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與孩子一起成長散文
與孩子一起成長散文1
因為我的網(wǎng)�？臻g剛剛建成，所以里面空空的，于是我把就想了一個辦法，把自己原來寫在QQ空間的那些日志直接復(fù)制過來不就行了，我按著自己的想法，一會就把幾十篇日志粘貼了過來，可是一會，那些美麗的圖片不見了，全部是暫時無法顯示。好友漣漪也告訴我看不到我日志中的'圖片，我回復(fù)說：可能是網(wǎng)絡(luò)問題吧！其實自己心里也沒底，因為剛剛經(jīng)營網(wǎng)�？臻g，很多東西還不懂，就連在哪寫日志還是請教其他老師的。
昨天下午，一個叫余強的老師看了我的日志給我留言，他告訴我要把圖片傳到網(wǎng)校相冊里，然后再插入自己的日志里就可以了。按著余老師的指點，我試著往相冊里傳了幾張圖片，然后插入文本里，果然的成功了，當(dāng)時好興奮��！在這跟余老師真誠地說一聲：謝謝您！
今早，我便把筆記本里存的那些圖片也傳到了網(wǎng)校相冊里，把一篇日志《愛情原來是習(xí)慣了彼此》中不顯示的圖片刪掉，插入了新的圖片，果然又成了原來的效果。那些不顯示圖片的日志，我會盡快修改的。
這件事情可以說微不足道，但是它給我的啟示一點也不小，讓我懂得了：人一直要學(xué)習(xí)，不管你的學(xué)問有多高，因為學(xué)習(xí)沒有止境。
為了跟孩子一起成長，自己首先要做個愛學(xué)習(xí)的人，以身垂范，才會真正的影響孩子和身邊的人。
與孩子一起成長散文2
作為女性，一旦你結(jié)婚，有了孩子，你的心就會被孩子占據(jù)。教育孩子的重任會落在你的身上。
作為母親，你會為孩子不辭辛苦地付出，無怨無悔；會為了孩子的成長兒開心；會為了孩子煩惱而煩躁......
當(dāng)孩子小的時候，孩子總是跟媽媽最親熱。因為媽媽幫他穿衣服，喂他吃飯，為孩子做一切他力不能及的事情。但是，隨著年齡的增長，他上學(xué)了，他發(fā)現(xiàn)世界上還有老師的教導(dǎo)，于是他相信老師的話，把媽媽的話都往后放了。再長大一些，他有了自己的人生觀，媽媽在他心目中的地位，更加難以保證了。這時，不少母親增加了煩惱，因為時光的流逝無法阻止他們在孩子心目中的地位不斷下降。
比如：有的母親覺得很傷感，為了孩子的生活操盡了心。可是孩子卻認(rèn)為媽媽沒有學(xué)問，看不起媽媽，不喜歡讓媽媽去參加家長會。
有的母親抱怨道：孩子不再像以前那樣聽話;嫌她說話嘮叨；嫌她工作上停滯不前，和社會脫節(jié)了。
針對這些母親的煩惱，我想告訴這些母親“現(xiàn)代女人的責(zé)任很重，既有照顧家庭和孩子的責(zé)任，又有工作上的壓力，很難保證自己在孩子心中的地位下降，這是很正常的。所以，要想提高自己在孩子心中的地位，就要不斷進行自我充電、保持與社會同步的狀態(tài)。不要太關(guān)注孩子生活上的細節(jié)，讓他自己的事情盡量自己去做。在關(guān)系孩子的同時，你要學(xué)習(xí)。否則，在孩子的心目中，你的形象就會越來越低。不要等到孩子長大后才明白媽媽的艱辛。在孩子成長的過程中，要讓孩子崇拜媽媽，認(rèn)為你是最好的，那么，你就必須與孩子一起進步，一起成長�！�
作為母親要與孩子一起成長，說著容易做起來很難。作為母親，學(xué)習(xí)時會遇到各種困難和阻力，這就需要你有心理承受力，有堅強的意志和持之以恒的決心。不要以為學(xué)習(xí)是孩子的事情，逼孩子參加各種各樣的培訓(xùn)班，而自己卻在外面閑看，要養(yǎng)成與孩子一起學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。
