小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
hello!大家好!
我叫康鈺,你們想不想知道我呢?我有一張圓圓的臉蛋,不是很美,搞搞得個子差不多1、55米;短短、烏黑的頭發(fā);一雙像月牙似的眉毛;一雙像葡萄似的眼睛;矮矮的鼻梁;有一個像櫻桃似的小嘴;還有一個特別有趣的兩顆兔牙,大大的`。我今年13歲了,在美興小學(xué)六年級三班讀書,我不小了吧!
我的愛好也很多,如:貪玩、跑步、唱歌等等。就說跑步吧!還有一個很小故事呢!
記得有一次,我讀二年級,過“六一”兒童節(jié)時,學(xué)校開展奧運會,那時我參加了學(xué)校的25米長跑,我跑步時心中一直念著:“康鈺,加油第一名是你自己的你要加油!”沒想到我就差一步就獲得了第一名,當(dāng)時心里有說不出的高興,但是獲得了第二名,我覺得已經(jīng)很不錯了!
這就是我簡單的自我介紹。
小學(xué)生作文 篇2
緊張的期中考試終于結(jié)束,經(jīng)過了考試的狂轟濫炸,同學(xué)們可謂是身心交瘁啊。于是,秋游便成為了我們的禮物,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余投進(jìn)大自然的懷抱。
高一文化去的是古鎮(zhèn)西塘。因為路途遙遠(yuǎn),在客車上免不了一些豐富的活動。同學(xué)們圍成一圈,“小賭”怡情。輸?shù)腵同學(xué)便獻(xiàn)歌一首,氣氛活潑又歡快。
到了目的地,便感到置身于山水之中。老天爺也很客氣,給了我們一個風(fēng)和日麗的好天氣,于是西塘的景色更顯得嫵媚動人。周圍都是河道和極富江南氣息的房屋,仿佛回到了過去。在走一段,便是鬧市區(qū)了。一家家各有特色的小店令人目不暇接,具有民族特色的手鐲,項鏈吸引大批女性消費者。還有各種特色小吃也令同學(xué)們大飽口福。
逛遍了古鎮(zhèn)的街道,午后坐在河邊的草地上別有一番雅趣。秋日的陽光很好,好朋友圍聚在一起談心,彼此的心也靠得更近了。
快樂的時光總是短暫的,我們告別了西塘,帶走了一份屬于我們的美好回憶。
小學(xué)生作文 篇3
這次國慶節(jié),爸爸媽媽帶我去武義泡溫泉,泡溫泉。
走進(jìn)唐風(fēng)露天溫泉,我就看到上面掛著兩塊很大的牌子,上面寫著“男湯”和“女湯”,好奇怪的名字,看過介紹才知道原來這是由日本文化延伸而來的。我和媽媽笑著跑進(jìn)了“女湯”,換好了衣服就開始了我們的“溫泉之旅”。
泡溫泉也是很有講究的,要先凈身“洗澡”,然后再進(jìn)入一個小池里浸泡一下,才能到真正的溫泉中。我和媽媽依著順序,先后到了“婀娜多姿”的西湖池,“潮起潮落”的錢塘江池,“浪漫怡人”的名花池等等好多好多的池里,可是讓我印象最深的.就是“清清魚療池”,一聽名字你就知道這個池子里放了很多很多的小魚,躺在那里一動不動,那些小魚就會小心翼翼地游到我的腳上,圍著我的身邊,用它們的小嘴,輕輕地“啄”我,弄得我癢癢的,忍不住身子一動,小魚們就立刻離開了我的身邊,逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,如此這樣的好多次,終于我已能習(xí)慣小魚對我的“親昵”,我可以紋絲不動地躺在那里,偶爾一絲的顫動,小魚們也會很快地圍到我的身邊,繼續(xù)和我玩耍,這是我第一次和小魚如此地親密接觸,我好高興!
在武義還有很多的旅游活動項目,比如水上滑梯,我們沒有去,不過單是泡溫泉就讓我回味到現(xiàn)在,泡溫泉。
小學(xué)生作文 篇4
幼兒園的生涯,每天都充滿掌聲。因為那時的我,是一個乖巧,能歌善舞,多才多藝的女孩子。所以,經(jīng)常受到了外界老師的邀請,到各種場合去展示我的風(fēng)采。可自從幼兒園的畢業(yè)會后,我的生活失去了掌聲。
畢業(yè)會那天,我生病了,高燒不止,可幼兒園的老師卻讓我一定要去做主持人,還要表演很多節(jié)目,最主要的是唱一首高音歌《太陽從那里升起來》。無奈之下,我只好答應(yīng)了。可就因為唱那首歌,我的聲音就全變了。
踏上一年級,我就成了一個不顯眼的人物,在76顆璀璨的閃星中,我顯得特別得渺小。我丟失了往日閃爍的光芒,不再是老師心目中的紅牌。久而久之,我也對才藝喪失了信心。那時我還很小,我并不明白,多一種才藝,就多一條出路。
我放棄了,放棄了三年努力的結(jié)果,放棄了幼兒園老師心血換來的成果,就這樣,把未到的掌聲推入無底深淵,推入一條再不能后退的道路。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級,回望過去,生活里不曾存在掌聲,也沒有一個老師刻意地在培養(yǎng)我,突然間,我覺得自己浪費了六年的生命,沒有榮譽(yù),沒有掌聲。我有一股從沒有過的沖動,重新讀一年級。但那只是我的幻想,一切的一切,離我似乎那樣地遙遠(yuǎn),甚至連望都望不到邊。
現(xiàn)在,我懂事了,我明白,一個人的才藝體現(xiàn)了一個人的價值和在別人心目中的形象。我永遠(yuǎn)也忘不了這沒有掌聲的過去,因為那見證著沖動而釀成的'后果,我會以過去為教訓(xùn),也會從今天開始,爭取在今后的學(xué)習(xí)生活中取著更大的成就。
簡評:如果可以,今天老師就會為你獻(xiàn)上熱烈的掌聲。不,是現(xiàn)在。為你精彩的文章鼓掌,為你大膽地說出自己的心里話鼓掌,為你勇于正視過去鼓掌,為你樂觀展望未來,不曾泄氣鼓掌……記住,人的一生,不要因為得到掌聲而沾沾自喜,更不能因為失去掌聲而悲觀失望。相信自己,我能行!
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