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壞爸爸,好爸爸
壞爸爸,好爸爸1
壞爸爸,好爸爸正文： 吉林省公主嶺市站前小學(xué) 二年四班 劉鑫 我有一個(gè)壞爸爸，還有一個(gè)好爸爸。在每次我不懂事的時(shí)候，壞爸爸就出現(xiàn)了，那嚴(yán)厲的面容，嚇得我渾身發(fā)抖，使我再也不敢犯錯(cuò)了。在每次得到好成績(jī)的時(shí)候，好爸爸又出現(xiàn)了。他會(huì)用最美麗的語(yǔ)言來(lái)夸獎(jiǎng)我，讓我聽(tīng)了渾身都舒服。其實(shí)我知道，壞爸爸是想把我的`錯(cuò)誤都嚇跑，好爸爸是想讓我更進(jìn)步。所以我想說(shuō)；"爸爸，我喜歡你的壞和好。" 指導(dǎo)老師：王艷秋評(píng)語(yǔ)： 小作者用對(duì)比的手法寫(xiě)出了爸爸對(duì)她的成長(zhǎng)教育.也寫(xiě)出了父女之間的濃濃親情.
壞爸爸,好爸爸2
韻律：好爸爸壞爸爸
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛(ài)爸爸”的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸，并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。
2、幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3、準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。
4、半圓形的座位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。�1）復(fù)習(xí)踵趾小跑步《摘果子》進(jìn)場(chǎng)。
導(dǎo)入語(yǔ)1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！
導(dǎo)入語(yǔ)2：小朋友辛苦了？爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢？（請(qǐng)2名幼兒說(shuō)） 噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會(huì)做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽(tīng)的節(jié)奏吧！
（2）為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
�。�1）分段創(chuàng)編a段 小朋友表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本領(lǐng)呀？ 那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動(dòng)作是最酷的） 那爸爸高興時(shí)會(huì)怎么樣呢？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸高興時(shí)的`動(dòng)作） 小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作）咦？怎么啦？
�。�2）A段整段表演 那我們一起來(lái)表演爸爸，要注意表情。
�。�3）分段創(chuàng)編b段 爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰(shuí)來(lái)用歌曲里的話唱一唱？ 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
�。�4）b段整段表演 那我們?cè)賮?lái)表演一下這段美好的音樂(lè)吧！
�。�5）提問(wèn)，那你有一個(gè)怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
�。�1）這次我們邊唱邊跳。
（2）這回我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍。
（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子） 提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育韻律：好爸爸壞爸爸 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛(ài)爸爸”的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸，并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。
