小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文經(jīng)典7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
哎呀！這兩天早上霧霾怎么這么嚴(yán)重，因?yàn)殪F霾給我們帶來(lái)了很多的不便。
早上上學(xué)的路上，天比較陰暗，大霧就好似一個(gè)巨大的囚籠，籠罩了整個(gè)武陟縣。大街上的人們大多數(shù)都是開(kāi)車(chē)出行，沒(méi)有開(kāi)車(chē)的，都是戴著口罩，或捂住鼻子。大家一臉嚴(yán)肅的樣子，好像在想：這霧到底什么時(shí)候能散？
哎！武陟的'空氣什么時(shí)候變得這么差了？連這場(chǎng)百年難得一見(jiàn)的大霧都持續(xù)了兩三天。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為不再生活在大霧的囚籠中而奮斗吧！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我有個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的弟弟，他可調(diào)皮了。你想知道我的弟弟有多調(diào)皮嗎？想就跟我一起來(lái)看看吧。
這不，這天我們要吃午飯了，弟弟第一個(gè)跑到飯桌前，把幾�；ń吠低德襁M(jìn)了我的飯碗里。人都到齊了，我們圍著桌子吃飯。弟弟夾了一些菜放到我的碗里，還說(shuō)：“哥哥，這菜好吃，多吃點(diǎn)！”“喲！弟弟你什么時(shí)候變得這么乖，學(xué)會(huì)給人夾菜了�！蔽腋吲d地說(shuō)，“今后要保持下去�！闭f(shuō)完，我?jiàn)A起弟弟給我的菜和著飯狼吞虎咽地吃了起來(lái)�！鞍。寐檠�！”我張開(kāi)嘴尖叫著。原來(lái)弟弟給我?jiàn)A的菜里不知什么時(shí)候也放進(jìn)了花椒，再看看他，卻捂著嘴在一旁偷偷地笑呢。
還有一次，我和弟弟在院子里玩了一會(huì)兒，對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，我要到同學(xué)家去玩，不陪你了，你就在院子里玩吧�！薄昂玫��！钡艿芩斓卮饝�(yīng)了�？墒菦](méi)想到他卻暗地里跟著我，見(jiàn)我停下來(lái)，他便偷偷地從我背后竄出來(lái)，“哇”的一聲，嚇了我一大跳。“你這個(gè)‘跟屁蟲(chóng)’，給我走開(kāi)！”我怒氣沖沖地吼道。他見(jiàn)事不妙，撇著嘴哭了起來(lái)。我急忙連哄帶騙，費(fèi)了九牛二虎之力才讓他破涕為笑。為了不讓他跟著我，我只好把他背回家。可在回家途中，他居然用隨身攜帶的一支蠟筆在我的背上畫(huà)起來(lái)，還在我的'背上寫(xiě)下了“大笨豬”三個(gè)字的拼音。怪不得在路上時(shí)，我覺(jué)得我的背一直癢癢的。
瞧，這就是我的調(diào)皮弟弟，他總是捉弄我。不過(guò)吃一塹，長(zhǎng)一智，我現(xiàn)在也掌握了怎么對(duì)付他的招數(shù)了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天下午，媽媽對(duì)我說(shuō)讓我下樓學(xué)騎自行車(chē)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)車(chē)子晃來(lái)晃去，總想往下看自己的`腳，媽媽說(shuō)：”不要往下看，要向前看，如果自行車(chē)向左歪，就向右拐，自行車(chē)向右歪，就向左拐�！奥�(tīng)了媽媽的話，我能自己騎一小段路 程，可總是騎不遠(yuǎn)。媽媽又扶著我騎了一會(huì)，可總是騎不遠(yuǎn)，有一個(gè)路過(guò)的阿姨對(duì)我媽媽說(shuō)：”你別扶他，讓他自己騎，一直扶著學(xué)不會(huì)的，要放手讓他自己學(xué)�！坝谑菋寢屪屛易约候T，我想不就是騎 自行車(chē)嗎，沒(méi)什么大不了的，我一定要學(xué)會(huì)。過(guò)了一會(huì)，我慢慢的摸索著學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了。
