夜讀散文500字
夜讀散文500字1
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明�！}記
小時候我問媽媽“你什么時候喜歡上讀書?”“因為讀書就是點上一支蠟燭，照亮夜晚�！眿寢尰卮鸬馈�
后來上學學到了冰心的《小橘燈》，那橘色的火光溫柔地撒在鄉(xiāng)村小學的孩子和書本上，映出一張張無邪求知的面龐。老師講到：“那微小的燈光劃破黑夜的臉就如同讀書帶領著鄉(xiāng)村學生走出無知的黑夜一樣，那盞盞橘燈，在作者眼中，宛如一片星空，引領著懵懂的人們走進文明!”說到這里，老師很有感觸，她說她也有類似的經(jīng)歷。老師出身農(nóng)村，她們村的女孩基本不讓上學，而她性格倔強堅持要上學，所以她只有在忙完農(nóng)活，照顧好弟妹后的深夜里才能讀書，她將煤油燈芯剪得很短，為的是能多看一點書，常常也被燈油熏得一臉烏黑，但她決不放棄，最終走出了大山。夜讀改變了她的一生。
再后來我上了中學，每當我行色匆匆地走過燈火通明的閱覽室時，我臉上露出一絲不解，也許一顆歸心似箭是無法理解那書堆背后一張張求知若渴的臉的。
而現(xiàn)在我也身處初三，在月華如練，萬籟皆寂的深夜，我也同樣手捧方畝書鑒在氤氳書香中含英嚼華。窗外偶有一片蛙聲，我終于明白了《荷塘月色》中那句“熱鬧”是他們的，我們什么也沒有。不過，我還有書，一盞照亮未來的燈………
于是，我想“夜讀”是一個人成長的必經(jīng)的過程。
夜讀散文500字2
秋雨瀟瀟的黃昏，又遇上停電，頓時覺得安靜下來，仿佛整個城市進入沉默。燃起一直紅燭，悠然地看會兒書。不覺上次挑燈夜讀已有二十多年，真有些恍如隔世的意思。
那時剛讀中學，農(nóng)村的夏天停電是常事。我住在祖父祖母堂屋的西間，老人習慣早睡，我卻時常習作到很晚。作業(yè)倒也不多，大部分時間是看閑書。四大名著看過，論語、聊齋、金瓶梅也看，當時沒少留戀金庸、古龍的武俠世界，瓊瑤、汪國真、席慕容的大作也拜讀過。文學雜志、周刊挺多，故事會、笑林也有，唯獨作文錦集類的缺乏。
正如某位老師所說，“正經(jīng)不足，邪力有余”。自己也覺得正常功課沒有達到家人的期望，閱讀愛好卻是養(yǎng)成了，只當自娛，因為寫作的能力并不突出。有陣時間，同學間曾流傳一種袖珍型掌上小說，冊子尚不及手掌大，其文字價值也不敢恭維。大概圖的就是時尚，或握在手里的感覺。記憶深刻的是一本《小狐仙》的冊子，被老師發(fā)現(xiàn)后當不良讀物沒收了，直到中學畢業(yè)才退還，后來不知道撂哪了。但那種閱讀的興趣，在同學見流傳的感覺，還是很不錯的。
夜闌人靜的時候，最適合閱讀。燭光下夜讀的氛圍也好。溫和的燈光灑在字上，眼睛和思想都是充實的。沒有外界打擾，感覺心思能鉆到書本里，就像里面真能找到顏如玉似的。讀散文或者詩歌心情會隨著文字跳躍，想象著人家描寫出的意境，忍不住就想抄寫一遍，仔細體會那美妙字句在自己筆尖的淋漓感。讀小說相當于在聽故事，要一起合成，若是斷斷續(xù)續(xù)看或是書不全，故事不完整，就太沒勁了。因為我喜歡看完后躺下身仔細連貫，快的時候一晚上可以看一本二十萬字左右的書。
時間過去很多年了，那段秉燭夜讀的日子確在印象里非常清晰。單是那從容悠然的小情調(diào)，已然在我腦海根深蒂固。
