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成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文

時(shí)間:2024-06-15 15:21:39 小學(xué)生作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文8篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文8篇,歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文8篇

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇1

  藝術(shù)樓的大禮堂里,聲音嘈雜,這兒正舉行著開(kāi)學(xué)典禮。我回顧四周,一排排,一片片全是藍(lán)色的校服,像波濤滾動(dòng)的海洋。我在一個(gè)靠邊的位子上坐了下來(lái),眼前是一排排座位,藍(lán)色的靠背,上面是白布,還有那扶手,嘈雜的環(huán)境,沉悶的空氣……我不禁猛地一顫,那熟悉的一幕如期而至……

  20xx年2月11日,大年初二。昨日鮮艷的煙花爆竹,甜美的夜景,辭舊迎新的氛圍成了與眼前現(xiàn)實(shí)極不相符的殘酷。此時(shí)此刻,我正在狹小的車(chē)內(nèi),隨著顛簸的汽車(chē)顛簸著……

  大年初一的城市,被各家歡樂(lè)的氣氛緊緊包圍著,我在凌晨被媽媽叫醒,滿(mǎn)腹的抱怨被爺爺去世的消息重重隔回。我呆呆地拿著手中的衣服,一時(shí)間不知所措。

  街頭,我拖著行李,一片葉子緩緩落下,被我輕輕踏過(guò),小巷的彩燈照著我淺淺的足跡。就這樣,帶著馬上就要奪眶而出的淚水,我踏上了回家的征途。

  雪下了一夜。雪花用它冰冷的身軀擋住了車(chē)窗,擋住了我的視線,也封住了我的內(nèi)心,我有點(diǎn)暈車(chē),昏昏欲睡。待我醒來(lái),天已大亮,但雪絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思,仍然肆無(wú)忌憚地下著,下著。太陽(yáng)躲起來(lái),我在爸爸和堂姐之間艱難地翻過(guò)身,凝視著后窗。

  雪后的大地泥濘不堪,車(chē)輪劃過(guò)的痕跡,猶如劃過(guò)我生命的道路,我就在這暴風(fēng)雪中艱難地行走,深深淺淺的足跡一步一步地,印在我成長(zhǎng)的道路上。

  在風(fēng)雪中顛簸了一天一夜,晚上9點(diǎn)半,車(chē)子停在了路口,因?yàn)榇蹇谔,開(kāi)不進(jìn)去。我、爸爸媽媽、弟弟、伯父與姐姐,深一腳淺一腳地向奶奶家走去。如隔了一個(gè)世紀(jì)般地寂靜,誰(shuí)都一言不發(fā),安靜的村子被黑暗籠罩著,沒(méi)有張燈結(jié)彩,沒(méi)有路燈。我借著手電筒向后望去,泥濘的.小土路上,我的足跡被隨風(fēng)而落的泥沙掩蓋,剩下的,只有旁邊木樁古老的一圈圈年輪與襲上心頭的心酸與痛楚。

  誰(shuí)都希望路可以再漫長(zhǎng)一些,雖然這本身就是一種痛苦。奶奶家的燈亮著,出來(lái)接我們雙眼通紅的伯母——我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。踏進(jìn)門(mén)檻的一剎間,不諳世事的弟弟突然緊緊攥住了我的手,我感到一種莫大的壓力與責(zé)任,雖然我極不愿意承認(rèn)。

  爺爺就躺在大廳中央,那么安靜地躺著,與喧囂隔離。爺爺戴著他生前一直黛著的帽子,被厚厚的棉被裹著,我看不到他的臉。伯父點(diǎn)著黃紙,黃紙立刻被火苗吞噬,飄到了上空。我一抬頭看到了爺爺?shù)倪z像,由于很少在老家,那是幾乎沒(méi)有仔細(xì)觀察的爺爺。∥以僖踩滩蛔×,眼淚撲撲地滾了下來(lái),而我的心,卻撕心裂肺般地疼。家人失聲痛苦,癱倒在爺爺身邊,這一個(gè)龐大的家庭,沉浸在沉痛的悲傷中。

