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【推薦】小學(xué)生教育作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)生教育作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生教育作文 篇1
今天下行,我和爸爸一起在電腦前觀看了《中小學(xué)生安全與傳染病防治教育》節(jié)目,主要講的是:
1、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)诓煌?場所應(yīng)該怎樣避險(xiǎn)?
2、有哪些傳染。吭鯓宇A(yù)防這些傳染。
3、怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生?當(dāng)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣正確逃生?
4、有哪些交通方面的安全知識(shí)?
通過觀看節(jié)目,我知道了:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),我們應(yīng)該不要慌張,聽從指揮,彎著腰,有秩序地逃離現(xiàn)場,如條件允許應(yīng)用濕毛巾捂著鼻子。如果你在高樓上,不能坐電梯逃生,可以拿一個(gè)比較鮮艷的東西,在窗前朝著外面甩動(dòng),發(fā)出求救信號(hào)。
在道路上,紅燈停,紅燈行,如果人行走的話,有斑馬線就走斑馬線,沒有斑馬線就靠右行走。
為了預(yù)防水痘、麻疹等傳染病,我們要勤洗手,勤剪指甲。
看完了這次講座,我了解了許多自救知識(shí),懂得了要遵守交通規(guī)則。
安全幸福你我他,健康文明靠大家。
小學(xué)生教育作文 篇2
從小習(xí)慣了爸爸、媽媽和老師的教育,今天我別出心裁地進(jìn)行了一次自我教育。不信嗎?你看——
放學(xué)了,我和媽媽走在回家的路上。這時(shí),我聞到了一股香香的味道,就馬上拉著媽媽的手向有香味的地方奔去。循著香味,我們來到了一家蛋糕店,那里正在做面包。怪不得這么香!我們買了一份,就回家了。
到了家,我像往常一樣換衣服、洗手后,就拿出作業(yè)本準(zhǔn)備寫作業(yè)。剛要寫,面包的香味又來“引誘”我了。放下筆,把面包拿過來,先美美地吃上一口,好香!于是,我充分發(fā)揮自己“多面手”的特長——左手拿面包,右手握筆,一邊寫作業(yè),一邊不時(shí)地往嘴里送著面包。
我正愉快地“忙碌”著,媽媽過來了,見我這樣,敲了敲我的.書桌:“別一邊吃一邊寫,要寫就專心寫,要吃就吃完再寫。”我正吃得香呢,嘴里含著面包,歪著頭看了看一臉嚴(yán)肅的老媽,頑皮地眨了眨眼睛。忽然,一個(gè)鬼主意產(chǎn)生了。
我右手放下筆,左手放下面包,站起來,一本正經(jīng)地走到鏡子面前,對(duì)著鏡子里的自己“鄭重”地說:“滕文熙,你怎么可以一邊吃面包一邊寫作業(yè)呢?要吃就好好地吃,要寫就認(rèn)真地寫。邊吃邊寫,你寫也寫不好,吃也吃不香,以后不能這樣了!”說完,轉(zhuǎn)身回到書桌前,旁若無人地寫起作業(yè)來。
媽媽先是驚訝地看著我這一系列令她意想不到的動(dòng)作,愣了半天,忽然哈哈大笑起來,一只手指著我,另一只手捂著肚子,笑得眼淚都要出來了。我先是“故作鎮(zhèn)靜”地、面無表情地寫著,后來,實(shí)在忍不住了,也跟著笑了起來……
現(xiàn)在你明白了吧?怎么樣,我的這次“自我教育”很生動(dòng)吧?
