小學(xué)生優(yōu)秀作文通用7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
春節(jié)今天是20××年2月2日,也就是大年夜。晚上12點(diǎn),我們一家都站在窗臺(tái)上,欣賞煙花。
今天的煙花可真漂亮!他們時(shí)而像盛開(kāi)的菊花;時(shí)而像一條彩色的'帶子;時(shí)而像蝴蝶在翩翩起舞;時(shí)而像一張笑臉。突然,我看見(jiàn)有一個(gè)巨大的煙花從天空中脫穎而出。心里覺(jué)得很奇怪:咦,怎么這個(gè)煙花這么大呢?我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)煙花怎么這么大呀?”“嗯…因?yàn)樗麄兪钦驹跇琼斏戏诺!”媽媽說(shuō)道。我將信將疑。但是到最后,我認(rèn)可了媽媽的說(shuō)法,因?yàn)槲铱匆?jiàn)那煙花的的確確是從樓頂上開(kāi)始放的。“你看!”爸爸指著左邊,驚奇地說(shuō)道,“那個(gè)煙花!”我們順著他手指的方向看過(guò)去,看見(jiàn)一個(gè)煙花很特別——它先是像一朵盛開(kāi)的菊花,接著在消失前,每一點(diǎn)都會(huì)再一次像盛開(kāi)的菊花,然后慢慢地消失。
“噼里啪啦!噼里啪啦!”鞭炮放開(kāi)歌喉,響亮地唱起了歌,雖然不是非常動(dòng)聽(tīng)!胺帕吮夼,把霉氣全趕走,喜氣洋洋的,才算是過(guò)春節(jié)嗎!”迷信的奶奶說(shuō)。
春節(jié)煙花的形狀各式各樣,可真美!在春節(jié)里可以看煙花,可以聽(tīng)鞭炮聲,還可以收壓歲錢(qián)!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是造就靈魂的工具;書(shū),是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是每一個(gè)人愛(ài)不釋手的,如果你問(wèn)到我讀書(shū)的滋味,我會(huì)說(shuō):“讀書(shū)就像一串百味冰糖葫蘆,酸、甜、苦、辣……”
一個(gè)下午,我正在津津有味地看著《三國(guó)演義》,我的老媽卻沖來(lái)進(jìn)來(lái):耀之,下午寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)到四點(diǎn)半,知道嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,心想終于逮到看書(shū)的機(jī)會(huì)了。老媽走了,我把所有書(shū)都翻了一下,我找了幾本《作文起步》和四大名著,這下可以過(guò)癮了!
打開(kāi)書(shū),我如饑似渴地讀起來(lái),像一只餓狼,正捕殺一只羊,書(shū)中的主人公吸引著我,我正迷漫在書(shū)的海洋里,快樂(lè)無(wú)窮。
不知不覺(jué),一小時(shí)過(guò)去了,我還在書(shū)海洋里,身旁的`作業(yè),居然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),可是我還是渾然不知,書(shū)里,我最?lèi)?ài)看的《西游記》里的孫悟空,神通廣大,據(jù)說(shuō)十萬(wàn)天兵都不是他對(duì)手,他又是忠厚保護(hù)師父,一路西天取經(jīng),最后取得正果,!如果我是孫悟空,我一定會(huì)打敗壞人。想到這里,我不禁口水都流出來(lái)了,突然,一身車(chē)聲,媽媽回來(lái)了,我嚇得半死,連忙寫(xiě)起來(lái),可老媽?zhuān)言谖疑砼浴?/p>
我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活,我似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體,和他們同悲傷,共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多,書(shū)已成為我生命中的一部分了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
老師,您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁,而我們則是被您呵護(hù)的一朵朵鮮花;您就是那一望無(wú)際的大海,我們就是大海里的一條條小魚(yú)兒;您就像那根蠟燭,燃燒了自己,把光明送給了我們這群求知的孩子……
老師,您知道嗎?每次上課,您向我們投射而來(lái)的親切目光,我們內(nèi)心瞬間就擁有堅(jiān)定的`信心,回答您所提出來(lái)的每一個(gè)問(wèn)題;每一次下課,您都站在我們的身旁,像春風(fēng)一樣,輕輕地?fù)崦覀儓A圓的腦袋,輕聲詢(xún)問(wèn),笑顏如花。
老師,您還記得嗎?在一個(gè)大課間里,我一不小心把腳給扭傷了。當(dāng)時(shí),那一陣陣難忍的疼痛直往我的心里鉆,我的骨頭仿佛都裂開(kāi)來(lái)了似的。
