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傳話游戲作文
傳話游戲作文1
老師說(shuō):“今天我們玩?zhèn)髟捰螒蚝貌缓?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!庇螒蜷_(kāi)始之前,我們很興奮,老師宣布游戲規(guī)則:“裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每一組的第一位同學(xué),第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小,每人只說(shuō)一遍,一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組!庇螒蜷_(kāi)始了,我們有的像熱鍋上的螞蟻,有的'手舞足蹈,有的抓耳撓腮。有一個(gè)小組明明要說(shuō)的是:“王先生提著軟皮箱走進(jìn)了軟臥車(chē)廂!眳s說(shuō)成了:“王先生提著藍(lán)皮箱走進(jìn)了鐵皮廂!辈铧c(diǎn)把我們的肚皮給笑破了。這個(gè)傳話游戲真好玩。傳話游戲作文250字小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)http://m.msguai.com/)
傳話游戲作文2
上課了,老師笑盈盈地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)傳話游戲。”頓時(shí),教室里像是一滴水掉進(jìn)了油鍋里,沸騰起來(lái),大家議論紛紛,猜想著這個(gè)游戲怎么玩。
老師似乎看出了大家的心思,說(shuō):“我先把你們分成3組,對(duì)每一組的第一個(gè)人說(shuō)一句話,然后由第一個(gè)人把話傳下去,話說(shuō)得越輕越好,看看最后一個(gè)人的答案是否與原句相同!
游戲開(kāi)始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊,把嘴湊過(guò)去,用手掩住他的耳朵,神神秘秘地說(shuō)些什么,還警覺(jué)地四處張望,生怕有人聽(tīng)走了。我拼命地伸長(zhǎng)脖子,企圖聽(tīng)到一點(diǎn),可是一無(wú)所獲。話說(shuō)完了,只見(jiàn)陳志源笑了笑,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上傳給葛煜愷,可是傳給黃藝曼時(shí),卻出了點(diǎn)麻煩,話還沒(méi)說(shuō)完,她就哈哈大笑,我不禁為第一組捏了把汗,看來(lái),第一組的“錦繡前程”就要?dú)г谒掷锪,果然不出我所料,后面的人?tīng)了一個(gè)個(gè)一頭霧水,根本不知道是什么,經(jīng)過(guò)一段艱苦歷程,話終于到了最后一個(gè)江愷元哪兒,她說(shuō)的話讓我們大吃一驚:“一只羊看到一只狼!倍涫牵盒×稼s著一群羊,半路遇到一只狼,整整漏了一半內(nèi)容吶!我心中一陣竊喜,哈哈,我們這組個(gè)個(gè)是“精英”!怎么會(huì)輸呢?
輪到我們組了,鄭老師又悄悄地說(shuō)了一句話,可是我們可憐的周柯妤一臉茫然,說(shuō)了一句讓我們張目結(jié)舌的話:“什么?”。靠烧媸浅鰩煵焕!我很不滿,為什么第一個(gè)是她?話一個(gè)接一個(gè)地傳下去,傳到了俞遠(yuǎn)哪兒,我緊張極了,要知道,他可是一盞不省油的燈!下一個(gè)項(xiàng)柏松聽(tīng)了之后,完全迷茫了,我的心里“咯噔”一下,沒(méi)戲唱了,都到這種地步了,還有希望嗎?話勉強(qiáng)傳到我前面的陳樂(lè)怡那兒,可是她說(shuō)自己什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),傳話被迫中斷了,第一組的人一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子,我只好在心里苦笑著說(shuō):“沒(méi)有我們的`失敗,哪能顯出你們的成功?”最后,我們組的最終答案是:奶奶給我講了一個(gè)老狼的故事,而原句是:外婆給我講了一個(gè)狼和羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫,一會(huì)兒學(xué)羊咩咩叫。我一聽(tīng),頓時(shí)傻眼了,這是怎么回事?更令人驚訝的是,周珂妤其實(shí)傳對(duì)了,真正的害群之馬是俞遠(yuǎn),他只記住了半句話,后半句全是他自己胡編的,我嘆了口氣,當(dāng)初真應(yīng)該讓我去頂替他。
讓我感到稍稍安慰的是,第三組也差到家了,還是我們傳得好。
通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了,耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),那些傳話的人,不免會(huì)增加一些自己的理解,就不真實(shí)了。
傳話游戲作文3
教室里傳出嘰嘰喳喳的聲音,原來(lái)大家在玩?zhèn)髟挼挠螒颉?/p>
開(kāi)始了,思蕓抱住朵朵的`頭,嘴巴對(duì)著對(duì)方的耳朵邊,開(kāi)始了傳話,一翻竊竊私語(yǔ)后,朵朵的眉頭漸漸蹙了起來(lái),不一會(huì),開(kāi)始抱怨道:“天哪,哪來(lái)那么長(zhǎng)的句子!钡譄o(wú)可奈何,硬著頭皮傳給下一個(gè)同學(xué),千琪。千琪聽(tīng)完以后,目瞪口呆,一臉茫然,忍不住說(shuō):“朵朵,朵朵,再說(shuō)一次,再說(shuō)一次啊!”當(dāng)朵朵說(shuō)了三次的時(shí)候,千琪終于聽(tīng)懂,千琪傳給我時(shí),我緊張的連口水都不敢咽,生怕咽一下口水,就把話給吞下去,忘記了。千琪一說(shuō)完,我趕緊傳給下面一個(gè)小朋友,生怕又忘記一個(gè)詞。