窗外的雨不知何時已經(jīng)停了，電還沒來。舉目望去，城市的上空一片灰蒙蒙的。眼前高矮胖瘦的黑影，仿佛身處寂靜的森林。遠處微黃的街燈，像是為守護寂靜專設的亮光，又像是提醒我仍身處于都市。夜色的后面仍舊是藏著喧鬧和繁華，而我此時享受的靜逸，不過是占了停電的光，充其量算是撿來的小趣。
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蘇軾曾在詩中寫道：人間有味是清歡。讀書，也是一種清歡。而這種清歡，在這靜好的冬夜，賦予平淡的時光以充實，賦予平庸的日子以光彩。
三國時的董遇對如何利用時間來讀書有一番精辟的見解，他的學生問其讀書“苦無時日”，董遇回答“當以三余”，并解釋說：“冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余”。小雪節(jié)氣已過，隨著逐漸黯淡的天色，近樓遠屋的燈一盞盞亮起來，接下來的時光恰好是歲之余和日之余，坐在靜夜里，將心靈之舟泊在書海一隅，燈前靜讀也好，擁被而讀也罷，總是愿意被書香包圍，讀書時漸入佳境，心緒在行行文字的浸潤下變得柔軟，變得恬靜。
翻開了書，便進入了一個豐實的世界，從淳美的文字中獲取心靈的滋養(yǎng)，精神的慰藉。閱讀時的自我，不能如萍浮于水面，而要以樹的姿勢，沉潛、安靜地體味，方能品出其中的滋味。根扎得深，才能有枝的繁茂和葉的青蔥。因此，將以往由量的攝取轉(zhuǎn)為質(zhì)的感悟，書也給我無言的回報，擁有會意時的欣喜，擁有表達時的快慰。
冬夜靜，新茶淡，隨著書里的敘述思接千載，神騖八極。夜讀，或有細雨扣窗來訪，或有清風明月做伴，或有薄霜白雪覆屋。此時遠離喧囂，內(nèi)心的沉靜如同蒼穹之月，很自然地就進入了詩人戴望舒所描述的“你問我的歡樂何在——窗頭明月枕邊書”的意境。書原本就是一種成于耐心的`結(jié)晶。在書的世界里，有棉布般的貼心貼肺，也有雪霜般的清冽凌厲，或是溪流般曲折有致，正如有人所說，魯迅的文字如青銅器，張愛玲的文字如珠玉盆景，川端康成的文字如青花素瓷，亨利·米勒的文字如香檳開瓶。我喜歡這些比喻，貼切又美好。常常像董橋所說的，與書抵死纏綿，讀著，讀著，夜已闌珊。
閑暇之時，足不出戶，在網(wǎng)上尋書，輕輕點擊后便購下所需。在庸常的日子里，給生活做減法，謝絕觥籌交錯的飯局，減卻商場超市的流連，避免網(wǎng)上毫無意義的閑看，不是心靈真正需要的東西，要學會舍棄，只心甘情愿棲居在書的世界里。與愛書的朋友在一起，也總是互相詢問最近閱讀上的收獲，知己相交，也因書的存在溢著墨香。
好書不厭多遍讀，未購新書時，從書柜中任抽一本，溫習曾經(jīng)熟悉的文字，唐詩宋詞一直是我的最愛，這些在千百年寫下的詩，與我們隔了漫漫的歲月，在涼如水的冬夜，面對發(fā)黃的紙頁，一遍遍地企圖接近那些隱于詩句之中的思緒，去理解那些獨坐，那些野望，那些離別，那些對生命的真切感悟。
“不招搖，也不刻意，含而不露，貴在知心”，讀得平心靜氣，讀到怡然自得，在荏苒光陰里，執(zhí)書于手，與書偕老。
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猛然發(fā)現(xiàn)，我的業(yè)余學習，竟多是燈下的讀書經(jīng)歷。
