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送垃圾回家
送垃圾回家1
放學(xué)了,我走在干凈的武當(dāng)步行街上格外高興。忽然,一個(gè)迷路的炸薯?xiàng)l空袋子,在風(fēng)中翻著跟斗向我走來。哎,這是誰的“杰作”?怎么這樣不愛護(hù)環(huán)境?
我剛準(zhǔn)備去撿塑料袋,同伴拉著我說:“走走走,撿什么撿?又不是你扔的.!”這時(shí)候我想起來武當(dāng)電視臺(tái)上播出的公益廣告:“武當(dāng)是我家,文明靠大家!蔽亦嵵氐貙(duì)同伴說:“我們是武當(dāng)山特區(qū)的小公民,保護(hù)環(huán)境我們也有責(zé)任。”同伴一笑而走,我彎下腰撿起塑料袋,走了幾步朝垃圾箱里扔去?,塑料袋你這個(gè)調(diào)皮蛋怎么不呆在家里又跑了出來?噢,原來是風(fēng)在作怪啊。塑料袋在風(fēng)中旋舞似的向遠(yuǎn)處亂跑。我追過去,又一次撿起這個(gè)塑料袋,走到垃圾箱前面,小心翼翼地把它丟進(jìn)垃圾箱里。(武當(dāng)金太陽文學(xué)社 指導(dǎo)老師:吳永均)
塑料袋回到家,垃圾箱上的笑臉好像笑得更燦爛了。
相關(guān)專題:尚無數(shù)據(jù)
送垃圾回家2
一、設(shè)計(jì)意圖:
拯救地球,保護(hù)環(huán)境,讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣,《指南》中也明確指出:“讓幼兒親近自然,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。”因此,本次活動(dòng)就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí),讓他們成為;良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者,讓每個(gè)人都來保護(hù)我們的地球。
二、活動(dòng)內(nèi)容與分析:
幼兒每天產(chǎn)生垃圾,但不會(huì)分類投放垃圾,成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件, 有垃圾放紙簍,沒有形成分類投放的好習(xí)慣,本活動(dòng)以游戲形式,把生活搬入課堂,進(jìn)行生活化游戲,讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
三、教學(xué)策略設(shè)計(jì):
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合,通過互動(dòng)游戲,穿插講解、示范、啟發(fā)、評(píng)價(jià)等手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo);與教學(xué)策略相適應(yīng),幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動(dòng)等方法,培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和《綱要》要求,我把目標(biāo)確定為:
1. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)給垃圾分類。
3. 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的分類能力。
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)給垃圾分類。
難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,并帶動(dòng)周邊人群保持環(huán)境清潔。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
垃圾小樣、PPT課件。
六、活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.情景導(dǎo)入,區(qū)域互動(dòng):有垃圾怎么辦?
2.幼兒進(jìn)行討論,回答,教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片,了解垃圾要分類投放:
可回收垃圾:廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
(綠色垃圾桶)
不可回收垃圾:各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
。S色垃圾桶)
有害垃圾:廢舊電池、過期藥物、破損溫度計(jì)和日光燈等。
。t色垃圾桶)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過趣味性的`動(dòng)畫形式,可以讓幼兒集中注意力,形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。)
2.游戲:看誰做得對(duì)。
。1)課件互動(dòng)游戲:送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動(dòng)畫,教師選擇性地請(qǐng)幼兒大膽嘗試。
。ɑ(dòng)游戲是對(duì)第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí),請(qǐng)幼兒參與電腦游戲,既調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,又做到前呼后應(yīng)。)
。2)區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾,教師觀察并獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄔ摥h(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的深化,是生活的再現(xiàn),通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放,而且采用分組的形式,給幼兒提供相互交流的的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。)
三、結(jié)束部分評(píng)選衛(wèi)生城市,爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告,了解身邊人是怎么做的,貼五星評(píng)選“衛(wèi)生城市”(長治),激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的升華,激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境,為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。)
2.教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境,從我做起。只要大家少制造垃圾,并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣,天才會(huì)越來越藍(lán),水才會(huì)越來越清,空氣也會(huì)越來越清新。
。ㄔ摥h(huán)節(jié)必不可少,也是教學(xué)的難點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,貴在堅(jiān)持,只有人人行動(dòng)起來,才能有所成效。)
七、活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾,做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論:怎樣少制造垃圾? 并將討論結(jié)果寫在紙上,張貼在幼兒園的布告欄里,呼吁大家少制造垃圾。
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