實用的煩惱小學(xué)生作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的煩惱小學(xué)生作文9篇，希望對大家有所幫助。
煩惱小學(xué)生作文 篇1
到了五年級，寒假作業(yè)多起來了，我常常因為作業(yè)沒完成而不開心，總感覺做作業(yè)真讓人苦惱。
平時我作業(yè)安排得很好，早上8：30——10：30，下午1：00——3：00，晚上還得看一小時的書�？删司藖砹�，妹妹總是纏著我，要和我一起玩，我也無拘無束地和她玩，直到她走了，睡著了，我才安心的做作業(yè)，可我做作業(yè)也有一絲不安，怕開學(xué)了，作業(yè)沒做完，老師要批評我，還要重做。
媽媽好像看出了我的心思，每天催著我寫作業(yè)，我也感覺媽媽想讓我快完成作業(yè)好好玩，只不過我有點厭煩，做作業(yè)時心不在焉。有一次，我數(shù)學(xué)題不會做，跑著去問媽媽，媽媽可急了，批評了我，讓我自己想。我不會做為什么還要批評我？不會做又沒關(guān)系，干嘛還批評人。我氣呼呼的'跑走了，感覺媽媽故意刁難人，等心靜下來了，才知道，媽媽想讓我自己動腦筋解決問題。媽媽總對我說：“作業(yè)做完了才能安心地玩�！笔前。鳂I(yè)沒做完在玩總感覺玩得不快活，提心吊膽的怕作業(yè)來不及做�！�
寒假里要想開心地過年，必須認(rèn)真地完成作業(yè)，我還編了一首詞：認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，開開心心過大年，你準(zhǔn)備好了嗎？
煩惱小學(xué)生作文 篇2
“走吧！走吧！你走了我就更自由了！”曼曼姐整天念叨著。曼曼的媽媽要到德國去看望她那多年沒見的弟弟，一去就是幾個月。曼曼總以為媽媽走了，沒人管束她，沒人對她嘮嘮叨叨，會覺得更自由�？墒恰�
今天，是她媽媽動身去德國的日子，送別一定是免不了的`。這時，曼曼姐也拉上了我。“嘟！嘟！嘟！”汽車朝我們開來了。剛才還是有說有笑的曼曼頓時變了臉，緊緊抱住媽媽，大聲哭喊著：“不要走！不要走！……”車停下來了，阿姨卻動不了身。一起送行的謝老師趕緊拉住曼曼，阿姨這才得已脫身。曼曼的力氣可真大，掙脫開謝老師，去追媽媽�？蛇�是慢了一步，阿姨已經(jīng)乘車走了。這時曼曼哭得更厲害，更傷心了。我沒有一句安慰的話，怎么辦？怎么辦？
“走！我們到山上去散散心！”我想剛與媽媽分別的曼曼一定沒心情，再說那山也不是“無淚的山”：“我們……”
“去！”沒等我說完，曼曼就拉著我的手，向山上走去。
我們很快就來到山上了，這兒馬上就成了我的樂園，可曼曼姐還是悶悶不樂的。這時，我們看見不遠(yuǎn)處有一片野草。謝老師說：“這些野草，我可以拔回去喂豬，你們幫我拔嗎？”我立馬答應(yīng)，曼曼姐也答應(yīng)了�！耙唬�，用力！”我和曼曼姐一起拔一株比較大的草�！鞍パ剑 痹趺椿厥�？原來我們摔了個“四腳朝天”，草沒有拔上來，只是抓了一把葉子。我倆你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。
真是功夫不負(fù)有心人，曼曼姐終于開心地笑了，我也松了口氣，要不然我真不知道怎么去安慰她。
煩惱小學(xué)生作文 篇3
“小小少年，少少煩惱”這首兒歌我們已經(jīng)哼了好幾年了。但是，進(jìn)入初中，我并不覺得是這樣的。
“啊~~!”刺激我尖叫的又是一塌糊涂的成績。當(dāng)最后一科——地理出來的時候，我才松了一口氣，地理又是全班第二!此時，我又幻想著在講臺上講話的樣子。但是，美夢又破碎了。隨著同學(xué)拍我的肩膀，問我：“歷史多少啊?”“別問了，我沒心情在這里跟你說閑話�！蔽覍⒁豢瓶频�.試卷塞進(jìn)書包，跑回了家。我“嘭”的一聲，把門關(guān)上了。試卷遍地都是。而我呢，則躺在床里抱怨道“煩惱啊煩惱，你怎么總要來打我啊!”
