【熱門】學校學生作文匯編七篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的學校學生作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校學生作文 篇1
隨著新學期開學,我換了一所新的學校,因為爸爸的工作單位換了,咱們家就搬家了,這個新學校是離咱們新家最近的一所學校,于是在開學的時候我就跟著媽媽一齊去報道了。
到了新的學校以后,周圍的`一切對于我來說都是一種陌生的環(huán)境,我要慢慢的去適應,去習慣,但是令我十分開心的事,我的同學都對我十分到友好,老師也是對我格外的照顧,讓我沒有感到一絲的冷淡,在這短暫的幾天里,我已經(jīng)開始慢慢適應了這個新的學校,和新的學習環(huán)境。
在接下來的學習生活中,我必須要好好的,努力學習,在這個新的學校里站穩(wěn)腳跟,讓老師和同學們都喜歡我!
學校學生作文 篇2
到了烈士陵園,我們先排好了整齊的隊伍,然后按要求站好隊。緩緩進入陵園的大門,首先看到的是一株株昂首挺立的松柏,象征著烈士們永垂不朽的革命精神。接著我們舉行了許多活動,使我最感動的是為烈士默哀,在那三分鐘里,我想了許多許多:我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng)造出來的,也是血紅的鮮血換來的。于是,我的心中起了一個念頭:要繼承先烈遺志,發(fā)奮學習,努力成為建設國家的棟梁。
縷縷春風,綿綿細雨,說不及對革命烈士的無限深情,道不盡對烈士英魂的無盡哀思。清明節(jié)是我國人民緬懷先人、烈士的傳統(tǒng)節(jié)日,在一年一度的`清明節(jié)來臨之際,我校團委組織優(yōu)秀團員代表開展了“緬懷革命先烈,弘揚民族精神”祭掃向警予烈士墓活動,號召同學們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏精神。
這一活動弘揚了愛國主義精神,加強愛國主義教育,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,社會主義榮辱觀,促進我校精神文明建設。通過這一活動的開展,同學們熱情謳歌英烈們忠于黨的事業(yè),不怕犧牲、勇于獻身的革命精神,全面展現(xiàn)英烈們堅持真理、艱苦創(chuàng)業(yè)、公而忘私、全心全意為人民服務的高尚情操,使同學們受到愛國主義教育,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的革命理想。
到了烈士陵園,我們先排好了整齊的隊伍,然后按要求站好隊。緩緩進入陵園的大門,首先看到的是一株株昂首挺立的松柏,象征著烈士們永垂不朽的革命精神。接著我們舉行了許多活動,使我最感動的是為烈士默哀,在那三分鐘里,我想了許多許多:我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng)造出來的,也是血紅的鮮血換來的。于是,我的心中起了一個念頭:要繼承先烈遺志,發(fā)奮學習,努力成為建設國家的棟梁。
通過這次活動,不僅讓學生們了解了革命先烈的偉大,而且也讓學生們明白了我們今天的美好生活是來得多么不易,他們表示要繼承和發(fā)揚革命先烈的忘我精神,為今天和明天的幸福生活而努力奮斗。
學校學生作文 篇3
媽媽和我一起上學不止一次了,從我讀幼兒園開始,他就這樣沒離開過我,直到現(xiàn)在三年級了,他還是那樣的不放心我,偶爾還會陪著我上學。
一天早上,天氣寒冷,北風呼呼的刮著,天還不怎么亮,媽媽就起床了,他為我做好了早餐,還為我戴上帽子,接著陪我一起去上學。
在路上,我們兩個打打鬧鬧,玩得可開心了。我們兩個還比賽跑步。媽媽說:“預備,開始。”我們就快速的跑了起來,結果,還是我跑得最快,媽媽在后面都追不上我,當我跑累了,就說:“先休息一下,咱們再繼續(xù)跑!甭飞,很多小朋友為我們送來了羨慕的眼光。
很快我們來到一條小溝邊,因為下雨,路很滑,小孩很難走過去,許多小孩過去的時候,鞋子都濕了,還沾滿了泥巴。媽媽二話不說,彎下腰去,背著我就走了過去。當我看見媽媽的.鞋時,也和其他小朋友的一個樣,也沾滿了泥巴,只有我一個人的很干凈,這時,我的心一下子酸了——媽媽,明天你還陪我一起上學嗎?