作為母親，你不僅要在孩子的學(xué)業(yè)上先他一步，還要在與孩子的交談中留心他所關(guān)注的事物。孩子是有感情的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你也在進步，你與他有共同的話題時，他會把你視為學(xué)習(xí)上的助手，生活上的朋友，感情上的知己，他也會逐漸理解你的苦心，到那時，孩子會為你的進步和成長而驕傲，你也會驚訝于你煩惱的消失。當(dāng)然，這樣做，你會很辛苦，千萬不能中途退縮，為了你的孩子，你要持之以恒。這樣做，雖然你每天都很忙碌，但是每天都有收獲，不管是孩子還是你自己。這樣做，你會感到生活很充實，不再有煩惱。
所以，母親要與孩子一起成長，不然你會被社會拋棄的同時，也會被孩子拋在腦后。
與孩子一起成長散文3
剛剛訓(xùn)完兒子，我和兒子各自看著自己的書，有很長一段時間，我們誰都沒有講話。
偶爾抬眼看過去，濃密的眉，倔強的嘴，無一不顯示出，他已經(jīng)長大了，沒有了從前的幼稚和乖巧了，每次反駁我的話，都語出驚人，這其中，偶爾也會有令我傷心的話語。
看著他緊促的眉頭，我忽然覺得叛逆期的兒子似乎不愿意跟我有太多溝通，對父母，他也許有著太多的不理解。他也許不知道，前途會有多少挫折在等他一一闖過，父母多么希望他變得更堅強，更自立，能夠明白最終需要什么，什么值得一個人去不懈追求。
也許這就是孩子漸漸長大的過程，也是對成人世界漸漸認(rèn)識的過程，作為母親，我也許應(yīng)該理解孩子的這一叛逆過程，總是希望他凡事做到完美，這也許是我的錯誤，有時候會不自覺地忽略了他的優(yōu)點，訓(xùn)斥他的時候，卻有意放大了他的缺點，應(yīng)該肯定，他還是很優(yōu)秀的，我心里明白。
對于孩子，要懂得父母，也是需要時間的'過程，給孩子一個機會，讓他洞察生命的記憶，懂得愛與被愛；也是給我自己一個機會，可以重溫生命的喜悅。希望他不斷地成長，做一個，善于傾聽，努力向上，獨立自主的人。
作家畢淑敏說過，愛是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛意反復(fù)回響著，折射著，就會變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時，孩子就會感覺到被愛的尊重與神圣，反之，會導(dǎo)致無以名狀的憂郁。
我會謹(jǐn)記。
寫到這里，我的心已經(jīng)釋然，看著孩子漸漸舒展開的眉心，我微笑了。也許他正在慢慢地讀懂父母，這只是個成長的過程，是我和孩子共同成長的過程，我想，我跟孩子都將珍藏這段成長的記憶。
與孩子一起成長散文4
——讀《牛天賜傳》有感
花了三個晚上，讀完了老舍先生寫的《牛天賜傳》。作者老舍先生幽默的語言講述了這樣一個故事：故事的主人公當(dāng)然叫牛天賜。他是牛老者夫婦偶然拾得的一個孩子。牛老者夫婦老來得子對天賜疼愛有加，但他們的疼愛方式是傳統(tǒng)的、束縛天性的，所以天賜并不快樂，也沒有學(xué)到本事，最后父母亡故，他淪落到街頭賣水果。幸而王老師幫忙使他有幸去上海讀書。故事就講到這里——天賜二十歲以前的事。
透過天賜的成長，我看到了封建思想的吃人本質(zhì)，也目睹了封建主義走向衰亡的過程。小說的情節(jié)不復(fù)雜，但反映的問題卻很多，很尖銳。而我感觸最深的卻是牛老太太對天賜的教育。從這一點上來講，天賜是不幸的，是封建思想意識害了他。封建思想的罪惡在于束縛人的思想，而天賜是在被束縛成型的牛老太太的束縛下長大的，那悲哀就更深了一層。如果讓我天賜寫本后傳，我一定要讓他自由地成長，勇敢地生活，成為一個頂天立地的'男子漢。