“怎么才高了一厘米，這么不給力的嗎?”我又嚷嚷道。周末天天都去打羽毛秋，又不是跟小孩打，是跟大人打，打了一會兒就累得要命。又要講究技巧，腦子都快炸了。喝了杯水，躺在椅子上，感覺身體被掏空。還有那擾我美夢的晨跑，跑了好久，真的累!“哎，煩惱啊煩惱，你真煩啊!”
又要分班了，我又會遇見新同學(xué)里!我突然有點小興奮。但這個念頭很快就被打消了。自己的人際交往本來就不好，過了半小時學(xué)期才對同學(xué)們有所熟識。況且我考不好，豈不是分去差班了嗎?“煩惱啊，你怎么能對我這樣啊!”
“小小少年，少少煩惱�！蔽艺J(rèn)為應(yīng)該改為煩惱多多。唉，我的煩惱真多啊!
煩惱小學(xué)生作文 篇4
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照......”每當(dāng)想起這首歌，我都會覺得少年時代真好，整天無憂無慮，自由自在，可是，我早已不是小小少年，“煩惱”這個調(diào)皮的小朋友，整天和我形影不離，搞得我是頭昏腦脹。
我擁有著每個班干部所擁有的煩惱。我是老師的好幫手，是女生的開心果，可我是男生們口中說說的萬人嫌。在我五年級的'時候，我是班里的紀(jì)律委員，出了名的“河?xùn)|獅吼”，每當(dāng)打了預(yù)備鈴，誰要是不老實，那可得吃不了兜著走。先來個河?xùn)|獅吼，要是不靈，賞他幾根面條，幾個燒餅。要是還不聽，押入大牢，三個字“辦公室”。被老師罵個狗血噴頭，回來還不服氣，放下狠話：“放學(xué)等著點，別走！”唉你看我的紀(jì)律委員做的委屈不委屈，還得反過倒打一耙。六年級了，扔下紀(jì)律委員撿個小官-----小組長當(dāng)當(dāng)�？捎械娜苏f：“活該，紀(jì)律委員當(dāng)不上了吧，讓你偏能！”嘿，我這不是自找的嗎？我又有什么錯了？原來的小組長不稱職，被我擠下去了，但不服氣，天天貓哭耗子假慈悲，每天不安好心的對我說：“組長，看看你的作業(yè)唄！”每天一如既往，就這一句。你說氣不氣人，我可是小組長，一個區(qū)區(qū)的小組員管那么多干嘛？這可是侮辱班干部，意思是班干部會不寫作業(yè)。老師讓我當(dāng)是信任我，為何還要一個挨不到邊的人多管閑事？我在檢查作業(yè)的時候會看他有沒有偷懶，一旦查出來我便會大發(fā)雷霆，可是別的男生則會說我當(dāng)個組長偏能的吧，我著只不過是進(jìn)一個組長應(yīng)進(jìn)的責(zé)任罷了，有什么錯嗎？
我真搞不懂，為什么想要做好一個班干部這么難呢？誰能幫我呀，我真希望同學(xué)能體諒班干部的煩惱，做一個班干部真的很難!