學校學生作文 篇4
學校舞臺旁的鳳凰木被砍了,原因是被白蟻掏空了身子,怕砸傷別人。
20xx年的它被灑在那一片泥壇上,種下了它的生命;20xx年,剛滿十一歲的它,還沒張開眼便悄悄地邁向了死亡的邊際。那十一個年輪,就此畫上句號,留下的只是它那一副殘破的身軀。
夏天時,它為我們遮風,為我們擋雨,為我們遮蔭,如母親一般的照顧我們,呵護我們成長;
冬天北風呼嘯,是它為我們遮擋住了寒風,讓教室里留下那一點點余溫。
可我們卻不知在這之前,它早已遭到白蟻的侵蝕,可沒有人管它,知道它的痛。直到這長年累月積累下來,積少成多,它的身子早已被大量的白蟻掏空,被折磨得奄奄一息,可當人們回過頭來看時,卻早已無藥可救,只能讓它注射藥物延長生命,即使活了下來,又有什么意義呢?不過一個早一個晚罷了。終于,它倒了,校長說出這個消息時,每一個人都在想,“為什么一定要砍掉樹呢?它那么可憐!”當每個同學都在為樹感到悲傷時,我突然明白了,如果我們把自己的.角度放在樹的位置上呢?與其這樣痛不欲生,讓自己每天需要靠藥物來生存的日子,還不如選擇重新開始這一切。在大家看來死是一種惋惜、可惜,對于鳳凰木來說,死,是對于它的一種釋放,一種解脫;是靈魂再次重新自由地綻放,這是它的愿望,我們只不過又湊巧幫它滿足了這個愿望。
這次的兇手不是別人,也不是我們自己,而是習慣。是習慣告訴我們小事不足以成為大事,將我們毫無意識地給掩瞞,今日,鳳凰木這件事告訴了我,良好的習慣也許可以幫人,但惡劣的習慣卻可以將人至于死地。
學校學生作文 篇5
清晨,不知疲倦的鬧鐘早早地將我叫醒。按照慣例,我依然沉浸在被子的懷抱中。不對!今天要開運動會!我立刻睜開眼睛,用仰臥起坐的動作騰空而起,快馬加鞭趕到學校。只見同學們個個精神抖擻,都想在運動會上揚眉吐氣。運動會的“交響樂”奏響了!
第一樂章:歡呼交響樂
表演者:在場的所有同學
在精彩的開場舞后,上午9點,廣播里傳來滑老師有力的聲音:“我宣布,子弟學校XX年春季運動會正式開幕!”“耶!”同學們歡呼雀躍,全校頓時沸騰起來!我們飛快的跑到操場,等待運動會的重頭戲。
第二樂章:比賽交響樂
表演者:所有運動員
“預備,跑!”“加油!”……操場上鼓掌聲、加油聲、維持秩序省、嬉戲打鬧聲響成一片。參加比賽的`同學聚精會神地投入比賽,其他同學在一旁熱情澎湃的吶喊助威。最有意思的要數(shù)五、六年級的1000米和800米長跑了。1000米時,同學們都像一顆顆從槍口射出的子彈,直向彈靶飛去。王澤昊和劉柯像展翅的雄鷹在飛翔;而郭毓航卻像脫韁的駿馬,向前方跑去。操場上響起了“加油”聲,我也不由得喊起了“加油!”
