小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[通用]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　夏天到了，許多花都開(kāi)放了，但是我最喜歡的話就是喇叭花了。

　　喇叭花也叫做牽�；ㄋ�長(zhǎng)在藤蔓上，早上起來(lái)的時(shí)候，一朵朵喇叭花就像一個(gè)個(gè)小喇叭一樣，在晨風(fēng)中來(lái)回?fù)u擺，像是在跟我招手一樣。喇叭花的顏色可真好看呀！有白色的、粉紅色的，還有紫色的，盛開(kāi)的喇叭花的花蕊里就好像有一顆小星星，在向我們眨著眼睛。

　　花園里的花架上爬滿了美麗的喇叭花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一堵美麗的'花墻，我們?cè)诨�架旁邊嬉戲、玩耍，大家看到美麗的喇叭花，心里非常舒暢。突然，一陣悶雷響過(guò)，烏云密布，傾盆大雨從天而降，喇叭花被大雨打得低下了頭，但它仍在花蔓上頑強(qiáng)的攀登著，絲毫沒(méi)有被大雨澆垮的樣子。雨漸漸的停了。

　　一縷陽(yáng)光從烏云中射向大地，漸漸的烏云散去，蜻蜓、蝴蝶在花架中飛來(lái)飛去，喇叭花又抬起了頭，在微風(fēng)中向我招手……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　暑假的一天，我和家人一起到中山公園去游覽。我們先來(lái)到了蛇館。

　　我們一走進(jìn)展覽館，看見(jiàn)一條長(zhǎng)約4米的蟒蛇在玻璃展室的里面卷成一團(tuán)。它的頭是橢圓形，眼睛淡綠色，很圓，冷冷的。蛇的背上是黃褐色的斑紋，腹部白色，尾巴又尖又長(zhǎng)。我想：人們害怕蛇可能是因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑吧!這時(shí)我的表弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“蟒蛇，你敢出來(lái)和我斗一斗嗎？小心我把你的皮剝了，煮著吃了你。”他還用手敲著玻璃。這一下可把蛇給惹怒了，它閃電般地沖過(guò)來(lái)。這一下把弟弟嚇得坐在地上哭起來(lái)。這卻把我給弄笑了，說(shuō)：“蛇在籠子里，怎么能出來(lái)呢？還說(shuō)要吃蛇，我說(shuō)你今天吃錯(cuò)了什么藥？”他一邊擦去眼淚一邊用淘氣的口氣說(shuō)：“吃了怕蛇藥�！边@下把周圍的人逗笑了。這時(shí)我問(wèn)弟弟：“你剛才為什么害怕呢？”他說(shuō)：“因?yàn)樯哂卸��！薄半y道天下的'蛇都有毒嗎？”我問(wèn)媽媽。她微笑著說(shuō)：“毒蛇和無(wú)毒的蛇在外表上沒(méi)有多大的區(qū)別。一般看：毒蛇頭比較大，呈三角形，頸部細(xì)小，尾短，斑紋顯著。而無(wú)毒蛇頭較小，多呈橢圓形，尾長(zhǎng)�！蔽液偷艿懿琶靼昨�蛇沒(méi)有毒。

　　我們又看了五步蛇、竹葉青、銀環(huán)蛇和金環(huán)蛇。使我感到好奇的是，蛇沒(méi)有腳，為什么能很快地爬行？回到家后，我翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。原來(lái)，蛇全身都包裹著鱗片，但這些鱗片和魚(yú)的鱗片不同，是皮膚最外面一層角質(zhì)層變成的，所以也叫做角質(zhì)鱗。我們知道蛇是沒(méi)有胸骨的，它的肋骨能前后自由活動(dòng)。當(dāng)肋皮肌收縮的時(shí)候，引起肋骨向前移動(dòng)而使腹鱗稍稍翹起，翹起的鱗片尖端像腳一樣踩住地面或其他物體，就推動(dòng)身體前進(jìn)。

　　我喜歡蛇，因?yàn)樯吣芟麥缋鲜螅�蛇膽和蛇皮可以做藥，因此我們也要保護(hù)蛇。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　待到遍地金黃時(shí)。

