小學(xué)生的作文5篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
母校,再見了!謝謝您這六年來對我的培育,謝謝您在我最懵懂的時候接納了我,并且拼盡全力改變我,讓我成為您心中一個優(yōu)秀的學(xué)生。謝謝您,讓我向母校說一聲“再見”,我還真的舍不得,說不出口。但是,現(xiàn)實總是這樣無情,我不得不面對現(xiàn)實:再見了!母校!
老師,再見了!謝謝您這幾年來用知識的雨露來滋潤我,謝謝您“好為人師”的的一顆熾熱的心。這幾年,我可能惹您生過氣,讓您操盡了心——老師們!再見了!
同學(xué)們,再見了!謝謝你們!謝謝您們陪我聊天,陪我玩耍。也許我們曾經(jīng)發(fā)生過種種不悅的事。但是,現(xiàn)在都放下吧!只說一聲:再見!
六年的'光陰,多么漫長,有多么短暫。漫長到我已經(jīng)記不起我們昨天發(fā)生的雞毛蒜皮的小事,又短暫到我可以清晰地映現(xiàn)幾年前我和“小絨熊”開心聊天的場景。
我不僅要對母校、老師和同學(xué)說再見,還要對六年以來我進進出出過的所有教室,觸過的每一塊青石瓦快說一聲“再見!”
再見了!母校;再見了!老師;再見了!同學(xué);再見了!青石磚瓦。
再見了,我親愛的“小絨熊”!
小學(xué)生的作文 篇2
今天下午我們舉行猜謎語比賽,我準(zhǔn)備的'謎語是“守門員——閃”,這個謎語被孫佳怡猜出來了。
同學(xué)們說的謎語我一個也沒有猜中,我很遺憾。這次猜謎語比賽讓我認(rèn)識了好多生字,比如要、扔等字。我很喜歡猜謎語這個比賽,以后我要多練練猜謎語,下次在謎語比賽中可以猜中。
小學(xué)生的作文 篇3
昨天,我跟著叔叔和三嬸兒去逛夜市。
一到夜市,我便跑去賣寵物的地方去看小貓,可是小貓被買走了,好在他們還有小倉鼠和小白兔。我把手伸進籠子里,可它們一點反應(yīng)都沒有,而旁邊的小倉鼠卻活蹦亂跳的,有的在籠子底下爬來爬去,有的順著籠子邊爬到籠子頂上,像要咬人似的?戳艘粫覀兙妥吡,之后我買了勺子,發(fā)夾和花種子,然后我們就回家了。
同學(xué)們,你們想不想也來逛一逛這個好玩兒的',有趣的夜市呢?
小學(xué)生的作文 篇4
上周六,學(xué)校組織學(xué)生參觀濟南野生動物園。在一路歡唱的大客車?yán),五年級一班的學(xué)生們興奮地吃著零食,開著玩笑,我這個旁觀者,卻從中聽出了幾個學(xué)生的“愛情苗頭”:王世杰喜歡高薇,宋偉成喜歡陳嘉琪。
由于我擔(dān)任的品德課上經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,深受他們歡迎,平日被親切地稱為“李老”,學(xué)生們對我毫無戒心,我決定設(shè)個“圈套”,深入刺探得到一手“情報”。于是,我漫不經(jīng)心地參與到話題中,又故意表現(xiàn)出不信與不屑,學(xué)生們果然輕易上當(dāng),爭相講起了他們所知道的“愛情故事”以示真實:“昨天下午,李宗霖去搶高薇的跳繩,王世杰就沖上去了,大叫:離高薇遠(yuǎn)點,誰欺負(fù)她我跟誰急……”“我們班都知道他倆好,王世杰給高薇寫的小紙條我們也見過……”“宋偉成喜歡陳嘉琪,放了學(xué)幫她背書包……”“宋偉成經(jīng)常給陳嘉琪零食吃……”學(xué)生們七嘴八舌地向我描述著,我不失時機地向當(dāng)事人求證一下:“真的嗎?”往往得到當(dāng)事人爽快的回答“真的”,全然沒有成年人此刻應(yīng)有的害羞與不悅。