芯瑤歪著腦袋仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí),小銘跑過(guò)來(lái)偷聽(tīng),我可不會(huì)那么不小心呢,做好了防備措施,不漏一絲縫隙,最后我把話傳給了芯瑤,沒(méi)讓小銘偷聽(tīng)走?上В櫫诉@里沒(méi)那里,最后還是傳錯(cuò)了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,很快到了最后一個(gè),大家都吐出了一口氣,等著對(duì)答案了?墒墙Y(jié)果,卻讓我們笑掉大牙,第一個(gè)同學(xué)報(bào)出來(lái)的話和最后一個(gè)同學(xué)的話簡(jiǎn)直就是天差地別啊,風(fēng)馬牛不相及,看來(lái)中間傳話的同學(xué)不是添油加醋,就是斷章取義了,完全改變了原意。在笑過(guò)之后,我不禁陷入了深思,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,卻告訴我們一個(gè)道理,不能在背后亂傳話,否則會(huì)弄巧成拙,甚至引起不必要的麻煩與紛爭(zhēng),人與人之間要和諧相處,才能讓生活充滿陽(yáng)光。
傳話游戲作文4
盼星星盼月亮,終于盼來(lái)了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級(jí)玩的游戲是傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:老師把五個(gè)班的同學(xué)帶領(lǐng)到操場(chǎng)上分成五隊(duì),每隊(duì)之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個(gè)同學(xué)聽(tīng)老師給自己的句子,然后把老師說(shuō)的.內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人,不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推,最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái),最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的班級(jí)獲勝。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排成五隊(duì),老師想了想,把第一位同學(xué)拉了過(guò)來(lái),把兩手做成喇叭狀,湊近那位同學(xué)的耳朵,小聲地嘀咕了半天,那同學(xué)笑嘻嘻的,還一邊晃著腳丫,有的同學(xué)猜測(cè)他沒(méi)聽(tīng)清楚,一副心不在焉的樣子;有的同學(xué)果斷地說(shuō),他肯定聽(tīng)清楚了,這樣子是因?yàn)樾赜谐芍;還有的同學(xué)懷疑句子這么長(zhǎng),肯定記不住。
傳話進(jìn)行速度慢得像蝸牛爬,排在后面的同學(xué)都擁到了前面,有的同學(xué)跑到傳話人的旁邊,想偷聽(tīng)在傳什么話,但同學(xué)們聲音輕得像蚊子叫,根本聽(tīng)不清;有的同學(xué)在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);還的同學(xué)直直的站著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話的同學(xué),快要把他們看穿了。
當(dāng)張宗騰把話傳給我時(shí),我生怕聽(tīng)錯(cuò)了,把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣,因?yàn)橹灰?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn),后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給前面的王欣悅了,為了能讓王欣悅聽(tīng)清我說(shuō)的話,我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)王欣悅的耳朵,輕聲的把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了,于是我緊張的盯著王欣悅把話傳下去,一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后一個(gè)人——陳瑜,他把話報(bào)出來(lái)的時(shí)候,我們哄堂大笑,原來(lái)的句子在經(jīng)過(guò)五十三個(gè)人一而再、再而三的改變,和原句真是天壤之別!別班的同學(xué)也笑得前仰后合,原句本來(lái)是:林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報(bào)出的句子是:李老師早晨睡覺(jué)到五點(diǎn)。真是牛頭不對(duì)馬嘴!
俗話說(shuō)得好,傳言不可信吶!這個(gè)游戲就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。
傳話游戲作文5
“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個(gè)班級(jí)這么吵?哦,是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!
