小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文經(jīng)典(3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
春,微風(fēng)拂面;
夏,熱風(fēng)蕩漾;
秋,金風(fēng)颯颯;
冬,寒風(fēng)刺骨。
每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)情,風(fēng)是他們的使者,帶來溫暖、火熱、清涼與寒冷。四季無語,用不盡的風(fēng)兒撒滿大地——春。當(dāng)柳枝第一次舒展腰身,當(dāng)燕子第一次放聲高歌,當(dāng)小溪開始潺潺流動(dòng),大地就蘇醒了。微風(fēng)輕柔地?fù)崦~,掠過流動(dòng)的小河,擦過蒲公英,把蒲公英種子帶向遠(yuǎn)方。天空是藍(lán)湛湛的,上面只飄著幾絲棉花糖,隨時(shí)都有可能掉下來,靜靜地躺在大地媽媽的懷抱里。厚實(shí)的黃土地,曾經(jīng)包容過我的腳印,如今卻已找不到那小巧的腳丫。因?yàn)轱L(fēng)兒已用塵土輕輕擦過。
夏。當(dāng)?shù)谝恢恢嗽跇渖哮Q叫,當(dāng)?shù)谝黄~子變得發(fā)黃,當(dāng)太陽不再那么溫柔,就意味著火熱的光臨。熱風(fēng)輕輕擦過我的臉龐,在我的臉上留下了一滴圓滾滾的汗珠。知了在“支支”的鳴叫著,使人心煩意亂,有一種不得不“殺生”的沖動(dòng),哈巴狗耷拉著毛茸茸的小腦袋,吐著長舌頭。大地被太陽烤得“外焦里熟”,像個(gè)大蒸籠。我的`臉滾燙滾燙的,好像真的被燒過似的。
秋。俗話說,“一葉知秋”,當(dāng)?shù)谝黄~子掉落下來,就意味著秋的到來。金風(fēng)颯颯,秋姑娘邁著輕盈的步伐來了,她挎著金黃色的小花籃,提著裝滿碩果的手提袋,走進(jìn)了田野,走進(jìn)了果園,走進(jìn)了樹林……不管走到哪里,她總會(huì)留下一片金紅和累累的碩果。田野里,農(nóng)民們手拿大鐮刀,肩挎竹籃,喜慶著豐收的時(shí)刻,頓時(shí)丹桂飄香,蕩漾著歡聲笑語。樹林里,調(diào)皮的金風(fēng)摘下了一片又一片樹葉,楓葉火紅火紅,他沒舍得摘,其他的樹葉像蝴蝶一樣翩翩起舞,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,給泥土鋪上了一條金黃的小路!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,的確如此。
冬。他總是趁我們不知不覺的時(shí)候悄悄的到來。寒冷的北風(fēng)刮在臉上,像針刺一樣痛,接著,雪娃娃又一蹦一跳地來了,這好像是逢場作戲,早就策劃好的節(jié)目一般有趣。我最喜歡雪,每到下雪的時(shí)刻,我總是張開手掌,仔細(xì)觀察,雪花到底是六角的還是五角的,雪娃娃很頑皮,每當(dāng)我的手接到雪花,又奇跡般地融化了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,白雪皚皚,只有梅花傲然屹立在風(fēng)雪之中,在為大自然作玫紅色的點(diǎn)綴,也許,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來‘就是這個(gè)道理吧。踏在厚厚的積雪上,總會(huì)發(fā)出”吱嘎吱嘎“的響聲。
春的溫暖,夏的火熱,秋的涼爽,冬的寒冷。四季輪回,到了冬的最后一刻,春天就會(huì)接踵而來。
春夏秋冬,總有自己獨(dú)特的情趣。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
星期日,媽媽帶我去華聯(lián)商廈買了一只“小狗”鬧鐘回家。
“小狗”鬧鐘真可愛!一只耳朵豎起,一只耳朵搭在它的頭上,樣子特調(diào)皮。一雙又圓又小的黑眼睛長在一個(gè)橢圓形的鼻子上。“小狗”穿著一身藍(lán)色的短袖T恤,雙手拿著籃球,做著灌籃動(dòng)作。圓圓的肚子上刻著1至12的數(shù)字,時(shí)針、分針、秒針正繞著它們“嘀嗒嘀嗒”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。它的兩只小腳圓溜溜的,穿著一雙藍(lán)白相間的`球鞋,還是阿迪達(dá)斯牌的呢!
