【熱門】小學(xué)生的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
現(xiàn)在害怕寫作文和不會(huì)寫作文的孩子非常多，老師和家長(zhǎng)總在為此發(fā)愁，除了埋怨和批評(píng)孩子，有多少人能從作文教學(xué)本身來(lái)反思一下，從教師或家長(zhǎng)的身上尋找問(wèn)題的根源呢？
有個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的女孩，她父母工作很忙，家里請(qǐng)了保姆。有一次老師布置作文題《我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)》，要求孩子們回家后先幫媽媽干一些家務(wù)，然后把干家務(wù)的體驗(yàn)寫出來(lái)。
女孩很認(rèn)真地按老師說(shuō)的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫道：通過(guò)干家務(wù)，覺(jué)得做家務(wù)活很累且沒(méi)意思。平時(shí)媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，怕我不好好學(xué)習(xí)將來(lái)找不到好工作，我一直對(duì)媽媽的話不在意。現(xiàn)在通過(guò)干家務(wù)，覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，不然長(zhǎng)大后找不到工作，就得去給別人當(dāng)保姆。
這個(gè)小女孩的作文雖然談不上“高尚”，卻是真心話�？蛇@篇作文受到老師的批評(píng)，說(shuō)思想內(nèi)容有問(wèn)題，不應(yīng)該這樣瞧不上保姆，要求重寫。
小女孩不知如何重寫，就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：你應(yīng)該寫自己通過(guò)做家務(wù)體會(huì)到媽媽每天干家務(wù)多么辛苦，自己要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。小女孩說(shuō)：可是你從來(lái)不干家務(wù)，我們家的活全是阿姨在干。媽媽說(shuō)：你可以假設(shè)咱家沒(méi)有保姆，家務(wù)活全是媽媽干，寫作文就要有想象，可以虛構(gòu)。
教師和媽媽的話表面上看來(lái)都沒(méi)錯(cuò)，但她們沒(méi)珍惜“真實(shí)”的價(jià)值，曲解了寫作中的“想象”和“虛構(gòu)”，這實(shí)際上是在教孩子說(shuō)假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫出好作文，卻不知道她們對(duì)孩子的指點(diǎn)，正是破壞著寫作文中需要用到的一個(gè)最大的“技巧”———“說(shuō)真話”。
之所以說(shuō)“說(shuō)真話”是寫作的最大技巧，就在于說(shuō)真話可以讓人產(chǎn)生寫作興趣，并有東西可寫。
如果孩子在寫作訓(xùn)練中總是不能說(shuō)真話，總是被要求寫一些虛假的話，表達(dá)自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會(huì)讓他們?cè)趯懽髦胁恢�，失去感覺(jué)和判斷力，失去尋找素材的能力。所以他們遇到的最大問(wèn)題就是———不知該寫什么。這可以解釋為什么目前中小學(xué)生有這樣的通病：在寫作文時(shí)沒(méi)什么可寫的，找不到素材和觀點(diǎn)，拼了命去湊字?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在中小學(xué)作文教學(xué)花樣何其多，作文課上，老師會(huì)告訴孩子很多“寫作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說(shuō)真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞。一個(gè)人干一件事時(shí)，如果沒(méi)有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，就會(huì)連“小技”也難以獲得。盡管教師在講“作文技法”時(shí)都會(huì)講到寫作要有“真情實(shí)感”，可學(xué)生在實(shí)際寫作中卻很少被鼓勵(lì)說(shuō)真話。來(lái)自教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的“道德說(shuō)教”意識(shí)仍強(qiáng)有力地控制著學(xué)校教育，從孩子開(kāi)始自我表達(dá)的那一天，就急于讓他們學(xué)會(huì)說(shuō)“主流話語(yǔ)”，而從不給他們留下自我思考和自我表達(dá)的空間。教師對(duì)作文的指點(diǎn)和評(píng)判，使學(xué)生們對(duì)于說(shuō)真話心存顧慮，面對(duì)作文本時(shí)，內(nèi)心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實(shí)感呢？
