(薦)小學(xué)二年級(jí)作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
夏天，正是荷花飄香的季節(jié)。
我站在池邊眺望遠(yuǎn)方，眼簾中是一片綠油油地荷葉，像個(gè)大圓盤(pán)。每一片荷葉底下都有一根墨綠色的梗，上面有許多小刺。天熱的時(shí)候，荷葉還能當(dāng)一頂遮光的帽子。 =
仔細(xì)一看，荷葉中有很多亭亭玉立的花箭，綻開(kāi)的花朵更是美麗�；ㄖ杏幸粋�(gè)小舞臺(tái)，旁邊有著數(shù)不清的花蕊，就像小精靈演出的舞臺(tái)，有的.花箭上還是含苞欲放的花骨朵，好像一個(gè)害羞的小姑娘還不敢向觀眾問(wèn)好。一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花仿佛在翩翩起舞，她跳得多美啊，千姿百態(tài)，就像個(gè)舞蹈家！
雨后的荷池又呈現(xiàn)出一片景像。一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷葉上的水珠忽而東，忽而西，忽地全都落到池塘里了。荷花又像一個(gè)沐浴過(guò)的仙女�。ㄐW(xué)生作文網(wǎng)）
荷花遍身是寶。荷花可以飄出香氣，荷葉可以當(dāng)傘，蓮籍可以當(dāng)作涼菜，你說(shuō)荷花是不是遍身是寶�。�
我喜歡那給人們帶來(lái)香氣的荷花，是它點(diǎn)綴了我們的生活，美化了大自然。我要向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那傲視污泥，學(xué)習(xí)它那不為自己，把自己的一切都貢獻(xiàn)給人類(lèi)的精神。這就是我為什么喜歡荷花的理由。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
同學(xué)們，你們的花種子從泥土里長(zhǎng)出來(lái)了嗎？反正我的花種子已經(jīng)長(zhǎng)出又嫩又綠的葉子了。猜猜，我的泥土從哪里來(lái)的？你們一定不知道吧！是從太子灣那里挖來(lái)的。這得謝謝奶奶，是她幫我?guī)У哪嗤痢?/p>
每天，一回到家里，我就飛向窗臺(tái)，我天天望著小苗兒，真希望它馬上長(zhǎng)出鮮紅的花朵，競(jìng)相開(kāi)放，盛氣凌人，那有多漂亮呀！
如果那花是月季，那紅艷欲滴，月月更新的花朵，給人帶來(lái)一種清新向上的感覺(jué)。清晨，晶瑩透亮的露珠，順著葉子留下來(lái)，猶如一顆明亮的珍珠，銀光閃閃，十分美麗。
如果那是菊花，一定各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的'昂首挺胸。如果那是梅花，傲雪怒放、五彩繽紛、千姿百態(tài)。看！那花朵有的紅如火，有的白如雪，大的像團(tuán)團(tuán)雪球，小的像盞盞精巧的花燈。
如果那是光亮透明的曇花，如果那是傾城牡丹......
