小學(xué)生的作文[必備8篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生的作文 篇1
都說我們班的女生厲害，一點(diǎn)也不錯(cuò)，今天我就差點(diǎn)吃了她們的大虧。下課的時(shí)候，趙二趁程鄒不注意，把手伸得長長的隔著一張桌子在程鄒的桌子上狠狠地拍了一下又迅速縮了回來。程鄒嚇了一大跳，她卻回過頭來惡狠狠地瞪著我，好像是我拍的似的，雙手叉腰像個(gè)母老虎似的`沖著我大聲嚷嚷：“肥達(dá)！你干嘛？”
我嚇得哆哆嗦嗦，連忙指著趙二分辨說：“是他！”
程鄒卻說：“他離得這么遠(yuǎn)，怎么會(huì)是他？”
再看趙二，這個(gè)無賴裝出一副很無辜的樣子伸出手，做出怎么夠也夠不著的樣子，還像大雁展翅似的飛了一下。我氣壞了，好啊，聯(lián)合起來栽贓是不是？我一個(gè)箭步?jīng)_過去，抓著趙二站起來，左手按住趙二的肩膀，右手抓住趙二的一只手，斜著身子使勁伸過去在程鄒桌子上拍了一下。也可能是我的樣子有點(diǎn)嚇人，程鄒恍然大悟，這才相信真的是趙二。她也不顧一切地在趙二桌子上狠狠地拍了一下，像個(gè)驚雷一樣把全班同學(xué)都嚇了一跳，趙二更是嚇得連大氣都不敢出。我也終于松了一口氣，好在母老虎沒沖我發(fā)威，要不我就慘了！好驚險(xiǎn)��！
還有一次，班長蒙語在黑板上布置英語作業(yè)時(shí)，忘了在黑板上布置“聽寫”。我全部如數(shù)完成，第二天交作業(yè)給組長陳娟，陳娟也沒說什么。我高興極了，滿以為自己作業(yè)完成的很好，肯定能得個(gè)A+good！可是到了下午發(fā)作業(yè)時(shí)，作業(yè)本上卻寫著關(guān)老師的責(zé)問“聽寫呢？”我暗叫倒霉，昨天蒙語沒說要聽寫�。窟@個(gè)蒙語，毀我一世英名！有心抱怨幾句，可礙于母老虎的虎威，又不敢發(fā)作，真是郁悶！
唉，我們班的女生，可怎么了得哦！
小學(xué)生的作文 篇2
繼我們上次4個(gè)男生用榴彈炮——松果、石子對(duì)馬蜂老巢進(jìn)行了一頓狂轟濫炸之后。學(xué)校開始關(guān)注起馬蜂這個(gè)殺手，認(rèn)為這一個(gè)馬蜂窩始終是我校的心頭大患。于是，一場由人VS馬蜂的戰(zhàn)爭開始了。
部隊(duì)支援
在中午，我正在三（3）班吃午飯。突然聽見外面一陣轟動(dòng)。怎么了回事，哪個(gè)明星來了嗎？我懷著好奇的心情沖出教室門口。哦，原來是一輛消防車趕來增援，他們還帶上了一個(gè)高壓水槍和一車的水�？磥�，單以我們的力量還是無法和馬蜂抗衡的。畢竟，被馬蜂蟄一下可不是鬧著玩的。不過現(xiàn)在，這群馬蜂要倒大霉了。
一鍋端
此時(shí)，也是本文的重頭戲。只見消防戰(zhàn)士們快速、穩(wěn)健地接上水龍頭。直奔后花園（那里有一個(gè)馬蜂窩）。到那里一看，才發(fā)現(xiàn)，還有幾只馬蜂再外面轉(zhuǎn)悠�？磥恚鼈冞�全然不知明年的今天就是它們的忌日。同學(xué)們后退的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在一旁看好戲。“開始”隨著總指揮的一聲令下，戰(zhàn)士們開火了。剎那間，好幾只馬蜂直接喪命，筆直的從天上掉了下來，馬蜂們被殺了個(gè)措手不及，死的.死，傷的傷。終于，它們的老家被一炮轟下，如隕石般掉在了地上，完好的馬蜂窩頓時(shí)變成了一塊塊威化餅，白色的蜂蜜流了一地。蜂窩里的馬蜂妄想負(fù)隅頑抗，但它們還沒有出發(fā)，就早已被消防戰(zhàn)士們消滅的一干二凈。一仗下來，我軍沒有任何損失，而對(duì)方則只剩下小股部隊(duì)。
突然襲擊
