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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-03-24 08:45:19 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  盼啊,盼啊,終于盼來(lái)了學(xué)校組織的一年一度“春游”。這次我們?nèi)サ牡胤绞潜辉u(píng)為5A級(jí)旅游景區(qū)的“春秋淹城樂(lè)園!

  今天,風(fēng)和日麗,春光明媚,同學(xué)們一路上嘰嘰喳喳地討論著春游的事情,整個(gè)校車(chē)?yán)锍錆M著歡樂(lè)的氣氛。

  大約八點(diǎn)三十分我們到達(dá)了淹城,首先映入眼簾的是,宮殿,城池和穿著古裝的“神仙”,仿佛我穿越到了春秋戰(zhàn)國(guó)年代。在老師的合理安排下,我們游玩了很多項(xiàng)目:有孫武點(diǎn)將臺(tái),非洲人表演,西施迷宮,旋轉(zhuǎn)木馬和空中飛人等等。給我印象最深的是“孫武點(diǎn)將臺(tái)”和“西施迷宮”。

  “孫武點(diǎn)將臺(tái)”它是由高55米的空中飛行島構(gòu)成的,一次性大約能容納一百多人,而且還能360度旋轉(zhuǎn),站在孫武點(diǎn)將臺(tái)上,整個(gè)淹城的全景都能一覽無(wú)遺的展現(xiàn)在我眼前,城河相依,詩(shī)情畫(huà)意皆在風(fēng)水之間,真是美麗極了!

  走進(jìn)“西施迷宮”,我就被那撲朔迷離的.故事表演所吸引,動(dòng)感的光影效果,絢麗的舞臺(tái),真實(shí)的人物表演,還有那如夢(mèng)境般的女子優(yōu)雅的舞姿,仿佛又把我?guī)氲搅四莻(gè)春秋時(shí)代……

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又到了,集合、拍照、返校的時(shí)間了,今天我玩得不僅十分開(kāi)心,而且還長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),感謝老師和同學(xué)們的陪伴,讓我收獲了滿滿的快樂(lè)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  大家聽(tīng)見(jiàn)了救命聲,急忙跑過(guò)來(lái)一看,小鴨子掉進(jìn)了深坑里。大家怎么也想不出辦法來(lái)救小鴨子,急得圍著大樹(shù)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  就在這時(shí),小猴子看見(jiàn)了大樹(shù)旁邊有一根很長(zhǎng)的竹竿,這可提醒了小猴子。它想:“竹竿那么長(zhǎng),一定能把小鴨子救上來(lái)!庇谑,小猴子就拿起竹竿,跑到坑旁,試試能不能利用竹竿把小鴨子拉上來(lái)?墒,竹竿還是太短,夠不到底。

  小熊看了看自己手里的水桶,突然想到剛才大象在家里給自己講的《文彥伯洞中取球》的故事。它想:“文彥伯是利用水的.浮力,讓球浮上來(lái),再拿出來(lái)。我也可以利用小水桶到河邊灌滿水,回來(lái)把水倒進(jìn)坑里,慢慢的,小鴨子也一定會(huì)浮上來(lái)的。小熊就去小河邊灌水,灌好了,小熊急匆匆的跑回來(lái),把灌好的水倒進(jìn)坑里?墒,水一到坑里就滲進(jìn)土里了。

  到底該怎么辦呢?

  這時(shí),久不做聲的大象說(shuō):“孩子,別急,別急,我有一個(gè)救小鴨子的好辦法。”又說(shuō):“我用鼻子把小鴨子卷起來(lái),然后再把小鴨子放在地上!庇谑,小鴨子得救了,大家興高采烈的做游戲了。

  我以后要向大象那樣遇事不慌張、動(dòng)腦筋想辦法。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  我每天都要坐公交車(chē)去上學(xué),經(jīng)常有叔叔阿姨給我讓座兒,我會(huì)說(shuō):“謝謝,我不坐!笨伤麄兤屛易曳浅8袆(dòng)。一天,車(chē)上非常擠。我看到門(mén)邊一列座位旁邊的牌子上寫(xiě)著“老幼病(殘)孕坐席”,但沒(méi)有人給我讓座兒。過(guò)了幾站,我看到一位叔叔下了車(chē)。我站了幾站,腿已經(jīng)酸了,剛要坐下,爸爸對(duì)我說(shuō):“讓老爺爺坐吧,他年紀(jì)大了,站不穩(wěn)!蔽疫@才看到爸爸的身后站著一位老爺爺。我想,幸好我沒(méi)搶先坐下,要不然羞死了。我把座位讓給老爺爺。老爺爺禮貌地說(shuō):“孩子坐吧。孩子坐吧。”我還是堅(jiān)持讓老爺爺坐下。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  一天中午,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。小象、小猴、小熊和小鴨瑪尼四個(gè)小伙伴一起來(lái)到郊外的.小樹(shù)林里玩耍。