傳話游戲的規(guī)則是這樣的:排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍,然后讓后面的人依次傳給后面的人,直到最后一個(gè)人大聲地將他所聽(tīng)到的答案說(shuō)出來(lái)。
第一棒的艾可看了一遍答案以后,傳給了身后的呂思琪,呂思琪有傳給了后面的人,啊!漸漸的,快到我了,這時(shí),我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
我想:如果其他人今天沒(méi)感冒的話那是沒(méi)有問(wèn)題的,但是,張瑞冰說(shuō)話的`時(shí)候舌頭太卷了,我常常聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,而且,李錦浩說(shuō)這是一個(gè)繞口令,非常難的繞口令,就不知道他能不能應(yīng)付了。
哦!劉誠(chéng)悅過(guò)來(lái)拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前,劉誠(chéng)悅說(shuō):“南京來(lái)了個(gè)大啞巴!薄癢hat?!”這是什么怪句子呀?可是,老師說(shuō)也可以自己改編一下自己聽(tīng)到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀,對(duì)他說(shuō):“南邊來(lái)了個(gè)大啞巴!笨烧l(shuí)知,他竟然對(duì)我說(shuō)了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學(xué)!我的肺都快要被他氣炸了,我說(shuō)得那么清楚,他竟然說(shuō)了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個(gè)集體?!竟然說(shuō)了這么一句傻到透頂?shù)脑捘?!
最后,我們組的最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的還是不知道。哎,看來(lái),這個(gè)小小的傳話游戲也需要團(tuán)結(jié)呀!
傳話游戲作文6
今天,我們?cè)诮淌依锿媪艘粋(gè)有趣的傳話游戲——道聽(tīng)途說(shuō),同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
游戲開(kāi)始了,老師走到第一位同學(xué)身邊,俯下身子,雙手握成喇叭狀,緊貼著那位同學(xué)的耳朵,悄悄地說(shuō)了句話,聲音比蚊子聲還低。我心急如焚,恨不得長(zhǎng)出一對(duì)順風(fēng)耳,可以聽(tīng)到老師說(shuō)的話。我伸長(zhǎng)脖子,屏住呼吸,可啥也聽(tīng)不清。唉,老師到底說(shuō)了什么呀?我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳,看著他們的'樣子,我坐立不安,心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著:“上帝保佑,千萬(wàn)別傳錯(cuò)!”終于傳到我了,呀!不好,我好像沒(méi)聽(tīng)清楚!不管了,傳吧,說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢!我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去,把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué).......
游戲結(jié)束了,每排最后一位同學(xué)公布了“答案”:“東邊的牛奶傳過(guò)來(lái)”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門(mén),同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案,原來(lái)是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”?磥(lái),大家都傳錯(cuò)了。
經(jīng)過(guò)這次游戲,我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人不能輕易相信別人傳來(lái)的話,不能以訛傳訛,否則會(huì)鬧笑話的。
傳話游戲作文7
今天,孫老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們寫(xiě)生活中的啟示,在寫(xiě)作文前,我們做個(gè)小游戲!
咦?什么游戲?大家都好奇地看著老師!皞髟捰螒颍褪俏覍(duì)每一組的第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話,由第一位同學(xué)傳給第二位,依次傳下去,最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)見(jiàn)的話寫(xiě)在本上交給老師。看哪一組既快又正確!
孫老師講完規(guī)則,一聲令下,游戲開(kāi)始了。大家都屏住呼吸,瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說(shuō)漏說(shuō)錯(cuò),套住對(duì)方耳朵,一字一頓,顯得很緊張。聽(tīng)的同學(xué)呢,也非常認(rèn)真,有的同學(xué)甚至跳起來(lái),有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個(gè)了。其他同學(xué)催個(gè)不停:“快!”我們這一組的最后一個(gè)同學(xué)一路小跑,把寫(xiě)好的內(nèi)容交給孫老師。我一看,壞了!意思大變!本來(lái)的`內(nèi)容是“小王趕著一群羊,半路遇到一只狼!倍覀兘M卻寫(xiě)成了“小羊趕著一群羊,半路遇到一只羊!逼渌M的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢!如“孫老師真帥”、“四是四,十是十,說(shuō)話舌頭要伸直”等等,差點(diǎn)把我們笑暈。
在笑完之后,大家卻有了一個(gè)終身受益的啟示:要相信事實(shí),不要輕信傳言!
