小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
一個(gè)寂寞的夜晚,佇立著孤單的燈塔,我們相視著,笑著彼此的心照不宣。此時(shí),唯有計(jì)程車(chē)醒目的黃色,刺激著我的視覺(jué)神經(jīng),但眼看著一輛輛車(chē)呼嘯而過(guò),卻漸漸麻?了,我無(wú)視于此景,因?yàn)榇饲橐颜紳M(mǎn)了我的全部。不遠(yuǎn)處的小吃攤正準(zhǔn)備收攤,也許是因?yàn)槠v吧,大家的步調(diào)漸趨緩慢,一只土黃色的野貓慢慢地走到我身旁,緩緩趴下睡起覺(jué)來(lái),連口袋里的手機(jī),也跟著呼呼大睡了起來(lái),我有點(diǎn)倦 了,但仍站在原地,今晚,我一步也沒(méi)離開(kāi)過(guò)此地,就只是在期待,不停地等,現(xiàn)在想想,似乎有些愚蠢,夜深人靜的午夜,像嘲諷著我的等待。
此時(shí)此刻,萬(wàn)籟俱寂,與我的心呈現(xiàn)強(qiáng)烈對(duì)比,內(nèi)心的世界,充斥著過(guò)往的'紛紛擾擾,一刻也不得安寧,“紛亂的心該怎么回復(fù)平靜如水的境界呢?”我暗自忖著,也 許答案要慢慢體會(huì)吧,至少現(xiàn)在的我無(wú)法給予自己一個(gè)肯定的回覆,我只能放任思緒如針線般不停地糾結(jié),那束縛著我,好痛苦,但我卻無(wú)能為力。
現(xiàn)在我甚至不了解自己,就像最熟悉的陌生人,這種感覺(jué)是從未有過(guò)的,至少我認(rèn)為是如此!斑要繼續(xù)等待嗎?”我問(wèn)著自己,“算了吧!”我對(duì)自己喃喃地說(shuō),因 為即使再等,也終究只能換來(lái)一場(chǎng)空,這種虛無(wú)飄渺,令我十分不安,此刻,我突然懂了,一直以來(lái)囚禁自己的,不是別人,正是我的放不下,景物依舊,我的等待永遠(yuǎn)都是等待,從未改變,但是至此刻為止,也夠了吧,是時(shí)候該放下了,舊守著無(wú)謂的執(zhí)著是種幼稚,人要向前走吧,我突然能用另一種角度看待這場(chǎng)錯(cuò)誤,今晚 的等待是有價(jià)值的,因?yàn)樵诘却,我想得比以前都深入,其?shí)不過(guò)如此而已,松開(kāi)捆綁自己的繩子吧!看看蔚藍(lán)的海,浩瀚的蒼穹,我應(yīng)該放自己自由飛翔了!
小學(xué)生的作文 篇2
一天晚上,我做完作業(yè),把文具放進(jìn)文具盒里,準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。忽然,聽(tīng)到一陣說(shuō)話(huà)聲。我側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng),說(shuō):“什么聲音。俊蔽胰グ职謰寢尩姆块T(mén)口聽(tīng)聽(tīng),不是從爸媽的房間傳來(lái)的。我再去窗戶(hù)前聽(tīng)聽(tīng),也不是從樓下傳過(guò)來(lái)的。我再仔細(xì)聽(tīng),好像是從我的書(shū)包里傳來(lái)的。原來(lái)是我的文具在說(shuō)話(huà),別急,讓我聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么?
