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中小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-27 14:16:10 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

中小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總10篇

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的中小學(xué)生優(yōu)秀作文10篇,希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總10篇

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  每到星期一的升旗儀式上,當(dāng)我佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,五指并攏,高高舉起右手時(shí),看著那鮮艷的五星紅旗冉冉升起,激動(dòng)之情油然而生,此時(shí)此刻,我都會(huì)在心里說(shuō):祖國(guó),我愛(ài)你!

  從小,我就聽(tīng)外婆說(shuō):過(guò)去,我們的祖國(guó)是怎樣的落后,是怎樣的被外國(guó)人瞧不起,被欺辱。自從我上學(xué)以后,在老師精心指導(dǎo)教育下,我才對(duì)祖國(guó)有了進(jìn)一步的了解,我們的祖國(guó)是一個(gè)有千年文明、地大物博、和平而又美麗的國(guó)家。

  我們的祖國(guó)山清水秀,景色宜人,吸引了許多中外游客!那與山相連、與天相接的延綿萬(wàn)里長(zhǎng)城,真壯觀!面對(duì)這象征偉大民族的智慧和氣概,我的心被征服了,也讓世界游人嘆為觀止,流連忘返。

  當(dāng)五星紅旗在北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上高高飄揚(yáng),激昂、嘹亮的國(guó)歌在耳畔響起,我有一種沖動(dòng),一種心潮澎湃,那是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的'感覺(jué)。去年的雪災(zāi),5。12大地震。這些都沒(méi)有摧垮中國(guó)人民的斗志,反而使我們的民族更加團(tuán)結(jié),更加凝聚成了一股強(qiáng)大的力量。這些讓世界更了解中國(guó),證明了中國(guó)的實(shí)力。

  祖國(guó)在我心中是崇高美麗的,祖國(guó)像一顆閃耀的明珠屹立在世界東方。我為祖國(guó)歌唱,我為祖國(guó)祝福!您永遠(yuǎn)在我心中!

  教師點(diǎn)評(píng):作者語(yǔ)句通順,抓住了祖國(guó)代表性的景物和事件,反映了祖國(guó)的強(qiáng)大,也表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情感。

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  快樂(lè)的到來(lái),雖只是一段時(shí)光,可那段時(shí)光帶給我的,是永恒的感動(dòng)和幸福的回憶。我,樂(lè)在其中!

  時(shí)光飛逝,可你我間的快樂(lè)卻永不消散。那年,我還梳著碎碎的童花頭,你也依舊健朗!把绢^,過(guò)來(lái)給你看個(gè)好東西!”灼灼的日光下,你戴個(gè)大草帽,不停揮動(dòng)著雙臂招呼我!皝(lái)了來(lái)了!”我一邊高興地喊叫著,一邊屁顛屁顛地跳過(guò)一道道菜畦!拔覀兎N棵無(wú)花果樹(shù),到時(shí)候會(huì)有更多的無(wú)花果結(jié)出來(lái)!”你臉上掛著快樂(lè)的笑,邊說(shuō)邊給我拍下衣袖上的塵土。“無(wú)花果也能結(jié)果子?”我笑問(wèn)你。你一時(shí)答不上來(lái),只樂(lè)呵呵地笑。半天才說(shuō)一句,“這樹(shù)結(jié)出果子很好吃,比城里的果子好吃!甭(tīng)了你的話,我不禁咽了咽口水,眼里閃著興奮的饞光!暗綍r(shí)候都要給我吃!不許耍賴哦!”我呶呶嘴,瞪向你。你卻笑得開(kāi)懷,連連應(yīng)是。

  快樂(lè)的`流螢在我和你之間縈繞,那時(shí),不僅笑容是快樂(lè)的,心里是快樂(lè)的,連鄉(xiāng)下那些花花草草和小蟲子們也都是快樂(lè)的。我喜歡這樣一群群泥土樣的沒(méi)完沒(méi)了的快樂(lè)!