這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái),把我扶回了教室。也不知道是誰(shuí)通知了您,透過(guò)窗戶(hù),我看見(jiàn)老師您急忙向教室這邊,跑了過(guò)來(lái)。您的步子是那樣的急,那樣的快,好像晚一分鐘到達(dá),就會(huì)出什么大事似的。
到了我的身旁,您喘著粗氣,顧不上休息,立馬察看著我的傷口,那輕柔的動(dòng)作,生怕把我弄疼了似的。老師啊老師,您知道嗎?那一刻,我感覺(jué)自己就像是大冬天里,站在火爐前似的,十分溫暖。老師呀老師!您就是那輕輕的春風(fēng),撫摸著我的臉,那一刻的溫暖,我一直銘記在心。
古詩(shī)云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師,您的諄諄教導(dǎo),您的苦口婆心,您的循循善誘,都是為了我們呀!老師,親愛(ài)的老師,我愛(ài)您!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
生活是一個(gè)七彩的萬(wàn)花筒,里面有五彩斑斕而美妙的顏色;生活是“柴米油鹽醬醋茶”它們把生活調(diào)出了“酸甜苦辣咸”。然而生活也有灰暗失敗的一面,但是不管它怎么樣我們都應(yīng)該要用一顆樂(lè)觀的心積極的對(duì)待它,相信明天會(huì)更好。我們?cè)鯓邮棺约旱男臉?lè)觀積極起來(lái)呢,這就要求我們學(xué)會(huì)用審美的眼光看問(wèn)題,把自己的生活美學(xué)化。
生活不缺少美而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美眼睛,我記得羅丹說(shuō)過(guò)這樣一句話。所以我們的生活是美麗的,至少我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。生活里有許多精彩紛呈的審美現(xiàn)象,以其精妙絕倫的姿態(tài),給我們帶來(lái)審美的享受,諸如家居的裝潢、環(huán)境的綠化、小禮品的包裝等,都在顯露出藝術(shù)化、審美化的追求。當(dāng)你看到這些時(shí)你不覺(jué)得它們美嗎?它們就是你生活里極其常見(jiàn)的一部分,家居裝潢的顏色是根據(jù)你自己愛(ài)好的顏色而設(shè)計(jì)的、周?chē)h(huán)境的綠化到處一派生命的氣息、小禮品的包裝設(shè)計(jì)別出心裁,這些都是在美學(xué)的作用下而形成的一種生活的美學(xué)化。
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)大家說(shuō)“delicious”、“真有味”、“爽歪歪”等稱(chēng)贊事物的好吃。其實(shí)這就是生活的美,可能它這樣給人們最直接所以人們大都能感受到它的存在,也可能覺(jué)得這樣“delicious”、“真有味”、“爽歪歪”的生活才是生活的滋味。其實(shí)不然這樣的味道在人們生活里只是一部分而已,還有其他的“酸甜苦辣咸”這樣的味道在生活里是面面俱到。葡萄的酸、一個(gè)人孤單寂寞時(shí)的心酸;我們嘴里糖果的甜、幸福媽媽臉上笑容的甜;吃到中藥時(shí)的苦、失敗時(shí)心里失意的痛苦;流著眼淚吃辣椒時(shí)的辣、被人打身上痛的火辣辣;吃到咸份很重的菜時(shí)的咸、淚水汗水流到嘴角的咸。
這些都是生活的`滋味,我們總是在體會(huì)生活中長(zhǎng)大。然而這些都只是我們感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)器官上的味道而已,要想把它上升到美學(xué)的角度是要用心去體會(huì),不能停留在視聽(tīng)感官的層面上,視聽(tīng)的魅力最終要感動(dòng)心靈,必須實(shí)現(xiàn)眼與心、耳與心的貫通。這樣經(jīng)過(guò)心靈美化的生活才是真正的生活。這是生活里最基本的味道,倘若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的生活,那樣的生活是失敗的,不斷嘗試著品味各種不同生活的味道才會(huì)發(fā)現(xiàn)美的真諦。
生活是自己的需要靠自己去料理,給自己生活下什么作料,以什么樣的心去品嘗它,用什么眼光去審視它,這都在于個(gè)人自己。所以生活的滋味就是個(gè)人的生活觀念。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我從小就是一個(gè)性格內(nèi)向的人,要說(shuō)知己的朋友我并沒(méi)有幾個(gè)。但我從不孤獨(dú)。因?yàn)槲矣幸粋(gè)更好的朋友——書(shū)。
我最初的讀物是以格林兄弟和安徒生寫(xiě)的童話故事為主的。我總是一遍又一遍饒有興味地讀,腦子里充滿了無(wú)限的`遐想。可以說(shuō),閱讀童話故事是我童年時(shí)代最為美好的事。