2、幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3、準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。
4、半圓形的座位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。�1）復(fù)習(xí)踵趾小跑步《摘果子》進(jìn)場(chǎng)。
導(dǎo)入語(yǔ)1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！
導(dǎo)入語(yǔ)2：小朋友辛苦了？爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢？（請(qǐng)2名幼兒說(shuō)） 噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會(huì)做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽(tīng)的節(jié)奏吧！
�。�2）為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
�。�1）分段創(chuàng)編a段 小朋友表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本領(lǐng)呀？ 那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動(dòng)作是最酷的） 那爸爸高興時(shí)會(huì)怎么樣呢？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸高興時(shí)的動(dòng)作） 小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作）咦？怎么啦？
�。�2）A段整段表演 那我們一起來(lái)表演爸爸，要注意表情。
（3）分段創(chuàng)編b段 爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰(shuí)來(lái)用歌曲里的話唱一唱？ 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
�。�4）b段整段表演
那我們?cè)賮?lái)表演一下這段美好的音樂(lè)吧！
�。�5）提問(wèn)，那你有一個(gè)怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）這次我們邊唱邊跳。
�。�2）這回我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍。
�。�3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
�。�4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？
壞爸爸,好爸爸3
一個(gè)星期日的早晨，媽媽讓我一個(gè)人上長(zhǎng)行學(xué)古箏，鍛煉自己的膽量，正當(dāng)我剛跨出大門(mén)，爸爸叫住我，輕聲的對(duì)我說(shuō)：＂蔚蔚，你一個(gè)人認(rèn)識(shí)路嗎？還是我?guī)б荒闳グ桑墙袎娜斯兆吡嗽趺崔k�。㈦m然爸爸最上這么說(shuō)，但我知道他是關(guān)心我的．走到了樓道口，爸爸接過(guò)我的沉重的書(shū)包，背在肩上，跟在爸爸身后，望著那嫻熟的背影，我很感動(dòng)，也覺(jué)得很幸福：我有一個(gè)好爸爸，爸爸對(duì)我真好！
我的好爸爸雖好，但有時(shí)候也會(huì)是個(gè)壞爸爸．中午，我期末考試考完了，高高興興地跑回家和爸爸說(shuō)：＂爸爸，我考試好像全對(duì)，考了雙百．＂爸爸只是微微一笑，第二天，我發(fā)現(xiàn)床頭有一個(gè)小布熊，媽媽告訴我，我才知道是爸爸買(mǎi)我的．過(guò)了幾天，考試結(jié)果出來(lái)了，數(shù)學(xué)考了９５.５分，語(yǔ)文考了９８分，爸爸看見(jiàn)了我的考試成績(jī)，考得和我說(shuō)得截然不同，就嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“蔚蔚，你不是說(shuō)考了雙百嗎？怎么會(huì)變成這樣？你是不是為了要買(mǎi)小布熊來(lái)騙我呀！”“不......不是”。我說(shuō)．爸爸就是不相信我，頓時(shí)，我的淚水不由自主的'掉了下來(lái)，心想：我的爸爸不是好爸爸，是壞爸爸．
第二天，爸爸燒了一桌子豐盛的飯菜，還夾了一塊香氣逼人的雞腿給我，還說(shuō)：＂蔚蔚啊，昨天是我不好，不該對(duì)你大吼，我現(xiàn)在以豐盛的飯菜來(lái)彌補(bǔ)我 的歉意，雖然你這次沒(méi)考好，但以后可以再接再勵(lì)．
剎那間，我明白了：爸爸這樣嚴(yán)厲還是為了我好。
壞爸爸,好爸爸4
我爸爸的性格十分古怪，時(shí)好時(shí)壞。下面我來(lái)介紹一下我的古怪老爸。