  最喜跟在你的屁股后頭,和你一起種樹(shù)。我不時(shí)搞個(gè)惡作劇,你抹著額頭沁出的汗水,也止不住地對(duì)我擠眉弄睛,老頑童樣的。種樹(shù)的過(guò)程也是快樂(lè)的,你認(rèn)真專注地挖土,填坑,澆水。我?guī)湍惴鲋?shù),你一手撫著我,一手扶著樹(shù)。你希望樹(shù)兒快快地長(zhǎng)大,你說(shuō)我就是你栽種的那棵小樹(shù)苗。我不時(shí)地拔拔這棵草,聞聞那株花。“爺爺,你瞧這花!”“爺爺,你看著蝴蝶!”我興奮地叫喊著。你一點(diǎn)都不膩煩,就像一縷春風(fēng),送來(lái)一陣陣歡快溫暖的笑意。我摘了一束束紅燦燦的花兒,一顛一顛地跑過(guò)去,插滿你的草帽沿邊。玩累了,我安靜地坐下來(lái)看著你笑意盈盈勞作的身影,陽(yáng)光篩過(guò)你帽間小小的縫隙,映出斑駁而溫暖的光輝。那帽沿邊的小花,在風(fēng)里一招一搖的,好看極了。我笑,你也笑,爺孫女倆快樂(lè)成天邊一朵朵紅云。

  果樹(shù)種完了,你拍拍深紅色的泥土,拉著我的小手緩步回家!白邍D,咱回家家嘍!”田間里回蕩著一老一少的笑聲,久久不散。

  六月剛過(guò),我就離開(kāi)了你。和爸爸媽媽一起去了很遠(yuǎn)的地方。

  每次想到與你一起的時(shí)光,我都會(huì)樂(lè)在其中!“爺爺,無(wú)花果記得給我留著哦!放暑假,我就回鄉(xiāng)下去看你!”我多想再讓你牽著我的小手,走在一個(gè)個(gè)愜意又溫暖的傍晚,讓我們的笑聲感染著鄉(xiāng)間田園里每一朵紅霞。

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  8月28日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很特別的日子,直到晚上,我還回憶著白天的事:我和童心俱樂(lè)部的8個(gè)同學(xué),一起去了湘潭市湘鄉(xiāng)縣東江鄉(xiāng)小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心,仿佛一切都?xì)v歷在目,那感人的場(chǎng)面好像永遠(yuǎn)都揮之不去!

  東江小學(xué)在一個(gè)極偏僻的地方,從東江村進(jìn)去要30分鐘的車程。一路上都是泥濘的土路,路邊還能看見(jiàn)許多破舊的房屋。來(lái)到東江小學(xué),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,四周都是小山和綠樹(shù),風(fēng)景優(yōu)美。走近一看,這座學(xué)校連一個(gè)校門都沒(méi)有,一塊光禿禿的土坪,應(yīng)該就是操場(chǎng)了。孤零零的一幢二層樓,有點(diǎn)破舊,難道這就是教學(xué)樓?

  東江小學(xué)的羅校長(zhǎng)把我們接了進(jìn)去,剛剛還在車上嬉笑打鬧的我們,不知道為什么都收斂起來(lái),只是好奇地打量著四周。我們先去參觀了校舍,一共五間教室,每間教室里稀稀拉拉地?cái)[著十幾套課桌椅,上課鈴是一個(gè)大鐵盤,用鐵棍子敲。老師一共才4位,教小學(xué)一至六年級(jí)的全部課程。

  “在這樣艱苦的'環(huán)境下,同學(xué)們都在堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)!绷_校長(zhǎng)自豪地說(shuō)。這里孩子要克服的困難很多,比如說(shuō),每家每戶離學(xué)校都很遠(yuǎn),同學(xué)們要走很遠(yuǎn)的路才能來(lái)到學(xué)校,最長(zhǎng)的要走十里路!斑@么遠(yuǎn),怎么走?”一名俱樂(lè)部的同伴問(wèn)。旁邊一名東江小學(xué)的同學(xué)說(shuō):“沒(méi)什么,習(xí)慣了。我每天都是早上四點(diǎn)就起床,早飯都不吃的!彼f(shuō)得很平淡,可是我看著他黑黑的、透著堅(jiān)毅的臉龐,被他深深地震撼了!

