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我愛家鄉(xiāng)的柿子
我愛家鄉(xiāng)的柿子1
我愛家鄉(xiāng)的柿子正文：我愛家鄉(xiāng)的柿子
陜西省西安市 慶安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二年級(jí)一班 何芯蕊
我家鄉(xiāng)的柿子是全國最有名的.
柿子和蘋果的大小差不多.它的.外皮先是青的,慢慢的變成紅色.
秋天到了,柿子成熟了,柿子樹上掛滿了像紅燈籠一樣的果實(shí).有的像紅紅的大棗,有的像紅紅的燈籠.只要你輕輕吃上一口,嘴里像吃了蜜一樣甜甜的一會(huì)兒直甜到心里.
如果你想吃到這么好吃的柿子,就請(qǐng)到我們的家鄉(xiāng)來吧!
收稿時(shí)間:20xx-2-26 10:34:42
我愛家鄉(xiāng)的柿子2
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。
2、能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
3、正確流利有感情的朗讀課文。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題我讀課文，感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
5、學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容，能夠說出第五自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利有感情的朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題我讀課文，感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容，能夠說出第五自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
讀課文題目“我愛家鄉(xiāng)的柿子樹”猜一猜，可文會(huì)寫哪些內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)課文
1、初讀課文，同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2、檢查朗讀課文，邊聽邊想，課文主要講了什么？
一方面些柿子樹開花、坐果、豐收的景象，字字句句含著喜愛之情；另一方面，孩子們摘柿子吃柿子樂趣無限
3、默讀課文，想一想。
從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉(xiāng)的大柿子？然后學(xué)生匯報(bào)
第2自然段，寫柿子花，非常美，小巧精致，猶如童話王國中的金色皇冠。寫出了對(duì)柿子的喜愛。
第3自然段，寫柿子樹坐果，把青里透亮的小石子看作是一個(gè)又一個(gè)的“小生命”
第4自然段，寫柿子樹的豐收。指導(dǎo)朗讀，“火紅”、“閃閃發(fā)亮”、“垂涎欲滴”，讀出了柿子的美麗與可愛。
第5自然段，寫孩子們摘柿子時(shí)歡樂的情景。
第6自然段，孩子們吃柿子，寫出了對(duì)家鄉(xiāng)柿子的喜愛。
那一段你最喜歡？（孩子們摘柿子的歡樂情景）
認(rèn)真的讀讀，說說你最喜歡哪？概括出語言、動(dòng)作、神態(tài)，將采摘的過程生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。采摘的過程寫的條理清楚，先寫“做好準(zhǔn)備”，再寫“分工合作”——有樹上，有樹下。
有語氣的讀一讀，看誰讀的最生動(dòng)。
四、快速默讀課文
說一說課文可以分幾部分？每部分主要講了什么？
1、體會(huì)寫法。
2、師總結(jié)：在寫作者愛家鄉(xiāng)柿子樹開花、坐果、豐收的景象時(shí)，愛摘柿子的.樂趣、歡樂的吃柿子，寫出了作者對(duì)柿子的喜愛之情，同時(shí)表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛。
