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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-03-02 16:23:04 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  老虎的身上長(zhǎng)著黃色的毛,并夾雜著一條條黑色的'斑紋,到是很漂亮。它的四條腿結(jié)實(shí)有力,跑起來可快啦。它的腳爪尖尖的,可怕極了!

  電視上這只老虎是只餓虎。它把眼睛瞪得大大的,想尋找食物飽餐一頓呢!忽然,它看見一只正在吃食物的小鹿,慢慢地靠近它?墒切÷惯在津津有味的吃著自己的午飯。當(dāng)小鹿發(fā)現(xiàn)老虎逼近時(shí),嚇得撒腿就跑。小鹿左一拐右一拐拼命地跑。老虎也緊追不舍。終于在一個(gè)拐彎處,小鹿稍慢了一些,就讓老虎那尖尖的腳爪抓住了。

  老虎先咬住小鹿的脖子,的小鹿死了,再把小鹿身上的肉扯下來。大口大口地吃,過了一會(huì)兒只剩下了一堆骨頭。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  一年過去了,美麗的春姑娘邁著輕盈的步伐,悄悄來到了我們的身邊。

  她拿著春天的水壺,俯下身子把水輕輕地灑向大地的懷抱里。這場(chǎng)春雨把大地的萬物喚醒了。小草悄悄地探出了小腦袋,看看外面的世界。柳樹發(fā)芽了,小草盛開了……漸漸地雨停了,小草和小花、柳樹在風(fēng)中自由的飄蕩。春姑娘又拿來一袋顏料,用畫筆溫柔地給萬物涂上了鮮艷的顏色,你們看,小草和柳樹都綠了,小花也變的五顏六色了,有紅的、黃的、藍(lán)的、朱紅的、紫的'……

  !春天來了,大家全都脫去了又大又重的棉襖和毛衣,穿上了清涼的襯衫?矗沁呥有幾個(gè)活潑、可愛的小朋友在歡樂地放風(fēng)箏,“哈哈哈”開心的笑聲飄蕩在溫柔的春風(fēng)里。

  !我愛美麗的春天。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  古人云:“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨!痹绯渴亲蛱斓穆淠,今天的始端。我愛校園里的早晨,愛一切的一切的早晨。

  今天早晨,我很早就到了校園。一看,校園里靜悄悄的,沒有一個(gè)人的(點(diǎn))聲音。校內(nèi),(空氣里)有一股清新的`氣息,讓我聞了感到很舒服。雖然,“她”沒有山間的那股(這不是)大自然的氣息(,卻有校園特有的書卷味)。但在校園里,有一種獨(dú)特的活力,吸引我,使我變得更自信、更活潑、更開朗。我悄悄地來到教室,放下書包,東走走,西看看,總覺得還缺點(diǎn)什么活沒干。我仔細(xì)檢查了一遍,才發(fā)現(xiàn)地上還有一些紙屑,我就拿起掃把掃了起來。剛開始,覺得沒什么,掃著掃著,手開始鬧“別扭”,手全酸了,麻了。“別掃了,這又不是你弄臟的,你背什么黑鍋!”當(dāng)我腦里有了這種想法時(shí),我真想放棄,可我想到“做事要有始有終”,我又開始掃了。

  終于掃完了,看著自己用汗水換來的地面沒有一點(diǎn)紙屑,我真高興!

  我堅(jiān)信這是一個(gè)美好的開端,我在這一天將會(huì)有很大的收獲。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  從前,有一個(gè)小男孩叫圓圓。他養(yǎng)了一只小兔子,很神奇----會(huì)說人話!

  有一天,他去鄰居家,把小兔子帶到鄰居家。鄰居家的鄰居說:“這小兔子真奇怪!還會(huì)說人話?我也來試試!”

  小兔子說:“你好!”

  鄰居聽了哈哈笑了,說:“這還真好玩!”

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  小學(xué)一年級(jí)作文如何寫大家已經(jīng)了解到,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)作文的要求是:能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句意思連貫的話。我在二年級(jí)作文教學(xué)中作了一些嘗試,收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級(jí)作文寫作指導(dǎo)具體說明下:

  一、從少到多

  學(xué)生在作文時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)盲目求多,應(yīng)呈梯步形上升,特別在看圖寫話的練習(xí)中,我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話,再看一幅圖,再寫一句話,經(jīng)過時(shí)間的推移,詞語的'積累,學(xué)生再整體看幾幅圖畫,整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前,為了一味求多而顯得語無倫次。二年級(jí)語文大世界(四)有看圖寫話。在檢測(cè)前,我出示第一幅圖,學(xué)生寫到:太陽出來了,小明還不起床,睡在床上看書。媽媽走過來,親切地說:“乖兒子,睡在床上看書對(duì)眼睛不好!笨尚∶鞑宦爧寢尩脑。然后我出示第二幅圖:小明覺得眼睛疼,媽媽帶著他到醫(yī)院檢查,原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了,我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后,再過幾天,我同時(shí)出示兩幅圖,讓學(xué)生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣,學(xué)生有了漸進(jìn)的一個(gè)過程,寫稍長(zhǎng)一些的作文時(shí),就有順序,有話可寫。