我本以為這場戰(zhàn)爭就此結(jié)束了，結(jié)果是我方大獲全勝，而馬蜂慘敗。結(jié)果我錯(cuò)了而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。馬蜂不甘心，它們組織了“游擊隊(duì)”，不止一次的對(duì)我們發(fā)動(dòng)偷襲。有一次，老師正在上數(shù)學(xué)課：“這個(gè)正方體的體積……”還沒有說完，就被同學(xué)們的尖叫聲打斷了，原來是馬蜂入侵，老師派束呈杰去趕走它沒想到束呈杰像一個(gè)小孩一樣，嚇的半死，費(fèi)了九牛二虎之力才趕走了它�？刹灰粫�(huì)，馬蜂就又飛回來了，好像這里有什么東西吸引著它，還來了一次低空飛行嚇的同學(xué)們鉆到桌子下面去了。在同學(xué)們的再三努力下，才把它再一次將他驅(qū)逐出境。從此，同學(xué)們再也不敢去打開左邊的窗了。
冤冤相報(bào)何時(shí)了，下一年，估計(jì)還將有一場惡戰(zhàn)。
小學(xué)生的作文 篇3
還記得教師那天，大家都在忙著給老師挑選禮物，我們班也不例外。
該上課了，同學(xué)們藏好各自的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待老師的到來。李老師夾著課本和備課筆記快步走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，然后同往常一樣環(huán)顧大家一下，就宣布上課了�！白＠蠋熃處煿�(jié)快樂！”大家刷的一下站起來，異口同聲地喊起來。然后獻(xiàn)上我們的掌聲。隨后，同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去。有的送上自制的賀卡，有的'送上采來的鮮花，有的送上自己的祝福。同學(xué)們表達(dá)方式各有不同。老師看著眼前的場景會(huì)心地笑了。
小學(xué)生的作文 篇4
尊嚴(yán)使人不在丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。在你的生活中，在你的為人處事方面，就有一條底線尊嚴(yán)是做人的基本，我們要正確對(duì)待。
尊嚴(yán)是什么？尊嚴(yán)是每個(gè)人共有的一種權(quán)利，在你的人生中，你有著三樣?xùn)|西：生命，軀體，尊嚴(yán)。，你不可以超出這個(gè)底線，因?yàn)樗褪悄阕鋈说淖饑?yán)。同時(shí)，尊嚴(yán)也可以說是靈魂。當(dāng)然，尊嚴(yán)還是你的自尊，人格，地位，身份。在我看來，尊嚴(yán)更是生活的自信心，動(dòng)力的源泉。
為什么要有尊嚴(yán)？尊嚴(yán)是人生的自信心，如果沒有了尊嚴(yán)，你就會(huì)對(duì)自己的人生充滿一種絕望，認(rèn)為自己無法面對(duì)生活。尊嚴(yán)還是你的'靈魂，失去了的話，你就只剩下了一個(gè)軀殼，生命，被世界淘汰掉，尊嚴(yán)失去的話也是等于前功盡棄，你很可能從成功者下降的失敗者。而且失去尊嚴(yán)比肉體上的痛苦苦10倍，你甚至可以想一想，沒有尊嚴(yán)的人生。告訴大家一個(gè)例子：周總理去見外國元首時(shí)，外國元首想侮辱一下中國，于是，握手后，用手帕擦手。于是周總理也擦了一下手，扔進(jìn)了垃圾桶。就這樣，周總理不惜一切，保衛(wèi)了國尊。
怎么得到別人對(duì)你的尊重？對(duì)于我來說，最好的方法就是以禮待人，你只要尊重別人，別人也會(huì)尊重你。我還有一個(gè)辦法，你必須要有很高的才能，使對(duì)方屈服，由此是對(duì)方尊重你。
這就是尊嚴(yán)，一種無法用文字表達(dá)的東西，我們不能出賣，侵犯它，因?yàn)槭撬俏覀儾辉诔舐?/p>
小學(xué)生的作文 篇5
小時(shí)候，每當(dāng)看到叔叔、阿姨們腳蹬自行車在街上騎來騎去的場景，我多羨慕他們�。∥艺嫦Ｍ灿幸惠v屬于自己的自行車，那該多好！于是，我把想法告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)我笑得嘴都合不攏了。
果真，在我十歲生日那年，我收到了我一直都想要的禮物——自行車。當(dāng)時(shí)，我心里樂開了花，別提有多高興了。
