植樹(shù)，少放牧、開(kāi)墾，節(jié)約水資源等等。只有保護(hù)好環(huán)境，才能減少自然災(zāi)害如沙塵暴、洪水、泥石流等嚴(yán)重的自然災(zāi)害，財(cái)產(chǎn)損失也會(huì)少一些。
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文5
我家里有個(gè)木制的屏風(fēng)，它是我最喜愛(ài)的一件民族工藝品。每每望著它，我就有種身臨其境的感覺(jué)。
屏風(fēng)的底座是用木頭刻成的，使它能夠穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。屏風(fēng)分為四扇、兩面，每扇的正面都畫(huà)著山水畫(huà)，有的山郁郁蔥蔥，上面開(kāi)滿了桃花；有的山云霧繚繞，如幻如真；也有的山中隱隱約約能看到一些人在田中勞作；還有的山直刺云霄，讓人看起來(lái)高不可攀。屏風(fēng)的背面畫(huà)著動(dòng)物圖，有在水中嬉戲的鴛鴦，有引吭高歌的大公雞，有在天空中自由飛翔的大雁，還有悠閑漫步的.丹頂鶴�？吹竭@些美麗的景色，我仿佛也陶醉其中了。
我非常喜歡這個(gè)屏風(fēng)，可是它的來(lái)歷、作用又是什么呢？為了知道這點(diǎn)，我查了很多的書(shū)。原來(lái)，屏風(fēng)起源于西周，屏風(fēng)的屏是屏蔽的意思，風(fēng)是指空氣流動(dòng)。屏風(fēng)一開(kāi)始是被放在皇帝寶座后面的，以表示皇帝的權(quán)威，后來(lái)，屏風(fēng)普及到了民間。屏風(fēng)一般是用于隔離空間，也有的屏風(fēng)專門(mén)用于裝飾。屏風(fēng)有各種各樣的，有大的，也有小的，當(dāng)然，上面畫(huà)的圖案也是各不相同的。
這小小的屏風(fēng)，竟然有如此巨大的學(xué)問(wèn)。也許，這世上的每一件事都是這樣的，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧。
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文6
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了。秋天的風(fēng)既神奇又有趣。
秋天的風(fēng)吹過(guò)田野，看，稻谷金燦燦的，一陣風(fēng)吹過(guò)稻田好像金色的海洋卷起一陣陣波浪。玉米咧開(kāi)小嘴像一個(gè)小姑娘在笑呢！農(nóng)民伯伯忙著收割莊稼，他們古銅色的臉上露出了豐收的喜悅。
秋天的風(fēng)吹過(guò)果園，葡萄架上掛著一串水靈靈、亮晶晶的大葡萄在陽(yáng)光的照射下，像一串串紫色的"珍珠"。遠(yuǎn)處的柿子樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)熟透的柿子像一個(gè)個(gè)"紅燈籠"。
秋天的風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，一片片金黃的樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)像一只只金色的蝴蝶在風(fēng)中飛舞；秋天的落葉又像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子回到了大地媽媽的.懷抱。
秋天的風(fēng)很有趣，它吹過(guò)小河，河邊的樹(shù)葉飄到河中，像一只只小船，螞蟻把找來(lái)的食物放在葉子上，坐上小船回到遠(yuǎn)方的家中。小河里的小魚(yú)也把葉子當(dāng)成遮陽(yáng)傘躲在下面。
秋天的風(fēng)既神奇又有趣，秋天的風(fēng)吹到哪兒哪兒就有豐收的景象，它使秋天的景色更美了！
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文7
秋天的風(fēng)，是一把鑰匙。它悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
秋天的風(fēng)，是一支水彩筆，可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)。它往銀杏樹(shù)上一揮，金黃金黃的葉子紛紛飄落下來(lái)。它往楓樹(shù)上一涂，楓葉紅紅的，像個(gè)害羞的小孩。它往天空一抹，天空變得那么藍(lán)，那么高。