  我呆呆地站在一邊,任眼淚無(wú)聲無(wú)息地在我臉上橫流。時(shí)光就像一個(gè)貪婪的惡魔,悄無(wú)聲息地吞噬你身邊許多美好。歲月太窄,指縫太寬,夢(mèng)易逝,流年易逝。時(shí)光的流沙在風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)消逝,湮沒(méi)在人流中。帶走了我的童真與無(wú)邪,帶走了我的想像與創(chuàng)造,帶走了人與人之間可貴的親情,帶走了我親愛(ài)的爺爺。時(shí)間總是這樣令人措手不及,當(dāng)它點(diǎn)點(diǎn)消逝我寶貴的青春,蛻化了我的無(wú)知與懵懂時(shí),又如噩夢(mèng)般帶走了我的親人,讓我無(wú)法再享受親情。

  我死死地咬住嘴唇,害怕我突然失控大哭起來(lái),一股血腥迅速在我口中蔓延。早已被嚇得泣不成聲的弟弟,突然跑到跟前,我用顫抖的手摸摸他的頭,可憐的弟弟,這么小,就要經(jīng)歷生離死別。弟弟啜泣著對(duì)我說(shuō):“姐姐,我們回去,一定要好好學(xué)習(xí)。”我被他稚嫩卻堅(jiān)定的聲音打動(dòng)了,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我只和爺爺一起呆了三天,爺爺就要入土為安了。我邁著沉重的腳步,在一個(gè)黃昏,站在院子里,這個(gè)爺爺住了一輩子的家。街道上,一排排全是花圈,一片慘白。我不敢直視“康老先生駕鶴西去”的黑字,戴著白色的孝帽,在旁人接耳中獨(dú)自走向一條小路。

  暮色暗淡,殘陽(yáng)如血。地平線上如鑲金邊的落日此時(shí)光芒四射,如夢(mèng)如幻。最后一絲殘陽(yáng)打在地上與淡黃沙土融為一體。金光璀璨,吞天沃日。我潸然淚下。遠(yuǎn)處,夕陽(yáng)的余暉在天邊勾勒出爺爺模糊的臉,漸漸遠(yuǎn)去。很遠(yuǎn)處,瞥見(jiàn)爺爺曾住過(guò)的房子的紅頂子,內(nèi)心感嘆,偌大的院落,以后就剩奶奶一個(gè)人了。

  送走了爺爺,我迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的日子。

  我在心里想,一定要爭(zhēng)氣,要擔(dān)起身上的責(zé)任,好好學(xué)習(xí)。

  無(wú)情的歲月帶走了爺爺,我要為爺爺報(bào)仇。這個(gè)想法看似荒唐,但爺爺是被時(shí)間帶走的,那我就應(yīng)該去管束時(shí)間,支配時(shí)間,在匆匆流逝的時(shí)間中做出更多的事情,完成我的學(xué)業(yè),才不會(huì)因光陰虛度再次嘆息。

  在我恍惚中,開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束了;氐郊依,我沒(méi)有像往常一樣坐在電腦旁,而是直接進(jìn)了書(shū)房,拿起了書(shū)。

  時(shí)間一瘸一拐地在書(shū)本里奔跑,兒時(shí)的懵懂早已化作了今天的堅(jiān)定。我背著書(shū)包,微笑著,走在了通往學(xué)校的這座高山上,而我知道,當(dāng)我征服這這座高山,我就長(zhǎng)大了。

  陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉將碎金般的陽(yáng)光灑在我臉上,我頓時(shí)感到無(wú)比溫暖,從未像現(xiàn)在一樣踏實(shí)。