我聽(tīng)到鉛筆嘆了一口氣說(shuō):“唉!小主人真不把我當(dāng)一回事。他每次用我寫(xiě)字的時(shí)候,總愛(ài)咬我的頭?纯此盐业腵頭發(fā)咬成什么樣兒了,成了一個(gè)大光頭,多難看!這叫我怎么出去見(jiàn)人!”鉛筆的話(huà)剛說(shuō)完,我又聽(tīng)到了一陣輕輕的哭泣聲,這時(shí)候鉛筆說(shuō)話(huà)了:“橡皮你怎么了?”“小主人用我擦掉錯(cuò)別字,這是我應(yīng)該做的?墒,他閑著沒(méi)事兒做的時(shí)候總喜歡把我們當(dāng)玩具,特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子,有好幾次,把我的肚子戳個(gè)大洞,痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說(shuō)。鉛筆說(shuō):“是啊,我也不想這么做,每次戳你的時(shí)候,我又難過(guò)又心痛,真是戳在你身上,痛在我心上,真不好意思!薄翱墒牵钟惺裁崔k法呢?誰(shuí)叫他是我們的主人呢!我們只有聽(tīng)他的。”“你看,小主人還把我的皮膚都掐得這里掉一塊,那里掉一塊,痛死我了,要不我們一塊兒逃跑吧,去找一個(gè)愛(ài)惜我們的小主人吧”
橡皮連忙說(shuō):“那可不能啊,沒(méi)有了我們小主人怎么寫(xiě)字,怎么做作業(yè),怎么考試!”“盡管小主人不愛(ài)惜我們可我們還是要為他服務(wù)。
聽(tīng)了它們的話(huà)我的臉都紅到耳根子了,我連忙打開(kāi)文具盒,把他們捧在手上一邊撫摸一邊說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!我以前傷害了你們,請(qǐng)?jiān),我以后?huì)好好愛(ài)惜你們的!
聽(tīng)了我的話(huà),它們都咧開(kāi)嘴笑了。
小學(xué)生的作文 篇3
星期二下午社堂活動(dòng)課,陳老師率領(lǐng)我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的足球賽,是1、2、3小組的男生VS 4、5、6小組的男生,戰(zhàn)斗異常激烈。
由于我們擁有人數(shù)上的優(yōu)勢(shì),再加上開(kāi)始陳老師也加入了我們一方,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)白刃戰(zhàn),我們終于進(jìn)了一球,可是對(duì)方的進(jìn)攻也非常猛烈,曾三番五次把球踢到我們的球門(mén)邊,但由于我們的守門(mén)員陳鴻 澤,英勇善戰(zhàn),多次擊退了對(duì)方猛烈地進(jìn)攻。
對(duì)方以作戰(zhàn)迅速而聞名我們班。毛子怡和雷賀淳是他們隊(duì)的主將,我們隊(duì)進(jìn)球后不久,他們也很快追平了比分,目前場(chǎng)上比分是1:1平。誰(shuí)都想再贏一球,來(lái)鼓舞自己隊(duì)的士氣。我們隊(duì)的葉欣杰、翁 凌逸和蔣俊杰穿梭在球場(chǎng)上,我們隊(duì)士氣高昂,一路上過(guò)關(guān)斬將,直逼對(duì)方球門(mén),狠狠地踢了個(gè)球,對(duì)方守門(mén)員把這個(gè)球撲出界外,我們隊(duì)又踢了一球,才進(jìn),讓我們隊(duì)又得一分。
我們隊(duì)高奏凱歌,一路上緩慢退去,對(duì)方的毛子怡和雷賀淳,當(dāng)機(jī)立斷沖到了前線,他們開(kāi)始圍追堵截我們隊(duì),雷賀淳一腳射門(mén),眼看球就要進(jìn)了,陳鴻澤把球撲出了球門(mén)外,送走了這一個(gè)危險(xiǎn)的射 門(mén),讓他們的進(jìn)球計(jì)劃再一次落空了。
我們?cè)僖淮伟亚蜻\(yùn)往了前線。用我們的射門(mén)讓對(duì)手的守門(mén)員聞風(fēng)喪膽,葉欣杰將球送往對(duì)方的'區(qū)域,在中途遇到了對(duì)手毛子怡大將有力截?fù),不過(guò)葉欣杰還是圓滿(mǎn)完成任務(wù),把球送向了對(duì)方的球門(mén)前 ,讓我們?cè)龠M(jìn)了一球。
對(duì)方也不甘示弱,在毛子怡的配合下,雷賀淳在球場(chǎng)上巧妙穿插,一度戰(zhàn)勝了我們隊(duì)的后衛(wèi),不得不讓他們連續(xù)進(jìn)了兩球,終于和我們打成了平手。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的足球賽讓我終身難忘。
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