說(shuō)他好吧，的確是呀。他被我的朋友親切的稱為“笑話大王”和“超好老爸”。比如說(shuō)有一次，我們幾個(gè)好朋友打算去牡丹公園玩，其他人的家長(zhǎng)都不樂(lè)意，可我的`“超好老爸”卻毫不猶豫的答應(yīng)了，還請(qǐng)求帶他一起去，順便照看我們。那幾個(gè)同學(xué)不愿意，說(shuō)有大人在，有點(diǎn)拘束。我再三向她們保證可以盡情地玩，要是大家掃興的話，我可以讓老爸回去。她們抱著試試的心情同意了。一路上，爸爸的笑話不斷，我們的笑聲也不停。那天我們玩得十分開(kāi)心，這可都是老爸的功勞呀！從此，“超好老爸”和“笑話大王”的稱號(hào)就在我的同學(xué)中傳開(kāi)了。
可是他要是生氣呀，就會(huì)不分青紅皂白劈頭蓋臉地臭罵我一頓。比如說(shuō)，今天吧，放學(xué)回到家，我說(shuō)我查英語(yǔ)字典比賽時(shí)，只查出了兩個(gè)單詞，爸爸說(shuō)我根本不會(huì)，我很委屈，是因?yàn)樽值淅锔緵](méi)那么多單詞呀，我的眼淚禁不住流了出來(lái)，爸爸說(shuō)我不謙虛，又針對(duì)我的其它毛病大罵了一通，我都恨死他了，可事后想想，雖然他冤枉了我，但他句句難以入耳的話里，卻滿含著對(duì)我的期望呀！哎網(wǎng) ，我的又好又壞爸爸。
怎么樣，羨慕我有這樣一位爸爸吧！
壞爸爸,好爸爸5
今天是個(gè)陰天，我坐在家里看書(shū)，突然聽(tīng)到樓下項(xiàng)子言和董雷在議論什么好爸爸，壞爸爸。我也加入了他們，一起議論好爸爸壞爸爸。
項(xiàng)子言用他那驚天動(dòng)地的嗓音喊著說(shuō)：我爸爸壞死了，每次考不好回家就要挨罵，讓我蹬馬步，站不好就要扭我耳朵，所以我耳朵長(zhǎng)的很大，上學(xué)期就是的，期中考試過(guò)后他就打了我兩耳光，讓我蹬三十分鐘馬步，好嘮叨說(shuō)：“人家張世哲考的多好，比你強(qiáng)多了。像你呢，120分卷子，考九十幾，你羞不羞�。俊蔽液投桩惪谕暤卣f(shuō)“那也是對(duì)你好”。
董雷說(shuō)：“我的爸爸是個(gè)又好又壞的人，他經(jīng)常和老媽吵架，所以他很壞。有一次在下雨天的時(shí)候，我們放學(xué)很遲，可是我沒(méi)有帶傘，我只好呆在教事里等，看著全班的同學(xué)都走光了一個(gè)人呆在教室感覺(jué)很無(wú)聊，正在這時(shí)，我的爸爸出現(xiàn)在我的`視線中，他把他自己的傘給了我，怕我冷，自己也不故被雨淋，還把那外套脫給了我�！�
我說(shuō)：“我的爸爸是個(gè)好爸爸”。每次我考的不好，他就會(huì)安慰我，考試之前幫我復(fù)習(xí)，生病時(shí)關(guān)心我。有一次，我考的很不理想，我總是害怕回家只后我的爸爸會(huì)像項(xiàng)子言爸爸一樣揍我，可是回家以后，我把我的成績(jī)告訴爸爸，爸爸非但沒(méi)罵我，還幫我總結(jié)這次失誤的原因，告訴我考試之前到底應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)�？偠灾�，我的爸爸是個(gè)好爸爸。
我們的爸爸都說(shuō)過(guò)了，你的呢？是好還是壞。
壞爸爸,好爸爸6
寒假里，我看了一本書(shū)，是任大星爺爺?shù)淖钚铝ψ鳌秹陌职趾冒职帧贰?/p>
汪大剛是個(gè)對(duì)錯(cuò)分明、心地善良、像個(gè)男子漢一樣的陽(yáng)光好少年，他的爸爸開(kāi)始也是一個(gè)好爸爸。但他經(jīng)不起誘惑，讓一個(gè)女騙子給騙了。被騙后，他的爸爸汪立群改過(guò)從良，當(dāng)上了個(gè)體出租車(chē)司機(jī)，后來(lái)汪立群接了一個(gè)大單，到機(jī)場(chǎng)，一次掙了一百多元，但那個(gè)客戶的一只提包落在了他的車(chē)上，他就把提包交給了機(jī)場(chǎng)的公安部門(mén)，還報(bào)告了他掛靠的公司。后來(lái)才知道那個(gè)提包里有十幾萬(wàn)現(xiàn)金，還有重要資料，那個(gè)客戶是個(gè)美籍華裔，他隆重的感謝了汪立群，還驚動(dòng)了記者。就因?yàn)檫@件事，汪立群成為了“文明市民”。但還是沒(méi)有吸取以前的教訓(xùn)，幾年后又一次上了騙子的`當(dāng)，成了吸毒人群，還跟那些犯罪同伙綁架了汪大剛的好朋友周薇薇。但周薇薇很信任汪立群，就因?yàn)樗囊痪洹巴羰迨濉�，讓汪立群改過(guò)從良，重新做人。
現(xiàn)在的社會(huì)上，非法分子很多，常常有偷竊、綁架類(lèi)似的事情發(fā)生。我真搞不懂，人心都是肉長(zhǎng)的，為什么那些歹毒的人那么兇狠無(wú)情呢？
壞爸爸好爸爸，是對(duì)一個(gè)父親的評(píng)價(jià)。