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天中午，我們?nèi)ハ丛��；貋?lái)的路上，姥姥有事耽誤了一會(huì)兒，媽媽和我先回來(lái)了。不一會(huì)兒，下起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽在哄小妹，就很著急地對(duì)我說(shuō)："英奇，你姥姥正在半路上，快去給姥姥送傘。"我接到這個(gè)任務(wù)后感到既高興又光榮，因?yàn)槲乙才缮洗笥脠?chǎng)了。我一只手打著一把傘，另一只手拿著一把傘，向大門(mén)外的胡同口走去。路上，聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)啪啪啪的`打在雨傘上，為我唱歌，鼓勁加油。到了胡同口，正巧碰上了姥姥，我連忙趕上前去，把傘遞給了姥姥，姥姥說(shuō)："謝謝你，你真是個(gè)好孫女。"我聽(tīng)了姥姥這番話(huà)，心里美滋滋的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
唉，又到了最悲慘的吃飯時(shí)間了，并不是飯菜不好吃，而是每每吃飯時(shí)間，都是爸媽問(wèn)我一天在校學(xué)習(xí)情況的時(shí)間，漸漸地這都已經(jīng)成了我們家的常規(guī)工作，餐桌上的對(duì)話(huà)作文。
這天也不例外，一家之主——老爸首先發(fā)言：“樂(lè)，最近語(yǔ)文課上有精彩的發(fā)言嗎？”“語(yǔ)文課啊，昨天。。。。。。”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“母老虎”——老媽就問(wèn)我：“今天英語(yǔ)課上《評(píng)價(jià)手冊(cè)》有沒(méi)有全做對(duì)？”邊說(shuō)還邊用兇狠的目光看著我，讓我不禁打了個(gè)寒顫�！叭珜�(duì)�！蔽液�(jiǎn)短地回答�！笆菃�？”老媽用更加兇狠的目光看著我。我連忙將我的'視線(xiàn)移開(kāi)，往嘴里扒了一口飯，含含糊糊地說(shuō)：“當(dāng)然了！”老媽終于不追究了�？墒牵习值膯�(wèn)題又洶涌而至：“剛才的問(wèn)題還沒(méi)回答我呢。數(shù)學(xué)課上學(xué)了什么？”這時(shí)老爸的手機(jī)響了起來(lái)，老爸只好先起身去接電話(huà)。謝天謝地，這時(shí)的一個(gè)電話(huà)真是我的“救世主�。 蔽覒c幸地想。如果手機(jī)鈴聲能在我需要的時(shí)候響直我不禁浮想聯(lián)翩。
唉？怎么又有嘮叨聲響起？在我還沉浸在幻想中時(shí)，老媽已經(jīng)繼承了老爸的“嘮叨大業(yè)”，而且青出于藍(lán)勝于藍(lán)，比老爸還要厲害。我瞟了一眼飯碗，萬(wàn)幸，只剩一口飯了，我急急忙忙把它塞進(jìn)嘴里，以百米沖刺的速度沖回房間，邊跑邊喊：“我做作業(yè)去了！”“今天時(shí)間多，你多做一頁(yè)課外習(xí)題！”老媽沖著我的背影大喊。
唉，老爸老媽的話(huà)語(yǔ)使得原本氣氛歡樂(lè)的吃飯時(shí)間變得氣氛陰沉。真希望老爸老媽可以不要總是談?wù)搶W(xué)習(xí)，可以談?wù)撘恍┹p松的話(huà)題，讓餐桌上的氛圍變得更加快樂(lè)、輕松！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
小鳥(niǎo)愛(ài)森林，因?yàn)樯质切▲B(niǎo)的家；魚(yú)兒愛(ài)河流，因?yàn)楹恿魇囚~(yú)兒的家；羊兒愛(ài)草原，因?yàn)椴菰茄騼旱募�；我�?ài)祖國(guó)，不僅是她有悠久的歷史，燦爛的文化，也不僅是她有遼闊的大地，壯麗的河山，因?yàn)樽鎳?guó)是我的家。
家，為我們提供了生存的環(huán)境；家，保證了我們健康地成長(zhǎng)。也許，她不是最富有，也許，她不是最強(qiáng)大，但沒(méi)有孩子嫌棄自己的母親，作為家的.一員，我們沒(méi)有理由不愛(ài)她。
鳥(niǎo)兒不愿看到森林毀壞，魚(yú)兒不愿看到河流干涸，羊兒不愿看到草原枯黃，同樣，我也不愿看到我的祖國(guó)貧窮落后。我愛(ài)中華，不僅僅是語(yǔ)言的表白，更要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。