傳話游戲作文8
如果夜晚的星星是我人生中玩過(guò)的所有的游戲,那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個(gè)游戲——傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:老師把同學(xué)分成兩組,給每組第一個(gè)人一張紙條,第一個(gè)人用一分鐘的時(shí)間背下來(lái),然后把紙條上的.內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人,不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推,最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái),哪組又快又準(zhǔn),哪組就贏。
“5、4、3、2、1,read,g!”老師一聲令下,我們就開(kāi)始傳話了。第一次的內(nèi)容是:外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”,一會(huì)兒學(xué)羊“咩咩咩”,夸張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關(guān)郁楓,關(guān)郁楓竟然把最后一句話給忘了,沒(méi)有傳給張新哲,導(dǎo)致我們把最后一句話丟了。
第二輪開(kāi)始了,這回的內(nèi)容是:媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個(gè)喇叭形來(lái)傳話,有的貼著對(duì)方耳朵傳話.........傳到我這時(shí),韋妙琳把“馬慢”兩個(gè)字給丟了,所以我們沒(méi)有完整地說(shuō)出來(lái)。
通過(guò)這次游戲,我明白了:不要輕易相信別人傳的話。耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!
傳話游戲作文9
星期二下午,呂老師給我們上了一節(jié)課,這節(jié)課的名字叫“有趣的傳話游戲。”游戲規(guī)則:一共分為三組,每一組傳一句話,傳到最后一位大聲說(shuō)出句子,最后公布答案。
第一組的句子是:機(jī)靈的孫悟空在蔚藍(lán)的天空上吃著又大又甜的西瓜,他們一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的向下一個(gè)人傳遞句子,最后一個(gè)人聽(tīng)了好幾遍才聽(tīng)清楚,他把答案說(shuō)了出來(lái):天上有一只小鳥(niǎo)掛在天上,這也太別扭了,老師把原句念了出來(lái),大家都說(shuō)這也太離譜了。第二組的句子是:雷思敏撿到一百元,被警察抓走了,第一個(gè)人看了后笑的'肚子都痛了,她笑著給第二個(gè)人,每傳一個(gè)人,那個(gè)人都笑個(gè)不停,到了最后一個(gè)人,他把句子大聲的說(shuō)出來(lái):雷思敏撿到一元錢(qián),被警察抓走了。全班同學(xué)笑的前仰后翻,有的人拍拍桌子說(shuō):“好好笑,好好笑!庇械娜诵t了臉;有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最后一組了,句子是:清晨,小麗在廁所里踩到了一塊肥皂,屁股開(kāi)花了。傳到我后,我立刻給下一個(gè)人傳達(dá)句子,陳可欣聽(tīng)了一遍還不夠,我講了兩三遍后,她終于聽(tīng)清了,向下一個(gè)人傳達(dá),到最后一個(gè)人的時(shí)候,她大聲的說(shuō)出了答案:下午小明拿了一塊肥皂,他摔了一跤,屁股開(kāi)花了。與原句有一點(diǎn)不同,大家都哄堂大笑,時(shí)間錯(cuò)了,人物錯(cuò)了,地點(diǎn)也沒(méi)有。
這節(jié)課真有趣!這個(gè)游戲告訴我們:眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛。
傳話游戲作文10
今天上午第二節(jié)課,我們同學(xué)在教室里玩精彩的傳話筒游戲。游戲規(guī)則是:第一個(gè)同學(xué)看老師傳給他的紙條,然后傳給第二個(gè)同學(xué),就這樣傳,傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí),要把剛才所聽(tīng)到的寫(xiě)在小黑板上。
我們組是最后一批玩的。先看看其他組的吧!瞧,正當(dāng)金佳琪同學(xué)傳給繆曉樂(lè)同學(xué)的'時(shí)候,繆曉樂(lè)同學(xué)是那么地神情專注地聽(tīng)著,怕丟掉了什么。到我們組了,我被安排在了最后一個(gè),負(fù)責(zé)寫(xiě)他們傳的話,我的心怦怦直跳。當(dāng)輪到邱浩東時(shí),他怔了一下,我猜想他可能忘記了。果然,他說(shuō)掉了一句話"人求上進(jìn)先讀書(shū)"害得下一個(gè)同學(xué)徐源明只傳了"鳥(niǎo)欲高飛先振翅"。"小個(gè)子"周鵬,踮起腳尖,黃丹妮蹲下身子聽(tīng),把話筒傳給了我。我便蹲下身子,寫(xiě)起字來(lái)。我寫(xiě)好了,把小黑板交給老師,老師寫(xiě)了正確答案,同學(xué)們看了哈哈大笑。原來(lái),我把"鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)"寫(xiě)成了"鳥(niǎo)玉高飛先振翅",我也不好意思的低下了頭。
在這次游戲中,我明白了做事不能急,心急吃不了熱豆腐。
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