小學(xué)二年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級作文 篇1
春季是個春暖花開、百花齊放的季節(jié)，但同時也是一個森林大火多發(fā)的季節(jié)。
聽電視說今天在云南又發(fā)生了一起森林大火，這個罪魁禍?zhǔn)资且粋�精神病人，他在從森林里玩火點(diǎn)著了樹，所以才釀成了森林大火。這次大火大約燒掉了幾萬棵樹，如果用這些樹的樹漿能產(chǎn)生幾億張白紙，而現(xiàn)在就被這大火活生生給吞沒了。
從這些事我覺得，首先是很多人沒有責(zé)任心，讓一個精神病人把火種帶進(jìn)森林了，其次是很多人有責(zé)任心，迅速的把1500人轉(zhuǎn)移到安全的地方，然后把火撲滅了。但是，后果已經(jīng)造成了，該損失的也損失了。
從這次大火中我總結(jié)出了一句話：一個人犯的小錯可能引起很大的.錯誤，所以我們應(yīng)該提高自己的防范意識。
快三月十二日植樹節(jié)了，讓我們趕快行動起來吧損失的樹木給補(bǔ)回來吧!
小學(xué)二年級作文 篇2
1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
3、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).
4、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
5、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
6、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
8、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
9、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
10、從這一段小小的日記,看出你是個細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴.
11、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
12、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
14、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
15、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
18、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
19、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
20、摘要：作文評語的寫法一般要從學(xué)生習(xí)作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言以及書寫上作出中肯的評價。
21、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的'文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
22、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.
23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
24、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
25、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
26、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
27、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
28、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
29、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
30、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
小學(xué)二年級作文 篇3
小學(xué)一年級作文如何寫大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級作文的要求是：能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級作文寫作指導(dǎo)具體說明下：
一、從少到多
學(xué)生在作文時，家長不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經(jīng)過時間的推移，詞語的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學(xué)生們能寫順幾句話，此時，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號，適時指出，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。
三、從易到難