老師說(shuō)，我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。作為一個(gè)小學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。祖國(guó)美好的明天，要靠我們來(lái)創(chuàng)造。我們的素質(zhì)提高了，祖國(guó)才能更加繁榮、富強(qiáng)。所以我們現(xiàn)在要做的，就是好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，做一個(gè)有理想，有文化，有道德的好學(xué)生。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
2月29日，那天下午老師在講課，一個(gè)人看老師看不到他時(shí)他人一本書(shū)砸到我的頭了老師真好看到了說(shuō)是誰(shuí)仍的，他們說(shuō)是鈕寒磊，一看老師說(shuō)我沒(méi)事把，我說(shuō)沒(méi)事，老師就叫他給他媽打電話(huà)來(lái)給我去醫(yī)院看看有沒(méi)有事。結(jié)果沒(méi)有打這就好了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
有一個(gè)美麗奇妙的地方，叫嵐特蔓。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭，是旅游的好去處——可是，沒(méi)有人敢去這個(gè)地方旅游。因?yàn)檫@里住著巫婆巫師。
在嵐特蔓里，一棟被漆成了晶藍(lán)色的樓房中，住著小巫婆糖豆一家和小巫婆糖果一家。糖豆和糖果都喜歡在樓下的小公園里玩耍，但是她們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)對(duì)方。有一天，糖果抱著好多好多連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)靠在了公園的千年古樹(shù)旁看書(shū)。糖豆也正好到樓下的小公園內(nèi)玩，她看到了糖果在看書(shū)，她認(rèn)為會(huì)看書(shū)的小朋友就是很有學(xué)問(wèn)的小朋友，于是就想和糖果交朋友。糖豆就跑到糖果旁邊，羞羞答答的問(wèn)：“那個(gè)。。。。。。那個(gè)，我叫糖豆，能和你一起看連環(huán)畫(huà)嗎？”糖果爽快地答應(yīng)了：“好啊，我很樂(lè)意你跟我一起看書(shū)，我叫糖果，我們交個(gè)朋友吧！”“謝謝啦，糖果�！睆拇艘院�，兩個(gè)小伙伴最喜歡做的事情就是在清晨跑到公園里的千年古樹(shù)旁看連環(huán)畫(huà)和童話(huà)故事書(shū)了。漸漸地，糖豆和糖果成為了形影不離的好朋友，幾乎什么事情都一起做。糖豆的媽媽愛(ài)麗莎很高興，她認(rèn)為，自己的有一點(diǎn)點(diǎn)笨的女兒糖豆終于交上了一個(gè)聰明可愛(ài)的小伙伴糖果了，這樣對(duì)她到時(shí)候上幼兒園說(shuō)不定有好處呢！而糖果的媽媽愛(ài)麗娜卻有些生氣，她覺(jué)得自己的女兒這么聰明伶俐，怎么能交上這個(gè)笨笨的朋友糖豆啊？愛(ài)麗娜便想方設(shè)法地讓糖果和糖豆之間產(chǎn)生茅盾，分開(kāi)她們。因此，愛(ài)麗娜總是對(duì)糖果說(shuō)：“糖果呀糖果，你怎么能交上這個(gè)笨笨的朋友糖豆呢？”然后又說(shuō)了一大堆糖豆的缺點(diǎn)。但總是不能讓糖果和糖豆之間產(chǎn)生茅盾。最后自己還跟糖豆的媽媽愛(ài)麗莎交上了朋友。
有一天，心靈手巧的'糖豆編了兩條漂亮可愛(ài)的手鏈，一條上寫(xiě)糖豆，另一條上寫(xiě)糖果。糖果對(duì)糖豆說(shuō)：“瞧，這是我編的手鏈，它象征著我們的友誼天長(zhǎng)地久哦！”她們戴上手鏈，高高舉起，手鏈在耀眼的陽(yáng)光下發(fā)出美麗的光芒。糖果和糖豆閉上眼睛，許愿道：“愿我們的友誼永不破裂，我們是最好的朋友！”
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