我覺(jué)得我的爸爸是一個(gè)好爸爸。他很愛(ài)我和媽媽，從不酗酒，也不會(huì)回來(lái)對(duì)著我和媽媽發(fā)脾氣。唯一一點(diǎn)就是——抽煙，爸爸一天能抽2包煙，勸了他很多次他都不聽(tīng)。我曾在書(shū)上看過(guò)，一個(gè)人每抽1包煙（20支）就能減少11秒的壽命，我把這個(gè)事情跟爸爸說(shuō)了，他只是敷衍的“嗯”了一聲，也不知道有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我覺(jué)得世界上所有的爸爸都愛(ài)自己的孩子，不管是壞爸爸還是好爸爸。
這本書(shū)情節(jié)曲折緊張，故事起伏跌宕，想知道最后的結(jié)局嗎？就讓這本書(shū)告訴你答案吧！ 讀后感書(shū)評(píng)》
壞爸爸,好爸爸7
下列場(chǎng)景在生活中經(jīng)常會(huì)遇到，如果你已為父多年，請(qǐng)回憶一下當(dāng)你遭遇同景時(shí)，曾經(jīng)如何選擇；如果你初為人父或是將為人父，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓孩子看到“壞”爸爸的一面。
場(chǎng)景1：爸爸是不是理智？
晚上，爸爸加班回到家，看到媽媽正在孩子邊上焦急地嘮叨：“就知道玩，那么晚作業(yè)還沒(méi)完成。”
“壞”爸爸甲：
把孩子訓(xùn)一頓，再責(zé)備媽媽“只顧看電視劇，那么晚了才想起管孩子”。
“壞”爸爸乙：
拉開(kāi)媽媽，急什么，我小時(shí)候作業(yè)都不做，現(xiàn)在不好好的嗎？
好爸爸：
好好寬慰一下媽媽，孩子貪玩是正常的行為。然后親自陪孩子一起做幾道題，同時(shí)會(huì)有幾句夸在點(diǎn)子上的鼓勵(lì)，讓孩子快樂(lè)地繼續(xù)面對(duì)作業(yè)。
點(diǎn)評(píng)：媽媽很容易因?yàn)楹⒆友矍暗膯?wèn)題而焦慮不已，常常在教育上出現(xiàn)不夠合理的言行，在這時(shí)候，男人的理性和大局觀該發(fā)揮作用。相對(duì)媽媽而言，好爸爸更能從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，理智地面對(duì)問(wèn)題，找到更理想的方式來(lái)處理眼前難題。
場(chǎng)景2：爸爸吝嗇擁抱嗎？
孩子把小朋友的貴重玩具弄壞了，哭著回家。
“壞”爸爸甲：
把孩子一把拉過(guò)來(lái)，大罵一頓，甚至還會(huì)動(dòng)手打。
“壞”爸爸乙：
無(wú)所謂的樣子，“多少錢(qián)？買(mǎi)個(gè)賠人家不就得了嗎？”
好爸爸：
把孩子擁抱在自己懷里，聽(tīng)他傾訴事情的經(jīng)過(guò)和感受，然后一起討論和引導(dǎo)解決問(wèn)題的方法。
點(diǎn)評(píng)：
不少爸爸十分吝嗇自己的擁抱，在保持所謂嚴(yán)父形象的同時(shí)，錯(cuò)失了最簡(jiǎn)單有效的親子溝通方式。需要提醒的是，不僅在自己想擁抱孩子的時(shí)候擁抱他，更要在孩子需要擁抱的時(shí)候，展開(kāi)自己寬厚的胸懷。
場(chǎng)景3：爸爸有沒(méi)有童心？
孩子繞著爸爸，懇請(qǐng)爸爸能陪著玩。
“壞”爸爸：
拿著報(bào)紙不耐煩地說(shuō)：找你媽媽去，小孩子的游戲爸爸可不會(huì)。
好爸爸：
放下手里的報(bào)紙，“好啊，咱們來(lái)玩什么呢？”
點(diǎn)評(píng)：很多爸爸說(shuō)，“我說(shuō)過(guò)多少遍了，他聽(tīng)過(guò)就忘”。想讓孩子真正接受自己的想法，就必須先建立良好的親子關(guān)系，最好的方法就是自己先走進(jìn)孩子的世界，再給予引導(dǎo)。在游戲中，與媽媽的愛(ài)心不同，爸爸的“童心”會(huì)是孩子更大的'福音，因?yàn)榘职滞鶗?huì)在游戲中更投入、更當(dāng)真，更像一個(gè)優(yōu)秀的玩伴。
場(chǎng)景4：爸爸舍得花時(shí)間嗎？
周末，爸爸又要出門(mén)加班了，面對(duì)望著自己的孩子——
“壞”爸爸：
“爸爸要去賺錢(qián)了，讓媽媽帶你出去玩吧，想去哪里、想吃什么、想要什么都行�！�
好爸爸：
“爸爸會(huì)盡快回來(lái)陪你的，還會(huì)把我看到的很有趣的事情告訴你，好嗎？”
點(diǎn)評(píng)：
因?yàn)楹苌儆袝r(shí)間陪孩子，使得很多爸爸會(huì)用物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償自己的歉疚，而那并不是孩子的需求所在。爸爸更陽(yáng)剛的氣質(zhì)、更寬闊的視野，是媽媽很難替代的。爸爸們，請(qǐng)給孩子你的時(shí)間，而不是用時(shí)間去換來(lái)你認(rèn)為更有用的金錢(qián)。
分析點(diǎn)評(píng)：專家共話奶爸
膽和力有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)
我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)父親對(duì)孩子的養(yǎng)育至少在4個(gè)方面比母親更有優(yōu)勢(shì)。