小學(xué)生教育作文 篇3
上個(gè)禮拜,我們?nèi)嘤^看了《小學(xué)生德行教育故事》。
其中,令我印象最深的一個(gè)小故事是《瞪一眼下地府》,它講的是:從前,有一個(gè)人不知怎么的就突然死亡,他飄到了陰曹地府,發(fā)現(xiàn)自己罪不至死。他百思不得其解,便到閻王那兒興師問罪。他問閻王:“我犯了什么罪過,何以致我于死地?我所有的罪過不都全補(bǔ)了嗎?”閻王緩緩地說:“你還有一條罪過沒補(bǔ),那就是你小時(shí)候因做錯(cuò)了事,被你父親一頓打罵,你氣急敗壞,當(dāng)父親轉(zhuǎn)身走了后,你就瞪了父親一眼!蹦莻(gè)人這才明白過來,追悔莫及。
生活中不也是這樣嗎?孩子都覺得父母太嚴(yán)格了,一點(diǎn)兒也不對(duì)自己放松要求。不過,也有一些家長對(duì)孩子放得太松了,這反而是害。要適當(dāng)給孩子“曬曬根”,孩子才會(huì)好。孝心很重要,若你不孝,也會(huì)像故事中的那個(gè)人一樣。孝心上天堂,不孝下地府!
其實(shí),在我們身邊就有少數(shù)的'人是不孝敬父母,而我表弟就是其中的一個(gè)。有一次,他考試時(shí)只顧著玩,不做試卷,考試時(shí)間過了一大半,他才開始寫,由于上課不認(rèn)真聽講,他一道也不會(huì),全部亂填一通,結(jié)果時(shí)間到時(shí),他還沒完成。試卷收了上去老師看了他的試卷,眉頭一皺,得了52分,倒數(shù)第一。他回家后若無其事一把卷子拿出來簽字,表弟的爸爸一看:“怎么回事?”說著就拿起棍子打表弟,他躲在桌子底下也被揪了出來,結(jié)果打得青一塊紫一塊的,“五顏六色”試卷也不給簽字,表弟瞪了他爸爸一眼,氣極了,連作業(yè)也不做了,騙家長沒作業(yè),結(jié)果又被老師罵一頓。從此,表弟從一個(gè)中差生降為了差生。
孝敬父母,乃人生所重事,我們一定要孝敬父母、長輩,還要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
小學(xué)生教育作文 篇4
今天早上,我們小朋友來到消防大隊(duì)參觀。
我們先去學(xué)了不少消防知識(shí),學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過程就像在做“游戲”呢!而且也能輕松地記住,比如:怎樣報(bào)警,怎樣幫助受傷的病人,怎樣使用滅火器滅火。最好玩的是如何滅火,電子屏幕上出現(xiàn)了一幢大樓著火的場景,我們四個(gè)小朋友拿起滅火器,噴向著火的方向,好奇吧假的場景怎么能用滅火器呢?告訴你們吧,我們的滅火器也是假的,噴出去的是電子感應(yīng)的'光,雖然道具都是假的,但我們四個(gè)小朋友滅火的時(shí)候可認(rèn)真了,一點(diǎn)也不敢馬虎,感覺自己也是一名消防員。
接著,我們看了一些視頻。實(shí)在太難過了,火災(zāi)無情啊!例如:20xx年10月21日晚9點(diǎn)50分,福建省莆田市秀嶼區(qū)北埔村飛達(dá)鞋面加工作坊發(fā)生特別嚴(yán)重大火災(zāi)事故,造成37人死亡、19人受傷。那些景象觸目驚心。看完后我又看了墻上的漫畫,全是火災(zāi)的自救
方法,有繩索自救法,被單擰結(jié)法,匍匐前進(jìn)法,毛巾捂鼻法,毛毯隔火法等等,全是用漫畫的形式表達(dá)出來,小朋友看了也不煩,容易接受,我用筆一一記錄下來,回去要給爸爸媽媽講。
接下去,我去們?nèi)チ讼绬T叔叔的房間,房間很明亮整齊。特別是棉被疊得就像豆腐干一樣。
然后,我們參觀了消防車,消防員叔叔給我們介紹去救火時(shí)的裝備,其中有一樣足足有30斤重,我們?cè)嚵讼,人都要被壓下來了,何況消防員叔叔要背著它在火堆里跑來跑去救人。
最后,消防員叔叔還給我們表演了消防云梯車,整個(gè)車結(jié)構(gòu)就像個(gè)機(jī)器人,它的“手”可長了,可以直接伸向30米高的地方,據(jù)叔叔講,這是現(xiàn)在紹興最好的一輛消防車。
消防員叔叔們,你們太偉大了,為了我們的人身財(cái)產(chǎn)安全,你們從不顧忌自己的生命安全。我給你們敬禮!