媽媽對我說:“小狗這么可愛,你可要好好照顧它呀!”我連連點(diǎn)頭。我找來一塊毛巾,將它擦洗得干干凈凈。然后,我把鬧鈴的時(shí)間調(diào)整到6點(diǎn)20分,再把時(shí)間調(diào)好。這樣,這個(gè)“小狗”鬧鐘就設(shè)置好了。最后,我把它放在床前,對它說:“明天你可要叫我早起呀!”
第二天一早,6點(diǎn)20分到了,小鬧鐘準(zhǔn)時(shí)開始工作了:它“嘟嘟嘟”地叫了起來?晌疫想睡,便把鬧鐘關(guān)了,但小鬧鐘不肯罷休,又叫了起來,好像在說:“快起來呀!快起來呀!”我只得坐了起來,小鬧鐘這才停下了叫聲。我拍著它的腦袋說:“你真是個(gè)盡職的家伙!有了你,我一定不會(huì)遲到了。”“小狗”的臉上似乎露出了笑意,“嘀嗒嘀嗒”的聲音仿佛在回答我“是的,是的”。
啊!我真喜歡我的小鬧鐘啊!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
世間上無論人還是物都有自己的生命,而每個(gè)人或每種物都有生命的長和短。每個(gè)人的壽命是70歲~80歲或以上,而每種物的壽命只在20歲~30歲之間。生命的好與壞是由一個(gè)人造成的。一個(gè)人可以使他的生命多姿多彩,也可以糟蹋它。而我認(rèn)為貝多芬這位音樂巨人的生命是最使我欣賞的.。
他在28歲就開始有耳朵的毛病,到了18xx年后兩耳失聰,但他卻繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作。而他往往給人一種可怕的印象。因?yàn)樗苌賽壅f話,脾氣又不好,所以,人們都很難和他相處?墒牵幸淮,何為去訪問他。才了解到他不是人們口中的那種可怕。
何為來到貝多芬家門口,敲了敲門,他的女傭來接待,當(dāng)女傭知道有人來拜訪自家先生便推辭,她說:我家的先生不會(huì)見你的。但何為卻苦苦請求,然后,女傭看到后便讓何為進(jìn)來。女傭先帶何為去參觀貝多風(fēng)的工作室,那工作室雜亂無章,女傭也告訴何為她收拾了好幾次,可是不久又是原來的樣子。女傭還告何為,貝多芬在創(chuàng)作的時(shí)候喜歡安靜。何為聽到有沉重的腳步聲,一個(gè)身高五英尺左右的人,身上穿著樸素的衣服,后面還拖著一副早已失效的助聽器,他無視著何為,便走到鋼琴旁邊開始創(chuàng)作。何為也開始訪問他,通過他的語言、神態(tài)表現(xiàn)出他是個(gè)孤獨(dú)、安靜的人。他還是個(gè)嚴(yán)肅而善良,熱愛自然,追求自由,獻(xiàn)身音樂的音樂巨人。在生活上他是個(gè)強(qiáng)者。
我通過何為的這次訪問。了解音樂巨人――貝多芬的生命是不幸的。但是,他那種堅(jiān)強(qiáng)的意志不是每個(gè)人都有的。就是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和固執(zhí),成為了世界著名的音樂巨人。這是他應(yīng)得的,他的生命更始精彩的,是有意義的。
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10
[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27
【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)09-24
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文09-24
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19