一是運(yùn)動(dòng)機(jī)能。比如跑步，母親總是喜歡站在原地等孩子跑過(guò)來(lái)，而父親會(huì)和孩子比賽誰(shuí)跑得快，顯然更能提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力。母親大多謹(jǐn)慎，擔(dān)心孩子爬得太高，動(dòng)作太大，而父親則會(huì)鼓勵(lì)孩子做一些大動(dòng)作，調(diào)動(dòng)他全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。
二是膽量。父親比母親更善于培養(yǎng)孩子的膽魄，以及勇于探索和獨(dú)立自主的精神。
三是語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性。男性的思維相對(duì)來(lái)說(shuō)更為直接敏銳，說(shuō)話會(huì)抓重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，而母親經(jīng)常讓孩子覺(jué)得“啰嗦”。父親經(jīng)常和孩子交流，非常有助于孩子發(fā)展閱讀表達(dá)能力。
四是“干脆”。父親不大會(huì)很“粘”孩子，有助于孩子盡快擺脫對(duì)某一位家長(zhǎng)(多半是媽媽)的情感依賴。一直粘著大人的孩子客易性格懦弱，變得太“嗲”。
父親既然重要，那么他具體應(yīng)該對(duì)孩子做些什么呢？我的建議是：1、每天擠出15-30分鐘陪孩子一起閱讀；2、雙休日節(jié)假日和孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng)；3、經(jīng)常陪孩子一起登樓，培養(yǎng)體力和毅力；4、小孩進(jìn)入小學(xué)階段后，父親一周至少要有一次，以朋友的角色和孩子聊天談心。
“父愛(ài)如山”是誤導(dǎo)
在家中最樂(lè)于接受誰(shuí)的教育”時(shí)，十有八九的父親竟然都回答“母親”。即便那些自認(rèn)為陪孩子時(shí)間較多的父親，也大多是帶孩子去看電影、吃飯，很少參與孩子自身的游戲活動(dòng)。不難看出，我們身邊很多做爸爸的，主動(dòng)放棄了養(yǎng)育孩子的機(jī)會(huì)。
為什么會(huì)這樣呢？我經(jīng)過(guò)了解后發(fā)現(xiàn)，父親們不是不愛(ài)小孩，而是受一些傳統(tǒng)觀念的影響較大。比如“男主外，女主內(nèi)”。有些爸爸會(huì)認(rèn)為一直在家?guī)Ш⒆佑袚p“男人的尊嚴(yán)”；又比如“父愛(ài)如山”。很多家長(zhǎng)認(rèn)為做父親就應(yīng)該像“高倉(cāng)健一樣冷峻”，把對(duì)孩子的愛(ài)深深地藏在心里。這其實(shí)是錯(cuò)誤的想法，《背影》是寫(xiě)給成年人看的，并不適合幼兒和少年。青春期以前的小孩，不管男孩還是女孩，都十分需要父親的親近和肢體接觸，所以這一階段的父親們，請(qǐng)不要吝嗇你們的擁抱。
現(xiàn)在的幼兒園、小學(xué)，在女教師占絕對(duì)多數(shù)的背景下，父親更應(yīng)該主動(dòng)表示父愛(ài)。因?yàn)榧彝ソ逃?分鐘，往往等同于學(xué)校教育的45分鐘。
汽車(chē)和浴室最適合親子
對(duì)于一個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，父親是一生的榜樣。如果父親和小孩關(guān)系太疏遠(yuǎn)，孩子便會(huì)找到另一個(gè)男人，或是舅舅、或是外公、甚至是隔壁的大哥哥作為自己的成長(zhǎng)榜樣。那么父親何苦不去行使自己的職責(zé)呢？而對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，一個(gè)好父親往往會(huì)成為自己將來(lái)?yè)衽嫉臉?biāo)準(zhǔn)。因此做父親絲毫馬虎不得。
父親像是外出捕食的老鷹，能把世界上最新的知識(shí)和資訊帶回家，“哺育”羽翼未豐的孩子；父親又像是一個(gè)家庭公關(guān)，靠父親來(lái)協(xié)調(diào)孩子、母親、祖輩之間的關(guān)系，再適合不過(guò)了。
父親和孩子進(jìn)行互動(dòng)交流的最佳場(chǎng)所，我經(jīng)過(guò)實(shí)踐和研究后發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)：一是自備車(chē)，父親單獨(dú)開(kāi)車(chē)接送孩子時(shí)，可以利用路上的時(shí)間和孩子說(shuō)很多話；二是浴室(僅限父子)。這兩個(gè)空間有一個(gè)共同點(diǎn)：相對(duì)封閉，沒(méi)有干擾。在這樣的環(huán)境中，孩子很容易說(shuō)出平時(shí)不愿吐露的真心話。
壞爸爸,好爸爸8
我是一個(gè)很容易被感動(dòng)的人，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，我也會(huì)感動(dòng)得流淚，落下的眼淚都可以積成一個(gè)池子了。
