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如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文

時(shí)間:2022-08-06 12:10:27 小學(xué)生作文 我要投稿

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文,歡迎大家分享。

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文1

  時(shí)光匆匆,似水急流,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就要過去,我將要踏上中學(xué)的門檻;叵脒@六年,有驚喜、有遺憾,此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生,多好!

  二年級時(shí),門門功課都會上優(yōu),放學(xué)老師也不拖堂。有一節(jié)體育課,體育老師要組建一個(gè)籃球隊(duì),我自信地參加了,在與隊(duì)友上場時(shí),我在心中立志:要成為球隊(duì)的主將!

  在第一場友誼賽里,我想盡力發(fā)揮好。我運(yùn)球投籃,一次、兩次、三次……都沒有中。我看見對方失誤傳球時(shí),我伸出手跳起截球,球從我的手臂擦過,然后飛出界外落在地上,我愣住了,怎么又打不好呢?

  罰球后,我的.隊(duì)友成功斷了球,來到籃筐下,卻被對面四個(gè)大漢圍住,我示意他傳球給我,他看也不看,傳給另一個(gè)隊(duì)友,然后我們得了一分。

  那場比賽過后,我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊(duì)友與隊(duì)友的不信任,我放棄了對籃球的追求。

  現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊(duì)友在場上瀟灑灌籃,我后悔了。

  倘若當(dāng)時(shí)我繼續(xù)練習(xí)會怎么樣,我會成為主力吧,然后與隊(duì)友一起打敗一個(gè)個(gè)對手,成為籃球場閃耀的星。

  我多么想再加入籃球隊(duì)呀!多想在與隊(duì)友一起打比賽!可是我也要畢業(yè)了,沒有時(shí)間再去彌補(bǔ)遺憾。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我絕不會放棄追求,堅(jiān)持下來,文武雙全,豐富生活。

  我會與隊(duì)友多多合作,在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊(duì)友的默契,然后……

  如果我能再做一回小學(xué)生,能去彌補(bǔ)以往的遺憾,多好!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文2

  日月如梭,歲月如流。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,六個(gè)春秋也隨之流逝。在這六年里,我不知做了多少錯(cuò)事,犯了多少不該犯的錯(cuò)誤。如果時(shí)光能夠倒流,我愿意在這六年里彌補(bǔ)自己以前的過錯(cuò),重新做一個(gè)新的自己。

  記得那是一個(gè)赤日炎炎的中午,這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學(xué)的路上,一個(gè)人漫不經(jīng)心地走著。在快到教室時(shí),我發(fā)現(xiàn)不知那里突然“啪”地一聲響了起來。于是,我抬頭一看,原來是小紅最近精心栽養(yǎng)的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀!她費(fèi)了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今,我把這朵花給摔壞了,她不僅會很傷心,還會讓我賠。這可怎么辦呀?這兩個(gè)答案在我的腦海中猶豫著、徘徊著。我最終選擇了逃避,于是便灰溜溜地逃走了。

  后來,事隔很久我才明白,原來我這種做法不僅不對,還是一種不負(fù)責(zé)的行為。如果,再讓我做一回小學(xué)生,我一定去向小紅道歉,這樣也好對得起我自己的良心。

  ······

  這樣的事還有很多很多,也許那樣再用我六年的'青春也彌補(bǔ)不了,現(xiàn)在想想,我可真是后悔莫及啊呀!

  不過,時(shí)光是一去不復(fù)返的,就如小溪流水一樣,永遠(yuǎn)不會回頭。我已經(jīng)吸取很多次教訓(xùn)了,就讓我們把握眼前的時(shí)光,好好珍惜現(xiàn)在的一切,多做一些好事,少做一些錯(cuò)事吧!

  無論何時(shí),無論何地,我們都要銘記:時(shí)間可以把握一切,把握了時(shí)間就等于把握了生命,這樣你才可以做更多的事,更多的好事!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文3

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會好好珍惜這六年的美好時(shí)光,我會珍惜和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我非常感謝這所像父母一樣養(yǎng)育了我六年的母校--莒南縣第九小學(xué)。感謝這六年當(dāng)中傳授我們的知識、無微不至地給予我們關(guān)心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業(yè)了,我的心一下就變得酸楚、失落了許多。

  在這所小學(xué)中,我曾遺憾過。每次圣誕節(jié)、教師節(jié)我都選擇不送禮物,但是現(xiàn)在想來,如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達(dá)我的感謝,那么我現(xiàn)在內(nèi)心也不會難受,不會愧疚。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對我們的付出是如此的多,豈是能報(bào)完的?