  很碰巧,我們碰到了南開(kāi)大學(xué)前來(lái)支教的大學(xué)生哥哥姐姐們,他們?cè)谶@呆了半個(gè)月,那天是他們最后一天教學(xué)。聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō),暑假雖然天氣炎熱,可是同學(xué)們每天都頂著烈日上課放學(xué),從不遲到早退!是啊,對(duì)知識(shí)的渴望,能讓他們戰(zhàn)勝一切困難!

  簡(jiǎn)單的聯(lián)誼會(huì)開(kāi)始了,我們表演節(jié)目后,大學(xué)生哥哥姐姐們也唱了歌,那些孩子們紛紛上去獻(xiàn)花。我仔細(xì)一看,都是剛剛采回來(lái)的野花,有些還帶著泥土。這些花束雖然不像玫瑰、百合那樣鮮艷,但我看見(jiàn)了鄉(xiāng)間孩子的質(zhì)樸感恩之心跳躍在那一枝枝野花中間!

  半天時(shí)間很快過(guò)去了,我們要離開(kāi)了,每個(gè)人的目光里都流露出依依不舍!我讀懂了,大學(xué)生們的不舍,是因?yàn)檫@些孩子們上進(jìn)求知;孩子們的不舍,是因?yàn)槟穷w感恩的心;而我們的不舍,是因?yàn)槲覀兿M麕椭枚嘁稽c(diǎn),更想讓這份愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞!

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒(méi)有你寫的好看……b、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫,你會(huì)寫的比我還要棒……內(nèi) 容這般豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)寫好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改,要學(xué)會(huì)自己修改每句話……

  題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)),與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……b、題目老一套,人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì)起,太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對(duì)不上號(hào)……動(dòng)動(dòng)腦筋,換個(gè)啥題目更合適標(biāo)點(diǎn)a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……b、內(nèi)容再精彩,標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn),你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多,讀起來(lái)一跳一跳的,仿佛瘸子走路…希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào)……省略號(hào)占兩格,不能打在一個(gè)格子里……鼓 勵(lì) 的 話 語(yǔ)這篇寫的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn),你很有希望成為作文小組成員……多讀書細(xì)觀察勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)作文借去多看看,保證對(duì)你有很大幫助……靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……

  注意事項(xiàng):

  一、學(xué)會(huì)欣賞

  從孩子們專注的表情和動(dòng)作看出,他們學(xué)得比任何一次都要認(rèn)真,可能是因?yàn)樾±蠋煹母呙弊樱部赡苁浅醮螄L試的新鮮感,還可能是身邊同伴的習(xí)作吸引了他們,大家都認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,細(xì)細(xì)地品嘗著,也許從來(lái)沒(méi)有這樣用心來(lái)學(xué)習(xí),更不會(huì)這樣欣賞語(yǔ)言?纯春⒆觽兊狞c(diǎn)評(píng),就知道他們學(xué)會(huì)了什么:“你的想象真豐富,而且用了比喻、擬人的寫法,多好呀!”“這兒的動(dòng)作描寫得真好,動(dòng)詞用得很確切!

  二、增進(jìn)友誼

  “你的作文進(jìn)步真大,我想你一定會(huì)更出色的,加油呀!”“你的字寫得真棒,作文也寫得不錯(cuò),我應(yīng)該向你學(xué)習(xí),祝你更上一層樓!”看著這些評(píng)語(yǔ),我相信孩子們的心像春天一樣溫暖!在平時(shí),總是提醒同學(xué)們相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)心,現(xiàn)在才明白,教育不是說(shuō)教,就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

  三、促進(jìn)反思

   “中心還欠突出,成語(yǔ)用得多一點(diǎn)就更好了!薄斑@里還可以更具體一點(diǎn)!笨吹竭@樣的評(píng)語(yǔ),仿佛看到了自己的身影。評(píng)改作文時(shí)往往會(huì)因?yàn)橐恍┲骺陀^原因來(lái)幾句套話,可能會(huì)讓同學(xué)們霧里看花,對(duì)他們是否有幫助也不得而知了。這對(duì)于作為教師的自己,真是值得好好反思。