在跑800米的時候,同學們用盡了全力,當然也包括我在內。我拼命地跑,可跑道好像沒有盡頭,終點怎莫那末遠!我的腦子里只剩下了“跑”這個字,除此之外一片空白……終于,我們勝利了!
第三樂章:心情交響樂
表演者:我
此時,校園里的朗朗書聲已煙消云散,取而代之的是菜市場般的聲浪。盼星星盼月亮一般盼來的運動會,不熱鬧一下能甘心嗎?
我已經(jīng)被這運動會的“交響樂”深深地吸引了,你們呢?
學校學生作文 篇6
五月的學軍校園,到處是“小百靈”的歌聲、“小涂鴉”的杰作和“小天鵝”的舞姿,因為五月是一年一度的藝術節(jié)。
“叮叮當當”美妙的音樂從學軍小學的校園中傳來,吸引了師生們好奇的眼球,原來今天是“小樂手”的節(jié)日,樂器大賽開幕啦!對“小樂手”來說,這次比賽的吸引力超過了運動會對于遠動員的吸引力。
今年的藝術節(jié),我打算展示一個我從未展示過的.才藝——大提琴。今天我早早換上了一身白色紗裙,又在周老師的幫助下,略畫了一個淡妝,便與我的搭檔——季玥兒和劉彥辰一起來到了音樂教室。
比賽已經(jīng)開始了,我心里不禁直打鼓,大家從未一起合作表演過,大家能行嗎?于是,大家抱著“臨陣磨槍,不快也光”的心情在教室中練習了幾遍。終于輪到大家了,大家走進了表演場地,雖然里面打著空調,但我覺得這里比外面更熱。不知不覺,我的手心已經(jīng)被我拿不受控制的冷汗打濕了,握在大提琴上滑滑的,好像它隨時會從我的手中滑落似的。
等主持人報完幕,大家三個人便故作鎮(zhèn)定地走上臺,待三人一起坐定后,我和劉彥辰便很有默契地互望了一眼,并向季玥兒點了一下頭,她會意一笑,隨之手輕巧地落在琴鍵上,優(yōu)美歡快的旋律從指尖流淌出來,我右手的弓似乎也插上了翅膀,開始在琴弦上跳動,像一只歡快的百靈鳥。隨著曲子到了高潮部分,旋律如同一陣陣浪花,緩緩推動,此時,我似乎完全忘了比賽,也已經(jīng)感覺不到緊張,只是陶醉在樂曲中……
又是一年藝術節(jié),讓我有機會再一次展示自己,我想這次比賽一定會成為我一個美好的童年回憶。
學校學生作文 篇7
我的學校叫上高外國語學校,與一中相鄰。
當我初到上高外國語學校的時候,就可以看見有許許多多的教室,每棟樓都是粉色的,每棟樓的前面都有一個花園。還有一個小賣部,是特意為了方便同學們開的小店,這樣,需要買東西時就可以去買了。
我們學;▓@,芳香撲鼻,在頂樓都可以聞到它的花香;▓@里有花、草、樹、假山。到了春天,花園里百花爭艷,到處都是花香的氣味;花園里的.草到夏天是綠油油,茂盛的;花園里的樹到了豐收的季節(jié)還會結果子;花園里的假山上還有幾個顯眼的大字,教育著我們要努力學習,天天向上;▓@周圍還圍了一些欄桿,這樣就可以不讓小學生踐踏花草樹木,讓花草樹木健康成長。
我們的學校還有一個小廣場和大操場,小廣場是我們升旗的地方:每次星期一的時候我們整個學校的同學都要在小廣場升旗,而且每次升旗都會有幾位優(yōu)秀的同學在升旗臺上講說。地板上貼了小塊的瓷板。我們的大操場那里可以打羽毛球、排球、籃球和乒乓球。每次下課都有許多的同學涌到那里去玩耍、嬉戲。
我的學校里有同學的歡聲笑語,有同學的朗朗書聲,我愛我的第二個家——上高外國語學校。
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