  在這所小學(xué)中,我曾后悔過。后悔我當(dāng)初沒有及時(shí)改正缺點(diǎn),很多時(shí)候老師都給我指出了缺點(diǎn),但我總是把嘴一噘,一副無所謂的樣子。六年下來,我不但沒改正自身的毛病,還辜負(fù)了老師對我的一片真心。這讓我是那么那么的后悔。歲月如梭,這六年的時(shí)間就這樣從我身上跨過去,它就像那潑出去的'水,收也收不回來。

  在這所小學(xué)中,我曾經(jīng)困惑過。我困惑我的朋友為什么不理我,我困惑別人為什么用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時(shí)候,我一般有什么傷心事,我都放在心上,從不跟別人說,也不愿在別人面前哭,我只好躲在角落里哭,有時(shí)候我也會在操場上跑步,把傷心的事統(tǒng)統(tǒng)都拋在身后。如果,我能再做一回小學(xué)生,這一切都無所謂,我會開心地度過每一天。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會好好學(xué)習(xí),改正缺點(diǎn),成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

  可是,人世間并沒有后悔藥,一歲光陰一歲金,寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前,將來才不會后悔,也不會為當(dāng)初的做法感到不滿,只有現(xiàn)在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時(shí)光,才會讓生活變得豐富充實(shí)。

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文4

  輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學(xué)時(shí)光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過,心,也變得豁達(dá)了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光,該有多好。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會好好的學(xué)習(xí),在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話,就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時(shí)候,總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢!

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會好好的'珍惜和好朋友在一起的時(shí)光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來,陽光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我要多看看我的老師,仔細(xì)觀察著她們的外貌,認(rèn)真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道,當(dāng)記憶中沒有了老師,就會像是失了一塊很重要的東西,心里的一個(gè)地方就會空空的。顯得格外的空虛。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽,也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時(shí)的歡笑,比淚水更為珍貴。

  當(dāng)然了,這個(gè)世界,是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼,再睜開眼時(shí),便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文5

  風(fēng)也調(diào)調(diào),雨也調(diào)調(diào),我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開母校,面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我再做一回小學(xué)生,我會怎么做呢?如今,我已經(jīng)想好了:

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識,誰也不認(rèn)識誰。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校,安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我們之間也會有些小打小鬧,也會產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學(xué)們還是會伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí),唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義,打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護(hù)屏障……

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o聞地把她的知識傳授給我,而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績!如果說,我們是祖國的花朵,那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說,我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的'燈塔;如果說,我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說,我們是一群探索知識的探險(xiǎn)家,那么老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……

  再過一個(gè)多月,我們就將迎來升學(xué)考試,讓我們在這短短的一個(gè)多月里,好好珍惜和老師,同學(xué)之間的情誼,在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文6

  六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛的母校分別。昔日,我們在這里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書;在這里迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中,我們不免會留下遺憾,我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉,因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛的的心。記得在二年級的時(shí)候,因?yàn)槲业?成績十分不好,被叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書,將來才能找到好工作時(shí),我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績不好的人還做老總呢!”只見老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級。老師,我當(dāng)時(shí)還小,不懂得您的良苦用心,請讓我彌補(bǔ)我的過錯(cuò)吧!我以后一定用功讀書,不辜負(fù)您對我的期望。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高,以致將一段摔得破碎。在的時(shí)候,我交了一位好,我與她形影不離?捎幸淮危弥坏啦粫龅念}目來問我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡單的題也不會,你媽沒給你腦子?”只見那個(gè)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話說太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長時(shí)間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的拼回去,可再也粘不好了。親愛的好,你快回來,我不想失去這段!

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。

  但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢,夢中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢中,上的花草依然芬芳……

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文7

  如果時(shí)光老人能眷顧我,那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜,直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道(光陰似箭,日月如梭)。原來六年的小學(xué)生涯早已過去。我也從原來什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過得真快。

  假如我能在做一回小學(xué)生,我一定要把和同學(xué)們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場上做游戲的'場景,那場面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏!

  假如我能再做一回小學(xué)生,我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系,和老師們將心比心,體諒老師們的難處。讓他(她)們有更好的身心來教我們。把知識的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)樗麄兪俏业亩鲙煟?/p>

  假如我能再做一回小學(xué)生,我要提高我的英語表達(dá)能力,雖然我各發(fā)面成績還算是優(yōu)秀,可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點(diǎn)不行,而是大大的不行,我對它簡直是佩服的五體投地。唉,一竅不通就是一竅不通啊!