煩惱小學(xué)生作文 篇5
星期四的上午，老師讓我們自由寫作，我把作文題目命名為”煩惱“。
寫什么好呢？寫個子長的�。坎恍�，以后會長大的.；寫生病了？不行，病是會好的；寫生活？不行，現(xiàn)在是生活富裕得很；寫被老師批評了？不行，明天也許表現(xiàn)得好，老師還會表揚(yáng)呢；寫家庭作業(yè)太 多寫不完？不行，總有一天作業(yè)會少的；寫沒人跟自己玩？不行，肯定有人跟自己玩的；寫別人傷害了自己？不行，如果別人弄傷了自己老師會批評他的；寫周末家長不讓玩游戲？不行，總有一個周末 是可以讓盡情玩游戲的；寫沒有課外書看，家長也不給買書？不行，媽媽一定會給買書的；寫考試沒得一百分？不行，只要認(rèn)真一點，書寫工整一點一定能得到一百分的；寫自己想干什么事，家長、老 師不讓做？不行，他們不讓一定是有原因和道理的。
我的煩惱是寫這篇作文。
煩惱小學(xué)生作文 篇6
煩惱，每一個人都有不同的煩惱，有的可能是自己的身體太胖了;有的可能是自己太瘦了;有可能是自己太矮了······我，也有我自己的煩惱，我的煩惱就是——我的個子太矮了。
“個子矮不是我的錯，可能的上帝發(fā)了一點小脾氣!”，每當(dāng)有人說了個子矮的時候，我就會這樣想。但是，個子矮的確是很痛苦的，在我的身上發(fā)生了好多事情。記得有一次，我與我們班的幾位同學(xué)去奧體中心打籃球。我們一共是八個人，分成兩組，四對四。我、黎海寧、張文祥和鄧語一隊，然后其他人那一邊是吳凡、王浩然、張來磊和高恒一隊。在吳凡他們隊中，吳凡和高恒是打的比較好的，王浩然中等，張來磊最差。而我們對，則黎海寧和張文祥打得比較好。
分好隊之后，我們的比賽就開始了。先是我們發(fā)球，我們的“大前鋒”張文祥一個中投，進(jìn)了。接著是對方的高恒，帶球進(jìn)攻——高恒是由我在防守的。于是我就進(jìn)行與他身體對抗。高恒實在是太強(qiáng)壯了，我身體對抗不過他，于是就遠(yuǎn)一點的防守。就在這時候，高恒也來了一個中投，但是這時，我卻把手給伸了出來，想擋住高恒的`視線，讓他投不進(jìn)�？墒俏覀�子太矮了，根本就不管用——高恒還是投進(jìn)了。接著，我拿球，我想三步上籃，但是當(dāng)我球剛出手，就被高恒給蓋帽下來了。唉!我第一投就吃了一個“火鍋” !，這一切還不是身高惹的禍!氣得我咬牙切齒，心想：我這才是第一投呀!就被高恒給帽下來了，太沒面子了!但是誰叫我長得矮呢?長得矮在打籃球時是很容易被別人個蓋帽的。但是我不甘心，于是就奮力搶下了籃板，繼續(xù)投。我投一個就被高恒給帽一個，氣死我了。我沒好氣的對高恒說：“高恒，你的蓋可這多呀!”高恒對我笑了笑，就繼續(xù)專心的打球了。我就不信我今天破不了高恒這一關(guān)!我自己心里暗想。于是我是出我全身解數(shù)，終于進(jìn)了。但是，這一次差一點又被高恒給帽下來。當(dāng)比賽結(jié)束時，我對高恒說：“高恒你今天上雙了吧!就是蓋帽，就蓋了我五六個。哎!都怪我個子太矮了!讓你蓋了我這么多帽!我一定要長高!以后，讓我來蓋你的帽!”這時高恒也就笑了笑，沒做出怎樣的答復(fù)，因為，他是我們班的“淡定哥” !
個子矮，讓我很吃虧。在打籃球里特別能體現(xiàn)，我一定要長高!!個子矮就是我的煩惱!
煩惱小學(xué)生作文 篇7
‘’小小少年，背著書包，做不完的作業(yè)。”，這首歌形容現(xiàn)在的小學(xué)生是在合適不過了。以往的小學(xué)生活都是豐富多彩的，如今隨著科技時代的到來和社會的逐漸發(fā)展。中國家長們望子成龍和望女成鳳的心理越來越很好地體現(xiàn)了出來，而家長們的這種心態(tài)并沒有使孩子們變得更加出色，反而弄巧成挫，效果非常不好。讓更多更多的小學(xué)生背上了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在喧鬧繁華的大街上，借著街旁那微弱的光線，我們常常會看到一個個背著大書包的小學(xué)生饑腸轆轆地走著。臉上的神情是那樣的無奈與疲勞，身上本來十分矯健的身姿變得像個蝸牛一樣，而每天的學(xué)習(xí)壓力，一張張考卷以及那有一本本厚厚的課外書已經(jīng)完完全全的覆蓋了整個小學(xué)生的日常生活。小學(xué)生們一張張渴望自由生活的面龐經(jīng)常體現(xiàn)在我們的平常生活當(dāng)中。我不禁要大聲呼吁：難道只有小學(xué)生們背上沉重的書包和學(xué)習(xí)的壓力才能成為一名優(yōu)秀的孩子，才能夠成為家長心目當(dāng)中一個非常出類拔萃的好孩子嗎？