  四、增加梯度。

  學(xué)生改完了作文,我總會(huì)去美美地欣賞,再來(lái)幾筆畫龍點(diǎn)睛,感覺(jué)真的挺妙!學(xué)生作文:“我把結(jié)打住,又按照原來(lái)的方法飛了起來(lái)。放了一會(huì)兒,我覺(jué)得沒(méi)有意思就回家了”學(xué)生點(diǎn)評(píng):“沒(méi)意思”嗎?放風(fēng)箏很有趣的'呀,怎么會(huì)這樣寫呢?師點(diǎn)評(píng):對(duì)呀,你把整篇文章都否定了,小傻瓜!這樣層層深入,螺旋上升,孩子的認(rèn)識(shí)更正確了,寫作水平也自然而然地得到了提高。

   五、潤(rùn)物無(wú)聲

  “你的錯(cuò)別字比較多,有時(shí)連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不加。如果每次都這樣,還能做到語(yǔ)句通順,意思連貫嗎?要做到這幾點(diǎn)喲!”“哎,怎么老是丟掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢?這可是很重要的,老師說(shuō)過(guò),小標(biāo)點(diǎn)大作用。你的錯(cuò)別字也很多,以后要注意哦,不要成為一個(gè)小馬虎。不過(guò),你的作文中有很多的好詞好句,成語(yǔ)特多,真讓人羨慕,繼續(xù)努力吧!”寫作的初衷本來(lái)就是鍛煉學(xué)生的思維,提高他們的寫話能力。學(xué)生在欣賞的同時(shí),學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià),還“情不自禁”地寫了這樣一大段,不正是一次非常好的訓(xùn)練嗎?這樣的意外,難道不會(huì)讓老師“正中下懷”嗎?擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)這樣更多的精彩吧!

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  “作業(yè)寫不完了,請(qǐng)數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因?yàn)槲覀兊臄?shù)鄭老師是個(gè)典型的“快點(diǎn)”老師。

  一天早晨,我們剛放下書包坐在位置上想休息一會(huì)兒,只見(jiàn)數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“快點(diǎn)把周末的`某某某試卷交上來(lái),單元卷簽字的也交上來(lái),沒(méi)簽字的和沒(méi)帶的快點(diǎn)給我站起來(lái)!”結(jié)果有十幾個(gè)人站了起來(lái)。數(shù)鄭老師剛剛好一點(diǎn)的臉色立刻變成了“多云”對(duì)那些人吼道:“沒(méi)有帶的人叫家長(zhǎng)送來(lái),如果不送來(lái),就放學(xué)在這兒等家長(zhǎng)送來(lái)。沒(méi)簽字的放學(xué)后讓家長(zhǎng)來(lái)教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了,數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子,訓(xùn)斥道:“還不快點(diǎn)去給家長(zhǎng)打電話!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流,“嗖”地一聲都奪門而出了。

  中午剛吃完中飯進(jìn)教室,剛想跟同學(xué)聊上幾句時(shí)?匆(jiàn)了數(shù)鄭老師在黑板上寫下了中午作業(yè):《作》P18、19《一》P20,P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒(méi)辦法,只好乖乖坐下來(lái)奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課,數(shù)鄭老師看見(jiàn)有些同學(xué)連第一個(gè)作業(yè)都沒(méi)有寫完,便催促道:“哎呀!你們?cè)趺磳懙倪@么慢呀!快點(diǎn),筆要?jiǎng)拥目禳c(diǎn),已經(jīng)大半節(jié)課過(guò)去了,快點(diǎn)啊!”這節(jié)課上完了,數(shù)鄭老師說(shuō):“沒(méi)做完的不許下課,做完的快點(diǎn)給我傳上來(lái)!”“第一組,第五組,第七組,快點(diǎn)傳上來(lái)啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。

  下午,不是這個(gè)要畫△,就是那個(gè)作業(yè)要畫△。稍微偷個(gè)懶,就會(huì)被捉住,“某某某,快點(diǎn)訂正,你還有好多作業(yè)沒(méi)有畫△呢!”過(guò)了不久,數(shù)鄭老師會(huì)拿起她那“神圣”的點(diǎn)名冊(cè)來(lái)點(diǎn)名:“某某某……怎么沒(méi)有訂正好,拿上來(lái)給我看,快點(diǎn)啊!”