3、你們最愛家鄉(xiāng)的什么？
仿照這種寫法，寫出你對(duì)他的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
4、作業(yè)：習(xí)作：我愛家鄉(xiāng)的________
教學(xué)反思：學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)栗子，學(xué)著課文的寫法，把自己的作文寫出來，一部分同學(xué)還加上了好詞好句。
板書設(shè)計(jì)：
2、我愛家鄉(xiāng)的柿子
開花、坐果、豐收的景象
柿子 愛柿子，愛家鄉(xiāng)
摘柿子、吃柿子的無限樂趣
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用帶詞造句，把句子說完整，并寫下來。
教學(xué)過程：
一、正確有語氣的朗讀課文，提出不懂的問題
注意11個(gè)生字的讀音。
二、出示是個(gè)生字
1、偏 辟 涎 扛 偵 敏 捷 戰(zhàn) 熟 唇
澀 綴 兜 攀 截 舔
給這些生字注音，熟，有兩個(gè)音，shu和shou
2、用多種方法記住10個(gè)字，邊說邊組詞。
熟字加偏旁，兩部分合起來，按筆劃記，結(jié)合字義。
3、用“敏捷”說一句話。
一只可愛的小松鼠（ ）的爬上一棵大松樹。
同桌說一個(gè)句子。
你能用“小心翼翼”說一個(gè)句子嗎？
吃完晚飯，劉燕小心翼翼的幫媽媽把碗端到廚房。這是老師想到的，你能說一個(gè)句子嗎？
4、檢查，師說字，生書空寫。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。
僻 涎 熟 饞 唇 捷
三、認(rèn)真書寫字詞，并造句
作業(yè)：給11個(gè)字組詞，看誰組的多。
教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于生字掌握比較好，但“涎”的第七筆，唇字多寫一撇。
我愛家鄉(xiāng)的柿子3
我愛新疆的哈密瓜，我愛海南的椰子，但我更愛家鄉(xiāng)的柿子。
春天來了，細(xì)雨霏霏，柿子樹貪婪地吮吸著春天的甘露，那狀似干枯的樹枝開始露出黃嫩嫩的新芽，不幾天這些新芽便長(zhǎng)成了尖尖的'、毛茸茸的葉子。
俗語說：四月八，大麥小麥穿柿花。正當(dāng)小麥即將成熟的時(shí)候，整棵樹開滿了黃橙橙的柿花，招來了成群的蜜蜂。這種花上圓下方，上面的四片花向外裂開，花朵里面都是赭色的花蕊，上面沾滿了晶瑩的蜜糖，放到嘴里一吸，清涼香甜，真爽！那柿花仿佛一盞盞發(fā)亮的小燈籠，以前那寬厚的墨綠色葉片，如今也被這通紅的果實(shí)染上了一層丹粉。
到了盛夏，黃橙橙的柿子壓彎了枝頭，老遠(yuǎn)看樹上的柿子，真像滿樹的金珠，在陽光的照耀下還閃著光呢！那香甜味迎面撲來，使人陶醉。我站在樹下仰望，柿子一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擠滿了枝頭，隨風(fēng)一擺一擺的好像在蕩秋千
此時(shí)，我的口水忍不住往下流，真想摘一個(gè)嘗嘗。心動(dòng)不如行動(dòng)，我縱身一躍，摘到一個(gè)柿子，對(duì)半分開，便看見晶黃的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你試試。
我愛家鄉(xiāng)，更愛她那鮮嫩爽口的柿子。
我愛家鄉(xiāng)的柿子4
我的家鄉(xiāng)在富平。我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，可我最愛的還是家鄉(xiāng)的柿子。
綿綿春雨把沉睡了一個(gè)冬天的柿子樹淋醒了。他脫下冬裝換上了春裝，慢慢長(zhǎng)出了惹人喜愛的嫩枝綠葉。
到了四、五月份，柿子樹開出了淺黃色的小花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇像夏夜的星星一樣點(diǎn)綴在茂密的'綠葉中，引來了只只蝴蝶和蜜蜂。一陣陣微風(fēng)吹來，散發(fā)出迷人的清香。