通過(guò)學(xué)騎自行車(chē)，我感覺(jué)到在困難面前，一定要對(duì)自己說(shuō)我一定行的。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
她并不是國(guó)色天香，卻有著不同尋常的魅力；她雖然沒(méi)有一身模特的身高，但是身高也不矮；她并沒(méi)有一顆愛(ài)玩的童心，卻有著一顆純潔愛(ài)孩子的心。她就是我們近愛(ài)的班主任——章老師。 別的班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，語(yǔ)言死板，章老師對(duì)學(xué)生雖是嚴(yán)厲，但是語(yǔ)言幽默。這是老師的一大優(yōu)點(diǎn)。第二點(diǎn)是章老師對(duì)工作負(fù)責(zé)。第三點(diǎn)是章老師經(jīng)常走進(jìn)我們的心里，和我們談心。 要說(shuō)老師工作負(fù)責(zé)，那可不是吹牛，絕對(duì)是真的，不信，我還有證據(jù)哩！這個(gè)，我們被學(xué)校評(píng)上“先進(jìn)班級(jí)嗎！接著好要去區(qū)里推選“先進(jìn)班級(jí)”。所以章老師便忙著寫(xiě)稿子“優(yōu)秀的五（5）中隊(duì)”。這可把章老師累了：老師找到許多我們班的集體獲獎(jiǎng)項(xiàng)目和個(gè)人獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。不看不知道，一看嚇一跳。一列就是幾十行，足足有四頁(yè)。文章大部分是介紹我們的班級(jí)。讀著讀著，我不禁從心里贊嘆起章老師，都說(shuō)作家的寫(xiě)作水平是至高無(wú)上的，章老師只是個(gè)普通法的教師，寫(xiě)作水平就這么......不知用什么詞語(yǔ)形容，反正就是比非常好還好無(wú)數(shù)倍的詞語(yǔ)。一位教師的寫(xiě)作水平就讓人佩服地五體投地，那作家的寫(xiě)作水平該用什么詞語(yǔ)形容呢？文章內(nèi)容寫(xiě)得十分細(xì)致：文章分“學(xué)習(xí)方面”，“獲獎(jiǎng)方面”，“班級(jí)活動(dòng)”方面等。文章句子通順，語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明，過(guò)渡自然，內(nèi)容具體，通過(guò)比喻等修辭方法把我們這個(gè)班級(jí)比作一個(gè)“歡樂(lè)大家庭”。一共9頁(yè)，人都看花了。果然不出我所料，我們班被評(píng)為區(qū)“先進(jìn)班級(jí)”。這和章老師付出的`努力是離不開(kāi)的，這是章老師用一夜的時(shí)間寫(xiě)的，從晚上寫(xiě)到早上4、5點(diǎn)鐘。在這一夜中，章老師也許打了許多個(gè)哈欠，許多許多......這“先進(jìn)班級(jí)”并不是用一夜就能換來(lái)的，是靠平時(shí)的日積月累換來(lái)的。從我們剛?cè)雽W(xué)起，章老師對(duì)我們一向嚴(yán)厲，怎么個(gè)嚴(yán)厲法呢？聽(tīng)了以后，也許你并不驚奇，反倒覺(jué)得耳熟。一個(gè)字：罰！章老師就是用這種方法叫我們的。所以才能有這個(gè)“先進(jìn)班級(jí)”的榮譽(yù)。 這就是我們的班主任。一個(gè)敬愛(ài)的班主任。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
也許你讀了這個(gè)題目會(huì)覺(jué)得不可思議。當(dāng)然了，每個(gè)人的臉都很平常，有什么好說(shuō)呢？可是，我的爸爸的臉卻與眾不同，好像帶了一張?zhí)厥獾拿婢摺?/p>
爸爸的'臉上除了眼睛、鼻子和嘴巴之外，還多了幾條濃密的皺紋。爸爸的臉跟別人沒(méi)什么區(qū)別，但是他的臉有時(shí)候“萬(wàn)里無(wú)云”，有時(shí)候“狂風(fēng)怒吼”，讓我捉摸不透。