  這一天,都是在數(shù)鄭老師的“快點(diǎn)”聲中度過(guò)的,我好累呀!

  看,這就是我的“快點(diǎn)”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想,校有“快點(diǎn)”老師有苦也有甜!

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,柳條飄蕩,湖波蕩漾。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎?

  暴風(fēng)襲來(lái),亂雨狂射,沙塵漫天。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎?

  細(xì)雪飄舞,靜影沉璧,萬(wàn)物靜止。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎?

  歌聲是無(wú)所不在的。當(dāng)你高興的時(shí)候,伴隨你的歌也是歡快的;當(dāng)你難過(guò)時(shí),環(huán)繞在你身邊的歌也是憂傷的;當(dāng)你的心情變化無(wú)常時(shí),歌調(diào)也會(huì)高低交替,讓你的生活充滿情感的音符……

  但是,當(dāng)你麻木時(shí),再美好的音樂(lè),對(duì)你來(lái)說(shuō)也是無(wú)聲的。你的世界會(huì)因此而了無(wú)生機(jī),色彩也將全部失真。即使有幾個(gè)音符,也會(huì)被你撥得雜亂不堪,發(fā)不出聲響。

  聆聽(tīng)歌聲,需要我們放慢腳步,需要我們用心聆聽(tīng)。

  現(xiàn)代社會(huì)顯然是以“速度”支撐的。可你想過(guò)沒(méi)有,無(wú)聲無(wú)色的速度是不完美的。生活是什么?生活是一部有聲有色的'電視劇,如果電視劇喑啞無(wú)聲、黯然失色了,那么,還精彩嗎?還有意義嗎?

  在我們追趕的征途中,為何不放慢速度,享受一下生活的樂(lè)趣呢?為何不駐足休憩一下,聆聽(tīng)一下歌聲,振奮一下精神呢?

  無(wú)情的速度是要不得的。讓我們對(duì)花草問(wèn)聲好,對(duì)暴雨招招手,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)路上的對(duì)手笑一笑……你將會(huì)聽(tīng)見(jiàn),這就是歌聲。

  …………

  昭君聽(tīng)見(jiàn)了祖國(guó)江川的壯闊之歌;

  屈原聽(tīng)見(jiàn)了滾滾河水的悲壯之歌……

  在奔跑的路上,你,聽(tīng)到歌聲了嗎?

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

  一、巧入題 一語(yǔ)中的

  例如以“常規(guī)”為話題的作文開(kāi)頭:

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

  晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。

  你難道沒(méi)有眼前一亮的感覺(jué)嗎?對(duì),這就是打破常規(guī)。從古到今,我們言秋必稱其“肅殺”,我們眼中的蕭索已經(jīng)掩蓋了秋日真正蘊(yùn)涵的豐韻美與成熟美。是的,春,嫵媚多姿;夏,風(fēng)華正茂;但為什么一定要把秋日的夕陽(yáng)看作風(fēng)燭殘年呢?(《打破常規(guī)》)

  二、引名句 起點(diǎn)高遠(yuǎn)

  例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開(kāi)頭:

  “問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。”元好問(wèn)的確好問(wèn),也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái),有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之答案猶如每個(gè)人的臉一樣,皆不盡相同。(《問(wèn)世間情為何物》)

  三、作排比 造勢(shì)磅礴

  例如以“自由”為話題的作文開(kāi)頭:

  種子沖破巖層的禁錮,迎向光明;雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏,飛向云霄;駿馬突破羈繩的束縛,奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。(《擺脫束縛》)

  四、巧設(shè)問(wèn) 發(fā)人深思

  例如以“答案是豐富多彩的”為話題的'作文開(kāi)頭:

  是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

  是什么,走得不留痕跡,來(lái)得悄無(wú)聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?

  是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

  是什么,悄悄地走了,又輕輕地來(lái)了,為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?:

  哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間!

  孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)!