自從收到了自行車以后，我每天放學(xué)一到家，便在媽媽輔佐下苦練騎術(shù)。不知為什么，在別人腳下聽話、乖順的自行車，到了我的`腳下卻別扭起來。我害怕地坐在座墊上，雙腳怯怯地踩在踏板上，身體僵直，有力不敢用。盡管功夫不負(fù)有心人，老天憐我勤奮，讓我學(xué)會(huì)了騎自行車，但我還是不愿意讓媽媽松手，因?yàn)椴恢莾蓚�(gè)輪子發(fā)起脾氣來會(huì)載我滾向何處。
過不多久，一次在門口小路上練習(xí)，媽媽漸漸地松開了手，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭來與她分享我的喜悅時(shí)，她正站在不遠(yuǎn)處對(duì)著我笑呢！這下我可慌了，手一松就跌了一跤，擦破了一塊皮，不停地流血。看到這個(gè)媽媽似乎看懂了對(duì)我說：“媛媛，你別怪媽媽，你小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，媽就是這樣子的。沒有付出，哪有成功？”說完就趕緊把我送進(jìn)了醫(yī)院。
雖然這個(gè)禮物帶給了我疼痛，但值！因?yàn)槲疫�收到了另外一份人生大禮——天道酬勤呀！
小學(xué)生的作文 篇6
有人說過：“如果你已選擇了，就別再企盼風(fēng)和日麗；如果你已選擇了大地，就別再期盼道路平坦；如果你已選擇了大海，就別再幻想風(fēng)平浪靜�！痹谖覀冞x擇了得到愛的權(quán)利后，別在等待到別人愛的付出，在下一個(gè)十字路口，追求生命，得到幸福。
生命既已走到了這一刻，回首相望，仿佛早已在棋盤上走了好久似的，沒有了呼吸，卻還在掙扎，原本以為生命也沒有了感情，就如同一潭死水，沒有了拯救的希望，可也直到今天，或許才發(fā)現(xiàn)，人生有許多精彩，知識(shí)曾經(jīng)的我已經(jīng)和他們擦肩兒過了，嘗試著與別人相視在愛的懷抱中，不斷在夢境中追尋，盡管走到了迷霧的長廊，但是找到了神秘的光明杯，借到了天使的翅膀，到達(dá)圣潔的天堂，找到了小提琴音，但是幸福卻從未降臨，你只有悲哀的嘆息罷了。
圣靈，煥異的小提琴，微微的淡，似乎帶了柔情的`熏衣草，誘導(dǎo)芳香的百合與梔子花齊放。無論何美，欲溶化了千年的冰川，使天涯海角到了合上的瞬間，卻只能找到了生命中的小提琴，無花何色澤輝明，都顯得更加的美倫，我們雖在各此一方，凝望著藍(lán)天，彼此的祝福，為的只不過是那一抹淡的留香。
不要哭泣，因?yàn)樵信笥褳槟阕８�；不要悲哀，因�(yàn)槿魤糇龅奶�，很難成為最美的語言，你曾任性，曾悠揚(yáng)，那只是踏足昨天，不論誓言是否實(shí)現(xiàn)，我都能無悔地走過這段無言的歲月，我沒有思想，切也站在海邊聆聽生命的小提琴樂，好象苦惜般透撤，卻又?jǐn)嗖涣说木w言，只是為流星的消逝而哭泣……
忘了它，留下無奈的緣，忘了它，還有人曾為此流了淚。因?yàn)槲覀円颜业搅松男√崆�，它卻只是單純的增著：1（Do）、2（Ruai）、3（Mi）、4（Fa）……
無跡的流浪有此天涯的奔放！
小學(xué)生的作文 篇7
1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都
2. 見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉(zhuǎn)，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“ ”。
3. 寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
4. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5. 內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會(huì)不難受?