被束縛成型的牛老太太的教育當(dāng)然也是束縛。她是那樣愛天賜，從認(rèn)定天賜做自己的兒子，牛老太太就開始一絲不茍地按照理想中的培養(yǎng)官樣的方法培養(yǎng)著天賜：她把天賜的腿捆了起來，一直到六個月才松開——為了讓天賜有一雙官樣的筆直的腿；她讓天賜二目觀天躺到八個月才肯抱起來——為了讓天賜有一個官樣的腦勺；她把天賜關(guān)在家里不許出院門——為的是培養(yǎng)官樣坐得住的秉性；她把不打天賜的老師辭掉——為了培養(yǎng)官樣的學(xué)問……她為了天賜可說是鞠躬盡瘁，死而后已——為了天賜被開除的事，她拖著病體找教導(dǎo)主任理論，最終撒手人寰。
可是結(jié)果如何呢？我們的天賜被生生綁成了拐子腿——走路自己絆自己；腦勺平得恨不能凹進去——所有的帽子都能在腦袋上轉(zhuǎn)圈；不出院門卻先學(xué)會了罵人——他最喜歡的句子；請一達私塾老師就記住一個——那個不教四書五經(jīng)的王老師……可憐天下父母心，牛老太太拼著命鬧的結(jié)果是天賜終究被開除了。
牛老太太死了，臨閉眼留給天賜的是一個做官前輩的私章�？墒翘熨n根本不知道做官是什么，做官有什么好。后來的天賜更是不知道自己該干什么，最大的法寶就是空想，就是學(xué)爸爸馬馬虎虎，因為他想認(rèn)真可沒力氣也沒勇氣，只好選擇逃避。
天賜由一個棄嬰變成了富家少爺，到底是幸運還是不幸呢？讓人深思。
天賜想干很多事，可他想干的永遠不能做，他不想做的不干還不成。他嘗試過反抗，每次都以失敗告終。就像那條被實驗的魚，撞過幾次玻璃后就永遠失去了嘗試的勇氣，其實就是失去了活著的快樂。天賜是生活在100年前的魚，而誰又是生活在100年后的今天的魚呢？我想到了我的兒子和我的學(xué)生。
兒子很乖，從不惹事，從不調(diào)皮，從小最喜歡的玩具就是書。相比之下，我比牛老太太成功得多�？墒俏也豢鞓�，因為兒子不快樂！作業(yè)寫完了的時候他會覺得無聊，因為他不會玩我們小時候的游戲。那些堆成小山的電動玩具帶給他的快樂時間越來越短，他也沒有朋友，因為習(xí)慣了一個人玩。有時候我發(fā)現(xiàn)兒子竟然寫作業(yè)故意磨蹭，可能是留著點作業(yè)解悶吧。兒子最愛干的事就是收拾屋子，那些擺設(shè)他就可以擺弄一遍了，兒子還喜歡刷碗，覺得比女孩玩過家家強——跟幫家長做家務(wù)無關(guān)。
我的學(xué)生也特乖。讓做作業(yè)就做作業(yè)，讓回答問題就回答問題，可就怕提問題，讓自讀課文提出不懂的問題時，學(xué)生的表情很痛苦，他們真的不習(xí)慣這樣！因為他們從小就知道這是老師的權(quán)力，他們的任務(wù)是回答問題。遇到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放題學(xué)生會更加痛苦，這時候他們更像一只只沒頭的蒼蠅，不知所措，一臉茫然，他們不習(xí)慣沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不習(xí)慣自己去判斷答案，他們真的不習(xí)慣！其實作為老師的我又何嘗不是呢？如果沒有標(biāo)準(zhǔn)答案就會不敢評判那道題。因為我們就是這種教育的產(chǎn)品啊。我小時候的老師早就為我們備下了每道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，真的不用我去判斷。所以有時候讓我自己去找答案真的不習(xí)慣呢。