記得上個(gè)學(xué)期接近期末考試的幾天，我生病了，是咳嗽，天天都要往醫(yī)院跑：打針、噴霧、抽血……打針打的是“阿奇”，打得特別慢，一瓶就要打五六個(gè)小時(shí)，這多耽誤復(fù)習(xí)��！況且期末考試就在這幾天了。
一天晚上，我照常在醫(yī)院里打針，爸爸專門(mén)跑到學(xué)校里問(wèn)老師晚上要復(fù)習(xí)的題目，拿到醫(yī)院里給我復(fù)習(xí)。
那時(shí)是晚上六點(diǎn)多接近七點(diǎn)了，我還沒(méi)吃晚飯，我可憐的.肚子在那里“咕咕“地抗議著，爸爸聽(tīng)到了，馬上去醫(yī)院門(mén)口買(mǎi)了一碗餛飩給我吃，我插針的是右手，左手不會(huì)拿勺子，爸爸便喂我吃，我有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲叶家呀?jīng)這么大了，還要爸爸喂飯。只見(jiàn)爸爸用勺子舀了一個(gè)餛飩，先放在嘴邊吹了好幾下，感覺(jué)不燙了，才送到我嘴邊給我吃。我一直看著爸爸，心里在想：爸爸現(xiàn)在和平時(shí)好不一樣��！平時(shí)的他都像一把利劍，會(huì)把我的壞習(xí)慣全部砍掉，我都有點(diǎn)怕他；現(xiàn)在的他，感覺(jué)好像一只溫柔的小白兔，感覺(jué)特別特別親切。
我目不轉(zhuǎn)睛地望著爸爸，爸爸看我盯著他，就笑了笑，說(shuō)：”爸爸好久沒(méi)有喂過(guò)你了�！背酝炅�，爸爸心疼地看著我：“你都瘦了，瘦了好多……”
我聽(tīng)了，不知為何，有點(diǎn)想哭，便謊稱自己想睡覺(jué)，我把衣蓋在頭上，偷偷地哭，我在心里想：“爸爸對(duì)我這么好，可我在他很?chē)?yán)厲的時(shí)候，甚至在想自己為什么會(huì)有這樣一個(gè)爸爸，別人要什么，別人爸爸就給別人什么的，要求也不會(huì)這樣高，我爸爸真是一個(gè)壞爸爸！”
現(xiàn)在我在想，我的爸爸是一個(gè)好爸爸！
壞爸爸,好爸爸9
（角色已基本確定，還想演出的小朋友可以酌情加角色也可直接參加歌曲和舞蹈演出。服裝基本還是上次的演出服裝。有特殊表演需要的自己準(zhǔn)備服裝。請(qǐng)自己化妝和做頭發(fā)，因?yàn)闀r(shí)間太緊，一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)18個(gè)孩子。周四晚彩排，周五放學(xué)后在舞臺(tái)后面排練，第十二個(gè)節(jié)目上場(chǎng)。）
劇情：體現(xiàn)童年對(duì)孩子的重要性，同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)爸爸都不容易，都是好爸爸。
主要角色：爸爸（一個(gè)話筒）、孩子（一個(gè)話筒）、媽媽（一個(gè)話筒）、爺爺（一個(gè)話筒）、眾多小伙伴（劉暢、程雨晨共兩個(gè)話筒）
第一幕：所有的孩子一起上臺(tái)，共同表演歌舞《童年》前兩段。朱霞老師女兒領(lǐng)唱。（所有孩子在放好的椅子前面跳舞，不要偏臺(tái)。）
爸爸張浩然（持一話筒）上場(chǎng)：“停停停，你們這是在干什么呢？不好好學(xué)習(xí)，快回家寫(xiě)作業(yè)去！”
孩子杜昊（舞蹈結(jié)束從旁邊的工作人員處接過(guò)話筒）說(shuō)：“作業(yè)都寫(xiě)完了！”（邊走邊走到小朋友前面來(lái)）小朋友們一起說(shuō)“寫(xiě)完了，寫(xiě)完了”。
爸爸張浩然說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了就可以了？就不知道復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)？”
孩子杜昊說(shuō)：“復(fù)習(xí)完了。”大家一起說(shuō)：“復(fù)習(xí)完了，復(fù)習(xí)完了�！�
爸爸張浩然走過(guò)去揪著桑棣耳朵說(shuō)：“復(fù)習(xí)完了就不知道預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)？走，快回家�。�！”
然后，爸爸張浩然連拉帶拽地拉著孩子回家了。其他人說(shuō)：“唉，我們也走吧！”走到自己表演特長(zhǎng)或說(shuō)臺(tái)詞的地方。
第二幕：（體現(xiàn)爸爸在家里的勤勞和承受的重?fù)?dān)，以及對(duì)孩子的'嚴(yán)厲，這嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)。體現(xiàn)孩子們的多才多藝。）
爸爸張浩然說(shuō)：“去，把我昨天給你出的那三十道題做完！”杜昊到舞臺(tái)上準(zhǔn)備好的桌椅上寫(xiě)作業(yè)。（提前準(zhǔn)備好桌子、椅子。）
這時(shí)，媽媽閆講上場(chǎng)：“唉，累死我了�！卑职殖骸拔业暮美掀牛掳嗷氐郊�，勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀！老婆老婆快坐下，老婆老婆快——坐——下！”媽媽閆講坐下，爸爸張浩然給媽媽閆講捶腿。（提前準(zhǔn)備好椅子。）