后來(lái),這些簡(jiǎn)短而易懂的故事便不再讓我滿足,我的目光又停留在了書(shū)店里陳列著的小說(shuō)上。我讀小說(shuō)的速度是極快的,每次總是一目五行,只是簡(jiǎn)單的了解故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,大有“囫圇吞棗”的味道。這些小說(shuō)吸引我的主要是那些主人公身上的美好品質(zhì)以及生活中的喜怒哀樂(lè),當(dāng)然,這其中的許多悲情故事也會(huì)時(shí)不時(shí)的碰到我淚腺的總開(kāi)關(guān),讓我淚流滿面。
再后來(lái),我又癡迷上了古詩(shī)詞!都臼蠈⒎ヮ咊А、《趙威后問(wèn)齊使》等,這些簡(jiǎn)練的詩(shī)文令我佩服得五體投地,而其中的一些思想也總是讓我拍案叫絕。我簡(jiǎn)直無(wú)法抵擋古詩(shī)詞所散發(fā)出的魅力,盡管別人都說(shuō)古詩(shī)詞甚是枯燥乏味。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!钡拇_,在讀了那么多書(shū)以后,作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不算是什么難題。不只是在文章當(dāng)中,就是在生活中,每每看到人或事或物,我的心頭也總是會(huì)引發(fā)無(wú)限的感慨。偶然遇到幾個(gè)年輕人欺負(fù)老人,我會(huì)怒火中燒,憤懣地批判他們;看著小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,我會(huì)黯然神傷,為它這如此凄慘的命運(yùn)感到悲哀。
書(shū)籍真的就好比我的一個(gè)朋友,在我悲傷的時(shí)候給我安慰,在我生氣的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我讓我冷靜,它更會(huì)給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我會(huì)好好的珍惜這個(gè)朋友!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
今天,老師給了我們一節(jié)自由玩耍的時(shí)間,我們和老師就玩起了叫畫(huà)鼻子"的游戲。
老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小豬臉,那小豬好像在東看西找的。似乎在想:"我的鼻子到哪兒去了呢?"。隨后,根據(jù)游戲規(guī)則,選擇幾名同學(xué)上去,先用圍巾把眼睛蒙上。然后把鼻子準(zhǔn)確的畫(huà)在小豬的臉上。在同學(xué)們的再三推選下,尚雷和肖宏兩位同學(xué)勇敢的上去了。先是尚雷,他十分小心,手握著粉筆,小心翼翼的往前走。快到講臺(tái)的邊緣了,大時(shí)候,沒(méi)想到他一下子踩了個(gè)空,班里像是炸開(kāi)了鍋,尚雷這時(shí)候變得更加小心了,她猶豫了好一會(huì)兒,用右腳慢慢的向前試探著,然后,一步邁上了講臺(tái)。向小豬臉摸去,可偏在這節(jié)骨眼兒,"撲通"她偏偏又踩了空,她忙往回走。終于摸到了黑板。定了定神,從容的'把鼻子畫(huà)到了黑板上,等把圍巾摘下來(lái)一看,才發(fā)現(xiàn)把鼻子畫(huà)歪了。哈哈。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑的前仰后合,有的笑的都喘不過(guò)氣來(lái)了。
接下來(lái)。該肖宏上場(chǎng)了,他可真夠鹵莽的。橫沖直撞的就沖到了講臺(tái)。剛想拿粉筆畫(huà),聽(tīng)到同學(xué)們的叫喊聲,馬上轉(zhuǎn)了個(gè)方向?上!到底沒(méi)畫(huà)對(duì)地方。摘下圍巾,連他自己都大笑起來(lái)。
今天的游戲玩的實(shí)在是太開(kāi)心了!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
再過(guò)幾天就要過(guò)春節(jié)了,今天我和爸爸我的媽媽去買(mǎi)年貨。我們先在家里列好購(gòu)物清單就出發(fā)了。
走到街上,一眼就可以看見(jiàn)馬路兩邊都掛上了紅彤彤的燈籠,大街上人山人海,每個(gè)人手里提著沉甸甸的年貨,臉上露出幸福的笑容。孩子們手里拿著彩色氣球,蹦蹦跳跳地跟著大人的后面。
我們來(lái)到了萬(wàn)家商場(chǎng),商場(chǎng)里可真熱鬧。∝浖苌衔锲坟S富,琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。我們來(lái)到干果區(qū),挑選了一些花生·杏仁·鮑魚(yú)果·腰果南瓜子……
爸爸買(mǎi)了他喜歡的啤酒·葡萄酒和白酒。我挑選了五顏六色的糖果和包裝精美的巧克力,還選了許多我喜歡喝的飲料。我的媽媽選了許多香姑·木耳·魷魚(yú)·臘魚(yú)·臘肉還有我喜歡吃的各種各樣的過(guò)年糕點(diǎn)。最后我們買(mǎi)了像魚(yú)形狀的年糕,表示年年有余,年年高。
我和爸爸我的媽媽提著大包大包的.年貨,高高興興地回家了,走在路上,我想愿天下所有的小朋友都和我一樣能買(mǎi)到許都喜歡吃的年貨,國(guó)歌紅紅火火的新年。
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