學(xué)生、兒子、天賜多么幸福，大人們對你們的關(guān)心無微不至，任何事都可以越俎代庖，以至于忘了成長是你們自己的事。豈不知，大人們做得越多，孩子們失去的機會就越多。普天下的大人哪，請你在任勞任怨地養(yǎng)育兒女時多放放手吧，成長是孩子自己的事，我們代替不了！
與孩子一起成長散文5
和同事聊天說到孩子，不免想起最近的關(guān)于孩子幾件事來，使我更加堅信父母對于孩子成長的重要，也希望為人父母能多陪陪孩子，多與孩子談心，交流，會更有利于孩子的成長。
女兒初三了，放學(xué)回家總愛給我們講一些課堂上的事，今天回來說，“英語老師又說要我當(dāng)英語顧問，我還是沒有答應(yīng)�！�
其實開學(xué)沒多久，她回來就說了這件事，當(dāng)時我問為啥，她說，“老師利用寫作業(yè)的時間，先給十幾個娃講些知識，然后讓這幾個給剩下的同學(xué)一對一的講，我怕我趕不上�！�
第二次，我不在，是聽老婆說的。
他又說，“那些英語顧問有的還沒有我學(xué)的快呢。”
“那叫你當(dāng)，你還不當(dāng)嗎？”
“不當(dāng)，我為啥要給他們講，我能趕上就行�！�
這一次妻子發(fā)言了，“看把你牛的，叫你當(dāng)個官你還不愿意，你有啥了不起的，，，”
這不是官，是服務(wù)的，，，，
妻子和孩子吵得不可開交，不歡而散。
這一次問清原因后，我說，“你想不想當(dāng)，”“不想”，眼看妻子和孩子兩個人就要開戰(zhàn)，
我趕緊制止，“停停停，給別人當(dāng)老師是另外一種學(xué)習(xí)，另外一種思路，自己學(xué)的時候，有的'問題你還搞不清楚，等到給別人講時，你就會感到那地方?jīng)]有學(xué)好那個地方就講不下去。所以也是個更好的學(xué)習(xí)過程。同時也有利于和同學(xué)搞好關(guān)系，你老師是在幫你啊，這個顧問我想還是要當(dāng)?shù)谋容^好，你想想。”妻子也在一旁一通幫腔，最后女兒很高興的答應(yīng)去試試。
第二天，女兒一回來就高高興興的給我說，老師又問她，她答應(yīng)了。
通過這件事我又想起以前的幾件事來。一次暑假學(xué)電子琴，老師嫌她彈得慢，話語上嚴(yán)厲了一點，我接她回家時，女兒就哭哭啼啼的對我說，“爸爸，我不想學(xué)琴了，老師光站在跟前訓(xùn)我呢……”
等我問清原因，忙給她說，“快考試了，老師是急的。老師如果不說一句，那也是不正常，那就說明老師放棄你了。說你是因為對你抓的緊，要正確理解學(xué)習(xí)中間出現(xiàn)的問題。”女兒一聽立馬就不哭了。
從女兒的成長過程來看，我認(rèn)為，在父母跟前，孩子從小也就能放的開些，有啥話也敢給人講，生活中有問題，也會立即得到解決。
回憶女兒上幼兒園時，天天妻子接送，打扮的花枝招展的，女兒一有事就會講出來，天天基本都保持一個好的心情。
上小學(xué)了，因為工作原因我倆都不在孩子跟前，女兒住在家政里，女兒看起來就比較膽小，很少說話，在學(xué)校在家里都很放不開的，同學(xué)之間也顯得怯怯的。甚至有幾次在家， 一說她她就嚇得哭，為這事我和妻子自責(zé)了好長時間。
初中以來，我們又在一起了，女兒的活力慢慢又表現(xiàn)出來了，愛說愛笑，學(xué)校有啥事業(yè)喜歡立即給我們講講，我們也商定，孩子大了，不要對孩子的任何想法，立即去否定，要正確引導(dǎo)，要 她自己慢慢學(xué)會明辨是非。孩子一會說長大了要學(xué)設(shè)計，可以，你好好學(xué)；一會又說想當(dāng)醫(yī)生，可以，你好好學(xué)……