　　十月初的國(guó)慶秋高氣爽，萬(wàn)物都享受著姍姍來(lái)遲的涼爽，而夏的余暉依然頑強(qiáng)的將它所代表的生命活力撒滿人間。

　　當(dāng)然此時(shí)位于家中的我，是無(wú)法領(lǐng)略這多姿多彩的萬(wàn)千世界的。

　　窗外，清晨的陽(yáng)光暖洋洋的射著，這種溫暖入屋后仿佛變了味兒，像是計(jì)算機(jī)那成千上萬(wàn)的集成電路碰撞出來(lái)的火花，膩膩的，黏黏的。

　　向下望去，無(wú)非便是些樓宇，連綿不斷。道路則像是密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)，以一種無(wú)序性的方式延伸開(kāi)來(lái)。在我目所能及之地，眺望時(shí)偶爾能看見(jiàn)被包圍的小山。這一片綠色必然是城市中的一股清流，但依然是那么微不足道，奄奄一息。這寂靜的黎明，多少令人有些望而生畏。

　　在那無(wú)法想象的遠(yuǎn)方，蒼翠的群山起伏連綿不斷，清脆的鳥(niǎo)鳴聲此起彼伏，猶如一場(chǎng)大自然的交響曲；另一處，湛藍(lán)的廣闊海洋輕輕的拍打著海岸，在這夾雜著浪聲的靜謐之中，天海仿佛融合到了一起。當(dāng)然，這一切都與我無(wú)關(guān)。

　　當(dāng)太陽(yáng)緩緩的渡步到西天，給萬(wàn)物撒上一層金邊時(shí)，這樣的一天就即將過(guò)去了。這是千萬(wàn)個(gè)日子中平凡的.不能再平凡的一天，是這片似水年華中最為微不足道的一天。它是那么的不引注目，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　晝夜的分界線模糊不清，夜在飛逝的時(shí)光中悄然降臨了。自秋分之后，太陽(yáng)更早于地平線落下。在這蕭瑟的秋風(fēng)之中，仿佛透滿了瑟瑟寒意。

　　窗外無(wú)非便是些燈組成的海洋，一片一片的。對(duì)于它們的描寫(xiě)，我想也是枯燥而又乏味無(wú)趣的了。在刺眼的霓虹燈的照耀與川流不息的車流的瘋狂舞蹈之下，令人感到些許眩暈。這一夜，沒(méi)有星子，甚沒(méi)有月亮。

　　半夜，這一切才得以平靜。而這番沉寂，熄滅了萬(wàn)家燈火，靜得可怕。萬(wàn)物都在各做各自的夢(mèng)。而遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)一兩聲犬吠，也很快被這無(wú)邊的黑暗和靜寂所吞噬，淹沒(méi)了。

　　逝者如斯，這個(gè)假期也如一個(gè)平凡的一天，轉(zhuǎn)瞬即逝。但在宣泄一番之后，靜下來(lái)想想，外面的如塵世般的世界，不也是如此喧囂？而又有哪些地方，如家一般美好而平靜？最終，我不得不承認(rèn)，家中，風(fēng)景獨(dú)好。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，炎熱的夏天，雪白的冬天，可我最喜歡瓜果飄香的秋天。

　　今天，家長(zhǎng)帶著我和伙伴兒們登上了歌樂(lè)山的山嶺。

　　歌樂(lè)山的秋天真美呀！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金黃，像鋪上了黃金做的地毯，搖錢樹(shù)的花艷紅似火小草由綠變成黃色的了。我抬起頭看著樹(shù)上的葉子都落了。大雁向南飛，就像蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！

　　山是那么高，水是那么的清，天是那么的藍(lán)，花是那么的美麗。落葉伴著蕭蕭的秋風(fēng)，紛紛投身于大地母親的`懷抱。我們紛紛鉆進(jìn)了花叢，聞聞這朵。瞧瞧那朵，仿佛自己就是一只小蝴蝶，正在清香四溢的花叢中飛舞……這里還有散發(fā)著誘人香味的野果，一顆顆，一串串，我摘的一顆嘗了嘗，酸酸的，可這代表著豐收的秋天呢！