小學(xué)生教育作文 篇5
“快來看,快來看,這有一只小麻雀,快來看!還是活的呢!”我大聲呼喚著和我一起出來散步的朋友——陳佩君。陳佩君聽了,聞?dòng)嵍鴣,小心翼翼的捧起那只小麻雀,好似捧著全世界一樣,并且深情地望著小麻雀,好似有?shù)不盡的的語言要對(duì)小麻雀訴說。
我見了,立刻煩燥起來,一迅雷不及掩耳之勢(shì)在陳佩君手上奪過了那只可憐兮兮的小麻雀,放在綠草如茵的草坪上捉弄他,一會(huì)兒用樹枝攔住他的去路,一會(huì)兒把他拔掉了他好幾根羽毛,一會(huì)兒把他放在了樹上,讓他“啪”的一下摔下來。
陳佩君見了,立刻制止了我,生氣的對(duì)我說:“麻雀是益鳥,你怎么能這樣傷害他呢?”
“你管我!這只小麻雀是我找到的,用不找你管哼!”我指著他,滿懷一肚子氣的說。
陳佩君沒有回答,只是默默地從家中迅速的拿來了少兒百科全書,翻到了介紹小麻雀的那頁,和氣的對(duì)我說:“你自己看看吧!” “看就看,有什么了不起!”我倔強(qiáng)的說。
說著,便從陳佩君手里接過了少兒百科全書,專心致志的.看了起來。
“啊!”我驚訝的叫了一聲,臉“唰”的一下紅了,像個(gè)大蘋果,“原來,麻雀是馳名國內(nèi)外的食蟲鳥,主要捕食松毛蟲、蟲、天牛幼蟲、蝽蟓、蝗蟲、蠅類等害蟲,是農(nóng)業(yè)、林業(yè)及果區(qū)中極為重要的益鳥。有人曾于50年代,以人工鳥巢置設(shè)于果園內(nèi),用以招引麻雀棲居于果園內(nèi)繁殖幼鳥,使之捕食大量果園害蟲,獲得極大的果類豐收。
野生麻雀繁殖于3~8月,多于樹洞內(nèi)營巢,巢呈精致的杯形,以苔蘚混著細(xì)草莖和地衣等構(gòu)成,內(nèi)鋪墊以獸毛、殘羽、棉絮等。巢距地面2~4米,經(jīng)5~6天即可筑成新巢。每巢產(chǎn)卵6~9枚,卵殼粉白色,殼面有紅褐色點(diǎn)狀斑。主要由雌鳥擔(dān)任孵化,孵化期15天。雌雄親鳥共同育雛,而以雄鳥育雛為主。一對(duì)親鳥一天喂雛多達(dá)百次以上,育雛期14~16天。”
我撓了撓頭,不好意思的說:“對(duì)不起!”陳佩君沒有回答,笑了笑說:“記住,不關(guān)是什么動(dòng)物都有生命,特別是想麻雀這些益鳥,更家不能夠傷害,應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們!薄昂昧,不說了,快把小麻雀帶到我家里去療傷吧!” “好的”我回答道,邊用擦巾紙小心翼翼的捧起小麻雀向陳佩君家走去。 這件事雖然過去了,但他教育我要愛護(hù)鳥類,我永遠(yuǎn)忘不了這件事,它是我記憶深出的一朵晶瑩的浪花。
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