在孩子在成長的過程中，還有許多關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的問題，都要我們一一去解答。什么那個同學(xué)過生日，那個老師今天訓(xùn)斥我了，等等，有許多的疑問需要我們立刻給出答案，過了這個時效性，孩子可能心里早就打起了心結(jié)。即使又想學(xué)好，也因為差了步子很吃力的。
其實，她能不停給你講出她的心里話，說明她把你當(dāng)知己了，作為大人我們應(yīng)該高興才對，我們知道了女兒心里想的什么，才好去解決，如果她不講出來，你知道她在想什么，也就更談不上要怎樣應(yīng)對了。不是嗎？
與孩子一起成長散文6
“媽媽，媽媽，老師說邀請你參加我們學(xué)校的活動。”
“什么活動�。俊�
“家長開放日，和我們一起上臺表演節(jié)目呢�！�
“��！”
還在和孩子討論本次家長開放日孩子們都要表演一些啥節(jié)目呢，孩子的班主任就打來了電話。她在電話中說這次家長開放日她們?nèi)昙壈税嗪推甙嗦?lián)合表演一個節(jié)目。那就是手語舞“相親相愛的一家人”。而本活動要邀請四位家長參與，兩個爸爸兩個媽媽。在電話中，我百般推諉，各種借口都用上了。因為我真的不會唱歌啊。但老師說沒關(guān)系的，一個家長只唱兩句。然后不用我再多說，老師就掛了電話。
天啦，這可如何是好。熟悉我的人都知道我是真的不會唱歌，我的嗓音條件就不允許。每次三五兩個朋友聚會，去KTV唱歌的時候，我都只做聽眾。而這次卻要在臺上，當(dāng)著那么多家長和學(xué)生，我咋唱得出來？我咋敢開口唱？
孩子打開電腦，搜出了“相親相愛的一家人“手語舞，叫我跟她一起排練。這首歌，要說在家里，我還是敢獨自哼唱兩句的，關(guān)鍵是要在那樣的場合唱，我就沒有信心了。
”媽媽，你咋那么沒有自信呢？你不是還經(jīng)常給我說，要對自己充滿信心么。要勇敢，要膽大。“孩子這么一說，我再不敢嚷嚷了。只是圍著電腦團團轉(zhuǎn)........
第二天，孩子放學(xué)回家對我說。老師問她，媽媽真是不是真的不會唱歌。她說是。老師又問那爸爸唱歌咋樣？她說爸爸唱的稍微好點。老師就說那叫爸爸去參加。
“那我是不是不用去了？歐耶，太好啦，太好啦！”這下我可高興了。
可是，等到晚上某人回家，孩子給他說了之后，人家極力反對。說是無論如何他也不會去的。聽她爸爸這么一說，孩子可不高興了。撅起她的小嘴巴，就回自己房間，不再理睬我們了。
我又給老師打電話，說看能不能換一個家長去。老師說換一個家長，就得換一個學(xué)生，并且孩子都那么積極主動的參與了，做家長的難道忍心讓孩子失望？應(yīng)該好好珍惜這次和孩子互動的機會才是。
老師的一番話，讓我陷入了沉思。對啊，每次都鼓勵孩子多參與班上的活動，積極表現(xiàn)自己，展示自己。咋臨到了作為媽媽的我，卻退縮了。怎么給孩子做榜樣？
想到這里，我敲了孩子房間的門。對她說媽媽愿意陪她一起上臺。孩子開了門，一頭撲在我的懷里，說媽媽真好。我心里卻慚愧極了。
4月28號，老師打電話叫我中午去學(xué)校排練一下。那天去了學(xué)校，老師把歌詞打印出來，四個家長一人一張。每一個家長的出場順序都排列的非常清楚。
放學(xué)了，天卻下著雨，孩子們趴在窗口，看著窗外的雨，不敢回家。我和另外一個家長需要做的就是撐著傘來到自己孩子身邊說“寶貝，我們回家吧�！比缓�，和孩子共撐一把傘離開。
雖然心里忐忑不安，但一想到孩子期待的目光，就不住的安慰自己。一定要好好發(fā)揮，認(rèn)真對待。