到了九、十月份，柿子的顏色由青變黃，走進(jìn)果園，一個(gè)個(gè)可愛的柿子像金黃的小燈籠沉甸甸地掛滿了枝頭，看的人口水直流。
柿子有許多種吃法。熟透的柿子非常軟，輕輕把皮一剝，吸一口，天津津的，讓人越吃越愛吃。它還可以和面拌在一起用油炸著吃。當(dāng)然，最有名的吃法要數(shù)做成柿餅了。農(nóng)民伯伯把快熟的柿子摘下來，去掉皮后用線拴起來，掛在架子上，晾的快干時(shí)，用手捏成扁平，等到表面有一層霜時(shí)就可以吃了。好柿餅吃起來又軟有筋像蜜一樣甜。
家鄉(xiāng)的柿餅遠(yuǎn)近聞名。它不僅遠(yuǎn)銷全國各地，還出口到國外。為家鄉(xiāng)增添了一條致富之路。
我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的柿子！
我愛家鄉(xiāng)的柿子5
家鄉(xiāng)的柿子樹，易栽易活，生命力特別強(qiáng)。不論是在塄坎之巔，懸崖之畔，還是黃頭高坡，沙石之地，只要有一方寸土，它就能發(fā)芽扎根。而且它有抗旱、耐寒、耐風(fēng)沙的能力。家鄉(xiāng)的柿子樹，從容不迫，頑強(qiáng)不屈，只求奉獻(xiàn)，不求索取 ，我愛柿子樹！我贊美柿子樹！
秋天，是碩果累累的季節(jié)，柿子也是碩果的同類，但是在碩果的排名中甚至沒有柿子的位置，只因它缺乏尊貴的緣故還是沒有嬌柔的個(gè)性導(dǎo)致柿子不比古往今來的詩人所重視，畫家所看好，所重用。然而我對(duì)柿子樹別有一番情趣，敬仰、愛慕、留戀之情油然而生。
柿子的樸實(shí)無華，香甜可口，泰然自若、不畏嚴(yán)寒酷暑，不驕不躁，無私奉獻(xiàn)的大無畏精神深深地打動(dòng)了我的情懷，那甜滋滋，爽歪歪、軟綿綿、紅艷艷、圓溜溜的神態(tài)怎不叫人回味、相思、留念和敬仰。更別提那薄薄的一層銀粉色的霉子，如少女的裙紗之美妙，之誘惑，之醉人。輕輕地擦去，露出令人陶醉的晶瑩透亮，令人流口水的嫣紅饞啊，迫不及待的咬一口，哇塞！那個(gè)甜呀，那個(gè)香呀，那個(gè)爽呀，真的無法用語言來描述。
柿子的大小不一，形狀各異，他的種類很多；有貨底、貨冠、磨盤、魏橋、百億柿等很多、很多。有的我都叫不上名兒，我只知道貨底柿子方圓形的、百億柿圓錐形的，魏橋柿子成熟了好大、好軟、好甜，可它的成熟期最長(zhǎng)，這個(gè)柿子最和我的胃口，待它露出紅彤彤的笑臉時(shí)，我定會(huì)爬上樹枝，撿最軟最紅的摘下來，坐在樹杈間，剝?nèi)ネ獗肀”〉谋砥�，露出殷紅欲滴的內(nèi)果，這時(shí)誰看見了都會(huì)流口水，泛眼饞，我肯定也不例外，狠吃一頓，一下子能吃好幾個(gè)呢，這是我的慣例。吃個(gè)痛快，玩?zhèn)�自在，然后再摘一籠提回家。爸媽吃了心里樂開了花。
柿子初是綠色，慢慢的隨著季節(jié)的.變換，漸漸長(zhǎng)，漸漸變紅，漸漸成熟，漸漸變軟，漸漸的香甜流入人們的心間，耐人尋味。只可惜我不是詩人，沒有特豪華的詞語形容柿子的美味之醉，我不是畫家，沒有特美妙的畫筆來勾勒柿子的容顏至尊，我更不是碩果之首，沒能力讓柿子在萬果之中高高在上，獨(dú)居首位。
我唯一能做的就是在此向普天下的人炫耀柿子真實(shí)的香、甜、美。富有頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)的精神，隨意自如的內(nèi)涵，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的品格，只要我們?nèi)巳硕季邆涫磷訕涞娘L(fēng)格，我們的祖國一定會(huì)繁榮昌盛、興旺發(fā)達(dá)，巍然屹立在世界的東方。
你看那一顆顆柿子樹，滿山遍野隨處生，不擇地勢(shì)任意長(zhǎng)，四季輪回依從容，狂風(fēng)暴雨仍康強(qiáng)。無情的秋風(fēng)剝?nèi)チ怂砩系淖詈笠黄t葉，凜冽的寒氣摧殘著它的身軀，可它依然矗立在高山峻嶺之間，坎坷田壟之畔，毫不畏懼，任廖梢的寒風(fēng)吹，任冰冷的雪花打，它依舊淡定從容，臨危不懼。