有一次，我因?yàn)槌燥埐徽J(rèn)真，挑吃食物而受到了爸爸的責(zé)罵，我一時(shí)賭氣不想吃飯了。爸爸的一個(gè)耳光馬上扇過(guò)來(lái)，用一雙“殺人”的眼光緊盯著我，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。看著爸爸橫眉豎眼，氣勢(shì)洶洶地瞪著我的樣子，還說(shuō)：“你今天敢不吃？”我提心吊膽的日子終于到了，只好乖乖地吃飯，心里卻在一個(gè)勁地罵爸爸。過(guò)了許久，爸爸的怒氣才漸漸地消掉，可仍三天三夜沒(méi)理我。
但爸爸也有笑逐言開(kāi)的時(shí)候。有一天我放學(xué)回家，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師要求我們和家長(zhǎng)玩算24點(diǎn)游戲，你得陪我玩�！卑职窒胍矝](méi)想就答應(yīng)了。到了晚上，爸爸卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)游戲我不怎么熟練，你要讓讓我�！蔽逸p松地贏了爸爸四局，到了最后關(guān)頭，爸爸卻“猛沖”上來(lái)了。我也毫不示弱，認(rèn)定自己一定會(huì)成為贏家。在最后重要的一局，我發(fā)誓一定要贏爸爸，可看著爸爸“苦苦哀求”的眼神，忍不住想“放”他一馬。就這樣，我被爸爸臉上的表情“迷惑”了，最后他贏了我。
爸爸有一張發(fā)怒的臉，又有一張笑瞇瞇的臉，你說(shuō)奇怪不？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
“我們能爬到金字塔的塔尖上去玩嗎？”調(diào)皮的小表弟問(wèn)我。
“不能，三面又陡又滑，誰(shuí)也上不去。”
看著失望而去的小表弟，我陷入了沉思。我想：世界上有兩種動(dòng)物應(yīng)該能到達(dá)金字塔頂端──鷹與蝸牛。
鷹有一對(duì)結(jié)實(shí)的翅膀，而蝸牛背著重重的殼。老鷹能到頂端，歸功于它有一雙善飛的翅膀，矯健、敏捷，可以在最短的時(shí)間內(nèi)攻擊和逃離，成敗都不使自己受到傷害；蝸牛能到達(dá)頂端，歸功于它的吃苦耐勞的態(tài)度和永不停息的`執(zhí)著。蝸牛或許要一年兩年才能爬倒金字塔頂端，但是，只要能到達(dá)金字塔的頂端，蝸牛和雄鷹所看到的世界是一模一樣的。
在鷹的世界中，注定是要飛上藍(lán)天，那么一個(gè)小小的金字塔，又算得了什么呢？它的成功取決于它先天的能力。蝸牛不會(huì)飛，我相信它和我一樣也幻想過(guò)自己能長(zhǎng)出翅膀，但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不出能飛善翔的翅膀來(lái)。我想：既然不能夠成為雄鷹，那就讓我做一個(gè)平凡但努力的蝸牛吧！只要功夫深，鐵杵磨成針。最終，蝸牛不是也和鷹一樣到達(dá)塔頂了嗎？雖然過(guò)程千差萬(wàn)別，但結(jié)果卻完全一樣。
雄鷹，它是上帝的寵兒，憑著矯健的雙翼，登上了金字塔；蝸牛，它未受青睞，可它依舊負(fù)著重重的殼，一步一步，登上了金字塔尖。有多少人如雄鷹，又有多少人似蝸牛？不論是雄鷹還是蝸牛，只要努力，就能登上金字塔，歷史向來(lái)為這些人書(shū)寫(xiě)。
鷹擊長(zhǎng)空，它有拼搏的干勁，蝸牛慢慢地爬，它有堅(jiān)持不棄的信念，我要向它們學(xué)習(xí)──拼搏與堅(jiān)持。
要到達(dá)生命的金字塔，我們應(yīng)用拼搏與堅(jiān)持導(dǎo)航，才能到達(dá)成功的彼岸。生活中的我們亦是如此，當(dāng)我們滿懷理想啟航時(shí)，有時(shí)竟把拼搏與堅(jiān)持丟下了，那我們注定要失敗。千萬(wàn)不要忘記把拼搏與堅(jiān)持時(shí)刻帶在身上，但你疲憊時(shí)，拼搏會(huì)為你加油，當(dāng)你氣餒時(shí)堅(jiān)持會(huì)告訴你不要放棄，成功就在眼前。
“更快．更高．更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神不正是拼搏與堅(jiān)持的最好體現(xiàn)嗎？馬拉松長(zhǎng)跑，你需要有拼搏的斗爭(zhēng)，你更應(yīng)有堅(jiān)持的信念，否則你只能與終點(diǎn)可望而不可即。奧運(yùn)健兒們他們?yōu)榱俗约旱男拍钤隗w育場(chǎng)上拼搏，在奧運(yùn)花環(huán)帶在頭上那一刻，我們應(yīng)記住他們?cè)?jīng)在痛苦后的堅(jiān)持，在失敗后的拼搏，那是他們成功的秘訣。