  小鴨正高興地走著,不小心掉進(jìn)了獵人挖的陷阱里。這下可把小伙伴們嚇壞了,他們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大家都急著想辦法救小鴨。小象說(shuō):“我有長(zhǎng)鼻子應(yīng)該可以把小鴨救出來(lái)吧!庇谑切∠笤嚵嗽,可因?yàn)橄葳逄睿蟊亲佣,沒(méi)有救出小鴨。小猴也想了一個(gè)好主意。找來(lái)一根長(zhǎng)木棍,它自己倒掛在一棵樹(shù)枝上,把木棍豎到陷阱里,讓小鴨順著木棍攀爬上來(lái),可終因木棍太滑沒(méi)有成功。這下小伙伴們都六神無(wú)主了。就在大家快要放棄的時(shí)候,小熊聽(tīng)見(jiàn)了流水聲,就計(jì)上心來(lái),它對(duì)小伙伴們書(shū)哦:“我們?nèi)ズ舆吿崴,把陷阱灌滿水,小鴨子會(huì)浮水,淹不著它,它就可以浮上來(lái)了!贝蠹衣(tīng)了都陳贊這個(gè)主意好。于是它們就開(kāi)始行動(dòng)了。

  小鴨子得救了,大家又把陷阱填好,這樣,以后小動(dòng)物路過(guò)這兒就不會(huì)掉進(jìn)去了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這是高爾基對(duì)書(shū)籍的感受。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而我對(duì)書(shū)籍的感受是:“書(shū)就像是我的朋友,在遇到問(wèn)題和困難時(shí)書(shū)會(huì)幫助我解決”。

  我上二年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一本《阿里巴巴與神燈的故事》,每天放學(xué)回家我都會(huì)讀。在三、四年級(jí)時(shí),我慢慢開(kāi)始接觸了《愛(ài)的教育》、《水滸傳》、《青鳥(niǎo)》、《昆蟲(chóng)記》,《西游記》等。每天放學(xué)和節(jié)假日幾乎我都捧著這些書(shū)享受遨游書(shū)海的快樂(lè)。特別是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,我會(huì)拼命地看書(shū),我要從書(shū)中找到解決的辦法。書(shū)也能使人變聰明,就像劉向說(shuō)的那樣:“書(shū)猶藥之,善讀之可以醫(yī)愚”,書(shū)是我的'好朋友,它不但可以給我提供很多知識(shí),而且也可以教我如何做人。

  當(dāng)我升入五年級(jí)的時(shí)候,我懂得了看書(shū)有多么重要,就像顏真卿說(shuō)得那樣:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,F(xiàn)在讀書(shū)還不晚,等到老了,頭發(fā)白了,再想讀書(shū)就晚啦。

  書(shū),可以給人們快樂(lè)與智慧,也可以使我們的寫(xiě)作更上一層樓,就像杜甫說(shuō)的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。只有多讀書(shū)才能使我們的思路更清晰、獲得的知識(shí)更豐富。我也希望同學(xué)們?cè)陂e余時(shí)間熱愛(ài)讀書(shū),如果一天不讀書(shū)就像陳壽說(shuō)的那樣:“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”。就讓我們一起認(rèn)真讀書(shū),一起享受書(shū)中的樂(lè)趣吧!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  今天是中秋節(jié)。到了晚上,爸爸媽媽帶我來(lái)到了佛橋,我們把孔明燈放上天空,上面寫(xiě)著我們的愿望。

  我抬頭一看,天空上到處都是孔明燈,黑夜變成了白天。

  孔明燈放完之后,我和爸爸媽媽一起去賞月。那圓圓的月亮像圓圓的`玉盤(pán),月亮真有趣,我走它也走,我停它也停!我覺(jué)得月亮比鉆石還漂亮!

  中秋節(jié)真快樂(lè)。∮袌A圓的月亮在我們身邊;還有好吃的月餅。

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