　　我們來(lái)到了果園。果園里，千顆萬(wàn)顆的果樹(shù)，果實(shí)累累，五彩繽紛，紅真叫人賞心悅目：紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)害羞小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個(gè)個(gè)乒乓球，梨子像一個(gè)黃澄澄的小燈籠，石榴是一個(gè)高興的小女孩，它總笑，柚子像一個(gè)胖胖的臉。蘋(píng)果很脆。香蕉很甜，桔子很酸，梨子很甜，石榴也很甜，柚子很酸。

　　我在迷人的秋色中奔跑，手中拿滿秋天的精華，有珍珠似的果子，金燦燦的菊花，還有那不知名的小草……

　　��！這美麗的秋天�。�帶給人們是首豐收和歌，給大地是五彩斑瀾的樂(lè)曲。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　愛(ài)的感悟

　　——讀《愛(ài)的教育》有感

　　《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？ 帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

　　愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

　　這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其間包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。 如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的、愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。 其書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事,不僅使文中的人物受到熏陶,同樣連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育如果沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行。 讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。 如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

　　古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的'愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。

　　愛(ài)就如同空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈中所受到的污染。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

　　《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程?? 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”，但是愛(ài)存在就是存在，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊,是不會(huì)離開(kāi)我們的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。確實(shí)這樣，又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的、無(wú)窮的偉大的力量。

　　是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。

　　多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里吧！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　我吃月餅甜又甜。

　　農(nóng)民伯伯心歡喜，

　　今年又是豐收年。

　　中秋節(jié)，月兒圓，

　　我吃月餅甜又甜。

　　工人叔叔干勁大，

　　建設(shè)國(guó)家作貢獻(xiàn)。

　　中秋節(jié)，月兒圓，

　　我吃月餅甜又甜。

　　商人叔叔真高興，

　　今年又賺大把錢。

　　中秋節(jié)，月兒圓，

　　我吃月餅甜又甜。

　　軍人叔叔不怕苦，

　　保衛(wèi)祖國(guó)意志堅(jiān)。

　　中秋節(jié)，月兒圓，

　　我吃月餅甜又甜。

　　我要努力學(xué)本領(lǐng)，

　　天天向上走在前。

　　中秋節(jié)，月兒圓，

　　我吃月餅甜又甜。

　　感謝黨的好領(lǐng)導(dǎo)，

　　幸福生活萬(wàn)萬(wàn)年。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

　　我的這個(gè)暑假過(guò)得很快樂(lè) ，但我唯一是心里不愉快的就是8月22日開(kāi)學(xué)不過(guò)也不能不高興。因?yàn)橛袃牲c(diǎn)。1是這是上級(jí)文件的精神。2是上級(jí)為我們好，寒假時(shí)我們?cè)绶乓恍瞧�，過(guò)年了，家家 戶戶忙忙碌碌得。這不，就憑這兩點(diǎn)。我希望大家的`暑假都很愉快，祝大家在5年級(jí)是學(xué)習(xí)更上一層樓。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

　　今天，我和爸爸媽媽一起騎自行車到閔行經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的水生園玩兒。

　　一路上，我們經(jīng)過(guò)了三座又高又陡的大橋。我覺(jué)得上橋時(shí)非常吃力，雙腳不停地用力踩著腳踏板，額頭上的汗也冒出來(lái)了；而下橋時(shí)卻非常輕松，只要用手把正自行車的'把手，腳放在踏板上，自行車就會(huì)自動(dòng)向下沖，感覺(jué)到一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，舒服極了。

　　在回家的路上，我們又經(jīng)過(guò)了這三座橋，媽媽說(shuō)：“兒子，你覺(jué)得上橋很吃力，但下橋很輕松，是嗎?”我說(shuō)：“對(duì)呀。”媽媽又說(shuō)：“你想想從中能得到什么啟發(fā)?”

　　這時(shí)，我想起了我在學(xué)習(xí)上也遇到過(guò)類似這樣的事。比如在第一節(jié)語(yǔ)文課上把語(yǔ)文作業(yè)做完了，第二節(jié)語(yǔ)文課就輕松了：在學(xué)校里把家庭作業(yè)做完了，回到家里就輕松了；平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，考試就可以輕松地考出好成績(jī)……

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：“輕松”是“吃力”換來(lái)的。

【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18

【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-22

優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文02-28

(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-02

【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20

[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-24

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10