小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
這就是我——李浩然。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g玩電腦，所以大人們總是叫我“電腦迷”。
我特別喜歡玩電腦，經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)度玩電腦而受到爸媽的批評(píng)。最氣人的是有的`時(shí)候爸爸批評(píng)我是因?yàn)樗约合胪骐娔X，我一下來(lái)，爸爸就在電腦上聊QQ，打游戲了。我心里很是不服氣，但也沒(méi)法說(shuō)，得尊重長(zhǎng)輩呀！
我在電腦上下載了許多游戲，比如“穿越火線”、“反恐行動(dòng)”等各種大形游戲，我玩得非常老練。在玩“穿越火線”時(shí)，我拿著“加特林”機(jī)關(guān)槍在場(chǎng)上使勁掃射，非常刺激！有時(shí)候跑來(lái)跑去找不著敵人了，我就在墻上空打，暴露自己在什么地方，這樣就可以引來(lái)敵人，繼續(xù)作戰(zhàn)。有時(shí)候我能打死好多敵人，有時(shí)候也不幸被敵人用錘子掄死或砸死，很慘！
我在電腦上不僅玩游戲，還可以學(xué)得好多知識(shí)呢！學(xué)習(xí)中要是有我不明白的，爸媽也不太清楚的，我就可以在電腦上查到相關(guān)資料。比如，有一次我在寫描寫植物類的作文時(shí)，我想多了解一些關(guān)于蒼耳的知識(shí)，我就打開電腦，在“百度”上搜索出了好多關(guān)于蒼耳的知識(shí)，原來(lái)蒼耳還是一味中藥呢！如果誤食蒼耳還會(huì)中毒，這都是我的新收獲！
我打算以后控制自己少玩電腦，一定要把學(xué)習(xí)趕上去，做到學(xué)要學(xué)好，玩要玩好！
小學(xué)生作文 篇2
今天，我們一家三口懷著激動(dòng)的心情游覽了北京的特色建筑群之一，也是北京的名勝古跡之一故宮。
故宮也稱紫禁城，位于北京市中心，面積72萬(wàn)平方米，外圍是一條寬52米，深6米的護(hù)城河環(huán)繞；接著是周長(zhǎng)3公里的城墻，墻高近10米，底寬8.62米。城墻上開有４門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門，城墻四角，還聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，為中國(guó)古建筑中的杰作。它曾居住過(guò)24個(gè)皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)辟為故宮博物院。院內(nèi)陳列我國(guó)各個(gè)朝代的藝術(shù)珍品，是中國(guó)最豐富的文化和藝術(shù)的寶庫(kù)。故宮的整個(gè)建筑金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗，被譽(yù)為世界五大宮之一，并為聯(lián)合國(guó)科教文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。
故宮的宮殿建筑，是我國(guó)現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。宮殿是沿著一條南北向的中軸線排列，左右對(duì)稱，南達(dá)永定門，北到鼓樓、鐘樓，貫穿整個(gè)紫禁城。規(guī)劃嚴(yán)整，氣魄宏偉，極為壯觀。無(wú)論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都屬無(wú)與倫比的杰作。它標(biāo)志著我國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)。
走進(jìn)故宮的大門，迎面就是太和門廣場(chǎng)，寬闊的廣場(chǎng)，兩邊對(duì)稱著兩頭銅獅，金碧輝煌的大門讓我們的眼睛頓時(shí)一亮，繼續(xù)往里走，就是太和殿了，那造型獨(dú)特，五彩繽紛的大殿讓我們大開了眼界，太和殿是皇宮內(nèi)建筑等級(jí)最高的宮殿，它高大約35米，是整個(gè)紫禁城中最高的宮殿，在宮殿的四周，分布著左青龍、右白虎、前朱雀、后玄武四個(gè)神獸的雕像，在宮殿中，是皇帝坐的龍椅，這個(gè)宮殿，是皇帝舉行節(jié)日的時(shí)候使用的宮殿。
繼續(xù)往里走，我們又到達(dá)了坤寧宮，這個(gè)地方是皇帝娶王妃時(shí)用的地方，再娶王妃時(shí)，這個(gè)宮殿當(dāng)做皇帝的洞房，然后皇帝和王妃共住三天，再各自回到自己的房間，整個(gè)坤寧宮顯得小巧、別致，雖然沒(méi)有太和殿那種大氣的氣氛，但是到處都不失自己的特色，真不愧為中華宮殿的瑰寶。
再往里走，我們又到了御花園，御花園有奇花異草、亭臺(tái)樓閣、嶙峋山石、石子畫為路，這御花園中，有彎彎曲曲盤成一圈奇特的樹木，也有供人休息的.小巧涼亭，有奇形怪狀的各種塑像，也有形狀奇異的山石假山。