一陣暖風(fēng)拂過，柿子樹搖晃搖晃身體，抖擻抖擻精神，神個(gè)懶腰，迎接春天第一縷暖陽的到來。慢慢的，慢慢的，萬物蘇醒，春暖花開，柿子樹的綠葉也悄悄的生長(zhǎng)出來了，伴隨著時(shí)光的追逐，小小的黃花兒也偷偷的加在了綠葉之間，不知不覺中，小柿子也在不經(jīng)意間從小黃花兒的中間擠了出來，經(jīng)過春的愛撫，夏的陪伴，秋的到來，小柿子漸漸長(zhǎng)大的同時(shí)也漸漸的由綠變紅 ，由硬變軟直至成熟。
樹葉兒也由綠變紅直至掉落，這時(shí)已是深秋之季了，天氣是一天涼比一天 ，看看將近初冬，霜降已過，秋收已盡，唯獨(dú)那紅艷艷的柿子掛滿枝頭，紅葉落了一地，遠(yuǎn)看像朵朵紅霞，近看似盞盞紅燈籠，真的好美，好美哦。只可惜我笨拙的筆不能勾勒出柿子樹此時(shí)的美容雄風(fēng)，只好就此擱筆，待等詩人畫家美化柿子樹的風(fēng)韻英姿，崇高品德吧。
我愛家鄉(xiāng)的柿子6
教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀、質(zhì)疑小組合作等形式學(xué)會(huì)本課生字新詞；能用“敏捷”、“小心翼翼”造句；繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，能夠說出第5自然段的主要內(nèi)容；有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：了解摘柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀、質(zhì)疑小組合作等形式學(xué)會(huì)本課生字新詞；初步感悟文章的主要內(nèi)容，提出不懂的問題。
教學(xué)重點(diǎn)：初步感悟文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)提出不懂的問題。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：我們都是土生土長(zhǎng)的山里孩子，許多同學(xué)家里都有柿子樹，誰能給大家介紹一下你家里摘柿子的情景？
二、 邊讀邊思考課文主要寫了什么？（邊讀邊隨文識(shí)字）
三、 匯報(bào)、檢查朗讀
四、 提出不懂的問題：師教方法，生試著提問
五、 指導(dǎo)生字書寫方法：
1.課文還為我們帶來10個(gè)生字朋友，用你以前的識(shí)字方法，看誰記得又快又好。
2.分析字形，邊記邊組詞
3.你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，老師和你一起寫。
4.強(qiáng)調(diào)寫字格式、要求。
六、 布置作業(yè)：抄寫生字新詞，熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)、閱讀、質(zhì)疑等方法了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的快樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的快樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入。
二、 默讀課文，想一想：從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉(xiāng)的大柿子？畫出相關(guān)詞語或句子。
1 生根據(jù)問題自學(xué)課文
2 小組交流。
3 匯報(bào)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1.從柿子開花、坐果、豐收的景象和摘柿子、吃柿子時(shí)的快樂來指導(dǎo)
2.默讀，畫出我摘柿子時(shí)的動(dòng)作及心理活動(dòng)，想想這一節(jié)主要寫了什么？（圍繞哪句話？寫了哪些內(nèi)容？）
3.匯報(bào)
4.小結(jié)