低年級學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學(xué)們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學(xué)家，我會干什么？假如我是機(jī)器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會實(shí)現(xiàn)的`美好想象。
四、從說到寫
升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學(xué)生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學(xué)生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學(xué)們互相說自己的爸爸，有的同學(xué)說，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。
五、從表揚(yáng)到批評
學(xué)生寫作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)。即使僅僅字寫得好，也應(yīng)表揚(yáng)。通過一段時間的過渡，老師再指出出現(xiàn)的問題，如詞的運(yùn)用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學(xué)生就會欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過“五從”的練習(xí)，相信會有所提高。
小學(xué)二年級作文 篇4
雪花猶如一群快樂的娃娃，無論他們飄到哪里，哪里就會有快樂的身影。
雪花飄到我們的窗前，我們在屋里跟他們對話，看他們翩翩起舞，聽他們歌唱祖國，歌唱祖國的美好。
他們飄到樹媽媽的懷抱，為樹媽媽穿上美麗的銀裝，讓樹媽媽高興地笑彎了腰。
他們聚集在大地上，那潔白的身影，怎能不迎來我們的目光？我們陪同雪花一起游玩，一起嬉戲。陣陣笑聲飄蕩在大地的上空。
我們把雪花當(dāng)成了魔術(shù)的道具，一會兒把他們變成球形的，一會兒讓他們跳起美麗的舞姿，一會兒讓他們唱起了“歡樂頌”……
雪花還做了許多有趣的呀：他們趴在玻璃上睡覺，做著甜甜的夢。飛到落葉上結(jié)成冰，還在河面上滑冰呢。雪花躺在白菜姐姐的.懷抱里看夜空，看月亮阿姨與星星哥哥們的快樂。雪花貼在梅花姐姐的臉頰，對她講述自己感人的故事。
雪花帶給了我們無數(shù)的歡樂，我們和雪花也是永遠(yuǎn)的好伙伴！
小學(xué)二年級作文 篇5
我家養(yǎng)了很多可愛的小動物，有漂亮的小兔子，自由自在的金魚，聰明的烏龜，機(jī)敏可愛的小狗。有時小兔子會陪著我出去玩，有時金魚向我張嘴，有時烏龜在水里游泳，有時小狗陪我出去跑 步。這些可愛的小動物們像朋友一樣陪伴著我。
這些小動物們都很可愛，但我最喜歡的小動物就是機(jī)敏的小狗。
小狗的名字叫寶寶，因?yàn)樗顫姍C(jī)靈，十分可愛，就像一個小寶寶。
它長著雪白的毛和黑黑的'鼻子，大大的眼睛和雪白雪白的長尾巴。有時給它喂食它就把尾巴翹起來過來吃，有時不高興時尾巴就聳拉著。
這只小狗不僅帥氣，而且還活潑。
每當(dāng)我不高興時，它就跑過來安慰我，用爪子抓我，用它那條小舌頭舔我，讓我高興起來，有時還叫我起床。
我的小狗可愛吧！這就是可愛的小動物。
小學(xué)二年級作文 篇6
一天，金魚在魚缸里一動也不動，眼睛爭得大大的，嘴巴還一張一合的。我發(fā)現(xiàn)了，就喊了起來：“金魚生病啦！”
爸爸看了看，笑著說：“金魚沒有病，它在睡覺呢！”
“池塘里的魚也睡覺嗎？”
“池塘里的魚也睡覺�！�
我摸摸頭又問：“湖里的.魚，河里的魚，海里的魚，它們都睡覺嗎？”
爸爸說：“魚都要睡覺的，不過，魚沒有眼皮，不能像人那樣閉起眼睛睡覺。”
我高興地說：“哦，我知道了，魚是睜著眼睛睡覺的�！�
小學(xué)二年級作文 篇7
暑假的一個清晨，我早早的醒來，看見爸爸媽媽熟睡的樣子，不由想起一一媽媽每天早早的醒來就去做早飯，然后還得做家務(wù)，媽媽是多么辛苦啊!于是，我就躡手躡腳的走到廚房。
我走進(jìn)廚房里，本想著拿著剩飯剩菜熱一下湊合一頓就好了，但現(xiàn)在看著眼前的一鍋一碗，很明顯的就是連個蟑螂都不會光顧的地方，哪里還會有剩飯剩菜?這下我心里打起了鼓一一這該怎么辦啊?要知道我可是第一次做飯，連個最簡單的炒雞蛋都不會啊!對了，雞蛋湯!腦海里頓時蕩漾起了媽媽平時做雞蛋湯時輕松的表情和熟練的手法，就覺得雞蛋湯肯定最容易做了。說干就干，我拿來一口鍋，找到了雞蛋以及做雞蛋湯的其他食材，便學(xué)著媽媽每次做雞蛋的步驟：先在鍋里盛滿水，然后放到火上加熱，再把蔥姜蒜一起放了進(jìn)去，等水沸騰以后，我把雞蛋搭了進(jìn)去，找了幾片海帶也放了進(jìn)去。把鍋端下火以后，我嘗了嘗雞蛋湯心想著怎么一點(diǎn)味道也沒有，我又嘗了嘗，才反應(yīng)過來，原來還沒放調(diào)料。我趕緊找著鹽，醬油，雞精，味精……總之是調(diào)料都找過來。我小心翼翼的撒著調(diào)料，生怕不小心放多了，就難喝了。終于大功告成，雞蛋湯做好了，我又嘗了嘗，心里想著：雖然沒有媽媽做的那么好喝，但是還能勉強(qiáng)湊合的`吧!
隨后，媽媽走進(jìn)廚房來，看見我和面前的雞蛋湯，疑惑的問道：這是誰做的?我自豪的抬著頭說：除了你的寶貝乖乖閨女我還能有誰?媽媽便嘗了一口，一把抱住了我，直夸我能干，是個懂事的好孩子。
從那以后，我每個周末一有空就幫媽媽做家務(wù)，再也不讓媽媽因?yàn)椴賱谶@個家而白一根頭發(fā)!