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇2

  從一個(gè)不懂事的小孩子,成天只知道玩耍,讓自己高興的小孩子,到一個(gè)長(zhǎng)大成人的女孩子,曾經(jīng)把大把時(shí)間浪費(fèi)在優(yōu)哉游哉之中,曾經(jīng)對(duì)所謂的“競(jìng)爭(zhēng)”不屑一顧。直看到自己的父親一天天變老,我才知道自己對(duì)學(xué)習(xí)的不在乎其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任。那時(shí)候我們正從6年級(jí)上升入下,考玩試在公布成績(jī)的時(shí)候,我們班有一個(gè)人拿了第一,我當(dāng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都聚集在考第一的'學(xué)生家長(zhǎng)的身上,那位家長(zhǎng)靜靜的坐在那,但是每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都無(wú)法離開(kāi)。,我不知道他為什么有這么大的魔力。我的旁邊的同學(xué)說(shuō)“他只是一個(gè)普通的青年人”剎那間,仿佛什么東西擊中了我的心臟,我就覺(jué)得我心里有一塊最軟的地方唄刺痛了,我想起來(lái)我的父母,他們付出的絕不會(huì)比這位父母為他的女兒付出的少。他們對(duì)兒女一定有很大的期望,但是得到什么回報(bào)呢?我們隨便答應(yīng)父母的每一件事,對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一種折磨,誰(shuí)舍得孩子這樣的度過(guò)一生?誰(shuí)不想自己的孩子出人頭地?又想到自己上個(gè)學(xué)期末考試成績(jī)單上的分?jǐn)?shù),或許對(duì)我而言并沒(méi)有什么,但是我怎么知道他對(duì)我的父母意味著什么呢?我真是太殘忍了。

  這一刻我發(fā)現(xiàn)自己有多么的愛(ài)他們。從那天開(kāi)始,我的作息時(shí)間不可避免的變得枯燥,早上6:20起床,把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書(shū)看了一遍,覺(jué)得差不多了,就背上書(shū)包,上學(xué)去,到了教室人也來(lái)的差不多了,然后就開(kāi)始上課了,我當(dāng)時(shí)做的筆記,特別的認(rèn)真,一般是上課在草稿上做一遍,然后課后在整理一遍,卷寫(xiě)清楚,然后標(biāo)明日期,這樣子,我的復(fù)習(xí)就一目了然了。只要你努力了,就會(huì)有進(jìn)步,每一天都是在成功走向更近的一步。加油吧!

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇3

  在四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校在大禮堂內(nèi)開(kāi)展了一次令人難忘的朗誦比賽。

  第一個(gè)走上臺(tái)的鄭逸飛,只見(jiàn)他昂首挺胸,像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿(mǎn),朗誦起《小馬的恩情》。當(dāng)他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對(duì)主人的恩情”時(shí),同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái),掌聲熱烈,經(jīng)久不息。

  一個(gè)接一個(gè),一個(gè)賽一個(gè),把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了,我朗誦的詩(shī)《大海》。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著,身不動(dòng),眼不眨,完全著迷了。看著臺(tái)下的觀眾我的心都提到了嗓子眼,在撲通撲通的上下跳動(dòng),握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜,全心全意都投入到了這個(gè)童話里,當(dāng)朗誦到“青蛙呱呱對(duì)自己水里的小聽(tīng)眾們說(shuō)道:‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大!雞窩里到處開(kāi)滿(mǎn)鮮花!豬圈比皇宮還要豪華......’”時(shí),全場(chǎng)哄堂大笑,就連我也會(huì)心的笑了一笑,這一笑,讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的清澈的'聲音朗誦下去。似乎我們現(xiàn)在就在青蛙的身旁,聽(tīng)它呱呱的吹牛,大家都陶醉在這美妙的童話之中了。

  老師發(fā)給我一張獲獎(jiǎng)證書(shū),拿著獲獎(jiǎng)證書(shū),我心里可不平靜了?磥(lái)無(wú)論做什么事都要沉著,不能慌張,這樣才能成功。朗誦比賽結(jié)束了,我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀!這既鍛煉了我么的口才,又增加了我們的知識(shí),真是一舉兩得!

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇4

  人的生命猶如銀河般美麗,組成這條銀河的璀璨星辰,正是我們成長(zhǎng)的足跡。

  威武的冬風(fēng)趕走了秋天,給人們心里留下一層霜。我去上課快遲到了,乘坐電梯,電梯剛好在一層停著,我眼前一亮,跑了過(guò)去。

  可電梯非要跟我開(kāi)玩笑,在我馬上要進(jìn)去時(shí)門(mén)合上了,最后的一絲希望隨著那猶如一絲線的光芒消逝了,我自嘲地笑了,心想:點(diǎn)兒背,電梯也要跟我作對(duì)……

  唉,等吧!可是,電梯的門(mén)盡然緩緩打開(kāi),像童話中打開(kāi)的大門(mén),里面露出高貴而圣潔的白光。我的心像小鳥(niǎo)被放回森林一樣。正疑惑著:這是怎么回事兒?有人嗎?誰(shuí)這么好心?看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)如瀑的姐姐,微笑地看著我,示意我進(jìn)來(lái)。臉上沒(méi)有粉脂,清秀的容貌猶如圣潔的女王。