三、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：整體感悟課文，體會(huì)感文章第五自然段的寫法，仿寫一段話。
教學(xué)重難點(diǎn)：感悟文章第五自然段的寫法，仿寫一段話。
教學(xué)過程：
一、 有語氣地朗讀課文，感悟文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、 默讀第五自然段，看看作者怎樣把摘柿子的過程和心情表達(dá)清楚的.？
三、 說說家鄉(xiāng)打栗子的樂趣。
四、 仿照課文第五自然段寫一段話。
作業(yè)：試寫“我愛家鄉(xiāng)的栗子樹”
板書設(shè)計(jì)：
2、我愛家鄉(xiāng)的柿子樹
開花 金色皇冠
坐果 小生命 美
豐收 火紅
摘柿子
快樂
吃柿子
教學(xué)反思：這篇課文描繪的情景對(duì)于學(xué)生來說非常熟悉，內(nèi)容理解起來很容易。只是要借著文章結(jié)構(gòu)教給學(xué)生寫作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和觀察習(xí)慣。
我愛家鄉(xiāng)的柿子7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字以及新詞，認(rèn)讀六個(gè)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，能夠說出第五自然段的主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，積累詞語，用指定的詞語造句。
2. 結(jié)合生活實(shí)際、圖片，結(jié)合上下文等
3. 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：知道柿子的可愛之處，和收獲柿子時(shí)的歡樂，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字以及新詞，認(rèn)讀六個(gè)字，用指定的詞語造句，初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
一、導(dǎo)入新課：師：（出示柿子的圖片）你喜歡它嗎？在我的老家有許多，你愿意去那里看看嗎？
板書：2．我愛家鄉(xiāng)的柿子
二、初讀課文，掃除字詞障礙：
提示：讀課文，讀準(zhǔn)字音。
出示部分詞語：
區(qū)分“成熟、熟透”的字音。
提示：讀課文，說說你有不懂的詞語嗎？
指導(dǎo)理解詞語：
偏僻：離城市或者中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。近義詞是：偏遠(yuǎn)
垂涎欲滴：（1）形容非常饞想吃的樣子。（2）比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到。
偵察：為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動(dòng)。本課指孩子們那采摘柿子當(dāng)作一次非常開心的戰(zhàn)斗。
敏捷：（動(dòng)作等）迅速而靈敏。近義詞是：矯捷
小心翼翼：原來形容嚴(yán)肅虔誠的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。引導(dǎo)：你能給這些詞語找到相應(yīng)的朋友嗎？
集體識(shí)字：
本課生字中有很多形聲字，老師舉個(gè)例子。
偏：左邊單人旁，右邊“扁”聲。還可以組詞“偏遠(yuǎn)”、“偏向”等。找出生字中同樣類型的字自己學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)：你認(rèn)為哪些字最容易出錯(cuò)。
指導(dǎo)寫字：
饞：右上方為“免”，上下的兩個(gè)“點(diǎn)”上下對(duì)齊。
唇：上面的“辰”，包住下面的“口”字，“撇”要拉長(zhǎng)。
學(xué)生練習(xí)書寫，要求正確美觀。
再用5分鐘時(shí)間記憶字形書寫，然后聽寫。