讀到這里，那有人要發(fā)問了：這也沒有什么呀，平時在學(xué)習(xí)日的時候多刻苦努力一下，在雙休日的時間中好好放松一下不也是勞逸結(jié)合嗎？”可事實并非如此，在雙休日的時間當(dāng)中，家長們也不肯放過對孩子們的教育機(jī)會。正當(dāng)小學(xué)生們可以好好放松一下的時候，從遠(yuǎn)處又傳來了家長的`一聲嘮叨：“別放松下來，我剛給你報了某某某補(bǔ)習(xí)班，你準(zhǔn)備一下就去上課吧!”這樣的學(xué)習(xí)方法，無疑是給孩子們本身的學(xué)習(xí)壓力更加了一層，對孩子的身心健康造成巨大的影響。家長們對孩子的孤注一擲，往往得不到什么好的效果，只能讓孩子們極不情愿地做他們不愿做的事情，因此由于缺乏興趣，所以效率變得極低，這樣做并不是對孩子們一種學(xué)習(xí)的加固，反而是種負(fù)擔(dān)。
在聯(lián)合國的最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計當(dāng)中，中國孩子們的學(xué)習(xí)成績方面位于世界前列，可想象力和自主能力卻落在世界的后面。中國家長們望子成龍以及望女成鳳的思想走入了誤區(qū)，往往增加了孩子們學(xué)習(xí)的分量，這樣做也許會給孩子們的學(xué)習(xí)成績帶來一點點兒提高。但這樣做會忽略了對孩子們平時動手能力和自主能力，使孩子們成為一個個只會學(xué)習(xí)的機(jī)器人。生活當(dāng)中有許多例子給我們帶來了無限啟示，一個大學(xué)生連衣服都不會洗以及很多小學(xué)生連一些基本的家務(wù)事都不會干的這些事例經(jīng)常發(fā)生，這些事例給我們帶來無限的遐想，萬紫千紅的春天到來了，而孩子們快樂的春天是否也到來了呢？
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)被學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)的思想給淡化了，我們必須要改變這種思想方法了。家長們，請給我們孩子們一份自由的天空吧，那是我們僅有的要求了。
煩惱小學(xué)生作文 篇8
唉，千萬別以為我們小孩子是無憂無慮的，殊不知我們煩惱的事情可不少。我們的煩惱，那可五花八門，數(shù)不勝數(shù)：經(jīng)常要考試、考試成績不好、長得太高太矮或太胖太瘦、被同學(xué)起綽號數(shù)下來，可以填滿了那四大洋。但說道我的.煩惱，那可莫過于在家吃晚飯的那些時候了。 這倒不是因為飯菜不好吃，而是爺爺這個廚師兼職機(jī)關(guān)槍了。我爺爺那張鐵嘴一刻也停不下來：早上要抽煙、剔牙，睡覺時還要磨牙。 到了吃晚飯，那更不得了了。這個菜怎么不吃呀？這個菜怎么只有我一個人吃呀？講啊講，爺爺又在發(fā)表那每天一次的演講了，講到他吃完了，也不知道在對誰說，一會兒還和狗對起話來了。
到他吃完，就習(xí)慣性地點上了一支煙，一邊吞云吐霧，弄得桌子上方云霧飄渺，可與云海媲美，險些兒伸手不見五指，又一邊唾沫星兒四濺地大發(fā)議論，使人求生不得，求死不能。即使你戴上了防毒面具和耳塞，看著他一支接著一支地抽著煙，也可以暈頭轉(zhuǎn)向。 這就是我的煩惱啰嗦的爺爺和他的香煙。唉，我真希望我沒有煩惱啊
煩惱小學(xué)生作文 篇9
成長是一個過程，我們從嬰兒長成幼兒，從幼兒長成少年，時間在流逝，年齡卻在增長，見聞在增多，只是不斷的豐富，各種酸甜苦辣的感受也越來越多�？傊�，成長的過程是一個需要陽光雨露滋潤的 過程，是一個需要挫折艱辛考驗的過程，真?zhèn)�過程復(fù)雜的我們無法說清。這復(fù)雜的過程常常充滿矛盾。比如，我們渴望快樂，但煩惱卻偏偏擠來；比如，我們需要去大自然探險，但爸爸媽媽的勸告及時 傳來；又比如，我們厭煩考試，但老師總是通過頻繁的`考試和考試后的排榜方法刺激我們……成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。
這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自于同學(xué)的交往……但是，有煩 惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。
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