文以載道，文章可以反映一個(gè)人的思想境界和品德情操，中小學(xué)生的.作文訓(xùn)練也確實(shí)應(yīng)該肩負(fù)起孩子們思想品德建設(shè)的責(zé)任。正因?yàn)槿绱耍行W(xué)生的作文訓(xùn)練首先應(yīng)該教會(huì)孩子真實(shí)表達(dá)、自由表達(dá)，然后才談得上“文字水平”與“思想水平”的問(wèn)題。把孩子引向虛飾的表達(dá)，既不能讓他們寫出好的作文，也達(dá)不到思想教育的目的。
小學(xué)生的作文 篇2
今天我們做了一個(gè)有趣的游戲，你知道是什么嗎？告訴你吧，這個(gè)游戲就是“木頭人”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，先說(shuō)：“我們都是木頭人，一不能說(shuō)話，二不能動(dòng)。”說(shuō)完就不能動(dòng)了，只要一動(dòng)或一說(shuō)話，就算犯規(guī)。游戲剛開(kāi)始，王作湘就被拿下了。
他不甘心，于是一會(huì)兒學(xué)牛叫，一會(huì)兒拱嘴�？匆�(jiàn)一分鐘馬上就要就要到了，才拿下一個(gè)人，他非常不甘心，使出了“絕招”——學(xué)了一聲豬叫。我想笑，但使勁忍住了。但好幾個(gè)人都被他逗笑了，王作湘這才心滿意足地收手。終于一分鐘到了，評(píng)出了四大最佳動(dòng)作獎(jiǎng)，分別是：“動(dòng)感超人”劉劉，“說(shuō)經(jīng)和尚”賈賈，“思考者”徐徐和“武打明星李小龍”我。“木頭人”真是一個(gè)妙趣橫生的'游戲。
小學(xué)生的作文 篇3
開(kāi)學(xué)的前一天，爸爸給我買了一個(gè)新書包，我非常喜歡，而且背得也很輕松，是玫紅色的，上面有龍人的標(biāo)志，還有像花一樣的圖案。
書包的第一層放的主要書本，第二層是一些課外書，第三層是字典、美術(shù)用品，第四層是學(xué)具，書包的兩旁各有網(wǎng)袋，可以裝水杯等物品，我的書包大大的'，可以裝下很多知識(shí)，每天陪伴我快樂(lè)地學(xué)習(xí)，真是我的好幫手。
小學(xué)生的作文 篇4
又一個(gè)春暖花開(kāi),陽(yáng)光明媚的春天到了。小紅家的屋檐下和屋外的草叢里都多 “新居民”——一只漂亮的燕媽媽帶著四只小燕子、一只又臟有臭的老貓。小紅最喜歡那窩可愛(ài)的小燕子，相反，最討厭那只又臟又臭的老貓。
小燕子一家每天都生活得幸福、美好，小燕子可愛(ài)極了!一身烏黑的“燕尾服”，一雙小巧玲瓏的眼睛，最奇特的是它的尾巴，好像一把小剪刀，隨時(shí)都會(huì)剪破窩似的。
這時(shí)，燕媽媽發(fā)現(xiàn)小燕子們餓了，便出去給小燕子們尋找食物，燕媽媽起飛嘰嘰喳喳地對(duì)著小燕子叫著，好像在說(shuō)：“媽媽不在家，你們?cè)诩乙�，不能太調(diào)皮了�！闭f(shuō)完，便飛撲扇著翅膀飛走了。
燕媽媽一走，這四只小燕子就嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，你擠我，我擠你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。突然一只站在窩邊的小燕子被擠了下去，像一塊石頭似的，重重地摔到了地上。這只小燕子喳喳地叫著，艱難的挪動(dòng)著身子，終于挪到了墻邊，可小燕子羽翼還沒(méi)有豐滿，不會(huì)飛，盡管它努力地想飛起來(lái)，但努力都是白費(fèi)的，小燕子根本就不可能飛起，它絕望地看著窩里的兄弟姐妹們，它們也都嘰嘰地叫喚著同伴，希望奇跡會(huì)出現(xiàn)，但已經(jīng)不可能了。
真是危機(jī)上又加危機(jī)呀!這時(shí)住在草叢里的'那只又臟又臭的老貓聞到了獵物的香味，便從草叢里竄了出來(lái)，一步一步逼近小燕子，小燕子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的龐然大物，被嚇得渾然不知所措，可憐巴巴地看著老貓，希望能放它一馬，可是天上掉下來(lái)的餡餅，有誰(shuí)會(huì)放棄呢？老貓用兩只銅鈴大的眼睛虎視眈眈地瞪著小燕子，張著血盆大口朝小燕子走來(lái)，準(zhǔn)備把小燕子當(dāng)做盤中餐。