真正細讀的第一本書是《高山下的花環(huán)》�，F(xiàn)在看來它當然不能算是杰作，但在三十年前文學的春天里，它的傳誦程度超過了任何一本暢銷書。那時讀初三，因了老師的推薦，我逐字逐句閱讀，大段大段摘抄。放秋假時，我白天干活，夜晚讀它。山村還沒電，只能就著昏黃的煤油燈光走進書中的故事里，甚至忘記了時間，第二天早上起床后親人提醒才知道，鼻孔被煙熏成了黑洞。給我印象最深的是梁三喜和他的母親以及妻子，也是從那時起，我心目中人民的形象，除了父老鄉(xiāng)親，就是他們了。所謂的人民就是深植大地的最普通卻最正義的底層民眾，無權(quán)無勢卻心裝國家，沒有文化卻深明大義。我知道我的父老鄉(xiāng)親就是這樣和接近這樣的人。
我是在二十多歲以后開始喜歡唐詩宋詞的。我認為學習它們的精要是在背誦之后反復揣摩文字背后的意境和質(zhì)地。邊塞詩和豪放詞中那些精品，絕不輸于任何一部長篇小說。片紙寫山河，只言記興衰，長期的濡染，自然會打下思想的根基打上心靈的底色。也是利用假期在一處建筑工地打工，晚上看上幾眼，不能影響工友休息，熄燈后走在工棚后莊稼地間的那條小徑上，腦子里一遍又一遍地想象那詩詞場景和作者肝膽，竟然有面對知己和恰逢故友般的暢快。我想，同樣面對開闊的大江，讀過詩和沒讀過詩的人，感受一定是不一樣的。常讀常誦，它們就進入了你的生命，在最深的意義上構(gòu)成了你的自我。
十八年前的冬天，在海淀，我借住在北京體育大學紅十三樓。東北一個十二歲的小學生、洛陽一個七十歲的老先生分別給我寄來了《史記》和金庸、古龍的作品。古今的俠客精神一脈相承，它們都給我極強的人格教育。早晨五點半出門，晚上九點多歸來，奔波辛苦之中，耿耿長夜，讀書的入迷沖淡了京華冬夜的徹骨寒冷。心沉靜時聽窗外嘩嘩流著的清河水，聽偶爾路過的醉酒青年的歇斯底里，感知校門外小樹林里夜鳥的鳴聲，猜測它們可能的輕鳶剪掠，恍然不知是真是夢。讀到激越處，竟想趁著雪夜驅(qū)車趕赴香山，叩開緊閉的山寺大門，和那些高僧論一論千古霸業(yè)英雄傳奇，若是他們不感興趣，說一說散淡歲月和逍遙人生也無不可。這些作品使“為國為民，俠之大者”的觀念深印我心，也培養(yǎng)了我的家國意識和天下情懷。
西部的長旅中，讀了近現(xiàn)代作家的作品。秋冬之交，烏鞘嶺下的小村，變電站旁的小屋，停住了我驛動的心。讀了林語堂和梁實秋，才知道魯迅的百般珍貴；熟悉了錢鐘書和朱光潛，更明白了王國維和陳寅恪的別開天地。百年左右的大師們夜夜光顧，我通過文字感知他們的氣脈。我驚異于他們廣采博取的文化眼光，嘆服他們各立高峰的驚人成就。精彩的文字總以奇妙的思想為載體，真的成了引導人的精神長途的明燈了。其間也讀了余光中、琦君、張曉風的作品，他們文字里的人文情懷和生命情調(diào)以及揮之不去的去國鄉(xiāng)愁，和我的潛意識十分一致。
這些年，見縫插針地讀了一些適合自己胃口的散文。張承志的剛烈風骨，余秋雨的文化氣度，史鐵生對生命的開掘，張煒那深長的傾訴，都深深感染著我。閱讀境界引領思想高度，心底廣闊帶來筆底氣象，把他們的精髓落入自己的文字和思考，漸覺人生風華無限和精神充實。
非常慶幸自己總能擁有一方相對安靜的閱讀天地。無論置身何方，我都懷念那一段段純凈而浪漫的讀書時光。
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