聽寫四個(gè)詞語：偏僻 垂涎欲滴 敏捷 小心翼翼
三、了解課文的內(nèi)容：師：誰能正確流利地朗讀課文？
提示：誰愿意讀給大家聽？你認(rèn)為誰讀得最好，說出理由？
提示：這篇課文從課題我們可以知道，主要寫了“我”愛柿子這個(gè)思想感情。那么圍繞這個(gè)中心，每個(gè)自然段都是寫了關(guān)于柿子的什么？
四、作業(yè)：
抄寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，能夠說出第五自然段的主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，積累詞語。
一、引入新課：2’
激發(fā)情感：（播放柿子的圖片）看著這些讓人垂涎欲滴的`柿子，我心里真是有說不出的歡喜，于是我情不自禁地說：我愛家鄉(xiāng)的柿子。
板書：我愛家鄉(xiāng)的柿子
二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情：
提示：圍繞愛柿子，都寫了關(guān)于柿子的什么？
引導(dǎo)：默讀第二、三、四自然段，你覺得柿子樹開花、坐果和豐收時(shí)的景象怎么樣？
抓住重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：
提示：“每年六月，柿子樹上，開滿了黃燦燦的小花朵。那花兒小巧精致，猶如童話王國中的金色皇冠”你感受到了什么？有語氣地讀出來。
引導(dǎo)：“柿子花謝過不久，碧綠的樹葉中間一下子冒出許許多多青里透亮的小生命，那就是小柿子�！蹦阍趺蠢斫�？激發(fā)情感：這些青里透亮的小柿子就是一個(gè)個(gè)具有活力的生命，作者想象的多好，我們讀出來。
重點(diǎn)指導(dǎo)感受摘柿子的開心：
引導(dǎo)：默讀第五自然段，畫出描寫我們摘柿子時(shí)情景的句子。
提示：仔細(xì)地讀讀，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和情景？
引導(dǎo)：“雙手抱住樹干，兩腿用力夾緊，躬起腰，兩只腳往下用力一瞪，胳膊就向上攀了一大截子……”你從這些地方看出了什么？
引導(dǎo)歸納這個(gè)自然段的主要內(nèi)容：通過孩子們的摘柿子的情景描寫，我們感受到了——學(xué)生讀第一句話。這句話就概括了這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)：吃柿子又是別有一番風(fēng)味，讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)行體會(huì)。
提示：讀全文，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
三、拓展延伸：激發(fā)情感：家鄉(xiāng)的柿子美，家鄉(xiāng)的一切都很美：
四作業(yè)：寫一首熱愛家鄉(xiāng)的詩歌或者“我愛_________”
家鄉(xiāng)的小窗
我愛你呀，家鄉(xiāng)！
我愛你呀，家鄉(xiāng)明亮的小窗。
春天，你是綠色的畫頁，
嫩緬的樹葉，翠綠的叢林，墨綠的山崗……
那剪影似的忙碌的人呵，
編織著綠色的希望。
夏天，你是七彩的畫頁，
花朵的山，羊群的云，莊稼的浪……
大蟈蟈爬上了
綴著喇叭花的瓜秧。
秋天，你是金色的畫頁，
金色的梨子，金色的穗頭，金色的禾場(chǎng)……
閃動(dòng)著一張金色的胸膛。
冬天，你是銀色的畫頁，
銀色的雪人，銀色的屋脊，銀色的村莊……
山腳下水晶似的冰上，
冰橇像小甲蟲來來往往。
我愛你呀家鄉(xiāng)明亮的小窗，
我愛你呀，家鄉(xiāng)！
課外拓展：搜集你童年的趣事，并試著記錄下來。
我愛家鄉(xiāng)的柿子8
我的家鄉(xiāng)在丹鳳，那里有我非常愛吃的柿子。
柿子的品種很多，有“雞鳴”、“帽盔”、“尖頂”、“火罐”、“重胎”，還有最好吃的“社里黃”。人們常說：“社里黃，美味如蜜糖。”