媽媽閆講說(shuō)：“餓了，做飯了嗎？”
爸爸張浩然說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，趕緊做飯！”忙著做飯（話筒配剁菜板的音樂(lè)、準(zhǔn)備桌子、圍裙）媽媽拿遙控器看電視：“怎么沒(méi)什么好電視��？”
爸爸張浩然說(shuō)：“趁著飯熟著把地拖了。”拖地（用話筒配喘息的聲音）拖地拖到閆講腳下，閆講邊抬腳邊說(shuō)：“孩子的衣服該洗了！”
爸爸張浩然說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，還有這小家伙的衣服該洗了，再不洗明天就沒(méi)衣服穿了�！毕匆路ㄅ洹段оА返囊魳�(lè)）（準(zhǔn)備一個(gè)大洗衣盆）
孩子杜昊從學(xué)習(xí)桌旁走出來(lái)：“爸爸，我做完了。”
爸爸張浩然做檢查的樣子，一手拿卷子一手打叉號(hào)：“啊？錯(cuò)了這么多？！我白養(yǎng)你了？你看你都快跟我高了，期中考試就考了98分， 你太讓我失望了！”
這時(shí)爸爸張浩然接電話（配電話鈴聲音樂(lè)《最近比較煩》）：“胡局長(zhǎng)！您好您好！是，是，是！太讓您失望了！對(duì)不起，我會(huì)馬上改正，馬上改！胡局長(zhǎng)，您放心，您放心。”
掛上電話，接著熊兒子：“你太讓我失望了！我一天到晚累死累活容易嗎我？”
媽媽閆講說(shuō)：“好了，好了，孩子再好好學(xué)就是了！”
爸爸張浩然說(shuō)：“再怎么好好學(xué)？你不知道。今天他老師又給我打電話了，（轉(zhuǎn)向孩子）你說(shuō)你又讓老師找家長(zhǎng)，你搞得我多沒(méi)尊嚴(yán)！人家養(yǎng)兒子得到的是驕傲，我養(yǎng)兒子得到的是恥辱！”
孩子杜昊悻悻然撇撇嘴說(shuō)：“我是恥辱？我是恥辱？哼！我不學(xué)了�。�！”
爸爸張浩然要打孩子：“我讓你不學(xué)，我讓你不學(xué)！”媽媽閆講拉架，孩子杜昊躲開(kāi)，邊躲邊說(shuō)：“我再也不認(rèn)你這個(gè)爸爸了，你是個(gè)壞爸爸！�。 �
大家一起說(shuō)：“壞爸爸，壞爸爸！”
大家推著爺爺李家輝（佩戴胡子、拐杖、長(zhǎng)煙斗）上場(chǎng)：“誰(shuí)惹我孫子生氣了？”
爸爸張浩然說(shuō)：“啊？你——”
爺爺李家輝說(shuō)：“我是你爹�。÷�(tīng)到你熊我孫子，一著急我就從老家穿越過(guò)來(lái)了！咋回事�。俊�
爸爸張浩然：“爹，他不認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次考試就考了98分�！�
爺爺李家輝說(shuō)：“小浩子啊，你忘了你小時(shí)候考68分了？你爹我咋給你說(shuō)類(lèi)？”
爸爸張浩然說(shuō)：“我記得我那次我考了68分， 您高興地說(shuō)‘兒子，你真棒，真優(yōu)秀，考得太好了。爹今晚加幾個(gè)菜慶祝一下’”
爺爺李家輝說(shuō)：“你咋說(shuō)的？”，
爸爸張浩然說(shuō)：“我說(shuō)我們班有四個(gè)同學(xué)考了100分呢，我下次一定要考100分，您直接就把我抱起來(lái)了說(shuō)‘我就相信俺兒子！’”
爺爺李家輝說(shuō)：“就是��！誰(shuí)都想考好，越是學(xué)習(xí)不好的越想考好！你們每個(gè)孩子都是一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長(zhǎng)不好的話，可以種瓜果；瓜果也不行的話，也總有一粒種子適合它，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
大家一起說(shuō)：“對(duì)——”
爸爸張浩然悔恨的說(shuō)：“是是是。我就是逼他太狠了！我也是望子成龍��！”
小朋友說(shuō)：“誰(shuí)家都望子成龍，你得允許孩子慢慢長(zhǎng)大，給孩子真正的童年！”
陳珍平（再次上臺(tái)后接閆講話筒）大聲說(shuō)：“叔叔，叔叔，您不知道，其實(shí)我們小朋友并沒(méi)有你想象的那么差！其實(shí)可棒了�！�
小朋友潘姝（接石明昆話筒）說(shuō)：“我們會(huì)的東西說(shuō)出來(lái)能?chē)槙災(zāi)�。�?/p>
爸爸張浩然說(shuō)：“真的嗎？”。
小朋友們都說(shuō)：“是真的，不信你看——”
小朋友李超然（接陳珍平話筒）說(shuō)：“我來(lái)跳個(gè)歡快的舞蹈《印度寶貝》”（跳一段自己最擅長(zhǎng)的舞蹈）大家鼓掌、叫好“超然真棒”！
李超然表演的時(shí)候黃一恒畫(huà)畫(huà)，表演完，黃一恒（接潘姝話筒）說(shuō)話：“看，我畫(huà)的畫(huà)怎么樣？”
大家鼓掌、叫好“黃一恒真棒”！