  走進(jìn)電梯,有一股淡淡的香氣,不是香水,卻比香水更勝一籌。我沖她笑笑,表示感謝。她也回敬了一個(gè)微笑。她的頭發(fā)隨著她腦袋的擺動(dòng),輕輕搖擺起來(lái),每一根頭發(fā)都注入了活力。她動(dòng)聽(tīng)的聲音把我的思緒拉了回來(lái):“你不用按樓層嗎?”“呃,用,用……”我連忙去按樓層,“嗯,謝謝啊,如果不是你,我又要等一趟電梯了!

  她只是沖我笑了笑,并沒(méi)有說(shuō)什么。我站在她旁邊,回想起剛剛那一幕,心里有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),她的舉動(dòng),被深深地刻在我的心里,她的微笑,她的`語(yǔ)言,以及她那如瀑的長(zhǎng)發(fā)。她見(jiàn)我在發(fā)呆,問(wèn)我:“怎么了!蔽艺f(shuō):“沒(méi)什么!

  她的心靈之窗雖然溫柔,卻洞察一切!拔业氖志捅浑娞蓍T(mén)夾過(guò)一次……”她伸出手,細(xì)膩白嫩的手指中間有一個(gè)深深地、凹進(jìn)去的地方,像天使臉上的一道傷疤,我為那手指而感到心痛,而她卻輕松地說(shuō):“沒(méi)什么,這是左手,還不影響以后的工作,你上電梯可要小心啊!薄班拧。我心中溫暖,如灑入陽(yáng)光。

  我們活在浩瀚的宇宙里,滿(mǎn)天飄散的星河光塵和宇宙塵埃,我們是比這還要渺小的存在。但有疤的天使,還可以繼續(xù)向人間傳播關(guān)愛(ài),去幫助別人,即使是陌生人。

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇5

  歲月的恍惚,讓我淡忘了那些成長(zhǎng)路上的腳印。如今,驀然回首,才發(fā)現(xiàn),逝去的,原來(lái)是那些如此美好的流年。

  也許是上帝的眷顧吧,讓我在朝陽(yáng)升起的那一刻,呱呱墜地。就像初灑的陽(yáng)光,一縷燦爛的光輝,一條嶄新的生命。

  躺在搖籃里的那些時(shí)光,對(duì)我而言,是無(wú)比的模糊的。只是零星地記得那時(shí)常常嚎啕大哭,急于尋求父母的呵護(hù)與撫慰。

  而我的幼年,記憶甚深,飽含著一種單純、懵懂與天真。

  那時(shí)常常會(huì)萌發(fā)出稚嫩的'思想。還記得自己曾問(wèn)過(guò)父母,金魚(yú)有多少根手趾?跟父母說(shuō),太陽(yáng)每天都在和自己比賽跑步,還總是幻想著長(zhǎng)大,宣稱(chēng)自己以后要帶著父母去月亮上找嫦娥……充滿(mǎn)了無(wú)限的稚趣。不過(guò)現(xiàn)在想起這些無(wú)稽之談來(lái),著實(shí)可笑,不敢想象,自己曾經(jīng)對(duì)待這些無(wú)厘頭的話語(yǔ)時(shí),竟那樣嚴(yán)肅,那樣自信。

  轉(zhuǎn)眼間,我便帶著滿(mǎn)心的憧憬踏入小學(xué),書(shū)包里裝滿(mǎn)了好奇,希望小學(xué)生活能夠如詩(shī)般夢(mèng)幻,如花般美麗。我對(duì)自己的童年寄予了真摯的祝福與美好的向往。童年其實(shí)令人難以忘懷,它新鮮得如拭干雨水后的晴天,譜寫(xiě)著令人溫暖的旋律。它美妙得像雨后初霽的陽(yáng)光,盛滿(mǎn)金色的快樂(lè)。