  雖然我和同學(xué)之間有過爭吵,有過不愉快,但是現(xiàn)在我才真正體會到了小學(xué)生活的含義,原來是這么快樂,這么不舍。如今想和同學(xué)們爭吵也在沒有機(jī)會了,機(jī)會已經(jīng)過去了就再也不會回來了。機(jī)會是不會等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機(jī)會,讓我再做一回小學(xué)生,那我一定會讓我的小學(xué)生活更加美好,更加充實(shí)!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文8

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲,我也從幼稚漸漸走向成熟,驀然回首,漸漸往事,歷歷在目,心中升起了一絲酸澀,有的還是那對小學(xué)生活的不舍,如果,我能再做一次小學(xué)生,我定不會將自己的遺憾留在校園。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我絕不會在孤身一人向前進(jìn)發(fā),我會更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園;讓我們快樂是花兒綻放,我們將一起在操場上揮灑汗水,將我們的愛心捐獻(xiàn)出去,將知識分享出去,在學(xué)習(xí)的.路上共同前進(jìn),使我們的友誼之樹枝繁葉茂!

  如果我能再做一回小學(xué)生,我將做一名老師身邊的“記錄者”,將長者的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際,將人生的哲理銘記于心,用語言提高我的素質(zhì),用國文豐富我的文化底蘊(yùn),用數(shù)學(xué)解決生活難題,用英語開闊視野,將老師的話語銘記于心,不讓自己考試后落下悔恨的淚水。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡,不然水龍頭再在那里孤獨(dú)地流淚,讓小草在我們的呵護(hù)下茁壯成長,讓花兒使我們的校園更加多彩,讓大樹再為我們?nèi)鱿乱黄G蔭,讓我們在一個(gè)舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。

  我知道,時(shí)間不會倒流,我要抓住今天,把握現(xiàn)在,為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號,以一個(gè)良好的結(jié)果迎接團(tuán)徽的召喚!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文9

  六年的時(shí)光匆匆飛過,再過一個(gè)月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著當(dāng)初中生的好,可如今我卻想讓時(shí)光停在這個(gè)要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個(gè)無憂無慮沒煩惱的小學(xué)生了,所以我想再做一回小學(xué)生。

  回想著六年,我們有歡樂的微笑,有收獲也有教訓(xùn),真讓我留戀。再想到初中,緊張的學(xué)習(xí),豐富的活動,這讓我進(jìn)退兩難。

  雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張,但媽媽從不對我施加壓力,反而讓我多上作文網(wǎng),學(xué)習(xí)別人的寫作方法。盡管這么寬松,但每到星期六我總會不自覺的玩電腦。有時(shí)考試什么的總會出點(diǎn)兒毛病,不是把題目給看錯(cuò),就是列算式的.時(shí)候把數(shù)給抄錯(cuò),常常因?yàn)檫@個(gè)失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。

  如果,能讓我在當(dāng)一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意,我做事一定不馬虎,每次考試都會認(rèn)真審題,對每張卷子負(fù)責(zé)。如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個(gè)會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí),從事物中學(xué)習(xí),從別人的語言中學(xué)習(xí)……

  有時(shí)我真的想快點(diǎn)上初中,想看看初中的生活,可我現(xiàn)在希望能再做一回小學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)生是快樂的,小學(xué)生是自由的,有天真活潑,有純潔可愛。但是時(shí)間總是殘酷的,時(shí)間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢?只有學(xué)習(xí)罷了,只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜,但這又能挽回現(xiàn)狀嗎?不能,好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧!相信它是最快樂的。

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文10

  歲月就像流星般穿過我夢幻的心靈;厥淄,感慨萬千,如嚼一枚青果,如品一杯清茶,如吟一首小詩。無意間發(fā)現(xiàn),原來在這6年中有著許多的遺憾與開心。

  那時(shí),我才二年級,命運(yùn)卻將我推向了一個(gè)嚴(yán)肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來,吹進(jìn)衣服里,不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里,遠(yuǎn)處,一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上,抖一抖手中的小碗,但那些人也總是對他不理不睬,視而不見,“瀟灑”地走了過去。我不敢過去,可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現(xiàn)在看這乞丐,不禁感到心頭酸溜溜的.。我緩緩的走近他,只見他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進(jìn)褲兜里,翻了許久,終于摸到了那3元錢硬幣。我猶豫著,因?yàn)槲业脑顼堖未下肚。將錢給了他,我的肚子可就要挨餓了。正當(dāng)我猶豫不決時(shí),心頭無端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)