  流浪者說(shuō):“什么都不是,只是一個(gè)夢(mèng)! (《擁有答案的幸福》)

  五、巧博喻 意境開(kāi)闊

  例如以“誠(chéng)信”為話題的作文開(kāi)頭:

  誠(chéng)信猶如春天的一縷陽(yáng)光,令人向往,讓人敞開(kāi)胸懷去接受;猶如夏天的一塊西瓜,含在口中,讓人感到心里甜蜜;猶如秋天火紅的楓葉,勾起人無(wú)限牽掛;猶如冬天漫天飄飛的雪花,永遠(yuǎn)那么純潔。(《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》)

  六、設(shè)題記 揭示主旨

  例如以“感悟生命”為話題的作文開(kāi)頭:

  沒(méi)有樹(shù)的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!

  ——題記 (《星星夜話》)

  例如以“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”為話題的作文開(kāi)頭:

  還記得美人魚與公主的故事嗎?面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng),美人魚含淚卻微笑著接受?v然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò),美人魚卻未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事,都讓人忍不住熱淚盈眶,美人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分感悟到女巫囈語(yǔ)中深邃的暗示。正是這深沉的感情,使她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。(《看著我的眼睛》)

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

  今年的春天格外鮮艷,無(wú)論是花朵還是葉子,顏色都異常鮮艷。

  生活在三系島的水系精靈“水晶晶”、火系精靈“火焰”和草系精靈“喵喵”還有它們的.小伙伴們決定要學(xué)會(huì)飛翔技能!氨旧贍敾鹧嬉退Ь、喵喵一起去飛翔島學(xué)習(xí)飛翔,等我們學(xué)會(huì)了,再來(lái)找你們!被鹧嬲f(shuō)道!霸僖(jiàn)!““再見(jiàn),快去快回哦”伙伴們說(shuō)。

  就這樣,三系精靈游遍深海,走遍山森,來(lái)尋找飛翔島。

  當(dāng)他們到了破冰島,遇到了一只神秘的精靈,“據(jù)說(shuō)破冰島上有一只善良、溫柔可人的精靈,想必就是它吧!彼Ьдf(shuō)。

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9

  “安全”二字雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,各為6畫,易認(rèn)易記,但是情系千家萬(wàn)戶,責(zé)任重于泰山,要做到防不勝防。盡管從長(zhǎng)城內(nèi)外到天山南北,從白山黑水之間到大河長(zhǎng)江之南,縣長(zhǎng)、廠長(zhǎng)、校長(zhǎng)直至班主任老師紛紛大聲疾呼,可是爆炸聲、房塌聲、相撞聲、墜谷聲、慘叫聲……接連不斷,風(fēng)起云涌,觸目驚心,毛骨悚然。

  在此僅提幾例,請(qǐng)聽(tīng):20xx年2月5日,北京市密云縣在舉辦迎春燈展過(guò)程中,由于領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任不落實(shí),導(dǎo)致云虹橋上人員擁擠、踩踏,造成37人死亡,37人受傷的重大責(zé)任事故。

  4月13日19時(shí)20分,湖南省張家界市桑植縣上洞街鄉(xiāng)二戶坪村,洞坪組鞭炮廠發(fā)生爆炸事故,10人當(dāng)場(chǎng)死亡。

  4月17日廣東一家6口均因采食野蘑菇中毒,經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

  說(shuō)不完的慘案,陰云籠罩,導(dǎo)致家破人亡,終身殘疾,痛不欲生,家無(wú)幸福、愉快、祥和。

  再聽(tīng)我的一次深刻教訓(xùn),那年一月,天氣特別冷,寒氣直往我的脖子里灌,但我什么也不顧不著,只想趕快騎車回家吃飯,時(shí)間已經(jīng)是中午11點(diǎn)30分了。