很快，我們就沿著中路走到了故宮的最北邊，其中游覽了到達(dá)了故宮的北門神武門氣魄雄偉的神武門作為皇宮的后門，是宮內(nèi)日常出入的重要門禁，神武門面對(duì)是景山，一座座栩栩如生，形態(tài)各異的假山在郁郁蔥蔥的樹木掩映下，格外讓人目不暇接。
故宮一游使我流連忘返。故宮的建筑實(shí)在是無(wú)以倫比的杰作，它真是一個(gè)奇跡。我們贊嘆我們祖先精心設(shè)計(jì)，巧奪天工，贊嘆中國(guó)五千年的文化輝煌，贊嘆我們中華兒女的聰慧，我們更應(yīng)該為古人建造這么宏偉壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。
小學(xué)生作文 篇3
左穎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，因?yàn)槟贻p所以沒(méi)有什么不可能。我相信，因?yàn)榍啻菏俏覀兊谋惧X，在這個(gè)年齡應(yīng)該有所追求，應(yīng)該為自己樹立一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)并為之奮斗。
蕭伯納說(shuō)過(guò)青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。的確青春是美妙的，它使我們這花季雨季的少男少女充滿活力，潮氣蓬勃。
奮斗+活力=青春這就是我對(duì)青春的理解。在跨進(jìn)高校的大門時(shí)我向自己承諾過(guò)，一定要做精品，因?yàn)榍啻簯?yīng)該永不言敗。
我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世上的，血管里也沒(méi)有失敗的血液在流淌，我不想聽決意者的哭泣，抱怨者的牢騷，因?yàn)槲也幌胧芨蓴_，失敗者的屠宰場(chǎng)不是我最終的歸宿。
生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而并不是起點(diǎn)附近，我不知道要走多少路才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一步的時(shí)候依然可能遭到失敗，但成功就藏在拐角邊，若拐了彎你還沒(méi)有看見(jiàn)成功請(qǐng)你繼續(xù)走，繼續(xù)選擇了開始，就不要停下來(lái)，也沒(méi)有辦法停下來(lái)。
我很喜歡希臘文化，對(duì)于古代羅馬人我更是敬佩不已。他們的骨子里有一種催人前進(jìn)的力量，可以確定的是那決不是野蠻，他們挑選獅子上競(jìng)技場(chǎng)格斗是有一定程序的根據(jù)他們上場(chǎng)時(shí)間的'長(zhǎng)短，來(lái)評(píng)定角斗士的勇敢程度。
在這則小故事中可以汲取的角斗士的勇敢，我的生命力每天都在接受著類似的考驗(yàn)，我不知道未來(lái)會(huì)怎么樣，也無(wú)法預(yù)測(cè)。
我們能做的，就是努力去追求自己的夢(mèng)想好好珍惜你的青春年華，去自信勇敢的挑戰(zhàn)你的未來(lái)！
小學(xué)生作文 篇4
深秋的早上，我從床上爬起來(lái)，無(wú)意中看見(jiàn)窗外一片白茫茫，“哇，起霧了!”我正準(zhǔn)備吃早飯，突然，一只小鳥進(jìn)入我的視線中。這只小雛鳥拍著尚未豐滿的羽翼?yè)u搖晃晃地飛進(jìn)我家尚未修好的空調(diào)管子里。
“小鳥，你為什么不和父母一起回家，而要在我家孤獨(dú)地‘做客’呢?”我同情地望著這可憐的小鳥，不禁發(fā)問(wèn)。沒(méi)想到這只小鳥還會(huì)說(shuō)話，她邊抽泣邊嗚咽著說(shuō)：“我剛出生不久，一群禿鷹在風(fēng)雨交加的夜晚入侵我們的家園。我的父母和伙伴們的父母一起對(duì)付入侵者，可禿鷹實(shí)在太強(qiáng)大了，父母?jìng)児巡粩潮姡赖乃�，傷的傷，虜�(shù)奶�，逃的逃，只有我和幾個(gè)小伙伴留了下來(lái)�！�
“為了生存,我不得不學(xué)著捕捉一些小飛蟲來(lái)填飽肚子, 也不得不自個(gè)兒尋找可以居住的地方。每當(dāng)我忍譏受凍時(shí),我常常抹掉眼淚,告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)想起父母的慘死，我下決心要練好飛翔的本領(lǐng)、掌握飛翔的技巧。我在苦難中學(xué)會(huì)了自立、堅(jiān)強(qiáng)。為了讓鳥類世界充滿和平，我一定要苦煉堅(jiān)實(shí)的`翅膀，同所有欺負(fù)我們的強(qiáng)盜作斗爭(zhēng)。”
小鳥的不幸遭遇，讓我深感同情，小鳥的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢又讓我十分佩服：“小鳥呀，從今往后有什么困難盡管來(lái)找我，我會(huì)盡力幫助你的。”
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