  惡魔,他們爭吵著。只是唧唧歪歪的說了一大堆,然后天使對我說:“把錢給他吧,你看他多可憐啊!薄皠e他瞎說,”惡魔插嘴說道:“人不為己,天誅地滅,快去買飯吧!币粫r(shí)之間我摸不著頭腦了?赡苁俏壹疫@個(gè)天使話說的比較少,沒能說動我,最后我還是聽信了惡魔的讒言。我咧著嘴,買了一碗熱騰騰的面,我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經(jīng)過乞丐身邊時(shí),我望著他,望著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會兒,我不應(yīng)該那么自私……

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不會這樣,這么自私。我一定會把錢施舍給他,不會那么自私了。如果,我能再做一回小學(xué)生,我會讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷,為我飄揚(yáng),為我而驕傲!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文11

  六年的光陰在彈指間流逝,不覺間,心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡,但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

  鳳凰樹見證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生,不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔,而如今跨在小學(xué)與初中的交界線上,我心中不禁莞爾:!多想再做一回小學(xué)生,回到最初的美好……

  二年級的期末考前,我由于貪玩,回到家就將書包扔在一邊,趴在床上玩起了玩具,完全沒有復(fù)習(xí)。第二天考試,我僅用余光掃過試卷,就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般,令我無從下手。成績公布的那一刻,我不敢抬眼去看試卷,那鮮紅的大字,那可憐的分?jǐn)?shù),令我痛苦不堪。

  如果能再做一回小學(xué)生,回到二年級的'期末考前,我必定認(rèn)真復(fù)習(xí),考出一個(gè)好成績。

  五年級的藝術(shù)節(jié),我班全體同學(xué)迎著艷陽,站在舞臺中央,為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦,校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂,錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間,彌漫著歡聲笑語,透露著朝氣蓬勃……

  如果能再做一回小學(xué)生,回到五年級的藝術(shù)節(jié),我將再次感受沸騰的校園,親愛的笑臉,久久陶醉其中。

  天可補(bǔ),海可填,南山可移,日月既往,不可復(fù)追。六年的時(shí)光,六年的深情,怎能忘記?一路向前,一路成長,豈止懷念?我多想再做一回小學(xué)生,去努力,去拼搏,去珍惜,去感恩。童年只是人生的起始,只望夢里的日子,能成為那美好的小學(xué)史……

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文12

  時(shí)光如白駒過隙般流逝,六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了;仡欀@六年以來的小學(xué)生活,有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會加倍努力,彌補(bǔ)自己的缺陷。

  我加倍努力的動力主要在以下幾點(diǎn):

  課前預(yù)習(xí)各門課程。將自己的疑問寫在糾錯(cuò)本上面,并在課下請教老師或同學(xué);課中專心致志的聽講。不走思、不和同學(xué)說閑話,并積極回答問題;課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識,按時(shí)完成作業(yè),大量閱讀課外書籍。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣,打過、吵過、鬧過也哭過,可這并沒有使我們之間產(chǎn)生間隔,只因?yàn)椋河颜x萬歲。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過我,但是我依舊還是會感謝您的責(zé)怪。俗話說“嚴(yán)是愛,管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎?

  如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會在這有限的'六年小學(xué)生活中……

  對自己的好朋友雖然沒有什么海枯石爛、地老天荒的誓言,但卻有一句普通而又真情的“我們永遠(yuǎn)是朋友”;對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語,但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會珍惜這份師生情的。

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文13

  彈指一揮間,六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了,我們即將踏入中學(xué)的大門。然而,我卻突發(fā)奇想:如果上天讓我再做一回小學(xué)生的話,我應(yīng)該如何面對呢?于是我慢慢陷入暇想……

  入學(xué)了!金色的未來像一個(gè)個(gè)金色的肥皂,使我既想體會她的美麗,又怕用力過猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學(xué)生的話,我要認(rèn)真做好每一件事,使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。

  二年級則像一架鋼琴,黑白相間的琴鍵,又黑又亮的外殼,都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的`曲子。而我,則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈,彈完了,還要回過頭來細(xì)細(xì)品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界,記下生活中五彩繽紛的一筆。