6. 你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
8. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大自然的熱愛之情。
9. 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。
10. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
11. 小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
12. 小作者對(duì)景物的描寫生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
13. 這篇文章語句樸素 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
14. 全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛。
15. 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!
16. 在你的`筆下，xx的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
17. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
18. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
19. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
20. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
22. 本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
23. 動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
24. 你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
25. 你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫了出來。
26. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
28. 你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。
29. 標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
30. 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
31. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生�?dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，多么美妙。
32. 寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
33. 靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――
34. 春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
35. “”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次，真好!
36. 文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
小學(xué)生的作文 篇8
在中央電視臺(tái)第9套節(jié)目中，有生機(jī)勃勃的“狂野非洲”，神秘莫測的“浩瀚宇宙”，尋找民間美食的“舌尖上的中國”……而我最喜歡的是“超能人類大搜索”。
這部電視劇使我驚訝，使我震驚，它的編輯是創(chuàng)作了無數(shù)漫畫英雄的斯坦·李，雖然你不認(rèn)識(shí)他，但蜘蛛俠、綠巨人、X戰(zhàn)警……這些超能人在動(dòng)畫界里都名揚(yáng)四海，而它們就是出自斯坦·李的手中，他將帶你去尋找現(xiàn)實(shí)中的超能人。
他們的實(shí)力超出你的想象，在美國諾丁漢“脖子大力士”約翰·埃文斯，他可以用脖子的力量頂起可以讓常人身體粉碎的重物，15個(gè)裝滿水的大盆一起頂對(duì)他來說不在話下；美國凱文·沃里克，真正的半機(jī)械人，他的身體一半是機(jī)械一半是肉體，他能控制機(jī)械，比如讓電燈自己亮；史上最柔軟的人丹尼克，他可以將自己1。8米的身體裝入不足半個(gè)工作臺(tái)的'小箱子里……他們使我十分驚訝，問問喜歡這部電視劇，因?yàn)樗屛掖蜷_眼界。
而使我崇拜的不只是他們，而是“鯊魚大師”邁克，他能和鯊魚共舞，他與鯊魚共度16年，邁克能安撫鯊魚睡覺，他可以不用籠子與鯊魚零距離互動(dòng)，他和臭名昭著的大白鯊舞蹈，和銀鯊游玩，邁克瘋狂的舉動(dòng)把我嚇住了，如果是我估計(jì)一口就被鯊魚給活吞了，“鯊魚大師的稱號(hào)他當(dāng)之無愧！”這是斯坦·。李對(duì)他的評(píng)價(jià)。
“超能人類大搜索”是我最喜歡的電視劇，“超能人”就在我們身邊，成為超能人，不僅要有大膽子，還需要有超凡的技藝，成功=1%的天賦+99%的努力。
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