  二、從大到小

  學(xué)生們能寫順幾句話,此時(shí),應(yīng)注意小的環(huán)節(jié),標(biāo)點(diǎn)符號(hào),適時(shí)指出,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。低年級(jí)作文存在的一個(gè)重要問題,便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語句優(yōu)美,還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上,沒有扣子,顯得不整齊,還差點(diǎn)什么。

  三、從易到難

  低年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手,先讓學(xué)生寫常見的事,寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物,最后展開想象的翅膀,由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如:我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時(shí),我讓同學(xué)們寫假如我是大人,我會(huì)做什么事?假如我是科學(xué)家,我會(huì)干什么?假如我是機(jī)器人,我會(huì)干什么?假如我是太空人是,我會(huì)干什么?水到渠成,想象作文就不是隨心所欲的亂想,而是經(jīng)過引導(dǎo),有根有據(jù),相信有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好想象。

  四、從說到寫

  升到二年級(jí)的小朋友,“作文”是個(gè)陌生的話題。我首先:抓住“我會(huì)說”,這個(gè)打開作文知識(shí)大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說就怎樣說,能說什么就說什么,不讓學(xué)生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后,學(xué)生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如:我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時(shí),我先讓同學(xué)們互相說自己的爸爸,有的同學(xué)說,我爸爸每天送我上學(xué),經(jīng)常檢查我的作業(yè),我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句,把你說的話寫下來,一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。

  五、從表揚(yáng)到批評(píng)

  學(xué)生寫作文,都認(rèn)為是難事,首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)。即使僅僅字寫得好,也應(yīng)表揚(yáng)。通過一段時(shí)間的過渡,老師再指出出現(xiàn)的問題,如詞的運(yùn)用,語句的敘述等,教育他怎樣寫則更好,學(xué)生就會(huì)欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情,又提高了寫作水平。

  總之,作文教學(xué)是重點(diǎn),也是難點(diǎn),在教學(xué)中,通過“五從”的練習(xí),相信會(huì)有所提高。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  “起床了!”我從平凡的床上爬起,坐著平凡的汽車,來到了平凡的學(xué)校,看到了平……凡……哦!不平凡的教室。

  教室就像一個(gè)大鈴鐺,最高的地方透出了天,成了一個(gè)心形。我好像按了一下那云朵形狀的按鈕,一個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡就從小孔里伸了出來。一個(gè)透明的小球冒了出來,不斷拉長(zhǎng),最后變成了通往最高處的自動(dòng)云梯。我爬上去,仔細(xì)地用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)浩瀚的太空。

  這時(shí),鈴聲響起,我連忙回到座位,按下“耳機(jī)鍵”,一個(gè)耳機(jī)騰空下落套在了我的耳朵上。老師用手憑空一劃,“翻”開了電子書,當(dāng)然,只要用手在書表面劃過,它就能自動(dòng)翻頁。老師在書上輸入我的名字,我的耳機(jī)就開始“嗡嗡”響,而別人的聽不到,這樣互不影響。

  我按照老師的指令,按下“傳送帶”按鍵,傳送帶便上升到我桌前,我輕而易舉地被運(yùn)送到老師的講桌前進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。同學(xué)們的`座椅也可以隨意拼成各種形狀,自由組合。當(dāng)然,老師只要站上傳送帶,便可以“光顧”每位同學(xué)或是每個(gè)小組。

  差點(diǎn)忘了,我們的門更奇特,只要把手放在門上,便能自動(dòng)辨識(shí)身份,準(zhǔn)確記錄進(jìn)出時(shí)間。窗戶上掛著的透明熒光棒,可以通過感應(yīng)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。老師更是隨時(shí)可以通過她衣服上的一枚鈕扣,遙控整個(gè)教室的所有開關(guān)。

  有了這樣的神奇教室,你愿意每天來上學(xué)么?反正我愿意!人類的科技,在飛速進(jìn)展,隨著科技的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新,會(huì)讓我們的明天更奇妙!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  星期天,我和爸爸到動(dòng)物園去看老虎。

  老虎的樣子非常威風(fēng)。它的額頭上有一個(gè)“王”字,被人們稱為森林之王。它的皮毛是黃,白,黑組成的花斑條紋,爪子非常鋒利,還有那血盆大口,令人望而生畏,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴象鞭子一樣擺來擺去。

  我特別喜歡老虎,它不僅威風(fēng),而且還是我的屬相。那雄赳赳,氣昂昂的'樣子,還真有百獸之王的氣派呢!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

  我有一盒水彩筆,它一共有24色。

  水彩筆的`顏色是多姿多彩、五顏六色、萬紫千紅的。

  紅色可以幫我畫紅太陽、紅蘋果、紅領(lǐng)巾等......

  黃色可以幫我畫黃梨、麥田、香蕉等......

  藍(lán)色可以幫我畫大海、天空等......

  我喜歡我的水彩筆。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

  秋風(fēng)起了,天氣漸漸涼了,我和爸爸媽媽去郊外游玩。

  藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊,道路的`兩旁是片片的果園。紅彤彤的蘋果像一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃的小燈籠,青綠色的大鴨梨壓彎了枝頭。

  遠(yuǎn)處是一個(gè)大池塘,里面長(zhǎng)滿了荷葉,開滿了荷花,蘆葦在隨風(fēng)舞動(dòng)。我們走近一看池塘里有好多小魚,我們拿起漁網(wǎng)和小桶撈起魚來。費(fèi)了好大的工夫才撈起三條小魚。我們一路歡暢滿載而歸。

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