  三、四年級則是小學(xué)生活中的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,我一定要認(rèn)真地選擇一條適合自己的道路,以免誤入歧途。當(dāng)然,這條路上一定會有荊棘和坎坷,但是,只要我能勇敢地面對,迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。

  轉(zhuǎn)眼間,我迎來了在學(xué)校的第五個(gè)年頭。走在道路上的我,已經(jīng)變得成熟了。如果一、二、三和四年級是春夏的話,那么,五、六年級就是秋冬了。在這北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛的日子里,我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松,與無情的風(fēng)雪做斗爭。

  馬上就要離開小學(xué)了,我從一個(gè)無知,幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉(zhuǎn)眼間,我就要去參加畢業(yè)考試了,但我并不害怕,因?yàn)槲蚁嘈牛杭热晃医邮芰松咸旖o我的黃連,在不久的將來,上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我要充分享受童年的美好。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我要加倍努力學(xué)習(xí)。

  如果我能再做一回小學(xué)生……

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文14

  六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束,回顧這六年的小學(xué)生活,我發(fā)出了感慨:“如果,我能再做一回小學(xué)生的話,我要改掉我那粗心和丟三落四的'老毛!”

  小時(shí)候,幾題簡單的計(jì)算題,我都會錯(cuò)。不是“3.5”變成“0.35”,就是“—”變“+”,為此,老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實(shí)驗(yàn)”無效后,我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡,遇簡則難”。從此以后,“粗心”這只“寵物”便長伴我左右,為我“排憂解難”。

  而丟三落四這個(gè)毛病,似乎在一年級時(shí),便開始“嶄露頭角”。那是一個(gè)春光明媚的星期六早晨,我早早的起了床,準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫好,然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床,洗漱完畢后,我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了,卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個(gè)底朝天,終于,在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的“地毯式搜尋”后,我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上,但是我居然沒有發(fā)現(xiàn)它。唉,從此以后,我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。

  在這六年中,我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不,周末的一篇作文居然被我拉在家里了,又免不了受老師的批評。今天上午,我們考了一張數(shù)學(xué)卷子,本來我應(yīng)該得99分的,但卻因?yàn)榇中,一道脫式?jì)算竟看錯(cuò)了題目,把“4.05”移下來成了“4.08”。唉,一步錯(cuò),步步錯(cuò),就這樣,我被扣了3分,成了96分。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我發(fā)誓,一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進(jìn)動物園,讓大家引以為戒。

  啊!我可真想再做一回小學(xué)生啊!

如果,能再做一回小學(xué)生小學(xué)作文15

  六年的光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,回首再望時(shí),六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰里,我點(diǎn)燃了許多友誼的火炬,也做過許多幼稚的事。如果,我能再做一回小學(xué)生,我相信,我會做得更好。

  老師如一葉帆舟,載著我們駛向知識的海洋。以往,我總以為老師處處針對我,似乎我就是他的眼中釘。為此,我難免有些生氣,甚至對老師懷有一種敵對感。現(xiàn)在想想,我真是幼稚,老師之所以處處針對我,是因?yàn)橄M页刹牛覒?yīng)該為此感到幸運(yùn),而不是抱有什么可笑的“敵對感”。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我必將感謝老師的栽培,感謝老師的含辛茹苦。頓時(shí),我的心頭涌起了太多的感激,老師的面容是那么和藹,那么慈祥,批評聲也變得沒那么刺耳,變得那么動人,那么悅耳。

  同學(xué)如一道春風(fēng),他總會拯救快要枯萎的你,每當(dāng)我快要絕望的時(shí)候,朋友總會如一道春風(fēng)吹拂著我快要破碎的心,她總是那么及時(shí),那么溫暖,在這六年里,我結(jié)識了許多好朋友,也有因?yàn)槲业娜涡远e(cuò)失許多珍貴的友誼。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我必將珍惜這些我曾經(jīng)逝去的情誼,讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起,讓友誼的火炬永遠(yuǎn)長存!

  我知道,我不可能再成為小學(xué)生了,但我要做的事還有很多很多,我只能將這六年的`酸甜苦辣作為一段美好的回憶,埋藏在我的心底,成為我前進(jìn)的動力。

  學(xué)海無涯,小學(xué)六年的生活只是學(xué)習(xí)道路上的一小步,學(xué)習(xí)的道路上,要由我們?nèi)ヌ剿、去努力。在以后的道路上,我們會?jīng)歷更大的挫折,更大的磨難,但是只要我們努力,堅(jiān)持地去奮斗,就一定會成功!

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