小朋友孫文碩（接黃一恒話筒或陳珍平直接給他拿著話筒讓他說(shuō)）說(shuō)：“我會(huì)吹，我來(lái)吹一個(gè)……”（用薩克斯吹一兩句自己最擅長(zhǎng)的歌）大家鼓掌、叫好“碩碩真棒”！
小朋友陳珍平說(shuō)：“古人說(shuō)‘絲不如竹，竹不如肉’，我就唱一個(gè)《青藏高原》”（清唱最后兩句）大家鼓掌、叫好“平平真棒”！
爸爸張浩然說(shuō)：“孩子們，你們真厲害，真是讓我大開(kāi)眼界！以后我也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)兒子的優(yōu)點(diǎn)！”
孩子桑棣說(shuō)：“我再也不恨爸爸了！”
小朋友蘇東霞老師兒子（接陳珍平話筒）說(shuō)：“其實(shí)爸爸挺不容易的！”
小朋友黃一恒說(shuō)：“就是，總是拼命工作，要不就要挨熊了。可是再挨熊他也沒(méi)像我那樣垂頭喪氣過(guò)，總是繼續(xù)努力好好干�！�
從鳳云老師女兒（接蘇老師兒子話筒）說(shuō)：“就是回到家還要干家務(wù)活，還要關(guān)心我們成長(zhǎng)�！�
小朋友牛長(zhǎng)安（接黃一恒話筒）說(shuō)：“就是，我們不能這么自私，光要自己的成長(zhǎng)和快樂(lè)就犧牲爸爸的快樂(lè)�！�
小朋友陳珍平（接從老師女兒話筒）說(shuō)：“就是，我爸常說(shuō)‘打是親罵是愛(ài)，不打不罵是禍害’。沒(méi)有一個(gè)爸爸是想害孩子的�！卑职趾蛢鹤訐肀г谝黄稹�
小朋友圍著他們一起說(shuō)：“就是，天下的爸爸都是好爸爸！”
第三幕：音樂(lè)響起，大家把所有話筒放舞臺(tái)北邊，共同唱《好爸爸壞爸爸》并跳舞！
歌舞結(jié)束，最后站成一排，男孩鞠躬，女孩行屈膝禮，共同謝幕！從舞臺(tái)南邊下臺(tái)。
附《好爸爸壞爸爸》歌詞
我有一個(gè)好爸爸，爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一個(gè)好爸爸，
做起飯來(lái)鏘鐺鐺 鏘鐺鐺，洗起衣服嚓嚓嚓 嚓嚓嚓，高起興來(lái)哈哈哈 哈哈哈 ，打起屁股啪啪啪啪啪啪嗯 真是稀里嘩啦。爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸
我有一個(gè)好爸爸 ，那個(gè)爸爸不罵人 ，那個(gè)孩子不害怕 ，打是親來(lái)罵是愛(ài)
哪個(gè)不是好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸
我有一個(gè)好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一個(gè)好爸爸
壞爸爸,好爸爸10
“喂，老爸，快過(guò)來(lái)，有重大事件告訴你!”
呃，最怕空氣突然安靜，不知又怎了，竟沒(méi)人過(guò)來(lái)�！袄习帜阍诟缮�?快點(diǎn)過(guò)來(lái)，你也真是的!”久久沒(méi)人進(jìn)房間，我只好從座位上起身，一看，哎，又在玩手機(jī)。你就不能不玩嗎?哼，趁老媽不在家，看我不告訴媽媽。嘿嘿，我有點(diǎn)小得意，有爸爸的把柄了，你這個(gè)壞爸爸!
我大步向前走，他這下才注意到我�！澳隳樕显趺戳恕！痹趺戳�?我一臉疑惑�！澳闳フ照甄R子，是不是過(guò)敏呀，怎么跟我一個(gè)樣?”你要知道跟老爸一個(gè)樣可就不得了，爸爸的臉上常年過(guò)敏，都治不好，我一個(gè)女孩子，臉上過(guò)敏，我想想都恐怖。
“你去照照鏡子!”爸爸又說(shuō)了句。我到現(xiàn)在還不敢相信，只是時(shí)不時(shí)臉上會(huì)癢，“啊!”我一聲尖叫，這個(gè)是我嗎?怎么真的'跟爸爸一個(gè)樣。“快走，我們?nèi)メt(yī)院，過(guò)敏有點(diǎn)兒嚴(yán)重�！崩习址畔率謾C(jī)對(duì)我說(shuō)，“你呀你，就是管不住自己的嘴，十有八九對(duì)芒果過(guò)敏，你這孩子，哎，我估計(jì)要打針。”嗚嗚，我也很絕望呀，但又有什么辦法呢?我心中也有些急了。
“不過(guò)你也別急。”爸爸好像察覺(jué)了什么，“你這個(gè)肯定不要緊，雖說(shuō)有些嚴(yán)重，但吃吃藥，打打針肯定無(wú)大礙�！甭�(tīng)了爸爸的話，我心里頓時(shí)安定了很多，好爸爸瞬間出現(xiàn)在了我的眼前。我心中涌出一股暖流!
到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看，并無(wú)大礙，只是開(kāi)了幾服藥讓我服用。
“噢耶，并無(wú)大礙，”我激動(dòng)得活蹦亂跳。哎，老爸又不知干啥去了，我將目光轉(zhuǎn)移到沙發(fā)上，好啊，又在玩手機(jī)，又不會(huì)理我嘍。
我這個(gè)爸爸呀，的確是個(gè)手機(jī)迷，玩起來(lái)了我都不是第一位，手機(jī)是第一呀，但在重要情況的時(shí)候，我還是第一位的，誰(shuí)也別想搶，嘿嘿!
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