秋天的風(fēng)，藏著非常好吃的味道。雪桃甜甜的，秋月梨水靈靈的，青椒辣辣的，香瓜香香的……
秋天的風(fēng)，奏著美妙的音樂(lè)。秋風(fēng)吹來(lái)小雨滴，“滴滴答答”，小雨滴在彈奏鋼琴曲。大樹(shù)發(fā)出“唰唰”的聲音，是黃葉和綠葉告別的話音。小鳥(niǎo)“嘰嘰”地唱著，是和小雞告別的歌韻。
秋天的風(fēng)，吹起了金色的小喇叭。它告訴小朋友們，可以去和螞蚱捉迷藏，和蒼耳大戰(zhàn)。披著綠衣裳的螞蚱，躲在草叢里，眼尖的小朋友才能找到它。蒼耳穿著帶刺的鎧甲，淘氣的.小朋友摘了當(dāng)炸彈，“炸彈”會(huì)粘在衣服上，頭發(fā)上。
秋天的風(fēng)是多彩的，香甜的，動(dòng)聽(tīng)的，歡樂(lè)的！
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文8
那是八月份的夜晚，下起了傾盆大雨，打破了寂靜的夜空，也吹醒了人們的擔(dān)憂，臺(tái)風(fēng)來(lái)了。
在我的印象中，令我心有余悸的就是莫拉克臺(tái)風(fēng)。那次的臺(tái)風(fēng)，造成了南部的許多災(zāi)害。每個(gè)人的家園，都被這無(wú)法預(yù)料的天災(zāi)給帶走了，使他們痛哭流涕。但最令人難過(guò)的是，有許多的家屬被困在山上，無(wú)法出來(lái)，好幾天沒(méi)吃沒(méi)喝；有些人被無(wú)情的大水沖走；也有些人被可怕的泥石流埋住，至今連尸體都還沒(méi)找到，這一連串的種種悲劇，使他們的家屬痛不欲生。
之前，我在新聞上看到有些武警戰(zhàn)士為了搶救災(zāi)民的性命，很不幸的，也葬身在這水災(zāi)之中。當(dāng)我看到這篇報(bào)導(dǎo)時(shí)，不經(jīng)讓我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。他們?yōu)榱藶?zāi)民，這樣奮不顧生的全力搶救，他們的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的'，那次被救出來(lái)的災(zāi)民們，愿你們能好好的活下去，別辜負(fù)武警戰(zhàn)士們拼死拼活、一心一意只想救我們的心，并也讓在天國(guó)的家屬感到欣慰吧！
我很慶幸自己和家人與家園都平安無(wú)事，也沒(méi)有發(fā)生任何災(zāi)害，但通過(guò)報(bào)導(dǎo)，我卻能體會(huì)到災(zāi)民的痛苦，我誠(chéng)心的祈求老天爺能讓災(zāi)害不再發(fā)生，也希望適時(shí)的下雨，讓我們有豐沛的雨水，不會(huì)因?yàn)樽匀粸?zāi)害而受傷。
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文9
上周一清早，自己們與往常一樣，陸連續(xù)續(xù)地離開(kāi)黌舍。
當(dāng)自己離開(kāi)黌舍時(shí)，校門(mén)口與平常不一樣，人隱士海的，家長(zhǎng)把校門(mén)口擠個(gè)風(fēng)雨不透，一眼看往，三分之二的人是家長(zhǎng)。自己想：本日如何了，又不是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，如何有這么多家長(zhǎng)呀。自己像一只小老鼠一樣鉆進(jìn)人群，看個(gè)畢竟。聽(tīng)家長(zhǎng)談?wù)摚莘鹗潜救沼信_(tái)風(fēng)“海馬“，溫州地區(qū)的黌舍放假一天，自己們也要放假。
一會(huì)兒，校長(zhǎng)來(lái)了，對(duì)家長(zhǎng)們公布：“家長(zhǎng)們，自己們沒(méi)放假，為了讓門(mén)生進(jìn)校利便些，請(qǐng)你們回往吧！”說(shuō)完校長(zhǎng)就走了。家長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)意見(jiàn)很大，“這校長(zhǎng)真不可，就如許走了�！奔议L(zhǎng)們無(wú)法地各自散往。
