寫老師的作文 掛滿仁愛的樹

　　秋風(fēng)拂頸，涼意滿懷。秋天的枝頭掛滿了沉甸甸的果實。而在這個美的季節(jié)，尤為美好的，是這個九月里有一個值得紀念的節(jié)日——教師節(jié)。 　

　　這許多年過去，記憶中最難忘的，還是初三的化學(xué)老師—-張老師。 　

　　那時候的我，別的科目都學(xué)得很好，唯獨化學(xué)甚是迷糊，那些定義公理總是搞不明白，每次考試都剛剛及格。張老師單獨教了我?guī)状�，可我越不會越不愿意學(xué)，化學(xué)成績越來越差。我的同桌是一位從外地轉(zhuǎn)來的補習(xí)生，成績好的不得了，張老師特別喜歡她——這從張老師的眼神里就可以看出來：每次見到她，眼里都是慈愛的近乎于寵愛的笑，而看我的眼神，則是一種輕蔑的，看不起的神色，好像在說：你別的科目都好有什么用？化學(xué)考不好，照樣不能考高分。 　

　　籠罩在他的“這種眼神”之中，我的內(nèi)心卻掀起了很大的波瀾，一股被蔑視的惱怒充斥著一向要強不甘落后的心靈。于是我暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)好化學(xué)，不讓這個“茄子頭”看不起。我開始認真的學(xué)化學(xué)，從書的第一頁開始一個定義一個公式的學(xué)起，一道題一道題的練習(xí)，不會的寧肯問同桌也不肯去問張老師。我在心里暗暗的和張老師較勁，張老師呢，還是一如往常的淡淡的看我，一如往常的向我同桌綻開笑臉。 　

　　功夫不負有心人，那年的中考，我以全鄉(xiāng)第二名的成績考取省屬中專，而最令人興奮的是，我的化學(xué)考了滿分！去學(xué)校看分數(shù)的那天，張老師高興地幾乎要抱我一下，但終于沒有，只是臉上綻開花朵般的笑，對我我說：“太好了，你考得太好了�！蹦菚r，我早已被幸福和羞澀沖擊的不會說話，卻還記得張老師曾經(jīng)的眼神，只是對著張老師笑了笑，跑開了。 　

　　如果，沒有后面的事情，我永遠都不會知道事情的真相而一直誤會張老師。 　

　　等待錄取通知書的時間，同桌來我家玩，無意中我說起張老師蔑視的眼神，同桌朗聲笑了。她說：“張老師怎么會看不起你呢？你知道為什么每次你問我題目當(dāng)時我講不清楚，第二天就能詳細的講解給你聽嗎？那是他看你別的科目都很好唯獨對化學(xué)沒興趣，才想起的激將法。張老師和我說好了，若我會就由我來教你，我不會，張老師講給我，我再講給你。這個辦法果然有效！”被驕傲和自尊漲滿的心突然的被一股暖流悄悄的灌溉。張老師寧肯忍受著被學(xué)生誤解的痛苦，依然無怨無悔，用自己愛的胸懷，為他的學(xué)生創(chuàng)造了一個獨特的升華空間。 　

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已過去二十年。因為學(xué)校的搬遷，再加上自己內(nèi)向羞澀的性格，二十年竟然都沒有再見到張老師。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這些年張老師不知已送走了多少學(xué)生，我只是他碩果累累的枝頭最不起眼的一個，然而，他的樹上掛滿了仁愛，枝葉充滿了激勵，天空飄滿了慈祥，給無數(shù)個我這樣的孩子以最切身的愛和鼓勵。

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