春天到了，一棵棵柿子樹貪婪地吮吸著春天的甘露，光禿禿的樹枝抽出了嫩綠的新芽，綠葉漸漸地長(zhǎng)大。夏初，柿樹枝頭開滿了一朵朵淡黃色的小柿花，形狀像紐扣一般，花瓣凋謝以后，枝頭就掛滿了一串串像算盤珠大小的綠柿子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是從天上撤下無數(shù)綠色的小翡翠，可漂亮了。
柿子先由淺綠變成深綠，隨后漸漸變成淡黃色，最后變成橘紅色、它的形狀圓圓的。八月十五以后，隨著時(shí)節(jié)的推移，柿子的皮就開始變成紅色。柿子樹枝頭掛滿了一串串火紅的柿子；好像一串串紅燈籠似的，特別引人注目；又像在急切地炫耀著自己的美麗、可愛，等待人們?nèi)テ穱L它。
從柿子樹下經(jīng)過時(shí)，你就禁不住想立刻摘一個(gè)熟透了的柿子來吃。你只需咬一口，那新鮮紅潤(rùn)的`果肉就露出來了。果肉十分細(xì)膩柔軟，鮮紅而香甜，真是甜絲絲、涼津津的，使人越吃越愛吃。等柿子收獲了，用刀子削去皮，串成串兒，掛在房檐下曬干后，儲(chǔ)藏起來，等到過冬以后，它的外皮上就會(huì)呈現(xiàn)出~層薄薄的白霜。這就是柿餅，吃起來特別甘甜、爽口，使你回味無窮……
柿子釀成的醋、酒，暢銷國內(nèi)外，又增加了農(nóng)民的收人。我愛家鄉(xiāng)，尤其愛我家鄉(xiāng)的柿子。
我愛家鄉(xiāng)的柿子9
我的家鄉(xiāng)在順義，我愛家鄉(xiāng)的柿子。
每年三、四月，樹媽媽懷里的小寶寶在樹枝的呵護(hù)下發(fā)芽了慢慢地，它開始長(zhǎng)大……那葉兒十分可愛，圓圓的，上面是小尖頭兒，下面是小圓頭兒。尖尖圓圓是那么的迷人！漸漸的`，葉兒從嫩綠開始變，變成淡綠，隨后變成綠色，那葉兒小巧玲瓏，讓人不得不喜愛。
每年五月、六月，學(xué)校柿子樹上開滿乳黃色的小花。那花兒在陽光下閃耀，猶如一頂頂小皇冠。每年七、八月，柿子成熟了。幾陣暖風(fēng)吹過，落葉飄灑著下來了，猶如一只只蝴蝶。校園里的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠一樣掛在樹枝上。在夏日的陽光里，柿子發(fā)出光來，真是令人垂涎欲滴……
每年九、十月，到了豐收的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)是摘柿子的最佳時(shí)期。摘下來的柿子，皮兒薄的像一張紙，一捅就會(huì)破，撥開皮兒，果子里面的肉也是橙色的，吃上一口，甜滋滋的果汁沾滿了嘴唇，細(xì)細(xì)品嘗一下，那天甜美的滋味不知道該怎樣形容。
每年摘柿子的時(shí)候，我早已迫不及待看著葉子一片片落光，柿子更大更紅了，我想早點(diǎn)兒吃到它。姥爺用一根4米多長(zhǎng)的竹竿，一頭拴一個(gè)小布袋，伸向大柿子，柿子鉆入袋里，手把竹竿一轉(zhuǎn)圈，柿子乖乖落入袋兒中。我趕忙跑過去掏出來，抱著大柿子聞一聞，甜甜的，香香的。不一會(huì)兒就裝滿了一大箱子。我再抱著去送給鄰居家的小伙伴，讓大家一起分享，這是我最開心的一件事了！
我愛家鄉(xiāng)的柿子10
我的家鄉(xiāng)在河南省，那里有成片的柿子樹。
春天來了，經(jīng)受了風(fēng)霜考驗(yàn)的柿子樹更加茂盛，那四季常青的葉子在明媚的陽光下閃著綠油油的光。
柿子開花了，小小的，淡黃色的，一朵朵點(diǎn)綴在密密的綠葉中，就像夏夜里閃爍的星星一樣。它的花香引來了無數(shù)的蝴蝶和蜜蜂。
秋天，柿子樹結(jié)出了肥實(shí)的青色果子，一串串壓彎了樹枝。誰見了誰愛，這時(shí)的果子吃起來又脆又澀。果實(shí)成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞黃色的.小燈籠。它們有的兩個(gè)月排，有的三個(gè)一束，有的四五個(gè)抱成團(tuán)沉甸甸的把枝條越壓越彎，走近細(xì)看柿子的表面很光滑，現(xiàn)在有些柿子還是黃里泛著青的，摘下來和蘋果捂一捂，媽媽說捂上四五天就能吃了。我剝開了一個(gè)捂紅了的柿子，里面是黃色的瓤，放入嘴里輕輕一咬，滿嘴都是甜甜的汁使人感到舒暢極了。
家鄉(xiāng)的柿子真讓人喜愛��！
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