上午剛開(kāi)始天空沒(méi)什么轉(zhuǎn)變，當(dāng)?shù)谌?jié)下課時(shí)，突然天空像打翻了地墨斗盤(pán)，馬上烏云密布，老天說(shuō)刮風(fēng)就刮風(fēng)，盡不包涵的和風(fēng)咆哮而來(lái)，到了下戰(zhàn)書(shū)，情況更糟，下起雨來(lái)，風(fēng)雨交集，天昏地暗，使得同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽怯，上課也是漫不經(jīng)心。
大師的心思早就飛到表面，想著如何回家。沒(méi)多久，校長(zhǎng)公布放假，還說(shuō)叫自己們轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)不起，自己們聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)靜，一蹦三尺高。當(dāng)黌舍的門(mén)衛(wèi)開(kāi)門(mén)后，家長(zhǎng)簇?fù)矶�，正本他們已�?jīng)在門(mén)口等待多時(shí)。他們每人拿兩把雨傘，身上已都淋濕了，像一個(gè)個(gè)落湯雞。
過(guò)了一會(huì)兒，自己娘親也來(lái)了，她說(shuō)：“你們校長(zhǎng)真壞，明顯有放假，卻不給放假。”自己說(shuō)：“媽，你也別怪校長(zhǎng)了，不知者無(wú)罪嘛！”接著自己們就走了，路上泥濘不勝，不知娘親是如何走過(guò)往的`。自己還瞥見(jiàn)有些同學(xué)沒(méi)人來(lái)接，就冒雨跑回家，但個(gè)個(gè)都淋得滿身濕透。
校長(zhǎng)一會(huì)說(shuō)上課，一會(huì)又說(shuō)放假，這個(gè)“海馬”真是會(huì)玩弄人呀！
風(fēng)的小學(xué)三年級(jí)作文10
“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱歌，它能給勇敢者以智慧，也能給勤奮者以收獲……”這是以王爾烈為主人公的電視劇《木魚(yú)石的傳說(shuō)》的主題曲《一個(gè)美麗的.傳說(shuō)》。伴著熟悉的旋律，拂去歷史的塵埃，推開(kāi)歲月的門(mén)扉，讓我們來(lái)共同感悟，一代關(guān)東才子王爾烈的傳世家訓(xùn)。
傳承家訓(xùn)，律己修身。君子為政之道，以修身為本。王爾烈從小就受到深厚的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)和嚴(yán)格的家庭倫理教育，始終遵循“訓(xùn)士有道，慮事有方”，講求“盡孝于家，盡敬于師，盡忠于上，盡誠(chéng)于事”。良好的家訓(xùn)使王爾烈養(yǎng)成了淳樸篤靜的稟賦，鑄就了純正廉明的品格，為其清正的一生打下了深刻的思想烙印。
培育家規(guī)，注重家教。王爾烈一幼子偶賭了一次，被官府緝拿欲游街示眾。他母親哭求王爾烈，懇請(qǐng)免去此子責(zé)罰，王爾烈聽(tīng)后大怒，訓(xùn)其妻子說(shuō)：慣兒如殺兒，寵兒如誅之。王爾烈妻子深感惶恐，將王爾烈之意轉(zhuǎn)告幼子，幼子慚愧不已，主動(dòng)到官府請(qǐng)責(zé)，可見(jiàn)王家家教、家規(guī)甚嚴(yán)。
樹(shù)立家風(fēng)，改善作風(fēng)。王爾烈臨終前還要求后人，無(wú)論耕田、讀書(shū)、居官、為民，都不能氣餒，也不能張狂，要憑本事吃飯，靠筋力所得，不可巧取豪奪，毋占他人便宜。處事者以虧己為尚，交友者以憨重為先，教子者以嚴(yán)厲為本，度日者以勤儉為宗。時(shí)至今日，這些名言仍在關(guān)東土地上廣為傳頌。
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要將學(xué)習(xí)貫徹《廉潔自律準(zhǔn)則》，立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹(shù)家風(fēng)作為黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本要求，弘揚(yáng)、傳承優(yōu)良家風(fēng)，抓好自身修行，管好家庭成員，以好家風(fēng)來(lái)涵養(yǎng)好作風(fēng)。
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