在我聽來,那些被學(xué)生們津津樂道的“愛情故事”,無非是男女同學(xué)互相示好,合作愉悅的小事,被不懂什么是友情,什么是愛情的小孩子們訛傳、趣談,根本就是“想像愛情”。但我又擔(dān)心如果不對學(xué)生加以正確的引導(dǎo),任此話題繼續(xù)發(fā)展,勢必影響班級風(fēng)氣,影響學(xué)生的心理發(fā)展。
我看到越來越多的學(xué)生被吸引過來,自己索性就站了起來,大聲說:我這里有一個美國小學(xué)生的“愛情故事”講給大家:
“這是發(fā)生在美國的一個真實的故事,亨利是個一年級的小學(xué)生,一天,他急匆匆地跑回家喊到:‘爸爸,爸爸,我要娶安娜老師!’爸爸忙問:‘為什么呀?’‘安娜老師喜歡我,我也喜歡安娜老師。她經(jīng)常摸著我的頭說,亨利,你真棒,我愛你 !蓿墒,安娜老師和你年齡相差太大了,她都可以做你媽媽了。’‘那爸爸,你娶她吧!’‘可你已經(jīng)有媽媽了,娶了她,你媽媽怎么辦?’一看這也不行,那也不行,小亨利耍起無賴來:‘我不管,我就是喜歡她,我就要娶她!……’一會兒,媽媽回家了,給他帶來了最新的變形金剛,他立即跑上去,抱著玩具跑進自己的房間,直到媽媽喊他吃晚飯才出來,也沒再提要娶安娜老師的'事情。請同學(xué)們想一想,一年級小亨利的“愛情”出現(xiàn)了什么問題?”剛才唧唧喳喳的場面不見了,同學(xué)們先是面面相覷,接著就“炸了鍋”,七嘴八舌地議論起來,沒等我多做解釋,車子已經(jīng)進入濟南城區(qū),于是,我忙對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天的話題到此告一段落,回校后繼續(xù)!
回來的路上,“愛情故事”不再是學(xué)生們談?wù)摰慕裹c;匦:螅矣痔嵝堰@個班的班主任多留意學(xué)生的話題,注意不露聲色地引導(dǎo),自己又在品德課上組織了“專題討論”:先重溫了那個“美國小學(xué)生的愛情故事”,分析了小亨利的思想,然后就“小學(xué)生之間有沒有愛情”“男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往”等話題進行了討論。
直到今天,五年級一班舊的“愛情故事”沒人再提,新的“愛情故事”沒再發(fā)生,男女同學(xué)關(guān)系融洽,和諧相處。
一個故事,一節(jié)課不可能讓孩子們明白什么是愛情,但最起碼可以讓他們明白什么不是愛情。身為教師切不可妄下結(jié)論“亂貼標(biāo)簽”,更不可小題大做“橫加指責(zé)”“亂打棍子”大肆懲戒,“春風(fēng)化雨,潤物無聲”可能起到更好的教育效果。
小學(xué)生的作文 篇5
哇,元宵節(jié)到了,我最開心的就是能夠吃到美味的湯圓了,好開心!一到元宵節(jié),我就和表妹去商城買了些湯圓,買湯圓的過程中,讓我沒有分清楚,就從口袋里掏出了16元錢買了兩斤,一回到家,我就開始煮湯圓,我都迫不及待啦,我想,應(yīng)該已經(jīng)熟了吧,我就開始給大家吃了,在吃的過程中,奶奶和表妹說:“怎么都是芝麻的?”我說,不會啊,我買了三樣呢,花生的、巧克力的和芝麻的呀!怎么全部都是芝麻的。亢闷婀盅!我吃呀吃,一直都吃的是一個口味的',吃得我惡心的,剩下了兩個,我準(zhǔn)備不吃了,可還是咬牙切齒的吞了下去,差點都吐了出來,我就把剩下的全部撈了出來,準(zhǔn)備明天熱了再吃。
到了第二天的時候,我就把剩下的湯圓熱了,可誰知道,都爛成那樣了,我還是吃了,因為,我舍不得丟掉,這可是我第一次的成果,不想白白的浪費掉!
媽媽看見了,就對我說:“你呀你,連買湯圓都不會,還能干什么?”我就微微的笑了一下。
第一次煮湯圓,竟然讓我給煮砸了。但是,這也算是我的一份收獲,我應(yīng)該高興差不多!
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