正在散步的小紅看見(jiàn)了，忙跑過(guò)去制止，對(duì)著老貓大喊：“不許傷害它，否則我要你好看�！笨墒抢县垷o(wú)動(dòng)于衷，毫不退縮，小紅看沒(méi)有用處，就拿起旁邊的掃把，狠狠地朝老貓打去，老貓見(jiàn)自己敵不過(guò)小紅，就狼狽地跑了。
小紅小心翼翼地捧起小燕子，查看它的傷勢(shì)，還好只是破了一點(diǎn)皮，小紅把小燕子帶回自己家，幫它清洗了傷口，又借來(lái)梯子把小燕子送回了家。這時(shí)，燕媽媽回來(lái)了，知道小紅救了它的孩子，便嘰嘰地叫著好像在說(shuō):“謝謝你，救了我的孩子�！毙〖t也欣慰地笑了。
屋檐下的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。
小學(xué)生的作文 篇5
今天是母親節(jié)，我想了想該送給媽媽什么樣的禮物呢！嗯，想到了。媽媽最喜歡玫瑰花了，我可以去花店里買幾支玫瑰。
去了花店，哇，里面有各種各樣的花令我眼花繚亂。我問(wèn)了問(wèn)老板有沒(méi)有玫瑰？老板說(shuō)多著呢，小姑娘，你要幾支啊，然后店老板就帶我去看了看種的玫瑰。我想了想，沒(méi)給玫瑰去根的話，那他們過(guò)幾天豈不是沒(méi)命了，所以我讓店老板把根都挖了出來(lái)種到了一個(gè)簡(jiǎn)單的`盆里。
回到家后我用顏料，在那個(gè)盆上寫了，520我愛(ài)你！在媽媽回來(lái)之后把玫瑰花送給了媽媽。媽媽欣慰地笑了笑。
小學(xué)生的作文 篇6
今天，我們又要搬家了。
因?yàn)槠渌亓�，所以我只拿了兩樣很輕的物品——臺(tái)燈和傘形音樂(lè)盒，便下了樓，坐上了車。
過(guò)了一會(huì)兒，我們到了目的地——新家。把物品搬上樓后，爸爸和阿姨說(shuō)還有東西忘在以前的家里，便走了。家里只剩下我一個(gè)人。把自己學(xué)習(xí)的東西整理好后，我就閑著沒(méi)事兒干。忽然，一個(gè)念頭從我的`腦海中閃過(guò)：幫阿姨拖地！說(shuō)干就干，我馬上找來(lái)拖把，一下下地拖了起來(lái)。爸爸他們剛回來(lái)，我就拖完了地。他們雖然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但我的心里卻感覺(jué)吃了蜜糖似的，畢竟做了好事嘛！
小學(xué)生的作文 篇7
我養(yǎng)過(guò)一只小兔子，它叫心心。
它的眼睛朱紅發(fā)亮，像兩顆晶瑩透亮的小玻璃珠；身上的毛潔白無(wú)瑕，毛茸茸的；尾巴是烏黑烏黑的，像一顆寶石鑲嵌在心心的身上似的。它十分愛(ài)吃，以致于胖得沒(méi)邊了。
心心吃飯的時(shí)候可有趣了。它吃飯時(shí)，總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)用兩條后腿支起身一子，接著歪歪扭扭地走到食盆前。心心一來(lái)到食盆旁，就如餓虎撲食般地?fù)湎蚝}卜，好像餓極了似的'。一拿到胡蘿卜，心心就狼吞虎咽，我看見(jiàn)了，就又給了心心一些。信心吃跑時(shí)，肚子比原來(lái)大多了，圓溜溜的，就像肚子里裝了一個(gè)大湯圓似的。有時(shí)候肚子撐得很脹，看起來(lái)就要歪倒一邊的感覺(jué)，走起路來(lái)還 不平衡呢！
有一次，我看心心在吃午飯。好像胡蘿卜太多了，于是，我就拿出了兩根，怕它撐壞。要知道，心心可是“盡職盡責(zé)”地把飯吃完的，無(wú)論撐還 是不撐，心心都是把飯盆給舔得干干凈凈的，所以常被撐壞�？墒切男囊稽c(diǎn)都不善解人意，只當(dāng)是我要搶了它的胡蘿卜，就兇巴巴地盯著我，還 對(duì)我齜牙咧嘴的，好像在說(shuō)：“快把胡蘿卜還 給我！這是我的！你不能吃！也不許吃！不然，我就讓你嘗嘗我的厲害！”可是，我吃軟不吃硬，對(duì)它那兇巴巴的表情一點(diǎn)都不畏懼，反而覺(jué)得很好玩，于是我就對(duì)心心說(shuō)：“怎么，還 想咬我？你還 不夠格呢！”說(shuō)完，我搬來(lái)一把椅子，坐在上面，悠然自得地咬著胡蘿卜，時(shí)不時(shí)地還 瞅瞅心心。但，每一次的瞅一眼，都會(huì)被心心以更兇惡的目光給瞪回來(lái)。終于，我站了起來(lái)，因?yàn)槲乙呀?jīng)把胡蘿卜吃完了，要去洗手了。我以為心心還 是會(huì)硬碰硬，但等我回來(lái)，心心卻突然用可憐巴巴的目光望著我，我有些動(dòng)搖了，但又馬上變回了鐵石心腸。心心好像發(fā)現(xiàn)了我的變化，又接著撒嬌，一會(huì)兒把肚皮露出來(lái)，一會(huì)兒用身子蹭我的腿，一會(huì)兒長(zhǎng)耳朵輕輕擺動(dòng)……我受不了心心的撒嬌，只好又給了它一根胡蘿卜，心心才罷休！
心心真是個(gè)一個(gè)小吃貨！
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