  我回想著剛才與同伴一起踢足球的情景,心中十分快樂(lè)和興奮。作為邊鋒,我連連射進(jìn)二個(gè)球,B隊(duì)終于被我們A隊(duì)擊敗了。

  那種興奮的激情使我加快了騎車的速度。忽然,我覺(jué)得胳膊一陣酸痛,眼前一暗,人與車一起跌倒在路邊。我就這樣呆呆地坐在地上,直到聽(tīng)到一聲聲粗厲的謾罵聲,才回過(guò)神來(lái)。映入眼簾的是一個(gè)30來(lái)歲的男子,他一邊從地上爬起來(lái),一邊用眼睛瞪我,口里不時(shí)的吐出臟話。他見(jiàn)我沒(méi)有理他,罵的話更難聽(tīng)了。圍觀的人越來(lái)越多,沒(méi)人勸,都笑瞇瞇地看著我們。我想馬上離開(kāi)這是非之地,就忍痛爬起,扶起面目全非的'自行車,向那男子道了聲“對(duì)不起”,獨(dú)自走向修車鋪。

  那天我是應(yīng)該到外婆家吃午飯的,但因?yàn)橥孀闱颍缫褜⒂H戚叫王老師帶給我的口信忘在一邊。由于車禍,我一直到下午1時(shí)多才回到自己的家,這時(shí)外婆早已向母親單位打電話咨詢我的安危了。因?yàn)槲业呢澩,使許多人為我擔(dān)心,我真不應(yīng)該。

  第二天中午,我特地跑到學(xué)校的自行車棚數(shù)了數(shù),共停放175輛各式各樣的自行車。借此機(jī)會(huì),我在內(nèi)心深處呼喚你,為了你的安全,家庭的溫馨,請(qǐng)你靠右慢騎,不要帶人,不要追逐,不要隨意地橫穿馬路,莫忘交通安全,好嗎?

中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇10

  蘇老師,雖然你現(xiàn)在沒(méi)有再教我們了,可在三年級(jí)發(fā)生的一件事,我一直想告訴你。但是有鼓不起勇氣來(lái)。而現(xiàn)在,我可以用筆來(lái)傾訴一切……

  蘇老師我想對(duì)你說(shuō):有一次單元考,同學(xué)們都在奮筆疾書,可我卻不在意,試卷才做到一半,就和同桌說(shuō)起了話,直到下課鈴響時(shí)我才胡亂地寫了幾下。我作在位置上悠閑地看起了書,認(rèn)為這次考試100分,我是三個(gè)手指捏田螺---十拿九穩(wěn)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),一個(gè)66分把我給定住了。當(dāng)我確定卷子沒(méi)有拿反時(shí),立馬像霜打的茄子,蔫了!再翻開(kāi)書,不是大小寫問(wèn)題,就是單復(fù)數(shù)問(wèn)題。

  終于挨到了放學(xué),我拖著灌了鉛似的腿,一步一步往回走,天空變得灰暗,花兒收起笑容,樹(shù)木舉起長(zhǎng)臂。一切美麗的生命仿佛都要我離開(kāi),讓我孤零零的一個(gè)人……

  回到家,我比平時(shí)乖了百倍地做完了作業(yè)。傻傻的.坐在書房,思考了半天,還是沒(méi)有勇氣把試卷給爸媽看,只有一個(gè)辦法-撒謊!我被自己這個(gè)大膽的想法驚呆了,可現(xiàn)在已顧不了那么多了。第二天在課堂上當(dāng)你問(wèn)我父母怎么沒(méi)有簽名時(shí),我支支吾吾地說(shuō):“媽媽…昨天沒(méi)回家,所…所以沒(méi)…沒(méi)有簽名!蔽也桓姨痤^來(lái)正視您的眼睛,生怕您會(huì)從我驚慌的眼睛里看出一絲破綻。這時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“她撒謊,我昨天還看到他媽媽的!笨赡鷧s對(duì)我說(shuō):“我相信你!闭f(shuō)完還對(duì)我笑了笑。

  蘇老師,我現(xiàn)在告訴您,我很內(nèi)疚,我對(duì)不起的信任,原本在您心中我應(yīng)該是個(gè)好孩子,您那么相信我,可我卻對(duì)您撒謊,而且僅僅因?yàn)橐淮渭议L(zhǎng)的簽名,蘇老師,對(duì)不起,請(qǐng)您原諒我吧,請(qǐng)您相信我,我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的好孩子!

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