小學(xué)二年級作文 篇8
今天是秋高氣爽的星期天，我和媽媽一起騎車到郊外秋游
我們來到郊外，看到樹葉在逐漸變黃。但是，冬青樹的頂部卻盛開金黃色的花朵，就像收獲的麥子。
然后，我們騎車?yán)^續(xù)前行。來到黃家村，看到還沒有熟透的芝麻，我嘗了一口，特別的苦。還有綠豆，我也嘗了，是甜中帶苦的滋味。地里的.蘿卜，玉米都有一股誘人的香味。
除了各種莊稼以外，還有許多工廠企業(yè)，就像要給我發(fā)出邀請，讓我長大了去那里工作，所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大了好接受它們的邀請。
我們雖然沒有去公園，風(fēng)景區(qū)，但我覺得今天的秋游特別有意義
小學(xué)二年級作文 篇9
煩惱，始終都是煩惱不知道為什么，最近的事情越來越煩！我知道，最近只有一件事情讓我煩惱。這一天，我像往常一樣高高興興的來到學(xué)校，也像往常一樣快快樂樂的上學(xué)。剛進(jìn)入教室，上課鈴就響了起來，我也是，像往常一樣，上了第一節(jié)課，不久，第一節(jié)課下了。
下了課之后，有幾個男生就來惹我，罵我！我對著他們說：你們憑什么罵我，我又沒有惹你們！哼，你是沒有惹我們可是我想惹你呀！你們什么意思，你們欺負(fù)我弱嗎？我告訴你吧，我壓根就不怕，我只是不想讓你們難堪！這個幾個男生膽子小，讓我這么一說，他們就嚇回去了。到了中午又有一個男生一直罵我！也不知道是為什么，我今天是怎么回事？
我也沒有惹他們呀，為什么總是罵我呢？放學(xué)了，我老老在外面等著我，我跟我姥姥說了這件事情，我老老說，你活該，誰讓你這么軟的你給他們有點(diǎn)兒厲害不就行了嗎？我覺得我姥姥說的'有道理！所以以后我就跟著他說的改了，他們以后罵我，我就一巴掌打他，結(jié)果最后都不敢罵我了！現(xiàn)在新社會什么人也有，有些人就是看你好欺負(fù)，他才欺負(fù)你，只要你厲害一點(diǎn)，他就不敢欺負(fù)你了，所以呢，我現(xiàn)在要學(xué)會了這么一招！五年級:胡彤羽
小學(xué)二年級作文 篇10
小禾苗的夢想是希望快快長大，為農(nóng)民伯伯生長出的糧食，使他們快樂�？茖W(xué)家的夢想是希望制作出的機(jī)器，為人民造福是人們更加幸福和快樂。志愿者的夢想是幫助的需要幫助的人……
我不禁問起我的夢想是什么？獨(dú)自一人走在幽靜的小路上，時不時的抬頭看看天上的月亮，多希望它能告訴我……天上忽然下起小雨，我問它：“你的夢想是什么？”他說：“我的夢想是希望給大地滋潤，使大地?zé)òl(fā)光彩。那么我的夢想是什么？
斷臂鋼琴王子劉偉的命運(yùn)對他是如此殘酷！他在10歲時因電擊失去雙臂，可他偏偏愛上了專門為手設(shè)計(jì)的樂器——鋼琴！對于一個平常人來說，這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。但它卻做到了，用他的信念與堅(jiān)持做到了！他用腳趾，彈奏出了人間最美的音樂。那么我的夢想是什么？
楊孟衡6歲那年的.一天，不知為何爬上了一座用來抽水的變壓器。10萬伏的電壓通過楊孟衡幼小的身體，幾秒鐘后他已昏厥。父親楊洪彬抱著受傷的兒子，從衛(wèi)生所、到縣醫(yī)院、再到昆明醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院，為的是不讓兒子永遠(yuǎn)離開自己。最終楊孟衡頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來，但雙臂被截去，他成為一名殘疾人。但她并沒有放棄自己的夢想，而是奮發(fā)圖強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。那么我的夢想是什么？
我也想過像袁隆平爺爺一樣，為國爭光；像李連杰一樣，傳播中國文化；像馬云叔叔一樣，取得那么偉大的成就；像試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻(xiàn)……但是我沒有那么偉大。
那就讓我去做一個努力者，盡力去幫助別人吧！現(xiàn)在我有了自己的夢想，那么你有了嗎？去努力吧！去奮斗吧！去實(shí)現(xiàn)吧！
在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個就足夠。當(dāng)我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會成功的。夢想需要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，并且堅(jiān)持每一個腳印，直到成功。有句古話叫做“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
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