  那時(shí)的自己開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)真地,一筆一畫(huà)地完成布置的作業(yè),一句表?yè)P(yáng)的話,能使自己高興半晌;開(kāi)始學(xué)會(huì)如饑似渴地汲取知識(shí),墓地發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)中也有樂(lè)趣;開(kāi)始學(xué)會(huì)交朋友,在朋友遇到困難時(shí),學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)關(guān)懷;開(kāi)始學(xué)會(huì)坦然面對(duì)坎坷與不足…...學(xué)會(huì)了很多,了解了很多,明白了很多。

  而今,如火如荼的青春,我的豆蔻年華,學(xué)會(huì)珍惜那些即將逝去的,旖旎時(shí)光。

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇6

  “叮鈴鈴!!叮鈴鈴!!”這刺耳的上課鈴聲清楚地告訴了我一個(gè)殘忍的事實(shí)我已經(jīng)遠(yuǎn)離了短暫快樂(lè)的暑假

  比這更殘熱的是,身邊的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我:你已經(jīng)是個(gè)初二的學(xué)生了!短短一個(gè)暑假的時(shí)間,又讓我長(zhǎng)大了一歲,也不得不被迫接受“八年級(jí)”這個(gè)稱(chēng)呼。我一直害怕這一天的到來(lái),但是經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的醞釀,這可怕的一天還是如期而至。它猶如一顆定時(shí)炸彈,躲也躲不掉。于是,我們只能接受。

  我上初二了。不知為什么。我突然開(kāi)始懷念七年級(jí)時(shí)那段不知天高地厚的歲月。回想那時(shí)候,剛步入初中的我們不知曾犯下多少大大小小的錯(cuò)?偸窍矚g以身試法,用我們的無(wú)知去挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度。那不大的操場(chǎng)上不知累積了多少我們被罰跑時(shí)留下的汗水。腦海中還清楚地放映著我們剛學(xué)做操時(shí)的.狼狽模樣;軍訓(xùn)時(shí)教官那洪亮的號(hào)子聲仿佛還回蕩在耳畔;為了比賽拼命練習(xí)的情景至今還歷歷在目。我懷念,這些一點(diǎn)一滴拼湊起來(lái)的黑白片段。

  我上初二了。不敢相信,我們就這樣跌跌撞撞地來(lái)到了八年級(jí)。從新生變成了老生,我們犯的錯(cuò)誤不能再用“無(wú)知”來(lái)掩飾。盡管新學(xué)期、新老師和新的稱(chēng)呼都讓我們無(wú)所適從,但是我們必須適應(yīng),必須接受。再美的過(guò)去,也只能用來(lái)懷念。畢竟,在這條路上的我們,沒(méi)有后退的機(jī)會(huì)。既然選擇了這樣的跑道,選擇了向前奔跑,那就只有跨過(guò)了曾經(jīng)才能到達(dá)未來(lái)。

  我上初二了。老師已經(jīng)把初二的重要性明確地?cái)[在我們面前,清楚了這些的我,偶爾還是會(huì)像以前一樣優(yōu)哉游哉、到處閑逛。然而,不同的是:現(xiàn)在的我,已經(jīng)準(zhǔn)備好了,準(zhǔn)備好去迎接這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。

  上初二了,也不得不承認(rèn),我們真的又長(zhǎng)大了一歲。

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇7

  “光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,我從呱呱墜地,到現(xiàn)在的一名小學(xué)生,已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷,媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng),給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。

  媽媽告訴我,我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡,別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了,而>我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼,因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@,都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次,媽媽好不容易把我送到幼兒園里,老師把我往里抱,路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐,便把我領(lǐng)回了家,令媽媽哭笑不得時(shí)間過(guò)得很快,我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,媽媽的愛(ài)一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的識(shí)字量很少,媽媽很辛苦,每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題,教我做作業(yè),認(rèn)真的教我識(shí)字,使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感,讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)了這幾年的.風(fēng)風(fēng)雨雨,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信,我以后會(huì)更加努力,在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。

成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇8

  不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無(wú)知孩童?墒牵嚾换厥,回憶過(guò)去的時(shí)光,我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么一路走來(lái)我收獲了什么

  可是自從上了初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

  邁入了初中的大門(mén),我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來(lái)。

  初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人?墒侨送庥腥耍焱庥刑,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的'名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。

  我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎

  可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  我曾天真的以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)?烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

  與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。

  昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。

  成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo)校銜?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。

  成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。

  成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!

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