這次家長開放日，實驗校的安排是一個年級一天時間。孩子所在的三年級被安排在5月7號。那天，我和孩子按照老師下發(fā)的通知在早上7點30分前就到達了學(xué)校。孩子們穿著統(tǒng)一的校服，個個精神氣爽。校園一角展示著孩子們的各種作品，有手抄報，繪畫，書法.......等等。因為去得早，孩子領(lǐng)著我參觀了她的作品，一幅手抄報，一幅畫，以及一幅手工制作。人家還一邊給我解說她的創(chuàng)意，還說所有的創(chuàng)意都是受生活中的靈感啟發(fā)的.。
節(jié)目在8點30分正式開始，整個年級按照班級序號排列，各個班級的學(xué)生家長就坐在該班級學(xué)生的后面。輪到我們的那個節(jié)目了，我的心，簡直是咚咚咚跳啊。孩子附在我耳邊說”媽媽，別緊張哦。””嗯，我們一起加油！”然后，我們娘倆擁抱了一下。
整個節(jié)目演出進行得很順利，雖然只有短短幾分鐘的時間，我們四個家長和幾十個孩子一起認(rèn)真地演好了自己的角色。應(yīng)該說我們合作得非常好。當(dāng)音樂“相親相愛的一家人”響起時，我們都傾盡了我們?nèi)康臒崆�，把自己融入到了音樂里�?/p>
我不是多才多藝的人，能夠上臺表演的機會幾乎沒有。這次能站在這臺上，也是經(jīng)歷了一番思想斗爭的。我覺得應(yīng)該感謝我的孩子。是她讓媽媽又成長了一次。
這次活動算是完美收官。接下來我和孩子還有重要的事情要辦。那就是5月17號孩子所在的英語培訓(xùn)學(xué)校舉辦的英語口語比賽。
孩子學(xué)習(xí)英語只有短短的三個月。而上臺用英語介紹自己，且唱一段英文歌，還是第一次。老師把孩子需要表達的英語句子寫在了一張紙上。接下來的事情就是孩子在家里的練習(xí)了。單讀一個單詞，覺得還好，而要把單詞串聯(lián)成句子，且流利的背誦，還得加上肢體語言動作，對孩子來說是有難度的。每天晚上，孩子把老師布置的家庭作業(yè)做完之后，我們就開始練習(xí)了。屢讀不順，孩子有些泄氣，我只得求助老師。然后老師就把這一段英語的語音發(fā)在我手機上，讓孩子學(xué)。
一次，二次，孩子讀起來明顯覺得順口多了。她讓我給她提意見，我說其實背誦已經(jīng)是沒有問題了，就是臉部表情顯得有些僵硬，如果可以微笑著介紹自己就好了。于是，孩子又開始對著鏡子練習(xí)微笑著說話。
這樣練習(xí)了一周，終于到了5月17號。那天，拋下所有的雜事，陪著孩子去參加比賽。比賽現(xiàn)場坐滿了家長和學(xué)生。第一輪是已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年以上的學(xué)生表演。我們家孩子所在的班級是第二輪。有的孩子上臺異常緊張，說著說著就忘了詞兒了；有的孩子說得還是比較流利，聲音卻太�。挥械暮⒆映錆M自信地走上臺，聲音洪亮，口齒清楚。輪到我們家孩子了，我的心好像比孩子還緊張。她在臺上表演了多久，我的心跳就加速跳動了多久。
孩子表現(xiàn)得挺不錯的，就是把平時練習(xí)的微笑給忘了。或許也是緊張的緣故。“孩子，你真棒！真棒！真的好棒！”這是孩子下臺后我送給她的第一句話。
陪著孩子練習(xí)英語口語。我也給自己來了一段介紹自己的英語口語。碰上不認(rèn)識的英語單詞，就上手機找“金山詞霸”幫忙。這么多年不讀書了，又和孩子一樣的刻苦用功了一回。
接下來的日子，孩子沒有啥特別的活動要參加了。我卻要開始了我的執(zhí)業(yè)藥師考前學(xué)習(xí)。今年，無論如何都要成功。這是我對自己定下的目標(biāo)。
不同尋常的五月，我陪孩子一同成長。這一段值得紀(jì)念的時光，是這平淡日子里我和孩子彈奏的最美妙的音符。
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