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詩(shī)詞

時(shí)間:2023-04-28 21:43:26 小學(xué)生作文 我要投稿

詩(shī)詞

詩(shī)詞1

婁山關(guān)憶秦娥

一九三五年二月

詩(shī)詞

西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血

詩(shī)詞2

  我乘著時(shí)光機(jī)器,來(lái)到了古代鄉(xiāng)村田野。這里的一切都讓人陶醉,讓人流連忘返。

  漫步竹林只見(jiàn)一個(gè)牧童騎著一頭健壯的牛,正興高采烈地放學(xué)歸來(lái)。他哼著一首小曲,聲音在林中蕩漾,突然,一只蟬引起了他的注意力,就停止歌唱,他可能在想:咦,這只蟬唱歌動(dòng)聽(tīng)極了!我把它捉回去,為我伴奏!這時(shí),我忽然明白,這個(gè)情景不就是袁枚寫(xiě)的《所見(jiàn)》這首詩(shī)中的情景嗎?

  晚上下了一場(chǎng)傾盆大雨。

  第二天,我來(lái)到湖邊,觀賞荷花、荷葉。一朵朵荷花亭亭玉立,雨珠把荷花裝飾得更美,像一位姑娘,害羞的紅了小臉蛋。(在說(shuō)明荷花紅潤(rùn))不過(guò)這些“姑娘們”也是很愛(ài)美的。瞧!她們擺的造型各種各樣,還有一片片荷葉為她們遮風(fēng)擋雨呢!此時(shí)此刻,我便想起了楊萬(wàn)里的`《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)�;貋�(lái)的路上,我想去一個(gè)名勝之地,便去問(wèn)人有哪些,該往哪兒走?正巧,看見(jiàn)一位小朋友正在湖邊垂釣,便喊了一聲。這個(gè)小孩頭發(fā)蓬亂,正坐在一塊石頭上。沒(méi)想到,他竟然朝我招招手,哦!原來(lái)是怕我把魚(yú)嚇跑呀!嗯?這不就是《小兒垂釣》中所體現(xiàn)的情景嗎?

  咦,那兒有一個(gè)小娃在偷采蓮!那就是“小娃撐小艇,偷采白蓮回”�?烧嬗腥ぐ�!

  這次復(fù)古時(shí)代的旅行,不僅飽覽了夏天一路迷人景色,還讓我遇到了古詩(shī)詞韻中的再現(xiàn)情景,真是讓我流連忘返!不愧此行啊!

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婁山關(guān)憶秦娥

一九三五年二月

詩(shī)詞

西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血

詩(shī)詞2

  我乘著時(shí)光機(jī)器,來(lái)到了古代鄉(xiāng)村田野。這里的一切都讓人陶醉,讓人流連忘返。

  漫步竹林只見(jiàn)一個(gè)牧童騎著一頭健壯的牛,正興高采烈地放學(xué)歸來(lái)。他哼著一首小曲,聲音在林中蕩漾,突然,一只蟬引起了他的注意力,就停止歌唱,他可能在想:咦,這只蟬唱歌動(dòng)聽(tīng)極了!我把它捉回去,為我伴奏!這時(shí),我忽然明白,這個(gè)情景不就是袁枚寫(xiě)的《所見(jiàn)》這首詩(shī)中的情景嗎?

  晚上下了一場(chǎng)傾盆大雨。

  第二天,我來(lái)到湖邊,觀賞荷花、荷葉。一朵朵荷花亭亭玉立,雨珠把荷花裝飾得更美,像一位姑娘,害羞的紅了小臉蛋。(在說(shuō)明荷花紅潤(rùn))不過(guò)這些“姑娘們”也是很愛(ài)美的。瞧!她們擺的造型各種各樣,還有一片片荷葉為她們遮風(fēng)擋雨呢!此時(shí)此刻,我便想起了楊萬(wàn)里的`《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)�;貋�(lái)的路上,我想去一個(gè)名勝之地,便去問(wèn)人有哪些,該往哪兒走?正巧,看見(jiàn)一位小朋友正在湖邊垂釣,便喊了一聲。這個(gè)小孩頭發(fā)蓬亂,正坐在一塊石頭上。沒(méi)想到,他竟然朝我招招手,哦!原來(lái)是怕我把魚(yú)嚇跑呀!嗯?這不就是《小兒垂釣》中所體現(xiàn)的情景嗎?

  咦,那兒有一個(gè)小娃在偷采蓮!那就是“小娃撐小艇,偷采白蓮回”�?烧嬗腥ぐ�!

  這次復(fù)古時(shí)代的旅行,不僅飽覽了夏天一路迷人景色,還讓我遇到了古詩(shī)詞韻中的再現(xiàn)情景,真是讓我流連忘返!不愧此行啊!