露雨春暉，斜陽(yáng)草樹(shù)，一切不過(guò)是世界的縮影。文人墨客，帝王將相，仙僧道士不過(guò)是歷史定格的角色。也許他們擁有與生俱來(lái)的天賦，也許擁有持之以恒的精神。無(wú)論如何，他們都把握住了自己的人生，成功到達(dá)了金字塔頂端。
我想：如果不能成為雄鷹，就讓我做一只小小的蝸牛吧！學(xué)習(xí)它那持之以恒，鍥而不舍的精神吧！
回音谷：很多時(shí)候，一個(gè)小小的問(wèn)題也能引起我們深入細(xì)致的思考。作者眼前看到的是金字塔，小表弟的問(wèn)題讓她聯(lián)想到鷹和蝸牛，進(jìn)而讓我們驚奇地發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)毫不相干的動(dòng)物之間卻存在這驚人的相似──都有到達(dá)金字塔頂端的本領(lǐng)�！叭绻荒艹蔀樾埴棧妥屛易鲆恢恍⌒〉奈伵０�！”在我看來(lái)，蝸牛精神更為可貴，因?yàn)樗豢刻熨x，只憑毅力。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
清晨，火紅的太陽(yáng)露出了燦爛的笑容，寧?kù)o的小區(qū)漸漸沸騰起來(lái)了。你聽(tīng)，公園里傳來(lái)了歡樂(lè)的音樂(lè)聲，那音樂(lè)聲輕柔而優(yōu)美，隨著風(fēng)向四處飄去。跟隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我不由自主地走進(jìn)了還在歡樂(lè)中的公園。你看，在干凈平整的空地上，人們有的跳舞，有的練劍，有的打太極拳。每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。
看到這熱鬧的場(chǎng)面，我不禁想起創(chuàng)建衛(wèi)生城市前的萬(wàn)寶小區(qū)。
在這個(gè)公園的前方的馬路兩邊，每天下午就成了菜市場(chǎng)，那擺滿了大大小小的攤床。有賣(mài)水果的，有賣(mài)魚(yú)肉的……，這里到處都是討價(jià)還價(jià)聲和喧鬧聲，擾的周?chē)娜藷o(wú)法休息。你還能聞到空氣中的魚(yú)腥味。特別是收攤之后，地面上到處都是扔下的爛菜果皮，它們散發(fā)著難聞的氣味，夏天，它們還招來(lái)許多蒼蠅。我每次路過(guò)這里，都捂著鼻子繞道而行。
公園周?chē)�，有許多燒烤店，他們把爐子擺在室外的空地上，烤串時(shí)會(huì)飄出一陣陣濃煙，空氣變得渾濁不堪，地面本來(lái)就坑坑洼洼的，加上雨水和人們隨地扔下的垃圾，讓人不禁繞道而行。
而眼前，“市場(chǎng)”搬進(jìn)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，馬路兩邊鋪上了色彩鮮艷的玉石磚，那空地上再也沒(méi)有垃圾。燒烤的爐子也搬進(jìn)了室內(nèi)，空氣也變清新了。
我還記得在烈日下為我們鋪磚的工人，他們把舊磚掀起，把新磚鋪上，日日夜夜的不辭辛苦，我都看在眼里，記在心里。
我不能忘記那些辛勤的園林工人，他們認(rèn)真地修剪著樹(shù)木，汗水不停地從臉滑落在他們的衣服上，也顧不得擦干。
我更不會(huì)忘記那些環(huán)衛(wèi)工人，他們把街道打掃得十分潔凈，讓我們生活在這么干凈的環(huán)境里。
我也很自豪，在這次活動(dòng)中也能當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。我和同學(xué)們一起去校園周?chē)瞧芰謷�，拔枯草。把密林打掃得十分干凈，�?shù)木顯得更加青翠，下課時(shí)同學(xué)們都喜歡到這里做游戲、讀書(shū)。
咚咚咚……，一陣歡快的'鼓聲再次響起。這是爺爺奶奶在扭秧歌。他們穿著色彩艷麗的服裝，奶奶們揮動(dòng)著紅紅綠綠的扇子，爺爺們舞動(dòng)著紅色的大綢子，他們跳得那么歡快、起勁，滿臉的皺紋笑成了一朵朵燦爛的菊花。這場(chǎng)景和花園里的綠樹(shù)、五顏六色的花朵，相交輝映，共同演奏著一曲吉祥和諧的樂(lè)曲。生活在這潔凈和諧的環(huán)境里，我們是多么幸�？鞓�(lè)啊!
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